Unit 3 At the zoo第6课时示范课教案【英语人教三起PEP版三年级下册】

Unit3Atthezoo第6课时示范课教案【英语人教三起PEP版三年级下册】学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit3Atthezoo第6课时示范课教案

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：第6节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用英语进行简单交流的能力，能够在真实情境中表达对动物的喜爱和观察。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化中动物的称呼和特点。

3.提升学生的观察力和想象力，通过观察动物园中的动物，培养学生的观察能力和想象空间。

4.培养学生的合作学习能力和团队精神，通过小组活动共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是教授学生如何用英语描述动物园中的动物，包括动物的名字、颜色、形状等特征。

-具体细节：通过单词卡片、图片展示和角色扮演活动，帮助学生掌握关键词汇如“zoo”、“tiger”、“lion”、“elephant”等，并学会将这些词汇用于简单的句子中，如“Iseeatiger.Itisbigandyellow.”

2.教学难点：

-难点内容：学生在描述动物时可能会遇到语法和表达的难点，如时态的正确使用和句型的构建。

-具体细节：难点在于学生如何正确使用现在进行时态描述正在进行的动作，如“Iamfeedingthemonkey.”以及如何运用一般现在时态描述一般事实，如“Thepandaisblackandwhite.”为了帮助学生突破这些难点，教师可以采用以下方法：

-设计语法练习，通过填空、匹配等游戏形式让学生练习时态的正确使用。

-通过示范和模仿，让学生跟随教师的引导逐步构建正确的句子结构。

-利用小组合作，让学生在讨论和交流中自然地运用所学语法知识。教学方法与手段教学方法：

1.采用情景教学法，通过动物园场景模拟，让学生在真实环境中运用英语。

2.运用互动式教学，通过小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和语言实践能力。

3.结合游戏化教学，设计英语单词接龙、动物猜谜等游戏，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示动物园图片和视频，直观展示动物特征。

2.使用电子白板进行互动教学，通过电子游戏和互动练习，增强学生的课堂参与感。

3.鼓励学生使用在线资源，如英语学习网站和应用程序，进行课后自主学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，如要求学生观看动物园相关的视频，识别并记住几种动物的英文名称。设计预习问题，如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”

学生活动：自主阅读预习资料，如动物园介绍PPT，并思考预习问题，记录下自己对动物的了解和兴趣点。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段（如在线视频资源）。

作用与目的：通过预习，激发学生对动物的兴趣，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，展示一幅动物园的图片，引导学生讨论他们所知道的动物。讲解时态变化，通过实例“Themonkeyiseatingabanana.”来解释现在进行时。

学生活动：听讲并思考，参与角色扮演活动，模拟在动物园里与动物的互动。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法（角色扮演），合作学习法。

作用与目的：通过实例讲解，帮助学生理解并运用时态，通过角色扮演，提高学生的口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，要求学生写一篇简短的日记，描述他们访问动物园的经历，并使用至少三个新学的动物词汇。

学生活动：完成作业，利用课外时间查阅资料，了解更多关于动物的信息。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过课后作业，巩固课堂所学知识，并通过拓展学习，增加学生的知识储备。通过反思总结，提升学生的自我评估能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动物世界探险记》：这本书以故事的形式介绍了多种动物的生活习性和特点，适合三年级学生阅读，能够帮助他们更深入地了解动物。

-《动物园的秘密》：这本书通过图文并茂的方式，揭示了动物园背后的故事，包括动物的饲养、训练和保护工作，有助于学生拓展知识面。

-《野生动物保护知识》：这本书介绍了野生动物保护的基本知识和重要性，引导学生关注动物保护，培养他们的社会责任感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察记录：鼓励学生在课外时间观察身边的动物，记录它们的特征、行为和习性，并尝试用英语描述。

-动物保护调查：组织学生调查家乡附近的动物园或野生动物保护区，了解动物保护的相关措施，撰写调查报告。

-制作动物科普卡片：学生可以选择一种自己喜欢的动物，收集相关信息，制作成科普卡片，向同学们介绍。

-创作动物故事：鼓励学生发挥想象力，创作以动物为主角的短篇故事，锻炼他们的写作能力。

《动物世界探险记》

-知识点：动物分类、动物习性、动物生活环境

-拓展活动：学生可以选择书中提到的动物，了解它们的分布区域、食性、繁殖方式等，制作成动物知识卡片。

《动物园的秘密》

-知识点：动物园历史、动物饲养、动物训练、动物保护

-拓展活动：学生可以分组调查家乡附近的动物园，了解动物园的历史、动物种类、饲养员工作等内容，撰写调查报告。

《野生动物保护知识》

-知识点：野生动物保护、动物栖息地、生物多样性

-拓展活动：学生可以参与野生动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等，亲身体验保护动物的重要性。

观察记录

-活动目的：培养学生观察动物的能力，提高他们的英语表达能力。

-操作步骤：

1.选择一种常见的动物，如鸽子、小鸟、猫等。

2.观察并记录该动物的外貌特征、行为习惯、生活环境等。

3.用英语描述所观察到的内容，如“Thepigeoniswhitewithblackspots.Itusuallyfliesintheskyandeatsseeds.”

动物保护调查

-活动目的：提高学生对动物保护的意识，培养他们的社会责任感。

-操作步骤：

1.确定调查对象，如家乡附近的动物园或野生动物保护区。

2.分组进行实地调查，了解动物种类、饲养情况、保护措施等。

3.撰写调查报告，总结调查结果。

制作动物科普卡片

-活动目的：提高学生的动手能力和创造力，培养他们对动物的喜爱。

-操作步骤：

1.选择一种自己喜欢的动物，如熊猫、老虎、狮子等。

2.收集相关信息，如动物的生活习性、食性、分布区域等。

3.制作成科普卡片，向同学们介绍。

创作动物故事

-活动目的：培养学生的写作能力，激发他们对动物的想象力。

-操作步骤：

1.选择一种动物作为故事的主人公，如狐狸、兔子、猫头鹰等。

2.发挥想象力，创作一个有趣的故事。

3.撰写故事，分享给同学们。板书设计①本文重点知识点：

-动物名称：tiger,lion,elephant,panda,monkey

-动物颜色：big,yellow,black,white,brown

-动物形状：tall,short,long,round,slim

②关键词汇：

-Zoo

-See

-Feeding

-Eating

-Playing

③语法点：

-现在进行时态：主语+be动词+现在分词

-一般现在时态：主语+be动词/动词原形

板书内容：

1.动物名称

-tiger

-lion

-elephant

-panda

-monkey

2.动物描述

-big

-yellow

-black

-white

-brown

3.动物活动

-feeding

-eating

-playing

4.时态

-现在进行时：Iamfeedingthefish.

-一般现在时：Thefishiseatingthefood.

5.词汇例句

-Iseeatiger.Itisbigandyellow.

-Thelionissleeping.Itistallandbrown.教学反思与总结嗯，今天这节课上下来，我觉得挺有收获的。首先，我发现学生们对动物园和动物的话题特别感兴趣，这让我很高兴，因为兴趣是最好的老师嘛。在导入环节，我通过展示动物园的图片和视频，学生们很快就进入了学习状态。

在教授动物名称和描述时，我注意到学生们掌握得不错，尤其是通过角色扮演和小组讨论，他们的口语表达能力有了明显提升。不过，我也发现有些学生在描述动物时，对于时态的使用还不够熟练，这是我们需要加强的地方。

在教学过程中，我尽量采用了多种教学方法，比如情景教学法、互动式教学和游戏化教学，这些方法都挺有效的。学生们在课堂上参与度很高，尤其是在角色扮演环节，他们表现得非常积极。

当然，也有一些不足之处。比