专练04 中外历史纲要上下册·开放性题30题（原卷版及解析）

16/26试卷第=page11页，共=sectionpages33页2026年高中历史学业水平合格考总复习中外历史纲要上+下册·开放性题专练20题阅读材料，回答问题。材料学会判断历史资料的价值并能从不同的历史资料中提取有效信息，是学习历史必备的重要能力之一。以下是某校在“中国古代纸的发明”的探究性学习中出现的一个情景：学生甲认为纸最早是东汉时期蔡伦发明的。他提供了支持自己观点的依据：南朝宋范晔在《后汉书·蔡伦传》记载：“（伦）用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。……帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称'蔡侯纸’。”学生乙认为纸早在西汉就已经发明了。他也提供了支持自己观点的依据：1986年，在甘肃天水东南放马滩5号西汉墓出土了西汉文景时期的纸质地图残片。你支持上述哪一位同学的观点？请说明理由。你不支持另一位同学的理由是什么？2．阅读材料，回答问题。材料一楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……不待贾（买卖）而足……无积聚而多贫。是故江、淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。——《史记·货殖列传》材料二朝廷在古都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴中又为东南根柢。语曰：“苏湖熟，天下足。”——《陆游集》从材料一到材料二体现了我国古代经济重心的转移。结合所学知识，概括出现这种变化的主要原因。3．阅读材料，回答问题。材料某一制度之创立，决不是凭空忽然地创立，它必有渊源，早在此项制度创立之先，已有此项制度之前身，渐渐地在创立。某一制度之消失，也决不是无端忽然地消失了，它必有流变，早在此制度消失之前，已有此制度的后影，渐渐地在变质。——钱穆《中国历代政治得失》结合秦汉之际政治制度变迁的史实，对材料的观点进行简要阐释。（要求：表述成文，史论结合，逻辑严密）4．地图是地理信息的直观载体，也是不可或缺的图像史料。阅读材料，回答问题。材料综合两幅地图及所学知识，提取两条与历史发展趋势相关的结论，并运用图中信息加以说明。5．阅读材料，回答问题。材料晚清时期，中国面临着前所未有的内忧外患。太平天国运动风起云涌，沉重打击了清王朝的统治根基，社会经济遭到严重破坏。列强凭借坚船利炮打开中国国门，通过一系列不平等条约，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会。面对如此严峻的形势，中国社会各阶层纷纷展开挽救民族危亡的斗争。地主阶级洋务派发起洋务运动，试图通过学习西方技术以实现自强求富。民族资产阶级维新派倡导戊戌变法，期望通过制度变革挽救民族危机。以孙中山为首的资产阶级革命派则发动辛亥革命，试图为中国开辟一条全新的发展道路。——摘编自李侃等《中国近代史1840-1919》从材料中提取一条或几条信息，自拟论题，并结合中国近代史知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰）6．阅读材料，回答问题。材料一唐开（元）天（宝）时，兵力实以西北边为最厚。朔方、河西、陇右而外，安西、北庭，亦置节度；又有受降城、单于都护庭，为之藩卫。大军万人，小军千人，烽戍逻卒，万里相继。用能北扞回纥，西制吐蕃。——吕思勉《隋唐五代史》（上）材料二理藩院，管理院务大臣，满洲一人。特简大学士为之。尚书、左右侍郎，俱各满洲一人。间亦有蒙古人为之。额外侍郎一人。以蒙古贝勒、贝子之贤能者任之。……尚书掌内外藩蒙古、回部及诸番部，制爵禄，定朝会，正刑罚，控驭抚绥，以固邦翰。——赵尔巽《清史稿》运用上述材料，并结合所学史实，围绕中国古代边疆治理的意义，自拟题目，写一篇历史小论文。（要求：立论正确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文）8．阅读材料，完成下列要求。中国共产党在新民主主义革命时期打造的标语口号是历史的见证，反映了党领导人民完成新民主主义革命、实现民族独立、人民解放的历史过程。各时期党的标语口号（部分）时期举例大革命时期打倒军阀，打倒列强；从前是牛马，现在要做人废除不平等条约土地革命时期工农武装割据；星星之火，可以燎原；没有调查，就没有发言权；军队绝对服从党的领导；红军是穷人的队伍，欢迎穷人来参加抗日战争时期停止内战，一致抗日；兵民是胜利之本；坚持抗战、反对投降，坚持团结、反对分裂；自己动手，丰衣足食；从群众中来，到群众中去解放战争时期和平、平主、团结：耕者有其田；打过长江去，解放全中国；我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界阅读上表，围绕“标语口号与新民主主义革命”，选择三个历史时期，提炼观点，并结合中国近代史的内容进行论述。（要求：观点正确、清晰；论据涵盖3个时期，各时期至少1个标语口号：史论结合。）8．阅读材料，完成下列要求。材料发端于18世纪产业革命的人类经济社会的工业化现代化过程，揭开了世界历史的新篇章。这是每个国家和民族或迟或早都要经历的一场深刻的生产技术革命和社会组织变革……但是，就某一个特定的国家和民族而言，其工业化过程将具有怎样的形式和特点，以何种途径和方法促成它的实现，则是千姿百态的，显示出很不相同的个性。这不仅是由社会历史条件、人文地理条件和国家、民族的一系列政治经济以及文化等方面的诸多差异所决定的；而且也与在其中活动着的人们尤其是他们的政治领袖们基于对上述种种条件的不同审视而相应作出的政策选择，有着很大的关系。——摘编自马泉山《中国工业化的初战：新中国工业化回望录（1949—1957）》请以“历史同一性与多样性”为主题，以新中国工业化为研究对象，写一份历史研究的提纲。（观点明确；列出提纲的各个层级；逻辑严密；史论结合）9．阅读材料，完成下列要求。材料春秋战国时期，孔子提出“士不可不弘毅，任重而道远”，孟子主张“达则兼济天下”。宋代范仲淹谈到“先天下之忧而忧”，张载提及“为天地立心，为生民立命”。明清之际，顾炎武倡导“天下兴亡，匹夫有责”。近代中国，甲午战后，梁启超以“变法图强”为口号，呼吁“少年中国”的觉醒。新文化运动中，陈独秀高举“民主与科学”大旗。五四运动后，李大钊、陈独秀等先进分子转向马克思主义，将救亡图存与探索社会革命道路相结合。——摘编自钱逊《历史上士人的文化担当》等根据材料，围绕“时代变迁与知识分子使命”这一主题，结合中国古代和近代的相关史实，自拟论题，并进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）10．阅读材料，完成下列要求。材料英国摄影师肖君对中国历史非常感兴趣，他于1984年来到中国学习。期间他带着相机走遍北京的大街小巷、中国的每一个省份。以下为1985年他拍摄的部分作品。第一家西方奢侈品品牌店某地人流高峰时间段紫竹公园英语角新潮电影与自由市场——据【英】肖君《门，开了：80年代中国》结合上述照片，以“镜头下的中国”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）11．阅读材料，完成下列要求。材料为纪念我国近代民族英雄，弘扬爱国主义精神。国家邮政局曾经发行以“近代民族英雄”为主题的纪念邮票。参考上述材料，结合所学中国近代史的相关知识，以“时代与社会力量”为主题设计一组邮票，用文字描述你的构思并说明理由。12．阅读材料，完成下列要求。材料史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时各文明之间也在不断地交流。……文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发明，因此使人类文明前进的步伐加大，这是使人类文明进步的重要原因。文明的交流并不是一帆风顺的，它时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突，这也就是文明发展进程有时不能快捷，反而延缓的重要原因。——摘编自马克垚《世界文明史》根据材料，结合所学世界史知识，围绕“文明的交流”自拟论题并进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，论述充分，逻辑清晰）13．阅读材料，完成下列要求。材料公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。由此，大国崛起的道路有了全球坐标。正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起，经由地理大发现而引发的国家竞争，拉开了不同文明间的相互联系、相互注视，同时也相互对抗和争斗的历史大幕，深刻地影响了近代以来世界历史发展的进程。——摘编自中央电视台《大国崛起》解说词根据材料并结合所学知识，围绕“地理大发现”拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整）14．阅读材料，完成下列要求。材料马克思给我们留下的最有价值、最具影响力的精神财富，就是以他名字命名的科学理论——马克思主义。这一理论犹如壮丽的日出，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路……马克思主义是科学的理论、人民的理论、实践的理论、不断发展的开放的理论。——习近平《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》，2018年5月4日根据材料提取观点，并结合所学知识加以阐释。（要求：观点明确，史论结合，史实充分，表述清晰。）15．【世界历史的发展】纵观世界历史，我们看见两条线，一条是横线，一条是纵线。横线是从分散到整体的运动趋势，终结为人类命运的共同体；纵线是从低级到高级的社会发展，文明在发展中持续升华。历史运动的真实却是在横向和纵向交互发展，横向发展和纵向发展相互影响，互相推动。——摘自钱乘旦《新世界史纲要》结合所学，选择世界历史中的某个具体事例论证材料中的某一观点。（要求；论点明确，史实准确，史论结合，表述清晰）16．【古代文明的共性与个性】材料人类文化和文明既多样性地发展，又相互之间有一定的共性和个性。共性体现了不同地域的人类对人类开化和人性发展的共同诠释，个性则体现了各个地方和民族的文化与文明的差异性。——何云峰：《从现代文明的共性与个性关系视角看中国式现代化道路选择》根据材料并结合所学，围绕材料提炼观点，结合世界古代文明的相关史实展开评述。（要求：论点明确、论述清楚、史论结合）17．阅读下列材料，回答问题。材料我们不能再自满于撰写有关得胜精英的历史，或再添上几笔族群顺服的记录……普罗大众是历史进程中积极的行动主体，就像他们同时是受害者与沉默的见证人。因此，我们要揭露“没有历史的人”的历史，即关于“未开化的族群”、农民、工人、移民与被征服的少数族群的鲜活历史。——摘编自【美】埃里克·R．沃尔夫《欧洲与没有历史的人》请从材料中提取任一观点，并运用所学世界史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文，层次清晰）18．【大国的兴衰】．材料什么是“世界大国”？它们和时代变化息息相关，是引领时代潮流的国家，它们开启新时代，成为被模仿的榜样。随着时代变化，新的潮流出现，引领新潮流的国家会成为新的“世界大国”；原有的大国若不能跟上潮流变化，更不能引领新潮流时，它就会衰落，会被超越，会被新的“大国”所取代。——摘编自钱乘旦《风起云飞扬：钱乘旦讲大国崛起》根据材料并结合所学，以近现代某一国家为例，自拟论题并进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。）19．阅读材料，回答问题。“种植国王苹果树的矮小科西嘉园丁”注：漫画中作为园丁的拿破仑正率领众人砍倒欧洲巨大的橡树，种下一颗颗纤弱的小苹果树苗。——【天】吉尔寄（1807年）（1）根据材料和拿破仑战争相关史实，对漫画进行评析。（2）试从拿破仑战争对拉丁美洲影响的角度设计解漫画，并说明理由。20．阅读材料，完成下列要求。材料中国与西方世界的关系经历了四个阶段的深刻变迁：（一）有限接触与自主发展期（16世纪前）：陆上丝绸之路与海上贸易通道连接中国与欧洲，但双方长期处于间接往来状态。明朝郑和船队远达东非，以“厚往薄来”展示国力；同一时期的欧洲正经历文艺复兴，但对中国的认知主要依赖《马可·波罗游记》的想象性描述。双方在技术和文化上存在单向输出，政治与经济制度则互不干涉。（二）冲击与被动应对期（19世纪）：工业革命后的西方以武力打破中国闭关政策；第二次鸦片战争后，总理衙门设立标志着近代中国外交体制被动调整，洋务运动提出“中体西用”，引进西方军事技术却未触及制度核心。（三）革命与自主探索期（20世纪初至1949年）：辛亥革命推翻帝制，尝试建立西式共和制却陷入军阀割据；中国共产党将马克思主义与中国实际结合，最终取得新民主主义革命胜利。（四）合作与全球互动期（1978年至今）：改革开放开启“引进来”战略，通过合资企业、特区政策承接西方产业转移；2001年加入WTO深度融入全球经济体系。21世纪以来，“一带一路”倡议构建跨区域合作网络，亚投行等机制挑战西方金融霸权；华为5G技术、碳中和承诺等体现中国在科技与治理领域的话语权提升，双方关系呈现“竞争性依存”特征。围绕“中国与西方世界的关系”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合相关知识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确）

2026年高中历史学业水平合格考总复习中外历史纲要上+下册·开放性题专练30题阅读材料，回答问题。材料学会判断历史资料的价值并能从不同的历史资料中提取有效信息，是学习历史必备的重要能力之一。以下是某校在“中国古代纸的发明”的探究性学习中出现的一个情景：学生甲认为纸最早是东汉时期蔡伦发明的。他提供了支持自己观点的依据：南朝宋范晔在《后汉书·蔡伦传》记载：“（伦）用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。……帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称'蔡侯纸’。”学生乙认为纸早在西汉就已经发明了。他也提供了支持自己观点的依据：1986年，在甘肃天水东南放马滩5号西汉墓出土了西汉文景时期的纸质地图残片。你支持上述哪一位同学的观点？请说明理由。你不支持另一位同学的理由是什么？【答案】支持乙的观点。支持理由：有考古材料证明西汉已有了纸，西汉早于东汉，学生乙的依据比学生甲的论据更可靠。不支持理由：学生乙对史料的掌握不全面或学生乙对材料的解读有误，因为材料一只能说明蔡伦制成了蔡伦纸，而并不能证明蔡伦是纸的最早发明者。【知识点】其他重要科技成就【解析】本题是背景题、特点题。时空是：古代中国。结合所学，应支持乙的观点。支持理由：可从有考古材料证明早在西汉已有了纸，学生乙的依据“西汉墓出土了西汉文景时期的纸质地图残片”比学生甲的论据“《后汉书·蔡伦传》记载”更可靠。不支持甲的理由：根据“《后汉书·蔡伦传》记载”“（伦）用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”，只能说明蔡伦制成了蔡伦纸，而并不能证明蔡伦是纸的最早发明者。2．阅读材料，回答问题。材料一楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……不待贾（买卖）而足……无积聚而多贫。是故江、淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。——《史记·货殖列传》材料二朝廷在古都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴中又为东南根柢。语曰：“苏湖熟，天下足。”——《陆游集》从材料一到材料二体现了我国古代经济重心的转移。结合所学知识，概括出现这种变化的主要原因。【答案】①魏晋南北朝、唐中后期及北宋时期，北方是经济重心，但北方战乱较多，大量人口南迁，带去先进的生产技术，促进了江南经济的发展。②南方相对安定，东晋、南朝及南宋等政治中心在南方，统治者也重视发展经济。③南方地理条件优越，土壤肥沃等。【知识点】经济重心南移（宋元）、衣冠南渡与江南地区的开发【解析】本题是原因题。时空是古代（中国）。主要原因：由材料“楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……不待贾（买卖）而足……无积聚而多贫。是故江、淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家”可得出，魏晋南北朝、唐中后期及北宋时期，北方是经济重心，但北方战乱较多，大量人口南迁，带去先进的生产技术，促进了江南经济的发展；由材料“朝廷在古都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴中又为东南根柢”可得出，可从统治者角度分析，南方相对安定，东晋、南朝及南宋等政治中心在南方，统治者也重视发展经济；由材料“苏湖熟，天下足”及所学可得出，可从南方自然条件角度分析，南方地理条件优越，土壤肥沃等。3．阅读材料，回答问题。材料某一制度之创立，决不是凭空忽然地创立，它必有渊源，早在此项制度创立之先，已有此项制度之前身，渐渐地在创立。某一制度之消失，也决不是无端忽然地消失了，它必有流变，早在此制度消失之前，已有此制度的后影，渐渐地在变质。——钱穆《中国历代政治得失》结合秦汉之际政治制度变迁的史实，对材料的观点进行简要阐释。（要求：表述成文，史论结合，逻辑严密）【答案】示例一：汉朝建立之初，在中央官制上承袭秦朝的三公九卿制度；为解决这一制度下权臣专权、威胁皇权的问题，武帝时期增设由皇帝直接掌握的中朝，使三公九卿逐渐变为外朝，通过中朝和外朝的相互牵制，达到削弱相权、强化皇权的效果。汉朝中央官制对秦朝制度的承袭与变化，体现了一项政治制度的确立并非孤立不变的，会随着历史的发展而不断变动。示例二：汉朝建立之初，在承袭秦朝制度并汲取秦朝速亡教训的基础上，在地方行政制度上推行郡县与分封并行制；为解决诸侯国对中央集权的严重威胁，加强国家对郡县的控制，武帝时期通过颁布“推恩令”削弱诸侯王的势力，同时在各州部设置刺史加强对郡县官员与地方豪强的监控。汉朝地方官制的对秦朝制度的承袭与变化，体现了一项政治制度的确立并非孤立不变的，会随着历史的发展而不断变动。（示例不作为唯一参考答案，若从其它角度作答言之成理也可酌情赋分）【知识点】秦朝的政治制度、汉武帝加强中央集权的政治措施【解析】本题是评论解析题。时空是秦汉之际（中国）。阐释：据材料“某一制度之创立，决不是凭空忽然地创立，它必有渊源”“某一制度之消失，也决不是无端忽然地消失了，它必有流变”结合秦汉之际政治制度变迁的史实可得，秦汉之际的制度存有承袭和发展，如可以从“中央官制”的角度进行阐述，汉初在中央官制上承袭了秦朝的三公九卿制度，武帝时期为加强君主专制，增设由皇帝直接掌握的中朝，建立了中外朝制度，使三公九卿逐渐变为外朝，从而达到削弱相权、强化皇权的效果，这体现了在中央官制方面，汉朝对秦朝制度的承袭与变化，会随着历史的发展而不断变动。示例二：结合秦汉之际政治制度变迁的史实可得，还可以从“地方行政制度”的角度进行阐述，汉初，在承袭秦朝制度并汲取秦朝速亡教训的基础上，在地方行政制度上进行了继承和创新，推行郡国并行制，反映了“某一制度之创立，决不是凭空忽然地创立，它必有渊源”，郡国并行制后期导致王国问题，威胁中央集权，为加强中央集权，武帝时期通过颁布“推恩令”削弱诸侯王的势力，同时在各州部设置刺史，加强对地方的控制，反映了“某一制度之消失，也决不是无端忽然地消失了，它必有流变”，总体体现了汉朝在地方行政制度上对秦朝制度的承袭与流变。4．地图是地理信息的直观载体，也是不可或缺的图像史料。阅读材料，回答问题。材料综合两幅地图及所学知识，提取两条与历史发展趋势相关的结论，并运用图中信息加以说明。【答案】示例结论1：国家由分裂割据走向统一。理由：从图1中出现的韩、赵、魏、秦等诸侯国并立，到图2秦灭六国，建立统一国家。结论2：地方行政制度从分封制到郡县制。理由：从图1的周及韩、赵、魏、秦等地方封国，到图2秦朝将全国划分为临淄、渔阳、陇西、南海等郡进行治理，再无封国。【知识点】秦朝的政治制度【解析】本题是特点题。时空是古代的中国。根据“图1：战国七雄形势图”与“图2：秦朝疆域图”结合所学知识可知，结论为国家从分裂割据走向统一，再结合所学知识可知，其理由是从图1中出现的韩、赵、魏、秦等诸侯国并立，到图2秦灭六国，建立统一国家。根据材料“图1：战国七雄形势图”与“图2：秦朝疆域图”可知，从战国时期到秦朝，地方行政制度从分封制到郡县制，再结合所学知识可知，其理由是从图1的东周及韩、赵、魏、秦等地方封国，到图2秦朝将全国划分为胶东、渔阳、陇西、象郡等郡进行治理，而再无封国。5．阅读材料，回答问题。材料晚清时期，中国面临着前所未有的内忧外患。太平天国运动风起云涌，沉重打击了清王朝的统治根基，社会经济遭到严重破坏。列强凭借坚船利炮打开中国国门，通过一系列不平等条约，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会。面对如此严峻的形势，中国社会各阶层纷纷展开挽救民族危亡的斗争。地主阶级洋务派发起洋务运动，试图通过学习西方技术以实现自强求富。民族资产阶级维新派倡导戊戌变法，期望通过制度变革挽救民族危机。以孙中山为首的资产阶级革命派则发动辛亥革命，试图为中国开辟一条全新的发展道路。——摘编自李侃等《中国近代史1840-1919》从材料中提取一条或几条信息，自拟论题，并结合中国近代史知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰）【答案】示例论题：晚清各阶层挽救民族危亡的斗争推动了中国近代化的进程。阐述：面对晚清的内忧外患，中国各阶层行动起来。农民阶级发动太平天国运动，颁布《天朝田亩制度》和《资政新编》，否定了封建地主土地所有制，提出了新的社会经济政策。地主阶级洋务派开展洋务运动，创办军事工业，如安庆内军械所、江南制造总局等，发展民用企业，如轮船招商局、开平煤矿等，开启了中国近代工业化的进程；创办新式学堂，如京师同文馆，培养了一批近代人才，促进了教育近代化；筹建近代海军，一定程度上增强了海防力量。民族资产阶级维新派发动戊戌变法，在政治上倡导君主立宪，冲击了封建专制制度；在文化上传播了西方民主思想，促进了思想启蒙，推动了中国政治和思想近代化。资产阶级革命派领导的辛亥革命，推翻了清王朝统治，结束了封建帝制，建立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》，促进了民主共和观念的传播，极大推动了中国政治近代化进程，也促进了民族资本主义经济的发展。综上所述，晚清各阶层挽救民族危亡的斗争从经济、政治、思想等多方面推动了中国近代化的发展，为中国的进步奠定了基础。（“示例”仅供参考，不作为评分唯一标准）【知识点】辛亥革命的历史意义、洋务运动的评价、戊戌维新运动的意义与局限【解析】本题是评论解说题。时空是晚清时期的中国。设问是围绕晚清各阶层挽救民族危亡的斗争推动了中国近代化的进程。首先，根据材料“晚清时期，中国面临着前所未有的内忧外患”及“中国社会各阶层纷纷展开挽救民族危亡的斗争”可得出观点：晚清时期各阶层的斗争推动了中国近代化的进程。其次，由材料“地主阶级洋务派发起洋务运动，试图通过学习西方技术以实现自强求富”及所学可知，洋务运动是晚清时期地主阶级为挽救民族危亡而进行的尝试。洋务运动通过引进西方的科学技术和管理经验，推动了中国近代工业的起步，促进了经济近代化。例如，洋务派创办了一系列军事和民用工业，如江南制造总局、福州船政局等，这些工业的建立和发展，为中国的工业化奠定了基础。再次，根据材料“民族资产阶级维新派倡导戊戌变法，期望通过制度变革挽救民族危机”及所学可知，维新派通过戊戌变法试图进行政治改革，推动了中国政治近代化。戊戌变法的失败虽未实现预期目标，但它在社会上产生了广泛影响，促进了思想启蒙，为后来的辛亥革命提供了思想基础。最后，根据材料“以孙中山为首的资产阶级革命派则发动辛亥革命，试图为中国开辟一条全新的发展道路”及所学知识可知，辛亥革命推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》，推动了中国政治制度的近代化。辛亥革命的成功不仅结束了封建统治，也为中国资本主义的发展创造了条件，促进了民族资本主义经济的发展。最后进行总结，综上所述，晚清时期各阶层挽救民族危亡的斗争从经济、政治、思想等多方面推动了中国近代化的发展，为中国的进步奠定了基础。6．阅读材料，回答问题。材料一唐开（元）天（宝）时，兵力实以西北边为最厚。朔方、河西、陇右而外，安西、北庭，亦置节度；又有受降城、单于都护庭，为之藩卫。大军万人，小军千人，烽戍逻卒，万里相继。用能北扞回纥，西制吐蕃。——吕思勉《隋唐五代史》（上）材料二理藩院，管理院务大臣，满洲一人。特简大学士为之。尚书、左右侍郎，俱各满洲一人。间亦有蒙古人为之。额外侍郎一人。以蒙古贝勒、贝子之贤能者任之。……尚书掌内外藩蒙古、回部及诸番部，制爵禄，定朝会，正刑罚，控驭抚绥，以固邦翰。——赵尔巽《清史稿》运用上述材料，并结合所学史实，围绕中国古代边疆治理的意义，自拟题目，写一篇历史小论文。（要求：立论正确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文）【答案】示例：论题：中国古代的边疆治理巩固和发展了统一多民族国家阐述：唐代先后设置安西、北庭都护府，统辖天山南北。设受降城、单于都护庭，加强了对西域的管理。（联合回纥灭西突厥，平定后突厥汗国等，有效巩固西北边疆）（唐吐蕃和亲，文成公主入藏）带去大批手工艺品和多种技术、医药书籍，促进了汉藏的友好关系和经济文化交流）（唐册封粟末靺鞨首领大祚荣为渤海郡王，这些少数民族政权建立，对边疆地区开发做出了贡献）清代专设理藩院掌管蒙古族、藏族等少数民族事务。清政府因地制宜，尊重各民族的社会习俗和宗教信仰，优待各族上层分子，保证了边疆局势的稳定。（清军与噶尔丹及其后继者进行了长期斗争，平定维吾尔贵族叛乱，设立伊犁将军，稳定了新疆地区）（清朝在蒙古地区设立盟旗两级单位，任命蒙古王公为盟长、旗长）（清政府册封宗教首领，设立驻藏大臣，并以法律形式明确和落实中央政府对西藏的管辖权）综上所述，中国古代的边疆治理措施及有关制度的确立，促进了各民族间的经济文化交往交流交融，有效巩固和发展了统一多民族国家。【知识点】吐蕃与“唐蕃会盟”、理藩院的设置【解析】本题是评论解说题，时空是古代中国。首先，根据题干要求“围绕中国古代边疆治理的意义”，结合所学古代边疆治理史实，可拟定题目为中国古代的边疆治理巩固和发展了统一多民族国家。其次，结合所学可从唐代、清代边疆治理的措施以及影响等角度进行论述。如唐代先后设置安西、北庭都护府，统辖天山南北。设受降城、单于都护庭，加强了对西域的管理。（联合回纥灭西突厥，平定后突厥汗国等，有效巩固西北边疆）（唐吐蕃和亲，文成公主入藏）带去大批手工艺品和多种技术、医药书籍，促进了汉藏的友好关系和经济文化交流）（唐册封粟末靺鞨首领大祚荣为渤海郡王，这些少数民族政权建立，对边疆地区开发做出了贡献）清代专设理藩院掌管蒙古族、藏族等少数民族事务。清政府因地制宜，尊重各民族的社会习俗和宗教信仰，优待各族上层分子，保证了边疆局势的稳定。（清军与噶尔丹及其后继者进行了长期斗争，平定维吾尔贵族叛乱，设立伊犁将军，稳定了新疆地区）（清朝在蒙古地区设立盟旗两级单位，任命蒙古王公为盟长、旗长）（清政府册封宗教首领，设立驻藏大臣，并以法律形式明确和落实中央政府对西藏的管辖权）。最后进行总结概括，强调中国古代的边疆治理措施及有关制度的确立，促进了各民族间的经济文化交往交流交融，有效巩固和发展了统一多民族国家。8．阅读材料，完成下列要求。中国共产党在新民主主义革命时期打造的标语口号是历史的见证，反映了党领导人民完成新民主主义革命、实现民族独立、人民解放的历史过程。各时期党的标语口号（部分）时期举例大革命时期打倒军阀，打倒列强；从前是牛马，现在要做人废除不平等条约土地革命时期工农武装割据；星星之火，可以燎原；没有调查，就没有发言权；军队绝对服从党的领导；红军是穷人的队伍，欢迎穷人来参加抗日战争时期停止内战，一致抗日；兵民是胜利之本；坚持抗战、反对投降，坚持团结、反对分裂；自己动手，丰衣足食；从群众中来，到群众中去解放战争时期和平、平主、团结：耕者有其田；打过长江去，解放全中国；我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界阅读上表，围绕“标语口号与新民主主义革命”，选择三个历史时期，提炼观点，并结合中国近代史的内容进行论述。（要求：观点正确、清晰；论据涵盖3个时期，各时期至少1个标语口号：史论结合。）【答案】观点：标语口号宣传了党的政策，推动了新民主主义革命的发展。时期和口号：大革命时期“打倒军阀，打倒列强”；土地革命战争时期：“军队绝对服从党的领导”“打土豪分田地，建立苏维埃政权”；解放战争时期：“和平、民主、团结”“耕者有其田”“将革命进行到底”。论述：国民大革命时期，中国共产党提出“打倒军阀，打倒列强”等口号，在全国人民面前第一次明确了反帝反封建的任务，推动了国共合作和国民大革命的发展；土地革命战争时期，通过“军队绝对服从党的领导”“打土豪分田地，建立苏维埃政权”等口号，加强人民军队的建设，推进土地革命发展，壮大了工农武装力量，实践并发展了工农武装割据，保存、壮大了民主革命力量；解放战争时期，以“和平、民主、团结”宣传中国共产党维护和平、争取民主的立场，通过“耕者有其田”“将革命进行到底”等标语，发动农民参加土地改革，团结各民主阶级，取得了解放战争的完全胜利。简洁、明了、通俗易懂且有时代感的标语口号，见证了党领导人民完成新民主主义革命，实现民族独立和人民解放的历史过程，是党进行群众工作和舆论宣传的重要手段。【知识点】全面内战的爆发、国民革命的进程与意义、秋收起义与井冈山革命根据地的建设、国共第二次合作与抗日民族统一战线的建立【解析】本题是评论解说题。时空是近代（中国）。首先，阅读材料，围绕“标语口号与新民主主义革命”，选择一个角度，提炼出具体的观点，如标语口号宣传了党的政策，推动了民主革命的发展；然后，综合材料和所学知识，从表格中选择三个时期，每个时期提取一、两个可以论证个人观点的代表性口号，如选择大革命时期的“打倒军阀，打倒列强”、土地革命战争时期的“军队绝对服从党的领导”“打土豪分田地，建立苏维埃政权”和解放战争时期的“和平、民主、团结”“耕者有其田”“将革命进行到底”等标语口号；接下来，运用唯物史观，论证标语、口号在宣传党的政策，推动了新民主主义革命发展方面的作用，如指出国民大革命时期，中国共产党提出“打倒军阀，打倒列强”等口号，在全国人民面前第一次明确了反帝反封建的任务，推动了国共合作和国民大革命的发展，土地革命战争时期通过“军队绝对服从党的领导”“打土豪分田地，建立苏维埃政权”等口号，加强人民军队的建设，推进土地革命，壮大了工农武装力量，实践并发展了工农武装割据，保存、壮大了民主革命力量，解放战争时期，以“和平、民主、团结”宣传中国共产党维护和平，争取民主的立场，通过“耕者有其田”“将革命进行到底”等标语，发动农民参加土地改革，团结各民主阶级，争取解放战争的完全胜利等；最后在史实论述基础上，总结经验，提升认识，说明简洁、明了、通俗易懂且有时代感的标语口号，见证了党领导人民完成新民主主义革命，实现民族独立和人民解放的历史过程，是党进行群众工作和舆论宣传的重要手段；整个解题过程注意观点正确，论证充分，史论结合，逻辑清楚。8．阅读材料，完成下列要求。材料发端于18世纪产业革命的人类经济社会的工业化现代化过程，揭开了世界历史的新篇章。这是每个国家和民族或迟或早都要经历的一场深刻的生产技术革命和社会组织变革……但是，就某一个特定的国家和民族而言，其工业化过程将具有怎样的形式和特点，以何种途径和方法促成它的实现，则是千姿百态的，显示出很不相同的个性。这不仅是由社会历史条件、人文地理条件和国家、民族的一系列政治经济以及文化等方面的诸多差异所决定的；而且也与在其中活动着的人们尤其是他们的政治领袖们基于对上述种种条件的不同审视而相应作出的政策选择，有着很大的关系。——摘编自马泉山《中国工业化的初战：新中国工业化回望录（1949—1957）》请以“历史同一性与多样性”为主题，以新中国工业化为研究对象，写一份历史研究的提纲。（观点明确；列出提纲的各个层级；逻辑严密；史论结合）【答案】示例观点：新中国的工业化进程既遵循工业化的普遍规律，又有自身鲜明的特点。一、遵循工业化的普遍规律（一）机器生产取代传统劳作新中国成立后，通过“一五”计划引进苏联技术、自建工厂，重点布局长春第一汽车制造厂、沈阳机床厂等项目，逐步使机器生产替代手工和人畜力。（二）社会化大生产的形成小农经济的分散性，难以支撑工业化的发展。1953年开始，新中国通过社会主义改造，将个体手工业、分散作坊改造为国营企业和集体经济，形成有组织的生产分工。二、中国工业化的独特性（一）特殊历史背景下的赶超路径新中国成立时面对外部封锁、自身工业基础薄弱等困境，集中资源优先发展重工业，迅速建立起独立工业体系，这种有异于西方“轻工业积累一重工业发展”的路径，体现了后发国家的追赶特征。（二）制度与政策的独特选择不同于西方自由放任模式，中国建立了社会主义计划经济体制，在国家宏观调控下统一调配人力、物力、财力，立足于制度优势，使新中国能够突破重工业瓶颈。【知识点】一五计划、三大改造【解析】本题是评论解说题。时空是现代中国（1949—1957年）。设问是以“历史同一性与多样性”为主题，以新中国工业化为研究对象，写一份历史研究提纲。首先，根据材料“发端于18世纪产业革命的人类经济社会的工业化现代化过程……这是每个国家和民族或迟或早都要经历的一场深刻的生产技术革命和社会组织变革”及所学可得出观点：新中国的工业化进程既遵循工业化的普遍规律，又有自身鲜明的特点。其次，由材料“就某一个特定的国家和民族而言，其工业化过程将具有怎样的形式和特点，以何种途径和方法促成它的实现，则是千姿百态的……与在其中活动着的人们尤其是他们的政治领袖们基于对上述种种条件的不同审视而相应作出的政策选择，有着很大的关系”及所学可知，分别从工业化普遍规律与中国工业化独特性两个层面展开论证。一方面，新中国工业化遵循工业化的普遍规律。根据所学，“一五”计划期间，中国引进苏联技术设备，建设长春第一汽车制造厂、沈阳机床厂等重点项目，推动机器生产取代传统手工劳作，体现了工业化进程中技术革新的共性特征；同时，通过1953年开始的社会主义改造，将个体手工业和分散的小农经济整合为国营企业和集体经济，形成社会化大生产，符合工业化要求集中化、组织化生产的普遍趋势。另一方面，中国工业化展现出鲜明的独特性。根据材料所述“特殊历史背景”和“政策选择”的影响，新中国在外部封锁、工业基础薄弱的条件下，采取优先发展重工业的赶超战略，跳过了西方“轻工业积累—重工业发展”的自然演进路径，体现出后发国家的追赶逻辑；同时，不同于西方自由市场经济模式，中国实行社会主义计划经济体制，由国家统一调配资源，在宏观调控下集中力量突破重工业瓶颈，这种制度与政策的选择正是基于本国国情和政治领袖的战略判断，凸显了工业化路径的多样性。最后，总结升华，明确主旨：新中国工业化既体现了人类工业化进程的历史同一性，又因具体历史条件、制度环境和政策选择而呈现出显著的多样性，印证了材料中“千姿百态”“很不相同的个性”的论断。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。9．阅读材料，完成下列要求。材料春秋战国时期，孔子提出“士不可不弘毅，任重而道远”，孟子主张“达则兼济天下”。宋代范仲淹谈到“先天下之忧而忧”，张载提及“为天地立心，为生民立命”。明清之际，顾炎武倡导“天下兴亡，匹夫有责”。近代中国，甲午战后，梁启超以“变法图强”为口号，呼吁“少年中国”的觉醒。新文化运动中，陈独秀高举“民主与科学”大旗。五四运动后，李大钊、陈独秀等先进分子转向马克思主义，将救亡图存与探索社会革命道路相结合。——摘编自钱逊《历史上士人的文化担当》等根据材料，围绕“时代变迁与知识分子使命”这一主题，结合中国古代和近代的相关史实，自拟论题，并进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）【答案】论题：知识分子的使命受时代变迁的影响。阐述：孔孟身处春秋战国时期，其使命在于重构并维系一个理想的道德与社会秩序。孔子提出“士不可不弘毅，任重而道远”，孟子倡导“达则兼济天下”，其核心路径是通过个人修养与游说诸侯，实现“克己复礼”或“推行仁政”，为后世士人树立了以天下为己任的道德标杆。北宋范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”并在执政时期推行“庆历新政”。他的使命是在君主制内部，通过自上而下的政治改革来匡扶时弊、济世安民。目的是巩固封建统治和完善王朝秩序、是儒家“兼济天下”理想在实践层面的体现，李大钊在新文化运动中，他率先从资产阶级民主主义的思想启蒙，转向寻求根本解决之道的社会革命。他在中国率先传播马克用主义，将“救亡图存”与社会主义革命相结合，他的使命是通过阶级斗争摧毁旧世界、创建新社会，将知识分子的担当完全融入人民解放的历史进课，开启了全新的实践革命道路。综上所述，这一历程展现了知识分子从内向的道德担当，向外扩展为寻求民族解放，体现了知识分子的使命受时代变迁的影响。【知识点】孟子、荀子及儒家思想、北宋五子及其主张、新文化运动的影响、马克思主义在中国的广泛传播【解析】本题是评论解说题。时空是古代到近代的中国。首先，阅读材料，拟定论题。据材料“春秋战国时期，孔子提出‘士不可不弘毅，任重而道远’，孟子主张‘达则兼济天下’”“宋代范仲淹谈到‘先天下之忧而忧’，张载提及‘为天地立心，为生民立命’。”“五四运动后，李大钊、陈独秀等先进分子转向马克思主义，将救亡图存与探索社会革命道路相结合。”等并结合题目要求，围绕“时代变迁与知识分子使命”这一主题，可得出论题，论题，知识分子的使命受时代变迁的影响。其次，据材料信息并结合中国古代史、近代史的相关知识，以时间为线索，选择春秋战国时期社会转型、宋朝积贫积弱和近代民国半殖民地半封建社会几个时期，对当时知识分子的积极作为与担当精神进行分析阐述，如，孔孟身处春秋战国时期，其使命在于重构并维系一个理想的道德与社会秩序。孔子提出“士不可不弘毅，任重而道远”，孟子倡导“达则兼济天下”，其核心路径是通过个人修养与游说诸侯，实现“克己复礼”或“推行仁政”，为后世士人树立了以天下为己任的道德标杆。北宋范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”并在执政时期推行“庆历新政”。他的使命是在君主制内部，通过自上而下的政治改革来匡扶时弊、济世安民。目的是巩固封建统治和完善王朝秩序、是儒家“兼济天下”理想在实践层面的体现，李大钊在新文化运动中，他率先从资产阶级民主主义的思想启蒙，转向寻求根本解决之道的社会革命。他在中国率先传播马克用主义，将“救亡图存”与社会主义革命相结合，他的使命是通过阶级斗争摧毁旧世界、创建新社会，将知识分子的担当完全融入人民解放的历史进课，开启了全新的实践革命道路。最后，归纳总结，完成论述。综上所述，这一历程展现了知识分子从内向的道德担当，向外扩展为寻求民族解放，体现了知识分子的使命受时代变迁的影响。10．阅读材料，完成下列要求。材料英国摄影师肖君对中国历史非常感兴趣，他于1984年来到中国学习。期间他带着相机走遍北京的大街小巷、中国的每一个省份。以下为1985年他拍摄的部分作品。第一家西方奢侈品品牌店某地人流高峰时间段紫竹公园英语角新潮电影与自由市场——据【英】肖君《门，开了：80年代中国》结合上述照片，以“镜头下的中国”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）【答案】论题：镜头下的中国

1985年的中国，正处于改革开放的浪潮之中，英国摄影师肖君的镜头，定格了这个时代的鲜活切面。

第一家西方奢侈品品牌店的出现，是对外开放的生动注脚。改革开放打破了此前相对封闭的经济格局，外资与外来品牌开始进入中国市场，既带来了新的消费理念，也折射出中国与世界经济联系的逐步紧密。某地人流高峰的拥挤景象，是社会活力复苏的缩影。随着经济体制改革的推进，商品流通日益活跃，人口流动频率提升，街头的熙攘不仅是生活节奏加快的体现，更反映出社会从计划经济向商品经济转型过程中的蓬勃生机。新潮电影与自由市场的同框，则是文化与经济双重变革的写照。思想解放的浪潮下，多元文化内容开始进入公众视野，新潮电影传递着新的价值观；而自由市场的兴起，是个体经济、商品交易自由化的实践，彰显着经济体制的灵活调整。紫竹公园的英语角，是对外开放在文化交流层面的延伸。随着对外交往的增多，学习外语成为连接世界的方式，英语角的聚集，既体现了国人对外部世界的好奇与探索欲，也预示着中国在文化、人才交流领域的开放姿态。

综上，这些镜头拼接在一起，勾勒出1980年代中期中国的面貌：改革开放的“门”已然打开，经济在接轨世界，社会在焕发活力，文化在多元碰撞，一个充满希望与变革的中国，正稳步前行。【知识点】城市经济体制改革、对外开放格局的形成【解析】本题是评论解说题，时空是：当代中国。要求：立论正确，史论结合，表述成文。首先，确定论题，根据材料信息，以“镜头下的中国”为题写一则历史短文，可以使用“镜头下的中国”为论题。其次，围绕确定的论题，结合所学知识，以及材料中的图片信息，可以从改革开放后消费理念的变化、经济体制改革的推进、多元文化的发展、文化交流的拓展等角度进行描述，如：1985年的中国，正处于改革开放的浪潮之中，英国摄影师肖君的镜头，定格了这个时代的鲜活切面。第一家西方奢侈品牌店的出现，是对外开放的生动注脚。改革开放打破了此前相对封闭的经济格局，外资与外来品牌开始进入中国市场，既带来了新的消费理念，也折射出中国与世界经济联系的逐步紧密。某地人流高峰的拥挤景象，是社会活力复苏的缩影。随着经济体制改革的推进，商品流通日益活跃，人口流动频率提升，街头的熙攘不仅是生活节奏加快的体现，更反映出社会从计划经济向商品经济转型过程中的蓬勃生机。新潮电影与自由市场的同框，则是文化与经济双重变革的写照。思想解放的浪潮下，多元文化内容开始进入公众视野，新潮电影传递着新的价值观；而自由市场的兴起，是个体经济、商品交易自由化的实践，彰显着经济体制的灵活调整。紫竹公园的英语角，是对外开放在文化交流层面的延伸。随着对外交往的增多，学习外语成为连接世界的方式，英语角的聚集，既体现了国人对外部世界的好奇与探索欲，也预示着中国在文化、人才交流领域的开放姿态。最后，总结升华，再次对论题进行总结，如：综上，这些镜头拼接在一起，勾勒出1980年代中期中国的面貌：改革开放的“门”已然打开，经济在接轨世界，社会在焕发活力，文化在多元碰撞，一个充满希望与变革的中国，正稳步前行。开放性试题，言之有理即可。11．阅读材料，完成下列要求。材料为纪念我国近代民族英雄，弘扬爱国主义精神。国家邮政局曾经发行以“近代民族英雄”为主题的纪念邮票。参考上述材料，结合所学中国近代史的相关知识，以“时代与社会力量”为主题设计一组邮票，用文字描述你的构思并说明理由。【答案】示例看到这组“近代民族英雄”纪念邮票，我想设计一组以“时代与社会力量”为主题的邮票来展现历史的传承与发展。设计构思：这组邮票将展现不同时代背景下社会各阶层的力量。第一枚以“农民起义的星火”为主题，描绘太平天国时期农民军的形象，体现民众反抗封建压迫的力量；第二枚以“知识分子的觉醒”为主题，展现洋务运动时期士大夫学习西方技术的场景，反映传统精英阶层的变革意识；第三枚以“工人阶级的团结”为主题，刻画近代工业兴起后工人群体的形象，呈现新兴社会力量的崛起；第四枚以“青年学生的呐喊”为主题，再现五四运动中学生游行的场面，展现新一代知识青年的爱国热情。理由阐释：这一设计体现了马克思主义史学关于“人民群众是历史创造者”的基本观点。不同于传统史学过分强调英雄人物的作用，这组邮票突出展现了各个社会阶层在历史变迁中发挥的积极作用。从农民到工人，从传统知识分子到新式学生，每个群体都在特定的时代背景下发挥了推动社会进步的重要作用。总结：通过这样的设计，我们既能看到历史发展的客观规律，也能感受到不同时代社会力量的特点与贡献，进而更好地理解中国近代史上“时势造英雄，英雄顺时代”的历史辩证关系。【知识点】太平天国运动的影响、洋务运动的内容、洋务运动的评价、马克思主义在中国的广泛传播【解析】本题是评论解说题，时空是近代（中国）。首先，根据题干要求“时代与社会力量”，结合所学史实，可以拟定题目为：看到这组“近代民族英雄”纪念邮票，我想设计一组以“时代与社会力量”为主题的邮票来展现历史的传承与发展，其次，论述，由材料“为纪念我国近代民族英雄，弘扬爱国主义精神；林则徐、冯子材、刘永福、邓世昌”可得出，可从太平天国运动、洋务运动和工人阶级发展等角度分析，设计构思：这组邮票将展现不同时代背景下社会各阶层的力量。第一枚以“农民起义的星火”为主题，描绘太平天国时期农民军的形象，体现民众反抗封建压迫的力量；第二枚以“知识分子的觉醒”为主题，展现洋务运动时期士大夫学习西方技术的场景，反映传统精英阶层的变革意识；第三枚以“工人阶级的团结”为主题，刻画近代工业兴起后工人群体的形象，呈现新兴社会力量的崛起；第四枚以“青年学生的呐喊”为主题，再现五四运动中学生游行的场面，展现新一代知识青年的爱国热情；由材料“近代民族英雄”及所学可得出，可从马克思主义观点分析人民群众历史作用角度分析，理由阐释：这一设计体现了马克思主义史学关于“人民群众是历史创造者”的基本观点。不同于传统史学过分强调英雄人物的作用，这组邮票突出展现了各个社会阶层在历史变迁中发挥的积极作用。从农民到工人，从传统知识分子到新式学生，每个群体都在特定的时代背景下发挥了推动社会进步的重要作用；最后进行总结概括，通过这样的设计，我们既能看到历史发展的客观规律，也能感受到不同时代社会力量的特点与贡献，进而更好地理解中国近代史上“时势造英雄，英雄顺时代”的历史辩证关系。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。12．阅读材料，完成下列要求。材料史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时各文明之间也在不断地交流。……文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发明，因此使人类文明前进的步伐加大，这是使人类文明进步的重要原因。文明的交流并不是一帆风顺的，它时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突，这也就是文明发展进程有时不能快捷，反而延缓的重要原因。——摘编自马克垚《世界文明史》根据材料，结合所学世界史知识，围绕“文明的交流”自拟论题并进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，论述充分，逻辑清晰）【答案】论题：文明交流推动人类进步，但也面临挑战。阐述：新航路开辟后，欧洲与亚非拉交流，促进物种交换和文化传播，推动资本主义发展；但也带来殖民掠夺，阻碍落后地区发展。工业革命后，西方文明传播，推动全球现代化，但也引发文化冲突。综上，文明交流是进步动力，需平等互利。【知识点】新航路开辟后的物种交换、早期殖民扩张的意义和影响、工业革命的积极影响、工业革命的消极影响【解析】本题是评论解说题，时空是近代世界。首先，根据材料“文明的交流并不是一帆风顺的，它时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突，这也就是文明发展进程有时不能快捷，反而延缓的重要原因。”并结合所学的世界历史知识，围绕“文明的交流”得出论点：文明交流推动人类进步，但也面临挑战。然后结合新航路开辟以及工业革命后的历史进行阐释，如新航路开辟后，欧洲与亚非拉交流，促进物种交换和文化传播，推动资本主义发展；但也带来殖民掠夺，阻碍落后地区发展。工业革命后，西方文明传播，推动全球现代化，但也引发文化冲突。最后总结归纳，完成表述。综上，文明交流是进步动力，需平等互利。13．阅读材料，完成下列要求。材料公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。由此，大国崛起的道路有了全球坐标。正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起，经由地理大发现而引发的国家竞争，拉开了不同文明间的相互联系、相互注视，同时也相互对抗和争斗的历史大幕，深刻地影响了近代以来世界历史发展的进程。——摘编自中央电视台《大国崛起》解说词根据材料并结合所学知识，围绕“地理大发现”拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整）【答案】示例：论题：地理大发现推动世界市场初步形成阐述：地理大发现中，哥伦布发现美洲、达伽马开辟通往印度的新航路等，打破了世界各大洲相对隔绝的状态。欧洲殖民者开始在亚非拉地区进行殖民扩张和掠夺，将美洲的玉米、马铃薯，非洲的黑奴，亚洲的香料、丝绸等带入欧洲及全球各地，同时欧洲的商品也流向世界各地。这种全球性的贸易往来，使得世界市场初步形成，促进了不同地区的经济交流与联系，深刻影响了近代世界历史发展进程。【知识点】商品的世界性流动、新航路开辟后的物种交换、早期殖民扩张的意义和影响【解析】本题是评论解说题。时空是近代的世界。首先，明确题目要求：根据材料并结合所学知识，围绕“地理大发现”拟定一个论题，并予以阐述。根据材料信息可拟定为：地理大发现与世界市场的初步形成。其次，结合新航路开辟后贸易往来和殖民扩张的史实进行阐述，体现其对世界市场形成的推动作用。可从哥伦布发现美洲、达伽马开辟通往印度的新航路等，打破了世界各大洲相对隔绝的状态，促进物种交流和商品在世界范围内的流动。最后，总结升华，说明新航路开辟推动了世界市场的初步形成，从而推动历史发展进程。14．阅读材料，完成下列要求。材料马克思给我们留下的最有价值、最具影响力的精神财富，就是以他名字命名的科学理论——马克思主义。这一理论犹如壮丽的日出，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路……马克思主义是科学的理论、人民的理论、实践的理论、不断发展的开放的理论。——习近平《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》，2018年5月4日根据材料提取观点，并结合所学知识加以阐释。（要求：观点明确，史论结合，史实充分，表述清晰。）【答案】示例：观点：马克思主义是科学的理论。阐释：马克思创立了唯物史观。科学地揭示了生产力与生产关系、经济基础与上层建筑在人类社会发展中的辩证关系，阐明了人类社会发展的一般规律。马克思创立了剩余价值学说，揭露了资本主义制度和资本家剥削的秘密，从而揭示了资本主义的本质。马克思创立了科学社会主义，马克思之前的英法空想社会主义者没有找到实现理想社会的现实力量和正确有效的途径，马克思则在肯定资本主义的历史进步性的同时论证了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律，指明了无产阶级的历史使命，阐释了科学社会主义的基本原理。马克思主义的观点、立场和方法，为人们提供了认识和改造世界的科学的理论武器，促进了社会主义和民族解放运动，推动了人民解放和社会进步。（以上“参考示例”仅供阅卷参考，不是唯一标准答案。如学生提取其他观点，阐释合理亦可赋分）【知识点】《共产党宣言》、马克思主义的历史意义【解析】本题是评论解说题。时空是近代（西方）。首先，根据材料“马克思主义是科学的理论、人民的理论、实践的理论、不断发展的开放的理论”得出论题为，马克思主义是科学的理论；然后，结合所学知识可从马克思创立唯物史观、科学社会主义及其影响进行阐述，如：马克思创立了唯物史观。科学地揭示了生产力与生产关系、经济基础与上层建筑在人类社会发展中的辩证关系，阐明了人类社会发展的一般规律。马克思创立了剩余价值学说，揭露了资本主义制度和资本家剥削的秘密，从而揭示了资本主义的本质。马克思创立了科学社会主义，马克思之前的英法空想社会主义者没有找到实现理想社会的现实力量和正确有效的途径，马克思则在肯定资本主义的历史进步性的同时论证了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律，指明了无产阶级的历史使命，阐释了科学社会主义的基本原理。马克思主义的观点、立场和方法，为人们提供了认识和改造世界的科学的理论武器，促进了社会主义和民族解放运动，推动了人民解放和社会进步。15．【世界历史的发展】纵观世界历史，我们看见两条线，一条是横线，一条是纵线。横线是从分散到整体的运动趋势，终结为人类命运的共同体；纵线是从低级到高级的社会发展，文明在发展中持续升华。历史运动的真实却是在横向和纵向交互发展，横向发展和纵向发展相互影响，互相推动。——摘自钱乘旦《新世界史纲要》结合所学，选择世界历史中的某个具体事例论证材料中的某一观点。（要求；论点明确，史实准确，史论结合，表述清晰）【答案】观点：世界历史的纵向发展和横向发展是相辅相成的。阐述：14—15世纪，西欧商品经济的发展刺激了市场的开拓，航海技术的进步为开辟新的航路提供了条件。伴随着通往世界各大洲航路的开辟，世界开始连成一个整体。西欧国家向亚非拉地区的殖民扩张，加速了全球贸易、资源和人员的交流。通过主导全球贸易、操控世界市场和掠夺各地资源，集中了巨大财富，确立了资本主义制度，完成了两次工业革命，西欧各国的社会发展进入到新的历史阶段。与此同时，广大的亚非拉地区被卷入全球联系和世界市场之中，各国和各地区的纵向发展不可避免地受到世界横向发展的影响。一方面，它们在相对孤立状态下的社会发展进程受到极大冲击，自然资源和人力资源遭到殖民者的大肆掠夺与破坏，在世界殖民体系中处于被压迫、被宰割的地位；另一方面，西方一些物质文明和思想观念，也通过各种渠道传入这些地区，对当地的社会发展产生一定影响。由此可见，世界历史中纵向和横向之间的交互是历史发展过程中的客观存在，两者之间相互作用和相互影响，共同推动世界历史的发展。【知识点】经济全球化进程加快、早期殖民扩张的意义和影响【解析】本题是评论解说题。时空是近代世界。首先，提炼观点，紧扣设问“突出相互作用和相互影响”，据材料世界历史有两条线“一条是横线，一条是纵线”“横向发展和纵向发展相互影响，相互推动”可提炼观点为：世界历史的纵向发展和横向发展是相辅相成的。其次，结合所学进行阐述，紧扣设问“选择世界历史中的某个具体事例”按时序、分阶段来阐述纵向发展和横向发展的相互影响，可分析新航路开辟的动因和影响，作为整个论述的背景结构；进而分析新航路开辟后，欧洲国家的殖民扩张对欧洲的积极影响和对亚非拉地区的双重影响。通过这些史实论证各地区的纵向发展和整个世界的横向发展。最后，总结升华，由此可见，世界历史中纵向和横向之间的交互是历史发展过程中的客观存在，两者之间相互作用和相互影响，共同推动世界历史的发展。16．【古代文明的共性与个性】材料人类文化和文明既多样性地发展，又相互之间有一定的共性和个性。共性体现了不同地域的人类对人类开化和人性发展的共同诠释，个性则体现了各个地方和民族的文化与文明的差异性。——何云峰：《从现代文明的共性与个性关系视角看中国式现代化道路选择》根据材料并结合所学，围绕材料提炼观点，结合世界古代文明的相关史实展开评述。（要求：论点明确、论述清楚、史论结合）【答案】示例一论题：自然环境对人类早期文明发展有重要影响是早期文明的共性古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国文明，无一例外都发源于大河流域。尼罗河孕育了古埃及文明，每年尼罗河的定期泛滥，带来了肥沃的土壤，为农业生产提供了得天独厚的条件。古希腊历史学家希罗多德曾说：“埃及是尼罗河的赠礼。”同样，两河流域的幼发拉底河和底格里斯河滋养了古代巴比伦文明，印度河与恒河流域孕育了古代印度文明，黄河和长江流域则是古代中国文明的摇篮。大河流域丰富的水资源为农业灌溉提供了保障，使得这些地区较早地发展起了农业。稳定的农业生产不仅为人口的增长和聚居提供了物质基础，还促进了社会分工的细化和城市的形成。例如，在古代埃及，尼罗河沿岸逐渐形成了众多的城市，如孟菲斯、底比斯等，这些城市成为了政治、经济和文化的中心。在古代中国，黄河流域的安阳、洛阳等城市，也在文明的发展进程中扮演了重要角色。这种依水而生的共性，反映了自然环境对人类早期文明发展的重要影响。示例二论题：早期文明在制度建设上既有共性也有个性在人类文明起源阶段，早期文明在制度建设上既各具特色，又共同演绎了统治秩序建构的智慧。在共性方面，各文明在制度建设上都采取了建立中央集权、宗教与政治结合、制定法律或规范等相似举措，都体现了人类社会组织的基本需求。法老统治下的古埃及形成了＂神圣王权＂体系，法老不仅是世俗统治者，更被视为神的化身，掌控着国家的政治、经济和宗教大权，例如金字塔，作为法老的陵墓，是法老权力的象征。古巴比伦文明则形成了将王权合法性建立在法典体系之上的治理方式。《汉谟拉比法典》详细规定了各种罪行的惩罚措施，以法律的形式维护了君主的权威和社会秩序。古代印度的种姓制度则开创了独特的文明治理路径。种姓制度将社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级，各等级之间界限森严，职业世袭，这一制度既具备维护社会秩序的功能，又使统治者获得宗教哲学层面的终极解释权。这些制度既体现了需求上的共性，又因地理环境、文化传统和社会结构的不同呈现出鲜明的个性。【知识点】人类文明的产生、两河流域文明、古代埃及文明【解析】示例一本题是评论解说题。时空是古代世界。首先，根据题干要求“结合世界古代文明的相关史实展开评述”，根据材料“人类文化和文明既多样性地发展，又相互之间有一定的共性”，结合古代文明史实，突出强调地理环境对人类文明的影响，可拟定的题目为自然环境对人类早期文明发展有重要影响是早期文明的共性。其次，可以从大河影响文明的形成等角度进行分析，古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国文明，无一例外都发源于大河流域。尼罗河孕育了古埃及文明，每年尼罗河的定期泛滥，带来了肥沃的土壤，为农业生产提供了得天独厚的条件。古希腊历史学家希罗多德曾说：“埃及是尼罗河的赠礼。”同样，两河流域的幼发拉底河和底格里斯河滋养了古代巴比伦文明，印度河与恒河流域孕育了古代印度文明，黄河和长江流域则是古代中国文明的摇篮。大河流域丰富的水资源为农业灌溉提供了保障，使得这些地区较早地发展起了农业。稳定的农业生产不仅为人口的增长和聚居提供了物质基础，还促进了社会分工的细化和城市的形成。例如，在古代埃及，尼罗河沿岸逐渐形成了众多的城市，如孟菲斯、底比斯等，这些城市成为了政治、经济和文化的中心。在古代中国，黄河流域的安阳、洛阳等城市，也在文明的发展进程中扮演了重要角色。最后进行总结概括，强调这种依水而生的共性，反映了自然环境对人类早期文明发展的重要影响。示例二本题是评论解说题。时空是古代世界。首先，根据题干要求“结合世界古代文明的相关史实展开评述”，根据材料“共性体现了不同地域的人类对人类开化和人性发展的共同诠释，个性则体现了各个地方和民族的文化与文明的差异性”，结合世界古代文明史实，突出强调制度建设存在共性和个性，可拟定的题目为早期文明在制度建设上既有共性也有个性。其次，可以从共性和个性两个角度进行阐释，在人类文明起源阶段，早期文明在制度建设上既各具特色，又共同演绎了统治秩序建构的智慧。在共性方面，各文明在制度建设上都采取了建立中央集权、宗教与政治结合、制定法律或规范等相似举措，都体现了人类社会组织的基本需求。法老统治下的古埃及形成了＂神圣王权＂体系，法老不仅是世俗统治者，更被视为神的化身，掌控着国家的政治、经济和宗教大权，例如金字塔，作为法老的陵墓，是法老权力的象征。古巴比伦文明则形成了将王权合法性建立在法典体系之上的治理方式。《汉谟拉比法典》详细规定了各种罪行的惩罚措施，以法律的形式维护了君主的权威和社会秩序。古代印度的种姓制度则开创了独特的文明治理路径。种姓制度将社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级，各等级之间界限森严，职业世袭，这一制度既具备维护社会秩序的功能，又使统治者获得宗教哲学层面的终极解释权。最后进行总结概括，强调这些制度既体现了需求上的共性，又因地理环境、文化传统和社会结构的不同呈现出鲜明的个性。17．阅读下列材料，回答问题。材料我们不能再自满于撰写有关得胜精英的历史，或再添上几笔族群顺服的记录……普罗大众是历史进程中积极的行动主体，就像他们同时是受害者与沉默的见证人。因此，我们要揭露“没有历史的人”的历史，即关于“未开化的族群”、农民、工人、移民与被征服的少数族群的鲜活历史。——摘编自【美】埃里克·R．沃尔夫《欧洲与没有历史的人》请从材料中提取任一观点，并运用所学世界史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文，层次清晰）【答案】观点：普罗大众是历史进程中积极的行动主体，历史研究不应局限于得胜精英及族群顺服的历史，历史研究中要关注“没有历史的人”的鲜活历史。普罗大众是历史进程中积极的行动主体历史研究应突破传统精英史观，关注普通民众作为历史主体的双重角色。新航路开辟后，欧洲殖民者通过暴力征服美洲，阿兹特克、印加等原住民文明遭受毁灭性打击，印第安人沦为殖民压迫的牺牲品。然而，他们并没有放弃抵抗，18世纪末的海地革命，黑人领袖杜桑·卢维杜尔带领奴隶起义，推翻法国殖民统治，建立美洲第一个黑人共和国。这一壮举打破了殖民者单方面书写历史的局面，证明被征服者能够改写自身命运。工业革命时期，不仅涌现了大量技术突破，更离不开无数工人的辛勤劳动。工人阶级在流水线上被剥削，却坚持抗争，促使英国政府颁布《工厂法》，限制童工劳动时间，还通过宪章运动争取政治权利，推动社会变革。普通民众通过抗争与劳动，主动参与历史构建。总之，历史不仅是精英的舞台，更是普通人的故事，每个群体都值得被看见。【知识点】拉丁美洲的民族独立运动、早期殖民扩张的过程、工业革命的消极影响【解析】本题是评论解说题。时空是近代世界。本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据“普罗大众是历史进程中积极的行动主体，就像他们同时是受害者与沉默的见证人”“因此，我们要揭露‘没有历史的人’的历史，即关于‘未开化的族群’、农民、工人、移民与被征服的少数族群的鲜活历史”分析可知，材料强调普罗大众是历史的推动者，强调历史研究要关注普罗大众，因此可以提出论点：普罗大众是历史进程中积极的行动主体历史研究应突破传统精英史观，关注普通民众作为历史主体的双重角色。然后结合世界史的相关知识可从西方的早期殖民扩张给殖民地半殖民地人民带来深重灾难、人民群众英勇抗击外来侵略、工业革命中工人辛勤劳动、改进技术、进行争取工人权益的斗争方面进行论述。最后进行总结升华。18．【大国的兴衰】．材料什么是“世界大国”？它们和时代变化息息相关，是引领时代潮流的国家，它们开启新时代，成为被模仿的榜样。随着时代变化，新的潮流出现，引领新潮流的国家会成为新的“世界大国”；原有的大国若不能跟上潮流变化，更不能引领新潮流时，它就会衰落，会被超越，会被新的“大国”所取代。——摘编自钱乘旦《风起云飞扬：钱乘旦讲大国崛起》根据材料并结合所学，以近现代某一国家为例，自拟论题并进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。）【答案】示例国家：英国。论题：国家兴衰与时代潮流紧密相连。论述：近现代以来的“世界大国”无一不是引领时代潮流的先锋，它们把握时代脉搏，实现国家的崛起与强盛。19世纪中期，英国率先完成工业革命，成为“世界工厂”。此时的英国不仅在经济上取得巨大成就，在政治、文化等方面也引领世界潮流。君主立宪制的完善、自由资本主义的发展以及启蒙思想的传播，都使得英国成为当时世界上最具影响力的国家。19世纪中后期，第二次工业革命兴起，电力和新兴工业部门的发展使得美、德等迅速崛起。这些国家不仅在经济上追赶英国，在政治、军事等方面也逐渐形成与英国相抗衡的力量。相比之下，英国在第二次工业革命中未能跟上潮流，其经济发展速度逐渐放缓，政治体制日益僵化，这使得英国逐渐失去世界领先地位，被美、德等新兴大国所取代。结论：综上所述，世界大国只有不断创新和发展，紧跟时代潮流，才能保持自身的领先地位和影响力，否则就会被历史所淘汰。（“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准答案）【知识点】第一次工业革命的扩展、第二次工业革命的内容、第二次工业革命的评价【解析】本题是评论解说题。时空是近现代（英国）。示例：选择国家：英国。观点：依据材料“随着时代变化，新的潮流出现，引领新潮流的国家会成为新的‘世界大国’；原有的大国若不能跟上潮流变化，更不能引领新潮流时，它就会衰落，会被超越，会被新的‘大国’所取代”并结合所学可知，第一次工业革命首先在英国完成，造就了英国强势崛起，但随着第二次工业革命的开展，美德后来者居上，英国没有跟得上潮流，被美德等国所取代，故可知观点为：国家兴衰与时代潮流紧密相连。论述：首先，依据材料“什么是‘世界大国’？它们和时代变化息息相关，是引领时代潮流的国家，它们开启新时代，成为被模仿的榜样”并结合所学简述国家崛起的原因；其次，结合所学详细论述近代英国成为日不落帝国的原因；再次，结合所学详细讲述第二次工业革命中英国被美德等国超过的过程；最后，总结升华，照应主题。19．阅读材料，回答问题。“种植国王苹果树的矮小科西嘉园丁”注：漫画中作为园丁的拿破仑正率领众人砍倒欧洲巨大的橡树，种下一颗颗纤弱的小苹果树苗。——【天】吉尔寄（1807年）（1）根据材料和拿破仑战争相关史实，对漫画进行评析。（2）试从拿破仑战争对拉丁美洲影响的角度设计解漫画，并说明理由。【答案】（1）评析：漫画讽刺拿破仑征服欧洲，试图推广法国制度（苹果树），但遭到抵制（橡树象征传统）。拿破仑战争传播启蒙思想，冲击封建制度，但侵略性引发反抗，漫画反映英国对拿破仑扩张的不满。（2）设计：漫画中拉丁美洲人民砍伐“殖民枷锁”（象征西班牙殖民统治），种植“独立之树”。理由：拿破仑战争削弱西班牙，推动拉美独立运动，体现民族解放。【知识点】拉丁美洲的民族独立运动、拿破仑与拿破仑帝国【解析】（1）本题是影响题。时空是近代法国。据材料“1807年”“漫画中作为园丁的拿破仑正率领众人砍倒欧洲巨大的橡树，种下一棵棵纤弱的小苹果树苗”并结合所学可得出，漫画讽刺拿破仑征服欧洲，试图推广法国制度（苹果树），但遭到抵制（橡树象征传统）。结合所学可得出，拿破仑战争传播启蒙思想，冲击封建制度，但侵略性引发反抗，漫画反映英国对拿破仑扩张的不满。本题是原因题。时空是近代法国、拉丁美洲。设计：据材料“试从拿破仑战争对拉丁美洲影响的角度设计一幅漫画”结合所学可得出，漫画中拉丁美洲人民砍伐“殖民枷锁”（象征西班牙殖民统治），种