2025~2026学年海南省陵水黎族自治县南平学校八年级上学期第一次月考道德与法治试卷

2025~2026学年海南省陵水黎族自治县南平学校八年级上学期第一次月考道德与法治试卷一、单选题(★)1.周末，小辉参加了社区组织的书法展览活动，看到了不同风格的书法作品，还结识了许多热爱书法的新朋友。这体现出社会生活的特点是（）

A．社会生活是单调乏味的B．社会生活是丰富多彩的，能提供多样的文化体验和人际交往机会C．社会生活只有物质活动，没有精神活动D．社会生活只存在于社区活动中(★★)2.从过去的绿皮火车到如今的高铁，从只能打电话的老式手机到功能强大的智能手机，这些变化说明了（）①社会生活是不断变化的②社会生活的变化与科技无关③生产工具的变革、科学技术的进步使社会生活不断变化发展④人们的思想观念阻碍社会生活的发展

A．①②B．②③C．①③D．②④(★★★)3.在公园里，大家一起欣赏美丽的风景，使用公共健身器材锻炼身体；在图书馆里，人们安静地阅读书籍。这表明社会生活具有（）

A．封闭性，人们只在固定场所活动B．随意性，不需要遵守任何规则C．公共性，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序需共同维护D．独立性，每个人只关注自己的事情(★★)4.小宇在学校是认真学习的学生，在家是孝敬父母的孩子，在社区是主动帮忙的志愿者。这说明每个人在社会中（）

A．只能扮演一种角色B．会承担多种不同的社会角色C．所有社会角色都是相同的D．社会角色与个人成长无关(★★★)5.快递员为我们配送网购商品，环卫工人清扫街道保持环境整洁，教师在学校传授知识。这些现象说明（）

A．只有特定职业的人能为社会做贡献B．不同社会成员的劳动相互配合，共同支撑社会运行C．社会生活不需要普通劳动者D．人们的社会活动是相互独立、互不关联的(★)6.小明在小区看到邻居老人提着重物，主动上前帮忙；在公交车上，看到孕妇上车，主动让座。这些行为体现了个人与社会的关系是（）

A．个人的行为不会对社会产生任何影响B．个人可以脱离社会独立存在C．个人在社会交往中能体现对他人的关爱，促进社会和谐D．社会的发展与个人无关(★★)7.刚上小学时，小诺不懂课堂纪律，经常随意发言；经过老师的引导和集体生活的熏陶，他逐渐学会遵守课堂规则，懂得在合适的时机表达想法。这一变化主要体现了人的社会化过程中（）

A．只需依靠个人努力就能完成B．会学习社会规范，适应社会生活C．人的本性会随着年龄增长自然改变D．社会对个人的成长没有影响(★★★)8.中学生小航通过参加学校组织的“模拟政协”活动，学习撰写提案、参与小组讨论，逐渐掌握了沟通协商、关注社会问题的方法。这说明人的社会化有助于（）

A．让人摆脱所有家庭的教育影响B．个人掌握参与社会生活的技能C．每个人都成为社会活动的领导者D．消除社会中所有的规则差异(★★)9.每到周末，中学生小桐都会主动到社区“老年活动中心”帮忙，陪老人读报纸、教老人使用智能手机。小桐的行为属于亲社会行为，其核心体现是（）

A．只为获得社区的表扬和奖励B．主动关心社会、服务社会，亲近社会C．单纯完成学校布置的社会实践任务D．只和社区老人建立社会关系(★★)10.学校组织八年级学生参与“城市文明劝导”志愿活动，同学们在路口提醒行人遵守交通规则、不乱扔垃圾。参与这一活动对青少年养成亲社会行为的意义是（）

A．能直接提高学科考试成绩B．帮助青少年在实践中学会承担社会责任C．让青少年摆脱所有不良习惯D．使青少年成为社会规则的制定者(★★)11.中学生小宇发现小区门口的共享单车乱停乱放，影响行人通行，于是他主动将单车摆放整齐，并向社区建议设置专门的单车停放区。小宇的做法启示我们养成亲社会行为要（）

A．只关注个人利益，忽视公共问题B．从身边小事做起，积极参与社会治理C．等待他人解决问题，不主动行动D．脱离现实生活，仅靠想象关心社会(★★)12.某地农民通过网络直播平台，向全国网友展示当地特色水果的生长过程，直接接受订单并通过物流发货，原本滞销的水果变成了“网红产品”，带动了家乡的经济发展。这一现象主要体现了网络（）

A．只会让人沉迷虚拟世界，脱离现实生活B．为经济发展注入新活力，促进资源合理配置C．只能用于娱乐消遣，无法服务实际生活D．会泄露个人隐私，给生活带来安全隐患(★★★)13.中学生小辰通过网络课程学习编程知识，还加入了线上编程交流社群，与全国各地的爱好者分享学习心得、共同解决问题，编程能力得到快速提升。这说明网络在学习方面的作用是（）

A．打破时空限制，为知识学习和交流提供便捷平台B．会取代学校课堂，成为唯一的学习渠道C．只能让少数成绩优秀的学生受益D．会导致学习时间浪费，影响学业成绩(★★)14.疫情期间，社区工作人员通过网络平台发布防疫通知、收集居民需求，居民也通过网络反馈问题、参与社区讨论，有效保障了社区防疫工作的有序开展。这体现了网络在社会治理中的作用是（）①网络打破了传统人际交往的时空限制②促进社会信息传递和公众参与，提升治理效率③会加剧社会矛盾，不利于社区和谐④只能用于发布信息，无法接收公众反馈

A．①②B．②③C．①③D．③④(★★)15.中学生小琪在刷短视频时，发现有网友发布“某学校食堂卫生不合格”的虚假视频，引发大量转发和负面讨论。她意识到这会误导公众，于是向平台举报并说明视频内容不实。小琪的做法体现了营造清朗网络空间需要（）

A．仅依靠平台监管，个人无需参与B．网民主动辨别虚假信息，抵制不良内容C．对所有网络信息都持怀疑态度，不轻易相信D．禁止网民在网络上发布任何与学校相关的内容(★★)16.某班级在老师引导下制定了“班级网络交流公约”，明确要求大家在班级群内不发无关广告、不传播未经证实的消息、不使用不文明用语。这一做法对营造清朗网络空间的意义在于（）

A．强制网民放弃所有网络娱乐活动B．通过制定规则规范网络行为，维护良好交流环境C．让网络空间不再存在任何不良信息D．限制网民在网络上的所有言论自由二、简答题(★★)17.阅读材料，回答问题。青少年处于走向社会的关键时期，我们应该如何养成亲社会行为？请列举出三点做法。三、辨析题(★★★)18.小北在班级微信群里看到一条消息，说隔壁班的小明在考试中作弊。小北没有核实消息是否真实，就觉得“这事挺有意思”，马上把消息截图转发到了自己的朋友圈。好朋友小雪劝他：“这样不太好吧，万一不是真的呢？”小北却说：“网络是自由空间，看到什么发什么，这是我的自由，而且我又没瞎编。”结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小北的观点进行辨别与分析。四、分析说明题(★★★)19.阅读材料，回答问题。中学生小林是某社区的“文明小使者”。周末，他不再宅在家里玩手机，而是穿上志愿者马甲，和社区工作人员一起清理楼道里的小广告，摆放乱停放的共享单车。他还利用自己学到的知识，在社区宣传栏里绘制了精美的“垃圾分类”宣传画。邻居王奶奶腿脚不便，小林经常帮她取快递。在这个过程中，小林认识了很多新朋友，得到了大家的称赞，他觉得特别充实和快乐。(1)结合材料，说说小林的行为是如何体现“人的成长是不断社会化的过程”的？(2)材料中小林的行为属于哪一类行为？(3)养成这种行为对我们青少年有什么意义？(★★★)20.阅读材料，回答问题。中学生李