筑牢安保屏障护青春校园

筑牢安保屏障，护青春校园全民消防安全教育主题班会2025主讲人：×××目录01识火灾之“致命凶焰”02搜寻身边消防隐患点03火灾降临的“求生指南”04共筑安全校园识火灾之“致命凶焰”PART01识火灾之“致命凶焰”全民消防：吾辈之责与担当作为高中生，我们在其中承担着怎样的责任？什么是全民消防安全？全民消防：吾辈之责与担当一是自己不做引发火灾的危险行为；三是发现消防安全隐患及时报告，提醒身边人注意安全。只有每个人都重视消防，才能构建起校园消防安全的坚固防线。二是主动学习消防知识和技能，提高自救互救能力；搜寻身边消防隐患点PART02重点警惕这些地方重点警惕这些地方宿舍是学生在校期间停留时间最长的地方，也是火灾隐患最集中的区域。除了违规用电、用火，还要注意：床上堆放易燃物品（衣物、书本）、窗帘靠近灯具、充电器放在被褥上充电等。学生宿舍图书馆、阅览室（大量纸质图书）、配电室、机房（电器设备密集）等，也是校园火灾的高发区域，需注意用电安全、禁止明火。其他区域实验室存放着各类易燃、易爆、有毒化学品，实验设备多，是火灾风险较高的场所。重点隐患包括：化学品存放混乱、实验操作不规范、消防器材配备不足或过期、通风设施损坏等。实验室食堂后厨有大量明火、食用油、燃气管道，容易引发火灾。重点隐患包括：油锅使用后未及时清理油垢，油垢堆积过多遇明火起火；燃气管道泄漏，未及时发现和维修；后厨通风不畅，油烟过多引发火灾。食堂后厨自我排查：我的“消防安全清单”我是否在宿舍使用过大功率电器（如电暖器、电磁炉、卷发棒）？我是否有私拉乱接电线的行为？手机、充电宝是否长时间无人看管充电？我是否在校园内吸烟，或乱扔未熄灭的烟头？我的宿舍/座位周围是否堆放了大量易燃物品（如快递盒、塑料袋、书本）？我在实验室做实验时，是否严格遵守操作规范？是否随意触碰易燃化学品？我是否知道教室、宿舍附近的灭火器位置，以及如何使用？我是否留意过校园内的消防通道是否畅通，消防设施是否完好？隐患上报：发现问题该怎么办？个人能整改的隐患（如清理易燃物品、拔掉违规电器），要立即整改，不拖延；发现火灾苗头（如电线冒烟、物品轻微起火），要立即大声呼救，通知身边的人，同时采取初步扑救措施（如用灭火器灭火），并及时报警。个人无法整改的隐患（如消防通道堵塞、消防设施损坏、电路老化、燃气泄漏），要第一时间向班主任、宿管老师或学校后勤部门报告，说明隐患位置、具体情况，请求专业人员处理；火灾降临的“求生指南”PART03第一时间：正确报警的“三要素”01及时报警发现火灾后，立即拨打火警电话

“119”，不要犹豫，即使是初期小火，也应及时报警，避免火势扩大。02说清地址准确说出火灾发生的详细地址，如

“XX市XX区XX中学高一（3）班宿舍”“XX学校实验楼3楼化学实验室”，确保消防员能快速定位。03说明情况清晰描述火灾的具体情况，包括

“起火物是什么（如被褥、电器、化学品）”“火势大小（如小火、中火、大火）”“是否有人员被困”。04留下联系方式告诉消防员自己的姓名和电话号码，方便消防员随时联系，了解最新情况。初期火灾：灭火器的“正确打开方式”提提起灭火器，快速跑到火灾现场上风方向（避免被浓烟呛到），距离火源3-5米处站定；拔拔掉灭火器上的保险销（注意不要捏压手柄，否则保险销拔不出来）；握一只手握住灭火器的喷管（或喷嘴），对准火源的根部（火焰最底部），另一只手握住手柄；用力按压手柄，让干粉喷出，左右摆动喷管，均匀覆盖火源，直到火焰完全熄灭。压火场逃生：“低姿、捂鼻、辨向”

七步走火场逃生：“低姿、捂鼻、辨向”七步走保持冷静，快速判断火灾发生时，不要慌张，不要盲目跟随他人乱跑，快速判断火灾的方向、烟雾的流向，确定安全的逃生路线（优先选择疏散楼梯，不要乘坐电梯）。低姿弯腰，捂住口鼻火灾中的浓烟含有大量有毒气体，且温度高、密度小，会向上漂浮。逃生时要弯腰、低头，贴近地面前进（地面空气相对清新）；用湿毛巾、湿衣物等捂住口鼻（如果没有湿毛巾，可用衣物、纸巾等替代，折叠多层后使用），过滤有毒气体。关闭门窗，阻挡浓烟如果逃生路线被浓烟阻断，暂时无法撤离，要立即返回室内，关闭房门，用湿毛巾、湿衣物、胶带等堵住门缝，防止浓烟进入；同时打开窗户通风，向窗外呼救（挥舞衣物、大声呼喊），等待救援。火场逃生：“低姿、捂鼻、辨向”

七步走火场逃生：“低姿、捂鼻、辨向”七步走辨明方向，有序撤离沿着墙壁、疏散指示标志（绿色箭头、“安全出口”标识）的方向前进，避免在浓烟中迷失方向；撤离时要有序排队，不要拥挤、推搡，防止发生踩踏事故。勿贪财物，迅速撤离逃生时不要贪恋宿舍内的手机、钱包、书本等财物，生命安全永远是第一位的，延误逃生时机可能会导致严重后果。保护身体，避免烧伤逃生时尽量用衣物包裹身体，避免皮肤直接接触火焰或高温物体；如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚灭火，或让他人用衣物、被子等覆盖灭火。到达安全区域，及时报告成功撤离到校园指定的安全集合点（如操场、空地）后，立即向老师或工作人员报告，说明自己的班级、姓名，以及是否有同学被困在火场，便于老师清点人数和组织救援。共筑安全校园PART04消防安全“四个能力”检查消除火灾隐患能力能主动识别身边的消防安全隐患，并及时整改或上报，做到

“防患于未然”。组织扑救初期火灾能力掌握灭火器等消防器材的使用方法，在火灾初期（火势较小、无人员被困）能及时扑救，控制火势蔓延。组织人员疏散逃生能力熟悉校园的疏散路线和安全出口，火灾发生时能冷静组织自己和他人有序撤离，避免混乱和踩踏。消防宣传教育培训能力主动学习消防知识，能向家人、同学、朋友宣传消防安全常识，带动身边人重视消防、参与消防。01020304从现在做起严格遵守校园消防安全规定，不在宿舍使用大功率电器、不私拉乱接电线、不违规用火；主动学习消防知识和技能，熟记灭火器使用方法、火场逃生技巧和火警电话

“119”；定期清理身边的易燃物品，发现消防安全隐患及时向老师报告；火灾发生时，保持冷静，听从老师和工作人员的指挥，有序疏散，不拥挤、不贪恋财物；积极向家人、同学宣传消防安全知识，带动身边人共同参与消防安全建设。校园消防安全“小卫士”参与消防宣传以班级为单位，制作消防安全宣传海报、手抄报，在校园宣传栏张贴；利用班级公众号、微信群分享消防知识和案例，提高师生的消防安全意识。参与消防演练认真参加学校组织的消防演练，熟悉疏散路线和逃生技巧，在演练中提升应急处置能力，不把演练当“走过场”。参与隐患排查定期在班级、宿舍开展消防安全隐患排查活动，发现问题及时上报，协助老师整改。010203校园消防安全“小卫士”安全第一，生命至上你们正值青春韶华，生命乃最珍之财富。望大家铭记今日所学消防