父亲阅读理解及答案

父亲阅读理解及答案

父亲阅读理解及答案「篇一」

父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨

雨刻上了深深的皱纹。

打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手

艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车的毕竟是一个“低等”

的活儿，因此父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是

把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。希望我能胜过他自己，更胜过

那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑

到他怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这己尽他

的所能了，每当这时，我总是非懂又似懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那

张脸。

不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时侯。父亲为了能让我安心

念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地，有时我

真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你管自己念书。”

一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看

看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒伦，还是买双好点的'吧，上学哪能没

有鞋。”我却说：“爸，不要，我脚下的还能穿，儿双跑鞋够穿两年了。”但父亲

还执意要为我买。接着，为我在柜台卜.选了双皮鞋，虽然是鞋柜里最便宜的，可我

的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，又从找下的钱中拿出

一部分给我，折了几折放在我口袋中，说：“上学时，买东西吃，别空着肚念

书！”

一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲

有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：

“去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。"我“吃力”地点了点头，看着父亲远去

的身影，我情不自禁地哭了。

我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的

脸，我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的生活

的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望！

-父亲，放心！儿子我会圆了您的心愿

1.给加点的字注音:

疲惫（粗糙（

2.解释下列加点字的词语

圆了心愿（情不自禁（

3.文章写父亲“那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹”。如果

把“风风雨雨”改成“风雨”好不好，为什么？

4.“不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时刻。”①父亲寄予

我什么希望?②为什么？

答:①②

5.父亲累得常常晕倒，而我想帮他时，他却总“笑着”不让我帮。这个

“笑”，能反映父亲怎样的性格和心情？

6.根据上下文，在横线上填写适当的语句使文意贯通。

我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的

7.“一一父亲，放心！儿子我会圆了您的心愿”这句话采用了描

写，表明了儿子的决心。在文中起

________________________的作用。

8.本文与我们学过的的散文《》一样，都抒写了父子之间真

挚的情感。

9.给本文起个标题：《》

答案:

you（3分）

2.实现控制（2分）

3.不好。“风雨”指自然现象，而“风风雨雨”指生活道路的艰辛。（体现

父亲饱经风霜）（2分）

4.①希望我上学读书，将来出人投地，成为有用的人。

②因为父亲读书少，受人歧视，把希望寄托在儿子身上。（4分）

5.坚强的性格。对儿子充满了关爱，多苦、多累在孩子面前也不表示出来，

尽力去掩饰，为的是不让孩子担心。（3分）

6.真心和浓重的一片情、一片希望。（2分）（以上4、5、6题意思

接近即可，但每题的要点必须有，字句不要求一字不差）

7.心理活动不辜负父望点明中心（6分，每小问2分）

8.朱自清《背影》（4分）

9.《父亲的期望》或《父亲的心愿》

父亲阅读理解及答案「篇二」

父亲来城里后总是邨郁寡欢，问他为什么，他也说不上来，只说挺闷的。我掏

钱让父亲去老年活动中心玩玩，哪里有许多父亲的同龄人在打麻将或桥牌，可父亲

没呆上半天，就说没意思。我有些不知所措，不知该怎么办，最后还是同事提醒了

我，是不是父亲做惯了农活，到城里忽然一闲下来，反而感到失落？

同事说得有道理，可这寸土寸金的城里，哪里有地方给他种庄稼呢？

巧了，那天儿子在玩游戏，我凑近一看，不禁机灵一动，何不让父亲在网上种

庄稼呢？网上现在有一种“开心农场”的游戏，在里面可以种萝卜、番茄、南瓜、

玉米什么的，还可以拿到网上市场卖钱，再用来改建房屋等等。

我给父亲申请了一个账号，再申请了一个农场，然后告诉父亲该怎样操作。由

于操作简单，父亲一学就会，从此，一心扑在他的农场里种种收收。

此后父亲开朗了许多，他每天都要和我聊聊农场里的情况，收成如何，给谁浇

了水，播了种，又遗憾自己没有邀请到好朋友，所以系统没有送只狗给他。

那天吃完晚饭，和父亲下楼散步。谁知，还没走几分钟，父亲忽然掉头就往回

跑，边走边说：“我好象有庄稼要成熟了，不赶紧收了的话，又要给人偷去了。”

望着父亲的背影，我不禁乐了，让父亲在网上种庄稼，可真算是种对了。

不久，我又发现家里有了变化，阳台上搁置很久的花盆都埋上了土，父亲一一

告诉我，这个盆是用来种白菜的，这个盆是用来种辣椒的，还有些是用来种茄子

的。看来，父亲在网上种得不过瘾，又实际操作上了。

现在的父亲，每天忙得不亦乐乎，网上网下都忙着种庄稼。几天前，他又瞄上

了小区那角落里的一块空地，说有时间要去物业那里说说，闲着也是闲着，不如侍

弄些菜蔬出来。

说：“不行。我不能离开。”我问：“为什么？”父亲回答：“我们导演说了，别

的群众演员没事儿了，可以走了，但这位老人不能走。他可能还有任务。”父亲的

语气中，很有一种自豪感似的。

(3)父亲坐得很有特点。那是一种正襟危坐。他身上的演员服，是一种褐色绸

质长袍。他将长袍的后嘿，掀起来搭在背上;而将长袍的前摆，卷起来放在膝上。

他不倚墙，也不靠什么，就那样子端端地坐着，分明地，他惟恐那长袍沾了灰土或

弄褶皱了。

(4)父亲不肯离开，我只好去问导演。导演却已经把我的老父亲忘了，一个劲

儿向我道qi6n。

(5)记得有天晚上，我们一家一块儿包饺子。父亲擀皮儿。忽然，父亲喟叹一

声，喃喃地说：“唉，人啊，活着活着，就老了”一句话，使我、妻、母亲面面相

觑，全家怪纳闷怪伤感的。睡前，我试探地问：“爸，你今天不高兴了么？”父亲

说：“不!我很高兴啊！"我说：“那你为什么在包饺子的时候叹气，还自言自语

‘老了老了’的？”"，那是一句台词，"父亲笑了笑说，“昨天，我们导演指示

——给这老爷子一句台词!连台词都让我说了，那不真算是演员了么？我那么说你听

着可以么？"我恍然大悟，原来父亲是在。

(6)我就说：“爸，我的话，也许你又不爱听。其实你愿怎么说都行!反正到时

候，不会让你自己说的，会找个人替你配音”这下父亲真的不高兴了，便以教训的

口吻说：“要是都像你这种态度，那电影能拍好么?一句台词，光是说说的事儿?脸

上的模样要是不对劲，不就成嘴里说阴、脸上作晴了么”？

(7)是啊，父亲所“演”的，不过就是些迎着镜头走过来或背着镜头走过去的

群众角色。走得时间最长的，也不过就十几秒钟。然而与父亲“合作”过的导演们

说起父亲来，都赞不绝口。(本文有删节)

1.根据第(4)段中的拼音写出汉字并释义：道(qidn)

2.第(5)段的横线上应当补出的内容是

3.从文中找出一个与“端端地坐”意思相近的成语，父亲这种

坐姿的强调和描述，表现出父亲当时的神情。

4.联系上下文，写出第(5)段中“面面相觑”的意思：

5.父亲提到导演时，总在前面加“我们”两字，这表达了他

的心情O

6.第(5)、(6)两段画线的句子，反映了“我”对父亲的思想感

情。

7.把“要是都像你这种态度，那电影能拍好么？”改成意思相同的陈述句:

与反问句相比，陈述句削弱了父亲对“我”的语气。

8.“嘴上说阴、脸上作晴”在文中的意思是o

9.这篇短文写出父亲的两件小事，用简洁的语言概括：

(1)_________________________________

(2)_________________________________

10.联系全文看，第(6)段与第(7)段之间的省略号省略的内容是

O

11.与父亲“合作”过的导演们对父亲赞不绝口的原因是

________________________________________________0

参考答案：

歉表示歉意的错

2.背台词

3.正襟危坐郑重其事

4.你看我，我看你，不知如何是好

5.当群众演员的那种自豪之情。

6.敬重，体贴，略有惧怕

7.要是都像你这种态度，那电影是拍不好的，教训1(或责备，或非常不满)

8.说话的内容与脸上的表情不一致

9.正襟危坐等任务，认认真真练台词。

10.父亲做群众演员时的另外一些小事

11.父亲做事一丝不苟

父亲阅读理解及答案「篇四」

①牛卖了，父亲的魂没了。

②他把那截从老牛脖子上解卜.来的笼头扔在屋门前的空地上，然后坐下来抽旱

烟。那烟锅子抖抖地在烟荷包里掏弄了好几下，都没能掘进烟末子。他叹一口气，

像是对母亲说乂像在自言自语：“这下轻闲了哩!夜里也能睡个安稳觉了。”

③前一天下午，我和父亲去耕种最后一块秋田。我牵着牛，父亲扛着犁，顺着

窄窄的乡间土路慢慢走向田野。父亲紧皱着眉头，一副心事重重的样子，一路上好

几个人同他打招呼，他都浑然不理。

④父亲的能干是出名的，干活儿就像与人玩命。可是土地的贫瘠使许多汗水只

是白流。我们始终过得艰穷，连一间像样的房子都盖不起。

⑤“发什么怔?扎犁了！”父亲手腕一抖，鞭子高高扬起，可是并未落到牛背

上。我拉着牛缰绳向田里走去，松软的黄土在犁背上卷了起来。我突然发现老牛的

眼眶里含满泪水，一大颗一大颗圆润的泪珠从它眼中滚落，掉在我们热爱的土地

上。“爸，爸!牛在哭哩!它也有什么不祥的预感吗？”父亲没有理我太多，只是

说：“继续向前走！”可是一到田边，他就说腰酸了哩，歇会儿吧!他去拔了一大抱

肥嫩的青草放在老牛面前。牛不吃，继续大颗大颗地流着泪，“眸儿，阵儿”悲哀

地叫着。父亲拿起一把草递到它嘴边，拍着它脑袋轻声说：“吃吧，吃吧，过了今

黑就不是我喂你了。”父亲的眼里忽然有泪花子闪亮，他扭过头装作着大路上的行

人。我再也忍不住在喉咙里哽噎了许久的哭声，一下子爆发出来：“爸，我们不卖

老牛行吗?我跟你在家里种田。”我抱住父亲青筋颤动的脖子想痛痛快快地哭一

场。他却一把将我推开去，严厉的目光中像燃着火：“没出息的东西，白供你读了

这么多年书，读到狗肚子里了，嗯？”

⑥那天，我们很晚才回到家，一到家，父亲就说牛累坏了哩，牛饿坏了哩，牛

渴坏了哩，牛身上出了汗不要着凉了哩，把母亲支使得脚不点地。吃过晚饭，我对

父亲说：“爸，让我喂牛，你歇着吧！"父亲大笑，说：“谁也别争，你们不懂该

怎样侍候它！”那夜，父亲在牛槽里撒了厚厚一层玉米，一直都呆在牛棚里，看牛

吃草，和牛聊大，像口」嘱一个将要远行的孩子。

⑦第二天，我和父亲去集上卖牛。牛被人用鞭子赶着凄厉地叫着走远了，父亲

在腿上摔打着那截从牛身上解下的笼头目送着。忽然他又气喘吁吁地跑了过去，拦

着人家交代了半天，尽管人家很不耐烦听。

⑧牛卖了，父亲摔下那截笼头，丧魂落魄地抽着旱烟，金黄金黄的秋天映照着

他那张满是皱纹的脸。

⑨几天后，我去了遥远的城市，我知道我把父亲的魂带走了，我要替他圆一个

古老的梦。

父亲的老牛阅读题目

1、用几句话把文章讲述的故事概括出来。

2、从第⑤⑥⑦段中概括出父亲十分疼爱老牛的内容。

3、卖牛回家后，哪些内容表现了父亲痛苦的心情?用概括语言回答。

4、指出下面各句中“魂”字的含义。

①牛卖了，父亲的魂没了。

②我知道我把父亲的魂带走了。

5、“我要替他圆一个古老的梦”，“古老的梦”有什么含义？

父亲的老牛阅读答案

1、为了孩子上大学，父亲把家里惟一值钱的牛卖了。卖牛的前一天，下午父

亲依然带着老牛下地，晚上又陪老牛一宿，但他为了孩子第二天到集上把老牛卖

了。老牛是父亲耕耘的‘帮手，劳作的希望，是他的魂。但是他为了让后代圆山区

人“古老的梦”，毅然卖牛独自撑起家庭这块天。

2、犁地时不再鞭打牛，见牛落泪，为它找来肥嫩的青草。晚上亲自喂牛，伴

牛聊天。别人牵走买去的牛，他又跑过去叮嘱新主人如何照料牛。

3、卖牛回家后，他把笼头摔在地上，闷头抽烟，手发颤，自言自语说宽心

话。

4、①老牛是父亲劳作的伙伴，是他和它共同撑起这个家。父亲爱老牛，视它

为自己的魂;②父亲独自支撑这个家的勇气和信心，父亲对儿子深沉的爱心。

5、是指贫困山区的孩子走出大山学知识，成为有用的人才。

父亲阅读理解及答案「篇五」

阅读下面一篇文章，完成下列小题。

(1)诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。

他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿

子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子一一烧炭工的儿子倍梯吵架。诺

比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯

委屈得要命，顿时面纤耳赤,默不作声,热泪夺眶而出，问到家里，便把事情一五

一十地告诉了父亲。

(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师

抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父

亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回

事。

（3）“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：'你父亲是个乞

丐！”'老师回答。

（4）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：

“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父

亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”

（5）烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”

（6）可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：'我说了

愚昧无知的话，侮辱了，尔的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那

将是非常荣幸的！”'

（7）烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的

话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了

一一愚昧无知的话，侮辱了一一你的‘一一父亲，请一一你原谅。如果我父亲一

能紧握你一一父亲的手，那一一那将是非常一一荣幸的！”

（8）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一

把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。

（9）“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？"绅士问老师。于是，老

师把倍梯安排到诺比斯旁边生下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞

了。

（10）烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，

然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什

么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量是用他那粗大

的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才

迈着慢慢的步子走开了。

（11）“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，

“这是本学年最精彩的一课了！”

1.请你用简洁的语言概括这篇小说魄主要情节。（30字左右）

2.选择下列句子中的一句，结合文章品析加粗词或短语的含义，指出其表达

效果。

（1）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。

（2）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。

3.第（10）段中说“（烧炭工）仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣

摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。（50字左右）

4.结合全文，分析文中绅士的形象。

5.小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！"你认

为“精彩”在哪里？

参考答案：

1.绅士的儿子（诺比斯）羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉。

2.（1）“皱皱眉头”，说明心事大，难处理。这里，包含了多层意思：既有

为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也有为自己没能教育好儿子感到的羞

愧，同时还有为妥善处理好这件事而产生的担忧。

（2）一方面，“用力”一词写出了烧炭_E对这位绅士教子有方的感动；另一

方面，也表达了对绅士没有贫贱观念、平等待人的崇敬心理。

3.示例（1）：孩子，对不起，我难为你了。知错能改，好可爱。

（2）：我真为你的勇敢高兴，更为你的爸爸感动。孩子，委屈你了！

4.他是一位严于教予、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。

5.教育学生不能嫌贫爱富；做了错事，要敢于承认并主动道歉；从人格上

说，人人都是平等的。

父亲阅读理解及答案「篇六」

父亲，一个尊贵的称呼

在塞北农村老家，父亲叫“大大”，多少年了，一直这么叫。然而有一天，我

突然觉得，这个叫法是那么士气。

事情还得从邻居家说起。邻居家的男人在城里上班，妻儿都跟着去了，平时很

少回来。

我9岁那年，中秋节前夕，邻居一家回来了。父母过去，嘘寒问暖说了好长一

阵子话。我怯生生地站在他家门口，往里张望。那家的儿子同我一样大，只是长得

白，一副城里人的模样。

当时，他的手里拿着一串晶莹黑亮而又水灵的东西，正一颗一颗揪着吃。什么

东西呢？我不住地咽着口水。我走前一步，怯怯地问：“你吃的是啥？"那儿子眼

皮也没抬，说：“葡萄，我爸爸给我买的。”平生里第一次知道，有一种水果叫葡

萄，也第一次听到“爸爸”这个称谓，就像那串葡萄一样，水灵，润泽，剔透，浑

身透着香气。在一个小孩子看来，“爸爸”可以为自己买来从未见过的葡萄，“爸

爸”有城里人的洋气和富贵，“爸爸”才是父亲最好的名字。

后来，我疯狂迷恋小人书。恰好父亲到后草地换粮，要路过县城。我央求父

亲：大，你给我买一本小人书吧。我故意把“大”叫得亲切些，好让父亲高兴。父

亲没说什么，随口就答应了。每天，我站在村口的高坡上盼着父亲回来。好容易熬

到了，我小心翼翼帮着父亲卸了车，喂了牲口，然后，心怀忐忑，问父亲小人书的

事情。哪料，他很生硬地扔出一句“回来的时候，书店关门了”，然后头也不回，

就进屋吃饭去了。院里，只剩下我，两眼蓄着泪。

高考后的那一年暑假，我一个人去大同打工，说好一个月后就回来，但是一直

到秋天，迟迟不见我回来。母亲急了，说把我丢了，一天到晚惶恐得不知道该怎么

好。父亲却显得很轻松，说，没事，你就放心吧，准是包工头还没给他算了账，

时半会儿回不来。说归说，父亲晚上睡不着，不停地翻身。白天，没事就到坡顶上

望一望，看大路的尽头，会不会有一个瘦小单薄的身影突然出现。有时候，太阳快

落山了，他还要去望一趟。回来后，他和母亲谁也不说话，只是不停地叹气。

那一年，我回来后，母亲抱着我哭了好长一阵子。父亲呢，在一旁看着我，只

是傻傻地笑。很少做饭的他，那天破天荒地对我说：“儿啊，你想吃什么，大大给

你做！”仿佛是第一次做父亲，他把“大大”两个字拉得长长的，洋溢着说不清的

骄傲、自豪和幸福。然后，他捋起袖子，和面，做饭，进来出去，把锅碗碰撞得叮

当作响，那是一•种说不出的悦耳。

父亲最后的那一年，病重不治，从医院回来，完成一个穷人对生命的最后仪

式：等死。那时候，家里穷得一分钱也拿不出来，而我还在上学。在父亲的心底

里，他觉得，把更多的可能和希望留给他的儿子，才是必要的选择。于是，直到他

死，尽管疼得不断呻吟，也没有向我抱怨过一句。

老家有一个说法，人去世的时候，儿女若都守在身边，叫“有儿有女”。临

终，父亲看着我和姐姐守在他身边，他说：“大大也算是有儿有女的命，这一辈

子，知足了。”说完，也苦笑了一下，眼角淌出豌豆大的两滴泪来。那一刻，我感

觉，我的心里潮水一般涌过一样东西，那是我的泪水。泪，淹了心。

现在，我的儿子管我叫爸爸。当然了，还有好多孩子，他们并不管父亲叫爸

爸。但，这都并不重要。重要的是，你要渐渐学会明白，这个抚养你长大的男人，

人生背后有着说不完的苦辣酸辛。无论是大大，爹，爸爸，还是其他称谓，其实，

他们都属于一个尊贵的名字：父亲。

54.文章1—6自然段围绕着父亲及称呼，写了哪三件事？结合文章内容简要

概括。（3分）

55.联系上下文，体会文中画线句子所蕴含的感情。（3分）

父亲最后的那一年，病重不治，从医院回来，完成一个穷人对生命的最后仪

式：等死。

56.文中第五段写到“说归说，父亲晚上睡不着，不停地翻身。”请用第一人

称写出爸爸此刻的心理活动。（不少于30字）（3分）

57.这篇文章写的是一位儿子眼中的父亲，请你对文中“父亲”这一人物作赏

析。（6分）

54.（3分。答到1点得1分）看邻居家孩子吃爸爸买的葡萄；请求“大大”

买小人书，但是没买；“大大”亲自下厨给我做饭。

55.（3分）死亡，对于一个人来说是多么的可怕，谁不想在这个美丽的世界

上继续存在着。而父亲，却在生与死之间放弃了生存的机会，他做的这一切都是为

了他的孩子，他用生命诠释了他对子女的爱。（2分）也表达出了我的无奈、酸

楚、心痛。（1分）

56.（3分）要求：第一人称，不少于30字，还要写出父亲对孩子的担忧、

思念之情。

57.（6分）分三人层级赋分：第一层级：只有品格分析，如父亲是一个勤劳

朴实、坚强隐忍、将对子女的爱深埋在心里、甘愿为家庭无私奉献牺牲自己的人。

（1分）

第二层级：结合人物身份地位分析。如；父亲是一个勤劳朴实的农民，他把对

子女的爱深埋在心里；为了家庭，他坚强隐忍，不惜奉献和牺牲自己。（3-4分）

第三层级涉及到文章主题的。如：父亲是个勤劳无私、任劳任怨的农民，他身

上有着中国传统农民的坚强隐忍，也是天底下所有父亲的代表。从辛酸的生活中走

来的父辈，他们的愿望、追求，在儿子的眼里，可能不是耀眼、精彩的，但却是实

实在在的。他们血管中流淌着那份坚强隐忍的生命因子，是撑托家庭的砥柱。（6

分）

父亲阅读理解及答案「篇七」

阅读下面的文字，完成1〜6题。

父亲的树

那个与往年没有任何不同的春日，父亲从远在几百里外的故乡赶来看我。父亲

老了，他根本记不清楚刍己究竟第几次跟我唠叨家里那棵枣树重新发芽的事了。

入夜，朦朦胧胧听见小雨点儿拍打窗杈的声音，以及父亲沉郁的鼾声，如同一

支古典乐曲，我能记住这棵枣树时，已经五岁了。

那时的阳光多好啊。深蓝色的瓦屋，赭黄色的矮墙，组成了四四方方的小院，

透过树林的间隙可以望见瓦蓝的天、飘逸的云、晶莹的星和微红的日。枣树就长在

院子的显眼处，很灵性地撑起一片天空。多年以后，父亲每每谈及这些情景总是

满脸笑意，总是嗔怪说幼时的我脾气如枣树一样倔。

树龄跟我一样。父亲说他是在我出生的那天栽下这棵枣树的，很自然地代表他

的儿子。父亲还说，小时候他的儿子很壮，刚会爬的H子，在小院里，儿子总爱一

步步爬到那棵枣树旁，嘿嘿地用力，一会儿又回过头来望着一旁的他，哈哈地傻

笑。然后，父亲看看又黑又瘦的我不停地叹气：这娃子吃的饭哪儿去了？哪儿像小

时候又白又胖的模样东拉西扯的闲谈，如散文的方式，只容纳了一种岁月的变

幻。

父亲一停下手中的农活儿，就蹲在屋檐下，抽着旱烟，悠闲地观望他的枣树。

金秋时节，枣树也总是用一树的丰盈回报父亲。这时候父亲的嘴角和皱纹便会漾满

一种沉思。

在父亲悠闲的观望中，枣树一年一年地长大。枣树春意来得迟，院中那我喜欢

的泡桐早已绿意满目，影绰着生命明丽澎湃的色彩，它才刚刚令人惊疑地从那似乎

枯槁的紫褐色枝端探出一些鹅黄的淡芽。不久，矮矮的枣树便被高高的泡桐遮盖起

来。

还是父亲把所有的泡桐都砍掉了。说不出为什么，心中感到几许淡淡的哀伤。

因为我觉得父亲几乎所有的关爱都给了那棵枣树。

枣树花开花谢，一晃十几年匆匆而过，为了求学我来回漂泊在一个又一个陌生

的港口，却很少驻留于家的那个港口。于是，我离枣树越来越远，离父亲越来越

远。

高三那年，天气渐渐暖和起来，枣树却没有探出鹅黄的淡芽。光秃秃的枝梗刺

向天宇，似乎在等待温柔的阳光，等待蛰伏的花期。“实际上它是枯了。"我不屑

一顾地说。父亲依旧悠闲地观望着那棵树，舍不得砍去。

但那年我很顺利地考上了大学。就在我整理好行囊恨不得一下子飞走时，我听

见父亲莫名其妙地叹气：“走吧，走吧，都走吧”

我知道父亲又在怀念他的枣树了。可那是怎样的一棵树啊，它的树身还没有我

高，一枝延伸成肩，一吱兀立成柱，恰如人的形象，负重与挺拔。多少年，就是这

棵树，和我一样吸吮这方天宽的鲜涧。走的时候，我才明白：父亲对他那“无根”

的儿子有一种抛不却割不断的情缘！

这棵树在唤我回首张望，张望我揉了揉眼角，有泪。

其实啊，我才是父亲的枣树。为了我的成长，父亲给予了他所能给予的一

切。日益苍老的父亲总是望着在他的呵护下的枣树能衍生一些青枝绿叶，而我却总

是误解着甚至根本不清楚那份关爱，企图去寻找另外的天空。

注定在这细雨轻敲的夜晚，我寻回了最初的亲情。人是一棵树啊，而我是父亲

的树，这棵树是父亲一生最大的付出，我该怎样顺应天地四时长成一个卓然而立的

自己呢？又何时才能为我的父亲撑起一片天空作为回报呢？

我读父亲的树，忽然想起一句话：有一种缘于内心的情感，剥掉生活表层的浮

华后，内核会显得更加美丽。那种情感，我们称之为生命与爱的东西，原本就生生

不息。

1.从文章看是写父亲的，为什么以“父亲的树”为题目？

2.文章在安排材料时采用了倒叙的手法，说说这种手法的好处。

3.在“我”的回忆中，主要写了哪几件事？这些事又是按怎样的顺序来安排

材料的？

4.“父亲”为H么把所有的泡桐树都砍掉了？

5.文中说“有一种缘于内心的情感”指的是什么？

6.本文中的树与《爸爸的花儿落了》中的花各有什么意义？

阅读答案：1.写树实际上含蓄地表达了“父亲”对“儿子”的关爱与希望，

由此表现父亲淳朴、执著的精神。

2.这种手法在文中更便于引起我深情的回忆。便于表达“我”对“父亲”的

理解和热爱。

3.①父亲栽树。②收获枣子。③砍掉泡桐。按时间顺序排列。

4.关爱枣树。

5.内心情感指生生不息的生命与爱的感情。

6.《爸爸的花儿落了》以花喻人，表达自己丧父的伤痛。本文是借枣树来写

人，含蓄地表达了主题。

父亲阅读理解及答案「篇八」

①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时

搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我十岁那年头上吧，我生病躺在了县城的病床上，我

突发奇想让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的

人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医

院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头

大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，

塞给我。嘴里却喃喃说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的

呢！”

②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天

辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开了颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣

光。等到去学校参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出一件不常

穿的中山装上衣给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地

扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。"父亲充满喜悦的脸一下

子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张惶

而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家

里不出门。父亲犹疑思忖了片•刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音

说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚

且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心和妈妈

兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风

风光光坐在讲台上接受校领导颁奖和全校师生钦羡的眼光时，你爸却躲在学校操场

一隅的一棵大树下，自始至终注视着这一切呢！顿时，我木然。心里漫上一阵痛楚

③父亲最让我感动的是我十九岁初入大学的那年。刚入大学的时候，寝室里住

了四个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。后

来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊。我走了六十里

地回到家，眼泪汪汪地跟父母说，我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母

亲则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学

校找到我，将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是

志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量父亲这句话，父亲已从怀里

掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后才

知道父亲是进城抽了500毫升血给换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”，就

是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以

活出了一个男人的伟岸。

④父亲没能活到六十岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向了

我。我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已经无能为力了。

是的，父亲虽然没能扶鹿和目送着我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种

力量已经渗透到我的生命中来一一我的生命只不过是父亲生命的另一种延续.

1.用简洁的语言概括文章写的几件事。（3分）

2.第二段中画横线句表现了父亲。

3.父亲说“不喝牛奶的孩子也一样长大”，怎样理解这句话？（3分）

4.“父亲一生积攒的种种力量”指的是？

“我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”这句话的含义是？

5.读了上面这篇文章，你最大的感触是什么？（4分）

答案

1.父亲在冬天为病中的儿子买冰棍父亲躲在角落里注视颁奖大会父亲为儿子买

收录机并教育他如何做人。

2.高兴、自豪以及对儿子的重视。

3.没有优裕的物质生活同样可以生存，人活的是志气。

4.把爱无私地给了儿女并正视艰难的生活；父亲对儿子的影响是巨大的，他一

生.积攒的种种力量已渗透到他的生活中来。

5.围绕父母爱的伟大、无私或正视艰难生活的刚毅伟岸的品格等来谈，言之成

理即可。

父亲阅读理解及答案「篇九」

《我记忆中的父亲》阅读答案

许燕吉

①父亲只活了49岁，我今年已57岁了，50年前，父亲和我们在一起的一些

情景，我仍感到清晰如昨。

②父亲非常爱孩子，还爱和孩子们玩，那时候他已四十开外，混在孩子群中，

谁都不觉得拘束。家里来往的客人较多，有时小客人也跟着来几个，我们便成了

伙，玩藏猫，玩捉贼，父亲总是自告奋勇当捉人的，我们藏得严严实实的，大气都

不敢出。一会儿，父亲来了，故意转上两圈，然后冷不防地把我们其中的一个捉出

来，“小俘虏”被举得高高的，其余的孩子也都跑出来，围着父亲又喊又叫又哈哈

大笑。那种又紧张又快乐的情绪，至今还能令我激动。父亲总能和孩子们玩到一

起，有时我们跟父亲到池朋友家去，大人们在起谈什么事我们不知道，但知道父

亲总会抽出身来跟我们玩上一阵的。

③父亲又很诙谐，还常常跟孩子们开玩笑，他捉住“小俘虏”后要亲吻个够，

由于他留胡须，很扎脸，我们都捂着腮帮子抵御。

④父亲喜爱大自然，假日里常和朋友们去郊游，野餐，有时也带上哥哥和我

去。我常会在半路上就赖在地下说走不动了，知道父亲一定会来驮我，父亲总是把

我驮在他的肩上，两手还抓住我的腿怕我摔下来，我又不费力，又看得远，高兴地

一路唱呀笑呀的，父亲也不嫌我重，一直驮我到达目的地。有一次，父亲还带回来

一个衣衫褴褛的流浪儿，给他洗干净后，送他到一个收养学校读书去了。那个学

校，父亲带我去过，孩子很多，都穿着一样的蓝色衣裳。他们看见我们来，欢呼着

一拥而上，围了个水泄不通。看来，父亲是他们的老朋友了。暑假时父亲总是住到

山林寺院里写文章，我们有时去看看他，发现他身边乂吸引了几个小和尚，小和尚

们只有七八岁，父亲对他们很友好，总是给他们讲故事，讲笑话。

⑤父亲的故事最多。夏天乘凉，他唾在躺椅上，我们坐在小板凳上给他捶腿，

一面听故事。他讲的故事包括天文地理、神话现实、古今中外，无奇不有，有好些

故事可能就是他随口现编的。父亲讲得绘声绘色，我们听得津津有味，听到紧张、

恐怖处，我们就会紧紧地抱住他的腿，听到开心处，我们不禁会拍手顿足。可惜，

晚上8点上床睡觉是铁的纪律，不然，必定能够从父亲处得到更多的教诲。5c年

过去了，这期间战争、动乱、风风雨雨，等我有机会读父亲的作品时，我已是人过

中年了。我意外地发现，父亲在故事中所阐述的人生哲理，能让我完全地接受，他

笔下的一些主人公的思想感情，与我是那样地融通相契。我想这必是夏夜故事潜移

默化的结果吧。

⑥父亲还会“演戏”。冬天的晚上，大家在床上盘腿围上一圈，支起照相的三

角架，蒙上床单，就好像在马戏帐篷里。“演员”就是父亲的两个大拇指，虽然只

能“点头”和摇摆“身躯”，但“配音”很出色。记得“拇指戏”的常演剧目有

《武松打虎》《岳母刺字》《乌盆记》等等。我第一次看京剧《乌盆记》时，已是

在此二十多年以后了，觉得非常熟悉，就像曾经看过，仔细一想，恍然大悟，原来

是父亲的大拇指演过。父亲还会表演哑剧小品，记得有一年圣诞节，在“合一堂”

开联欢会，父亲表演小脚老太婆打高尔大球，博得满堂叫好，笑得大家前仰后合。

⑦父亲去世太早，太仓促。他的学术成果，许多都没来得及写出来，只积累了

上万张的资料卡片。父亲热心写儿童故事，译孩子爱读的外国民间文学作品，给孩

子们写歌词，被孩子们占用了许多宝贵的时间。父亲爱孩子们，他是孩子们心中的

“落花生”①，而且不因岁月久远而被遗忘。

⑧安葬父亲那天，港大礼堂内四面挂满了长幅的挽联，层层叠叠的，上面的字

大大小小的。当时我太小，都不大懂。却有两副挽联触动了我的心灵：一副是“赤

子②之心”。一副是“若有人喊救救孩子，就请你去问问先生”。这两副挽联和我

对父亲的认识是如此一致，它们将和我对父亲的记忆融在一起，深深地印刻在我的

心版之上，永远清新。

（有删改）

①“落花生”是作者父亲许地山的笔名，许地山是中国现代著名小说家、散文

家，著有散文名作《落花生》。②“赤子”，初生的婴儿。

13.阅读第②段至第⑥段，依次概括作者回忆了父亲的哪几件事。（每件事

不超过8个字）（4分）

（1）（2）驮着我去郊游（3）

（4）（5）给我们讲故事（6）

14.结合文中“父亲”的形象特点，说说第⑧段“赤子之心”“若有人喊救

救孩子，就请你去问问先生”这两副挽联，为什么能够“触动”作者的心灵。（5

分）

答：

15.本文描写精彩，请结合第②段或第⑤段语句，从父亲和孩子的角度，作

简要赏析。（不超过150个字）（7分）

答:

参考答案：

13.（1）和我们玩藏猫捉贼（3）关心流浪儿童

（4）和小和尚友好相处（6）给我们“演戏”

（4分。每空1分）

14.本文的“父亲”是一个非常爱孩子、富有童心、热心帮助孩子的人，这两

副挽联反映的正是“父亲”的这些特点，和作者对“父亲”的认识是一致的，引

发了作者的共鸣，所以触动了作者的心灵。

（5分。“父亲”形象特点2分，结合挽联和作者认识2分，语言1分）

15.答案示例一：

第②段作者描述了父亲喜欢孩子的特点。“一会儿，父亲来了，故意转上两

圈，然后冷不防地把我们其中的一个捉出来，'小俘虏’被举得高高的，其余的孩

子也都跑出来，围着父亲又喊又叫又哈哈大笑。”作者用“故意”“冷不防””捉

件”等词语，牛动地写出父亲和孩子们游戏的情景，表现了父亲对孩子的喜爱和充

满童心的性格特点。用孩子们“围着父亲又喊又叫又哈哈大笑”的描写，表现了父

亲给孩子们带来的无限快乐。

答案示例二：

第⑤段作者描写了父亲给我们讲故事的情景。“父亲讲得绘声绘色，我们听得

津津有味，听到紧张、恐怖处，我们就会紧紧地抱住他的腿，听到开心处，我们不

禁会拍手顿足。”作者用“津津有味”写出了孩子们在听故事的时候，认真、投入

的样子；“紧张、恐怖”“拍手顿足”，既写出了孩子们被父亲讲的故事情节所感

染，以及听故事过程中的感受，也从侧面写出了父亲讲的故事，生动、传神。

（7分。父亲3分，孩子3分，每个3分包括“精彩描写原文”“描绘对

象”“描绘效果赏析”三个要点，取自某一段或两段均可，语言1分）

父亲阅读理解及答案「篇十」

柔软的父亲

波佩

①清晨，经过小区的池塘边时，见到一个穿着黑西装的中年壮汉，趴在雨后潮

湿的木栏杆上，执着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什么。

②这人约莫40岁，面孔和身材都带着北方人的轮廓，显得很硬朗。他另一只

手上提着东西一一那是一次性塑料袋，灌了点水，里面游弋着一只黑蝌蚪。

③这时，另一位好奇的老头儿也背着手凑了过来，开始给他提意见：“这哪有

蝌蚪哟，还早哩”男子唯唯听着，也不辩解，仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。

④出了小区很久，我还在想，这个粗糊的男人适才捕捉蝌蚪时的那种神情，看

起来竟是如此“柔软”。我当然也猜得出来，这位显然并不擅长捕捉蝌蚪的男人，

之所以出现在池塘边，必然是为了某个孩子。准确地说，是为了孩子的愿望而来。

没有喧哗，没有铺张，其至于有些笨拙，但这就是父亲啊。父亲大多就是这样的。

⑤他的,神情让我想起了另一个人。

⑥我读初中一年级时，有一位十分要好的同学。我经常去他家玩，很恣肆，但

只要他父亲一回家，我就不自觉地收敛了。他父亲是一位拳师，满脸横肉，彪悍异

常。我心底十分怕他，从不敢正眼看。然而，有一天，这种感觉被彻底改变了。那

是在初夏，我在同学家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡时，一只手一一那是

一只非常粗糙强壮的手掌一一把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒，我们半睡半醒睁开眼

睛，一只手朝我们眼前伸了过来。就像变魔术那样，一个透明的玻璃瓶被放进了漆

黑的蚊帐里，亮晶晶的，闪闪烁烁的一一里面全是飞舞的萤火虫。

⑦从此，我知道了，拳师跟我所见过的另一些父亲并无区别，在那令人畏惧的

外貌下面，其实也藏有一颗慈爱而且浪漫的心，那是父亲的柔软之处。

⑧年少时，当我们提起父亲，总感觉有些惧怕，难以接近。

⑨我跟父亲就是如此，从不交流。记得十岁那年的一个黄昏，父亲在后门口为

我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂纸摩擦在我皮肤上，我极力地压抑着，才没让

自己叫出声，没让眼泪流出来。但我没有告诉他这些，一直到四年前他去世，他也

不知道我对这件小事有如此深刻的记忆。我们之间总是缺乏一种通道。

⑩很多年来，我总认为自己没有享受过“父爱”。然而，当他离世，当我自己

也成了一个孩子的父亲，我终于明白，原来我不是没有得到过爱，而是那时的我根

本理解不了一一父亲的表达总是很隐晦，隐晦得让你无从察觉。

（1D就像那•种疼痛，现在想来也是•种无以言表的柔软。

（摘自《读者》20xx年第11期）

15.用简练的语言概括文中与三个父亲有关的故事。（3分）

16.第④段中加点的“这样”指的是什么？（3分）

17.第⑥段中划波浪线句子是对人物的什么描写？有何表达效果？（5分）

18.文章所写的父亲有着怎样的共同特点？（4分）

参考答案：

15.①为孩子捕捉蝌蚪②为孩子送萤火虫③为孩子洗澡

16.极力满足孩子的愿望，却没有喧哗，没有铺张，甚至于有些笨拙。

17.外貌描写，用父亲彪悍的外表反衬后文他内心的柔软，更加突出了他对孩

子的呵护与疼爱。

18.沉默寡言，不善表达，表面上看起来非常“坚硬”，但内心充满了对孩子

柔软的爱。

父亲阅读理解及答案「篇十一」

（1）刚搬入新居的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看：一个陌生

人。他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将

门打开一条缝，问道：尔找谁？只见那人的脸一下子涨得通红，他从口袋里哆哆嗦

嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说：同志，我是在您住

的这片小区干活的民工。我想请您帮个忙，不知您能不能同意？

（2）什么事？你说吧？我推开他递过来的香烟，一脸狐疑地看着他。

（3）见我态度缓和，他一激动，脸涨得更红了，语速急促地说道：是这样

的，我的儿子马上就要放寒假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲

眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮房子。我想，孩子来了后，我能带他到您家看看

吗？房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子说清楚。

这位民工一口气把话说完，然后，一脸企吩地望着我。

（4）我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在

城里的杰作，真是一个心细的父亲！我点头答应了。

（5）他见我爽快地答应了，激动地说：谢谢！谢谢！您可真是个大好人啊！

我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上

了，有的说我脑子有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚

今天，我可遇到大好人了啊！这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快

乐。

（6）几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮

肤黝黑，身体结实，还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯怯的神情。

（7）父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木

地板，他们的步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起，

两人的目光中有一种扭捏的拘谨。做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟，只

见他边弯下腰，边对儿子讲道：叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖

的。当时盖这栋楼房时