白云区五年级下学期语文期末试卷

白云区五年级下学期语文期末试卷

（2024五下-广州期末）听力部分。

1.选词填空（填字母序号）。

①

A.生长B.成熟C.开一次花D.结一次果

土地神告诉孙悟空，这宝贝树三千年，过三千年

才，再过三千年才，而且只结三十个果子。

②

A.愁眉苦脸B.怒气冲冲C.心平气和D.兴高采烈

童子们慌忙跑到园子里去数，发现少了四个果子，就

地来找唐僧。

2.判断对错。

①《西游记》原著的作者是吴承恩。

②唐僧师徒四人一共偷吃了四个人参果。

3.（2024五下•广州期末）读句子，根据要求完成练习。

田忌经常同齐威王及贵族们赛马，孙膑经过观察，发现大家的马

jidoli相差不多，而且都能分为二、中、下三等。于是，他

①―地对田忌说，一定能赢得这场比赛。比赛现场，双方②—，

观众们也xingzhib6b6___地猜测着比赛结果。

（1）根据拼音，在横线上规范、端正地书写汉字。

（2）下列哪一项填入①处最正确？（）

A.心知肚明B.胸有成竹C.急中生智D.计上心来

（3）下列哪一项填入②处最正确？（）

A.摩拳擦掌B.磨拳擦掌C.摩拳擦拳D.磨拳察掌

4.（2024五下•广州期末）下面每道小题中，都有一个字的读

音是错的，请你把它找出来。

（1）

A.水寨（zai）B.胸膛（tang）

C.踉跄（qiGng）D.镌（judn）刻

(2)

A.幔(man)子B.倭(wSi)瓜

C.顷(qing)刻D.猿(yuan)猴

（3）

A.轻蔑（mei）B.瞄准（mido）

C.荣誉（yu）D.引荐（jiGn）

（4）

A.夸耀（yao）B.撕开（si）

C.咧嘴（li。）D.发怔（zhOng）

5.（2024五下•广州期末）“青春作伴好还乡”中对“青春”的

解释有误的一项是（）

A.春光B.青年C.春色D.春天

6.（2024五下•广州期末）下列加点字词意思有误的一项是（）

A.甚聪惠（同“慧”，聪明）B.乃呼儿出（于是）

C.筛一碗酒（喝）D.楚人有鬻盾与矛者（卖）

7.（2024五下•广州期末）以下表达了诗人陆游渴望宋朝能尽

快收复中原，实现统一的诗句是（）

A.青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。

B.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。

C.黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

D.千里黄云白日嚏,北风吹雁雪纷纷。

8.（2024五下•广州期末）下列说法错误的一项是（）

A.金文是铸刻在铜器上的文字，字的线条粗壮，主要在商周时

期使用。

B.“未闻/孔雀/是夫子家/禽J该句子的朗读节奏划分是错误的。

C.《童年的发现》中的“我”用调侃的语言安慰自己，令人忍俊

不禁。

D.《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形

象，让我们想到生活中类似的人。

9.（2024五下•广州期末）按要求写句子。

（1）曹小三哪里看得出来？（给句子换一个说法，意思不变）

（2）照样子，体会人物的内心，选择以下一种情景写一写。

例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他装过身来坚定地对营

参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”

①收到儿童节的礼物②期待落空③得到爸爸的表扬

10.（2024五下•广州期末）快乐读书吧。

（1）学了课文《草船借箭》，我喜欢二了写的《三国

演义》，知道了书中关于“桃园三结义””等精彩故事。

（2）以下名著与文中人物搭配不当的一项是—o

A.刘备一一《三国演义》B.巨灵神一一《西游记》

C.刘姥姥一一《红楼梦》D.赵子龙一一《水浒传》

（2024五下•广州期末）阅读课内文段，完成后面的练习。

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气,

还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二

叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄

子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明

白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”

他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，

走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我能知道你的意思！你

是为了那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一

茎就是了J说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，

把手垂下，登时就没了气。

11.选词填空，并回答问题。

作者对严监生临死前的和（神态、动作、

语言）进行了细致地描写，最后写出他不得断气的真正原因

是：。

12.文中画横线的句子“他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了

几摇，越发指得紧了。”严监生的这个样子可以用—来形容。

A.怒目圆睁B.无可奈何C.心直匚快D.大发雷霆

13.读“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不

得断气，伸着两个考头。”这段文字，以下形容不贴切的一个成语是

A.病入膏肓B.绝处逢生C.无可救药D.气若游丝

14.严监生是怎样的一个人？如果此刻你就站在他的床前，你想

对他说些什么呢？

(2024五下•广州期末)阅读以下文段，完成后面的练习。

秋雨

作者：张爱玲

①雨，像银灰色粘湿的蛛丝，织成一片轻柔的网。

②天—的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上

的灰白色的云片，就像屋顶上剥—(baobo)落的白粉。在这

古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、

桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建

筑的遗迹一样，回忆着光荣的过去。草色巳经转入忧郁的苍黄，地下

找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，含着满眼

的泪珠，在那里叹息它们的薄命，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的

嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下。

③雨—地下着，只有一点细细的—的声音。橘红色的房屋，

像披着鲜艳的袈裟的老僧，受着雨的洗礼c那潮湿的红砖，发出有刺

激性的猪血(xuexi§)的颜色，和墙下的桂叶成为强烈

的对照。灰色的癞蛤蟆—(ma)，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；

在秋雨的沉闷的网底

15.选出括号里正确的拼音。

16.下列“ABB式结构”的词语依据短文顺序依次填

(填字母序号)。

A.静悄悄

B.绿油油

C.暗沉沉

D.淅沥沥

17.读短文第①自然段，以下理解不正确的一项是()

A.雨落到了蛛丝上。B.雨很小，又细又密。

C.这雨是秋天的雨。D.秋雨给人带来轻柔的感觉。

18.对第②自然段划线句子的理解不正确的一项是（）

A.秋天，石榴、桑树、葡萄藤的叶子开始枯萎了。

B.虽然石榴、桑树、葡萄藤还是绿色的，但显示出萧条的感觉。

C.虽是秋天，石榴、桑树、葡萄藤依然保持着绿油油的颜色。

D.秋天，石榴、桑树、葡萄藤的叶子都已经变为不明艳的绿色

To

19.在秋雨的笼罩下，作者的主要感受是（）（提取文中关

键词）。

A.沉闷B.轻松C.忧愁D.开心

（2024五下•广州期末）阅读以下文段，完成后面的练习。

品味汉字文化

①挟带着刀耕火种的淬（cui）炼与远古罡（gdng）风走来的

汉字这些精灵会冲你眨眼睛，给你讲故事，甚至能洞察你的心扉，它

们会善意地走过来，给你一个醍醐（t1hu）汉字，真是个神奇的

东西。

②“人”，一撇一捺，简单至极。有人说，体现着阳刚之气；一

捺代表女人，就是相互支撑，相互依存。试想一下：有谁能够离开了

别人的支撑而独存于世的呢？什么是支撑？支撑就是搀扶，就是奉献。

只有这样，人才成为真正的“人'，"人”字好写却难做。

③“信”，“人”“言”为信。大丈夫一言既出，驷马难追（zhen）

言。老子有“信言不美，美言不信”的哲语。“信”是我国自古至今精

神文明的主要内容之一，是品行端正的重要标志。“信”还有一个深

层意思，即信仰。信仰，是意志品质的原动力。一旦选择了终身不渝

的信仰，他就会励精图治

④汉字是中华文化的根，充满灵性，很有意味。她—记载着人

的思想和语言，让我们认识自己，升华自己。

20.在第④自然段横线上填上恰当的关联词语。

她记载着人的思想和语言，蕴含着许多人

生的哲理与警示。

21.关于汉字的作用，以下说法不正瑜的一项是—o

A.用于记录B.用于传承文化

C.用于学习D.仅在国内使用

22.读画横线的句子，完成练习。

划线句子中“精灵”指的是，这个句子运用了

的修辞手法，表达了“汉字是个的东西”的感慨。

23.判断对错,

A.从字的结构看，“人”字的一撇一捺代表相互支撑与依存。

B.“信”，是“人”与“言”的结合，意味着做人要言而有信。

24.读了此文，你对汉字文化有了什么新的认识？

25.（2024五下•广州期末）周末你和爸爸去酒店用餐，看到酒

店大堂挂着一幅书法作品，你脱口而出：来云似客。爸爸听了大笑起

来。请你将下面的成语按现在的书写习惯

26.（2024五下•广州期末）习作。

亲爱的同学，本学期，你一定格很多感受和收获吧！这次习作就

请你写写自己的收获，也可以写自己参加某一项语文综合性学习活动

的过程和体会等。做到不写错别字，语句通顺，题目自拟。习作中不

要出现学校、班级、姓名等需要保密的信息。

答案解析部分

【答案】1.C；D；B；B

2.正确；错误

【知识点】文章大意理解

【解析】【点评】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价

值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验

经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。阅读名著可以使人陶冶

情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主

要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。

1.①结合《西游记》内容可知，土地神告诉孙悟空，这宝贝

树三千年开一次花，过三千年才结一次果，再过三千年才成熟，

而且只结三十个果子。

②怒气冲冲：盛怒的样子。

故答案为：C、D、B、B

2.①《西游记》原著的作者是吴承恩。说法正确。

②结合《西游记》内容：师徒四人来到万寿山五庄观，想在此借

宿。道童请他们住下，并遵他们师父元始天尊的交待，摘了人参果招

待唐僧。可唐僧见人参果像刚出生的婴儿，不敢吃。八戒央求悟空偷

仙果来尝。，孙悟空便偷了金击子跑到后园去摘人参果，打落一个转

入土中。土地公公告诉他，人参果遇金则落，遇土则入，打它要用绸

子接。悟空打了三个给八戒和沙和尚三人分吃了。被道童知道后大骂，

悟空一怒之下打毁人参果树。可知说法错误。

故答案为：正确、错误

3.【答案】（1）脚力；兴致勃勃

（2）B

（3）A

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】（1）“脚力”不要写成“角力”；“兴致勃勃”

不要写成“兴致博博二

（2）心知肚明：心里明白但不说破，形容心中有数。

胸有成竹：画竹子之前心中要先有竹子的形象。比喻在做事之前

心中要有完整的谋划打算。

急中生智：在情况紧急时或在危急中突然想出应付的方法。

计上心来：心里突然有了计策。

根据文中“按照他的主意办，一定能赢得这场比赛”可知，孙膑

对赢得比赛很有把握，故选Bo

（3）摩拳擦掌：双手相互摩擦。形容战斗或行动前情绪高昂、

跃跃欲试的样子。

故答案为：（1）脚力、兴致勃勃；（2）B；（3）Ao

【点评】考查看拼音写词语、选字词填空。看拼音写词语是低

年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出

相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成

看拼音写词语类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正

确书写相应的生字C

4.【答案】（1）A

（2）B

(3)A

(4)D

【知识点】字音

【解析n分析】(DA、有误。“水寨"的“寨“应读”zhdi"。

B、C、D正确。

(2)A、C、D正确。

B、有误。“倭瓜"的“倭“应读"W6\

(3)A、有误J轻蔑"的“蔑“应读"mie\

B、C、D正确。

(4)A、B、C正确。

D、有误。“发怔”的“怔“应读”zhOng”。

故答案为：⑴A；(2)B；(3)A；(4)D

【点评】考查了汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的

不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结

合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平

时大量的练习，熟能生巧。

5.【答案】B

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】〃青春作伴好还乡”的意思是趁着明媚春光与妻

儿一同返回家乡。青春：春天、春光、春色。

故答案为：B

【点评】本题考查的是对诗歌词句的理解。做题前应熟悉诗歌

大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。练习这一类型的

题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。

6.【答案】C

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、B、D正确。

C、有误，"筛一碗酒”是指倒一碗酒。“筛“实际上是倒酒的意

思，即把酒倒入碗中。

故答案为：C

【点评】考查了对文言文字词的解称。完成此类题目，需要我

们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。平时学习中要背

会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，

提高我们的语文素养。

7.【答案】B

【知识点】古诗词翻译

【解析】【分析】A、“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关°”

出自王昌龄的《从军行》，表达了诗人对边关战士的同情和向往建功

立业的心情。

B、“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”出自陆游的《秋夜

将晓出篱门迎凉有感》，表达了诗人渴望收复失地，实现统一。

C、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”出自王之涣的《凉

州词》，表达了诗人对戊边战士的同情。

D、“千里黄云白日嚏，北风吹雁雪纷纷。”出自高适的《别

董大》，表达了诗人的依依惜别之情。

故答案为：B

【点评】本题考查诗歌词句理解。做此题要注意体会诗词所表

达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会c通过朗读、感悟，才能体

会到。诗歌中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题

时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可朕系诗句整体进行分析解

释。

8.【答案】B

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】A、C、D正确。

B、有误，这个断句是正确的。

故答案为：B

【点评】考查了文学常识、课文理解和文言断句。认真阅读所

给题目，根据平时的积累作答即可。平时要多读书，多总结，作答时

才能得心应手。

9.【答案】（1）曹小三看不出来。

（2）期待落空：听到妈妈说这次中秋节不能回老家时，小飞脸

上露出失望的神情，他垂头丧气地对妈妈说：“妈妈，我好想爷爷和

奶奶啊！好想回老家啊！”

【知识点】句式转换；其他语言表达

【解析】【分析】⑴考查句子的改写。去掉“哪里”,把“得“

改为“不“，问号改为句号。如：曹小三看不出来。

（2）考查句子的仿写。注意例句中人物的动作、神态、语言的

描写。如：期待落空：听到妈妈说这次中秋节不能回老家时，小飞脸

上露出失望的神情，他垂头丧气地对妈妈说：“妈妈，我好想爷爷和

奶奶啊！好想回老家啊！”

故答案为：（1）曹小三看不出来；（2）期待落空：听到妈妈说

这次中秋节不能回老家时，小飞脸上露出失望的神情，他垂头丧气地

对妈妈说：“妈妈，我好想爷爷和奶奶啊！好想回老家啊！”

【点评】本题考查句式转换、句子的仿写。作答时要注意例句

的句式、写法等特点，结合语境，想象要合理，词语运用要正确，语

句要通顺，能表达一个完整意思，不要出现语病和错别字。写话是小

学语文中常见的题目，目的在促使学生的口头表达能力与书面表达能

力得到协调发展。

10.【答案】（1）罗贯中；三顾茅庐

（2）D

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】（1）《三国演义》的作者是罗贯中。《三国演义》

描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为

主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和

军事斗争。书中的故事有“三顾茅庐"“舌战群儒”等。

（2）A、B、C名著与文中人物搭配恰当。

D、名著与文中人物搭配不当，赵子龙是《三国演义》中的人物。

故答案为：（1）罗贯中；三顾茅庐；（2）D

【点评】考查了作家及其作品、经典名著。广义的文学常识指

涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史

及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的

关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。文学常识题虽以记忆为

主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文

学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能

力，提高文化素养结合起来。

【答案】11.动作；神态；两茎灯草

12.A

13.B

14.他是一个非常吝啬的人。如果此时我站在他床前，我想说:

做人不能太吝啬，财富生不带来，死不带去。你可以用这些财富做善

事，接济老百姓，这样你才能走的得安心些。

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题

目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容

及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

11.通过阅读可知，”还把手从被单里拿出来，伸着两个指头””

他就把头摇了两三摇”“把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了"“把眼

闭着摇头，那手只是指着不动”是动作描写；"他把两眼睁的的溜圆”

是神态描写。通过阅读全文可知，最后是赵氏灭掉一根灯草后，严监

生才断气，所以他不得断气的真正原因是：点了两茎烟草。

故答案为：动作、神态、两茎灯草

12.A、怒目圆睁-：形容因愤怒而瞪大了眼睛。

B、无可奈何：指没有什么办法。

C、心直口快：指性格直爽，有什么说什么。

D、大发雷霆：指非常愤怒。结合所洽情景。

故答案为：A

13.通过阅读可知，画线句子描写了严监生临死前的情形。从”

喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气”可知，此时

他已气若游丝、病入膏肓、无可救药了。不能用"绝处逢生"形容，”

绝处逢生”的意思是在走投无路的情况下，又得到了出路。

故答案为：B

14.结合阅读可知，严监生临死前因点了两茎灯草而不合眼，最

后灭掉一茎灯草后才心离去，是一个吝啬鬼形象。据此从他“吝啬”

的特点方面回答。

故答案为：他是一个非常吝啬的人。如果此时我站在他床前，

我想说：做人不能太吝啬，财富生不带来，死不带去。你可以用这些

财富做善事，接济老百姓，这样你才能走的得安心些。

【答案】15.bd；xi§；ma

16.C；A；D；B

17.A

18.C

19.A

【知识点】散文阅读

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题

目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容

及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

15'"录『'是多音字，当去掉外面的皮或其他东西之意时，读音是

"bdo"，当脱落之意时，读音是“b6”，文中读音选"b6:“血

”有两个读音，即“xie"和“xue”，这两个读音的意思是一样

的，只不过“血”在书面语和词组中一般读“xu。“，如血气、血管、

鲜血等等；而在口语、单个字或后边跟叠音词时往往读"xie\

如血淋淋、血糊糊，文中应读“xi6"。"蟆"是多音字，当小蚊之意

时，读音是“mo"在“癞虾蟆”一词中读音是“ma\

故答案为：b6、xi6、ma

16.根据”那堆在天上的灰白色的云片”分析可知：天暗沉沉的。

根据“雨下着，只有一点细细的声音"中"细细的”分析可知：雨静

悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。

根据"猪血的颜色，和墙下的桂叶成为强烈的对照”分析可知：桂

叶应该是绿油油。

故答案为：C、A、D、B

17.A、有误。

B、C、D根据第①自然段中”蛛丝、轻柔的网”分析可知：这

雨是秋天的雨，雨很小，又细又密，给人带来轻柔的感觉。

故答案为：A

18.A、B、D正确。

c、有误。第②自然段划线句子中“瑟缩不宁"“回忆着光荣的

过去”分析可知虽然石榴、桑树、葡萄藤还是绿色的，但它们开始枯

萎了，叶子都已经变为不明艳的绿色了，显示出萧条的感觉。

故答案为：C

19.A、符合题意。根据”灰色的癞蛤蟆在湿烂发霉的泥地里

跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东

西”分析可知：在秋雨的笼罩下，作者的主要感受是沉闷。

B、C、D不符合题意。

故答案为：A

【答案】20.不仅；还

21.D

22.汉字；拟人；神奇

23.正确；正确

24.汉字“挟带着刀耕火种的淬炼与远古罡风走来”，非常珍贵。

【知识点】说明文阅读

【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生

阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。

20.考查了学生对关联词语的理解。结合句子之间的关系理解，

通过阅读可知，句子之间是递进关系，因此可用”不仅……还”连接。

故答案为：不仅、还

21.联系上下文理解，从”她不仅记载着人的思想和语言，还蕴

含着许多人生的哲理与警示”可知汉字的作用有用于记录、用于传承

文化、用于学习。

故答案为：D

22.结合内容理解，从”这些精灵会户你眨眼睛，给你讲故事，

甚至能洞察你的心扉，在你一不小心走近悬崖边的时候，它们会善意

地走过来，给你个醍醐灌顶的规劝”可知，“精灵”指的是“汉字”，

句子运用了拟人的修辞手法，写出了汉字是个神奇的东西。

故答案为：汉字、拟人、神奇

23.联系”从字的结构看，就是相互支撑，相互依存。”可知，A

正确。根据”‘信‘，'人"言'为信。大丈夫一言既出，驷马难追，说出

的话一诺千金。孔子有’与朋友交而不信乎'的箴言。老子有'信言不

美，美言不信'的哲语”可知，B正确。

故答案为：正确、正确

24.”挟带着刀耕火种的淬（cui）炼与远古罡（gang）

风走来的汉字，每一粒都是珍贵的艺术品”可知，汉字”挟带着刀耕

火种的淬炼与远古罡风走来”，非常珍贵。

故答案为：汉字”挟带着刀耕火种的淬炼与远古罡风走来“，非常

珍贵。

25.【答案】客似云来

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】书法作品应从右往左读，客似云来：比喻客人

像云一样来得络绎不绝，生意非常兴旺。

故答案为：客似云来

【点评】本题考查了汉字的书写。认真抄写题目中的书法作品，

将字写工整、正确、舒展、美观。写好汉字是终生学习与发展的一项

必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对学生的成长以及未来都有

着重要的作用。

26.【答案】范文：

读《西游记》有感

读了《西游记》我深有感触。尤其是曲折离奇的情节和唐僧师徒

稀奇古怪的经历让我印象深刻。《西游记》是我国古代四大名著之一，

作者吴承恩。主要讲述唐僧和三个徒弟千辛万苦地降妖伏魔、历经九

九八十一难、最后取得真经的故事。这本书以天马行空的绮丽想象向

人们展示了师徒四人在茫茫的西行取经路上所遭遇的种种艰难险阻,

并将这些千难万险幻化为各种灾难，一场场与妖魔鬼怪之间斗智斗力

的较量，令人大开眼界、叹为观止。书中的人物形象个性鲜明，各具

特色，有诚实善良、一心向佛的唐僧，聪明机警、善恶分明的孙悟空，

好吃懒做、爱耍小聪明的猪八戒，踏实可靠、寡言少语的沙僧。小说

情节精彩纷呈，高潮迭起。孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴

王、三借芭蕉扇等，既是家喻户晓的经典，也是我爱不释手的故事。

唐僧师徒经历了种种磨难，但他们没有丝毫退缩。他们坚韧执着、

不畏艰险、锲而不合的精神，对我触动很大。以前我虽然有当科学家

的远大理想，但是不能吃苦耐劳，做事经常拖拖拉拉、半途而废，一

味贪图享受。在未来的岁月里，我必须改掉做事虎头蛇尾的错误做法,

发扬坚韧执着、不畏艰险、锲而不舍的进取精神，做好每一件事，朝

着自己既定的目标一往无前地奋勇迈进！

【知识点】读后感与观后感

【解析】【分析】本题考查了学生根据所读文章写读后感的能力。

读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名

言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书

笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。所谓

"感“，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的

内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想,

也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后

感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论

文，因为它必须是在读后的基础上发感想。写时要注意结合所读的书

或文章，在理解主要内容及主题的基础上，可抓住让你最受感动的一

个点、一个场景去写感受。写作时要合理安排材料，重点部分要详细

写，重点写出自己的感受，其他部分可略写，还要注意语句要通顺,

用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到

积累的好词佳句。

【点评】能紧紧围绕题目要求，结合课文内容谈自己读完文章

后的真实想法。作文就是要表达自己的真情实感，只有这样才能达到

练笔的目的。

1/1广东省广州市白云区2023-2024学年五年级下学期语文期

未试卷

（2024五下-广州期末）听力部分。

1.选词填空（填字母序号）。

①

A.生长B.成熟C.开一次花D.结一次果

土地神告诉孙悟空，这宝贝树三千年，过三千年

才，再过三千年才，而且只结三十个果子。

②

A.愁眉苦脸B.怒气冲冲C.心平气和D.兴高采烈

童子们慌忙跑到园子里去数，发现少了四个果子，就

地来找唐僧。

2.判断对错。

①《西游记》原著的作者是吴承恩。

②唐僧师徒四人一共偷吃了四个人参果。

【答案】1.C；D；B；B

2.正确；错误

【知识点】文章大意理解

【解析】【点评】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价

值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验

经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。阅读名著可以使人陶冶

情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主

要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。

1.①结合《西游记》内容可知，土地神告诉孙悟空，这宝贝

树三千年开一次花，过三千年才结一次果，再过三千年才成熟，

而且只结三十个果子。

②怒气冲冲：盛怒的样子。

故答案为：C、D、B、B

2.①《西游记》原著的作者是吴承恩。说法正确。

②结合《西游记》内容：师徒四人来到万寿山五庄观，想在此借

宿。道童请他们住下，并遵他们师父元始天尊的交待，摘了人参果招

待唐僧。可唐僧见人参果像刚出生的婴儿，不敢吃。八戒央求悟空偷

仙果来尝。，孙悟空便偷了金击子跑到后园去摘人参果，打落一个转

入土中。土地公公告诉他，人参果遇金则落，遇土则入，打它要用绸

子接。悟空打了三个给八戒和沙和尚三人分吃了。被道童知道后大骂,

悟空一怒之下打毁人参果树。可知说法错误。

故答案为：正确、错误

3.（2024五下•广州期末）读句子，根据要求完成练习。

田忌经常同齐威王及贵族们赛马，孙膑经过观察，发现大家的马

jiaoli—相差不多，而且都能分为二、中、下三等。于是，他

①—地对田忌说，一定能赢得这场比赛。比赛现场，双方②—,

观众们也xingzhib6b6地猜测着比赛结果。

(1)根据拼音，在横线上规范、端正地书写汉字。

(2)下列哪一项填入①处最正确？()

A.心知肚明B.胸有成竹C.急中生智D.计上心来

(3)下列哪一项填入②处最正确？()

A.摩拳擦掌B.磨拳擦掌C.摩拳擦拳D.磨拳察掌

【答案】(1)脚力；兴致勃勃

(2)B

(3)A

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】(1)“脚力”不要写成“角力”；“兴致勃勃”

不要写成“兴致博博二

(2)心知肚明：心里明白但不说破，形容心中有数。

胸有成竹：画竹子之前心中要先有竹子的形象。比喻在做事之前

心中要有完整的谋划打算。

急中生智：在情况紧急时或在危急中突然想出应付的方法。

计上心来：心里突然有了计策。

根据文中“按照他的主意办，一定能赢得这场比赛”可知，孙膑

对赢得比赛很有把握，故选Bo

(3)摩拳擦掌：双手相互摩擦。形容战斗或行动前情绪高昂、

跃跃欲试的样子。

故答案为：(1)脚力、兴致勃勃；(2)B；(3)Ao

【点评】考查看拼音写词语、选字词填空。看拼音写词语是低

年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出

相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成

看拼音写词语类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正

确书写相应的生字C

4.(2024五下•广州期末)下面每道小题中，都有一个字的读

音是错的，请你把它找出来。

(1)

A.水寨(zai)B.胸膛(tang)

C.踉跄(qidng)D.镌(judn)刻

(2)

A.幔(mdn)子B.倭(w§i)瓜

C.顷(qing)刻D.猿(yuan)猴

(3)

A.轻蔑(mei)B.瞄准(miao)

C.荣誉(yu)D.弓|荐(jiGn)

(4)

A.夸耀(yao)B.撕开(si)

C.咧嘴(lie)D.发怔(zheng)

【答案】(DA

(2)B

(3)A

(4)D

【知识点】字音

【解析】【分析】(DA、有误。“水寨"的“寨“应读“zhdi\

B、C、D正确°

(2)A、C、D正确。

B、有误。“倭瓜"的“倭"应读"wd\

(3)A、有误J轻蔑"的“蔑“应读"mie\

B、C、D正确。

(4)A、B、C正确。

D、有误。“发怔”的“怔“应读"zhCng”。

故答案为：⑴A；(2)B；(3)A；(4)D

【点评】考查了汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的

不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结

合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平

时大量的练习，熟能生巧。

5.(2024五下•广州期末)“青春作伴好还乡”中对“青春”的

解释有误的一项是（）

A.春光B.青年C.春色D.春天

【答案】B

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】“青春作伴好还乡”的意思是趁着明媚春光与妻

儿一同返回家乡。青春：春天、春光、春色。

故答案为：B

【点评】本题考查的是对诗歌词句的理解。做题前应熟悉诗歌

大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。练习这一类型的

题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。

6.（2024五下•广州期末）下列加点字词意思有误的一项是（）

A.甚聪惠（同“慧”，聪明）B.乃呼儿出（于是）

C.筛一碗酒（喝）D.楚人有鬻盾与矛者（卖）

【答案】C

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、B、D正确。

C、有误，"筛一碗酒”是指倒一碗酒。“筛”实际上是倒酒的意思，

即把酒倒入碗中。

故答案为：C

【点评】考查了对文言文字词的解春。完成此类题目，需要我

们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。平时学习中要背

会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，

提高我们的语文素养。

7.（2024五下•广州期末）以下表达了诗人陆游渴望宋朝能尽

快收复中原，实现统一的诗句是（）

A.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

B.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

C.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

D.千里黄云白日嚅，北风吹雁雪纷纷。

【答案】B

【知识点】古诗词翻译

【解析】【分析】A、“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”

出自王昌龄的《从军行》，表达了诗人对边关战士的同情和向往建功

立业的心情。

B、“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”出自陆游的《秋夜

将晓出篱门迎凉有感》，表达了诗人渴望收复失地，实现统一。

C、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”出自王之涣的《凉

州词》，表达了诗人对戊边战士的同情。

D、“千里黄云白日嚏，北风吹雁雪纷纷。”出自高适的《别董

大》，表达了诗人的依依惜别之情。

故答案为：B

【点评】本题考查诗歌词句理解。做此题要注意体会诗词所表

达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会c通过朗读、感悟，才能体

会到。诗歌中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题

时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗句整体进行分析解

释。

8.（2024五下•广州期末）下列说法错误的一项是（）

A.金文是铸刻在铜器上的文字，字的线条粗壮，主要在商周时

期使用。

B.“未闻/孔雀/是夫子家/禽」该句子的朗读节奏划分是错误的。

C.《童年的发现》中的“我”用调侃的语言安慰自己，令人忍俊

不禁。

D.《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形

象，让我们想到生活中类似的人。

【答案】B

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】A、C、D正确。

B、有误，这个断句是正确的。

故答案为：B

【点评】考查了文学常识、课文理解和文言断句。认真阅读所

给题目，根据平时的积累作答即可。平时要多读书，多总结，作答时

才能得心应手。

9.（2024五下♦广州期末）按要求写句子。

（1）曹小三哪里看得出来？（给句子换一个说法，意思不变）

（2）照样子，体会人物的内心，选择以下一种情景写一写。

例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他装过身来坚定地对营

参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”

①收到儿童节的礼物②期待落空③得到爸爸的表扬

【答案】（1）曹小三看不出来。

（2）期待落空：听到妈妈说这次中秋节不能回老家时，小飞脸

上露出失望的神情，他垂头丧气地对妈妈说：“妈妈，我好想爷冬和

奶奶啊！好想回老家啊！”

【知识点】句式转换；其他语言表达

【解析】【分析】（1）考查句子的改写。去掉“哪里"，把"得"

改为“不“，问号改为句号。如：曹小三看不出来。

（2）考查句子的仿写。注意例句中人物的动作、神态、语言的

描写。如：期待落空：听到妈妈说这次中秋节不能回老家时，小飞脸

上露出失望的神情，他垂头丧气地对妈妈说：“妈妈，我好想爷爷和

奶奶啊！好想回老家啊！”

故答案为：（1）曹小三看不出来；（2）期待落空：听到妈妈说

这次中秋节不能回老家时，小飞脸上露出失望的神情，他垂头丧气地

对妈妈说：“妈妈，我好想爷爷和奶奶啊！好想回老家啊！”

【点评】本题考查句式转换、句子的仿写。作答时要注意例句

的句式、写法等特点，结合语境，想象要合理，词语运用要正确，语

句要通顺，能表达一个完整意思，不要出现语病和错别字。写话是小

学语文中常见的题目，目的在促使学生的口头表达能力与书面表达能

力得到协调发展。

10.（2024五下•广州期末）快乐读书吧。

（1）学了课文《草船借箭》，我喜欢二了写的《三国

演义》，知道了书中关于“桃园三结义””等精彩故事。

（2）以下名著与文中人物搭配不当的一项是—o

A.刘备一一《三国演义》B.巨灵神一一《西游记》

C.刘姥姥一一《红楼梦》D.赵子龙一一《水浒传》

【答案】（1）罗贯中；三顾茅庐

（2）D

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】（1）《三国演义》的作者是罗贯中。《三国演义》

描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为

主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和

军事斗争。书中的故事有“三顾茅庐”“舌战群儒”等。

（2）A、B、C名著与文中人物搭配恰当。

D、名著与文中人物搭配不当，赵子龙是《三国演义》中的人物。

故答案为：（1）罗贯中；三顾茅庐；（2）D

【点评】考查了作家及其作品、经典名著。广义的文学常识指

涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史

及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的

关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。文学常识题虽以记忆为

主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文

学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能

力，提高文化素养结合起来。

（2024五下•广州期末）阅读课内文段，完成后面的练习。

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气,

还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二

叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄

子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明

白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”

他听了这话，把眼反着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，

走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我能知道你的意思！你

是为了那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一

茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，

把手垂下，登时就没了气。

11.选词填空，并回答问题。

作者对严监生临死前的和（神态、动作、

语言）进行了细致地描写，最后写出他不得断气的真正原因

是：。

12.文中画横线的句子“他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了

几摇，越发指得紧了。”严监生的这个样子可以用—来形容。

A.怒目圆睁B.无可奈何C.心直匚快D.大发雷霆

13.读“严监二喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不

得断气，伸着两个指头。”这段文字，以下形容不贴切的一个成语是

A.病入膏肓B.绝处逢生C.无可救药D.气若游丝

14.严监生是怎样的一个人？如果此刻你就站在他的床前，你想

对他说些什么呢？

【答案】11.动作；神态；两茎灯草

12.A

13.B

14.他是一个非常吝啬的人。如果此时我站在他床前，我想说:

做人不能太吝啬，财富生不带来，死不带去。你可以用这些财富做善

事，接济老百姓，这样你才能走的得安心些。

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题

目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容

及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

11.通过阅读可知，“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头””

他就把头摇了两三摇”“把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了""把眼

闭着摇头，那手只是指着不动”是动作描写；”他把两眼睁的的溜圆”

是神态描写。通过阅读全文可知，最后是赵氏灭掉一根灯草后，严监

生才断气，所以他不得断气的真正原因是：点了两茎烟草。

故答案为：动作、神态、两茎灯草

12.A、怒目圆睁：形容因愤怒而瞪大了眼睛。

B、无可奈何：指没有什么办法。

C、心直口快：指性格直爽，有什么说什么。

D、大发雷霆：指非常愤怒。结合所给情景。

故答案为：A

13.通过阅读可知，画线句子描写了严监生临死前的情形。从”

喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气”可知，此时

他已气若游丝、病入膏肓、无可救药了。不能用"绝处逢生''形容，"

绝处逢生”的意思是在走投无路的情况下，又得到了出路。

故答案为：B

14.结合阅读可知，严监生临死前因点了两茎灯草而不合眼，最

后灭掉一茎灯草后才心离去，是一个吝啬鬼形象。据此从他“吝啬”

的特点方面回答。

故答案为：他是一个非常吝啬的人。如果此时我站在他床前，

我想说：做人不能太吝啬，财富生不带来，死不带去。你可以用这些

财富做善事，接济老百姓，这样你才能走的得安心些。

(2024五下•广州期末)阅读以下文段，完成后面的练习。

秋雨

作者：张爱玲

①雨，像银灰色粘湿的蛛丝，织成一片轻柔的网。

②天—的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上

的灰白色的云片，就像屋顶上剥—(baobo)落的白粉。在这

古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷“园子里绿翳翳的石榴、

桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建

筑的遗迹一样，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄，地下

找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，含着满眼

的泪珠，在那里叹息它们的薄命，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的

嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下。

③雨—地下着，只有一点细细的—的声音。橘红色的房屋,

像披着鲜艳的袈裟的老僧，受着雨的洗礼c那潮湿的红砖，发出有刺

激性的猪血—(xuexi6)的颜色，和墙下—的桂叶成为强烈

的对照。灰色的癞蛤蟆—(mam3),在湿烂发霉的泥地里跳跃着；

在秋雨的沉闷的网底

15.选出括号里正确的拼音。

16.下列“ABB式结构”的词语依据短文顺序依次填

（填字母序号）。

A.静悄悄

B.绿油油

C.暗沉沉

D.淅沥沥

17.读短文第①自然段，以下理解不正确的一项是（）

A.雨落到了蛛丝上。B.雨很小，又细又密。

C.这雨是秋天的雨。D.秋雨给人带来轻柔的感觉。

18.对第②自然段划线句子的理解不正确的一项是（）

A.秋天，石榴、桑树、葡萄藤的叶子开始枯萎了。

B.虽然石榴、桑树、葡萄藤还是绿色的，但显示出萧条的感觉。

C.虽是秋天，石榴、桑树、葡萄藤依然保持着绿油油的颜色。

D.秋天，石榴、桑树、葡萄藤的叶子都巳经变为不明艳的绿色

了。

19.在秋雨的笼罩下，作者的主要感受是（）（提取文中关

键词）。

A.沉闷B.轻松C.忧愁D.开心

【答案】15.bd；xi§；md

16.C；A；D；B

17.A

18.C

19.A

【知识点】散文阅读

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题

目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容

及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

15."录（'是多音字，当去掉外面的皮或其他东西之意时，读音是

“bGo“，当脱落之意时，读音是"bO”，文中读音选"bd"血”

有两个读音，即"xie”和“xue”，这两个读音的意思是一样的，

只不过"血"在书面语和词组中一般读“xu。“，如血气、血管、鲜血

等等；而在口语、单个字或后边跟叠音词时往往读“xie”，如血

淋淋、血糊糊，文中应读“Xie“。“蟆”是多音字，当小蚊之意时，

读音是“md"在“癞虾蟆”一词中读音是"ma\

故答案为：b0>xi6、ma

16.根据”那堆在天上的灰白色的云片”分析可知：天暗沉沉的。

根据”雨下着，只有一点细细的声音"中"细细的”分析可知：雨静

悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。

根据“猪血的颜色，和墙下的桂叶成为强烈的对照"分析可知：桂

叶应该是绿油油。

故答案为：C、A、D、B

17.A、有误。

B、C、D根据第①自然段中”蛛丝、轻柔的网"分析可知：这

雨是秋天的雨，雨很小，又细又密，给人带来轻柔的感觉。

故答案为：A

18.A、B、D正确。

C、有误。第②自然段划线句子中“瑟缩不宁"”回忆着光荣的过

去”分析可知虽然石榴、桑树、葡萄藤还是绿色的，但它们开始枯萎

了，叶子都已经变为不明艳的绿色了，显示出萧条的感觉。

故答案为：C

19.A、符合题意。根据"灰色的癞蛤蟆在湿烂发霉的泥她里跳

跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西”

分析可知：在秋雨的笼罩下，作者的主要感受是沉闷。

B、C、D不符合题意。

故答案为：A

(2024五下•广州期末)阅读以下文段，完成后面的练习。

品味汉字文化

①挟带着刀耕火种的淬(cui)炼与远古罡(gang)风走来的

汉字这些精灵会冲你眨眼睛，给你讲故事，甚至能洞察你的心扉，它

们会善意地走过来，给你一个醍醐(t1hu)汉字，真是个神奇的

东西。

②“人”，一撇一捺，简单至极。有人说，体现着阳刚之气；一

捺代表女人，就是相互支撑，相互依存。试想一下：有谁能够离开了

别人的支撑而独存于世的呢？什么是支撑？支撑就是搀扶，就是奉献。

只有这样，人才成为真正的“人”，“人”字好写却难做。

③“信”，"人"言”为信。大丈夫一言既出，驷马难追(zhen)

言。老子有“信言不美，美言不信”的哲语。“信”是我国自古至今精

神文明的主要内容之一，是品行端正的重要标志。“信”还有一个深层

意思，即信仰。信仰，是意志品质的原动力。一旦选择了终身不渝的

信仰，他就会励精图治

④汉字是中华文化的根，充满灵性，很有意味。她—记载着人

的思想和语言，让我们认识自己，升华自己。

20.在第④自然段横线上填上恰当的关联词语。

她记载着人的思想和语言，蕴含着许多人

生的哲理与警示。

21.关于汉字的作用，以下说法不正确的一项是___o

A.用于记录B.用于传承文化

C.用于学习D.仅在国内使用

22.读画横线的句子，完成练习。

划线句子中“精灵”指的是，这个句子运月了

的修辞手法，表达了“汉字是个的东西”的感慨。

23.判断对错.

A.从字的结构看，“人”字的一撇一捺代表相互支撑与依存。

B.“信”，是“人”与“言”的结合，意味着做人要言而有信。

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