班主任安全教育总结

班主任安全教育总结

时间总是在不禁意间从身边悄悄流过，还记得第一次踏进一班

的教室，面对一张张天真无邪的脸，转眼间也已经整整一年了。在

这一年中，第一个学期是痛苦的，第二个学期我和我的学生们正真

体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是很大，但是即使是小小

的进步也是我们共同努力的结果。有时，我甚至发现我喜欢和他们

在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方形成

了默契。以下是自己对这一年来的一些回顾：

一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。

一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学

生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认

为，良好的习惯是学习的基础。因而，我从了解每位学生开始，从

小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设

一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学

讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内利用各种奖励

措施，表彰进步，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、

生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、

指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，

午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到

立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进

步。总的来看，这学期进步的学生还真不少，如：张超小朋友做小

动作的频率少了，上课认真听讲，思考问题的时间多了，举手发言

的频率高了！上课爱发呆的汤晓也能集中精神认真听一段时间了；

曾经让人头大的张振宇也有了让我欣喜的地方，他的字能写端正

T……他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方！

二、相信，培养，孩子的能力。

世界上聪明的父母最爱对孩子说的一句话就是“yourheart

knows”,这是相信孩子的一种表现。一位教育家也曾指出，教育

的奥秘就在于坚信孩子“行”。而我借用"yourheartknows"来面

对每一个孩子的每一次求助，孩子们经常会遇到这样那样难以决定

的问题，在学校他们最方便的求助对象就是老师。这时老师不应该

直接去帮助学生决定他们的选择，而应该把他们看做是有能力解决

困难的人，让他们用自己的思想去解决，至于对或不对教师应用其

他方法让孩子从侧面自己去体会了解！要相信自己的孩子！要知道

在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事

情，也总会有人建议他们去这样或那样对付难题，但做出最后选择

的应当还是孩子自己，所以从小让孩子有自己的想法，见解，是教

师教育的最主要目的之一。我喜欢对孩子讲"yourheartknowsv或

“你自己想办法”让他们“回归自我”“加强自我能力”这是教

育给予他们最好的礼物。现在我们班的小朋友已经和我形成了一种

默契，遇到问题自己先想办法，因为他们知道如果问我，我的回答

肯定是“你自己想办法”因为我相信他们，所以他们解决问题的自

主能力也在不禁意间逐渐提高了！

一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力，更需要的是良好的习惯

和较强的解决问题的能力，而作为班主任培养学生习惯和能力是最

重要的。当然，这学期自己做的不足的地方还很多很多，那是我欠

缺的地方，同时那也是我努力的动力！对于不足的地方自己也自觉

的想了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在

今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。

安全教育班主任总结

“生命诚可贵，安全尤为先”，随着社会的发展和人民生活水

平的提高，“以人为本”的重要思想在中国大地全面涌起，校园安

全成为学校工作的重中之重，在教育教学工作和学校管理中表现的

尤为突出。对于学校来说，教学质量差一点，我们可以不断总结,

向他人学习，不断改革，并逐步提高。但安全工作一旦出现问题,

我们连反思的机会也没有。无论我们以前的工作多么辉煌，我们的

成就有多大，我们的教改有多成功，都会被安全一票否决。因为我

们连基本的校园安全都保证不了何言成功，学生就基本的安全生存

都没学会，用什么去谈成功的人生。因此，做好学校的安全教育和

校园安全防范工作，是学校发展的根本前提和基本保障。

多年以来，教育部始终把安全教育工作列为学校工作的重点,

并明确提出：“要把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中,

全面培养学生的安全意识，提高学生的综合素质。”各级教育主管

部门对学校安全工作也极为重视，除与学校负责人签定《安全责任

书》外，还组织人员深入学校进行检查和督导。把学校安全工作做

为学校考核的一基重要指标，建立一系列完善的安全管理和督导制

度。

做为教师，我们要切实做好校园安全防范工作和师生安全教育

工作。不仅要把“安全重于泰山”做为安全工作的指导思想，而且

要把“安全是学校一切可持续发展的前提和基本保障”这一重要

理论彻底濯输到每一位管理人员、教师和职工的大脑中去，并积极

采取适当的措施，防患于未然。切实把学校安全工作做实、做细，

以达到安全第一的目的。

近年来，随着学校建设的不断发展，校园安全集中体现在三个

方面：一是硬件方面导致安全事故。2008年的汶川大地震，再次

告诫我们，校园的硬件设施存在很大的安全问题，年久失修的校舍，

不全标准的建筑在我们的校园内依然存在。各种活动器械的管理和

防护不到位也存在潜在的安全隐患;二是软件方面导致的安全事故。

虽然我们在安全管理中做了大量工作，制定了一系列安全制度，分

清了权限和责任，但我们的管理人员中仍有不少安全意识淡薄，不

负责任或不能开创性地开展安全工作，教师、学生的安全意识有待

进一步加强。安全会议或安全教育结束，甚至还在进行中安全事故

就发生的事例也不少。这些都说明我们的安全工作、安全教育要转

化为意识，并产生行动还有大量的工作要做，三是不可抗拒的自然

灾害引起的安全事故。地震、元月份的雪灾，都在警示我们自然灾

害距我们校园不远，预防自然灾害对校园安全的威胁应做为一项重

要的工作来抓。但是深入研究后，我们不难发现各种安全问题，

都是可以通过管理，教育于以杜绝或降到最底限度的。在长期的学

校管理中，愚以为，可以从以下几方面开展工作来预防和杜绝不安

全事故的发生。

1、完善管理制度，确保安全工作有章可行

为确保学校安全工作的有序进行,除成立学校安全工作领导小

组，明确分工，认清责任外;还应当根据学校各部门的工作性质，

结合学校实际制定切实可行的安全管理制度。制度应包括各部门的

管理对象、权利、责任、目标及奖罚办法等。学校与各部门负责人、

班主任、教职工、学生家长以及学生层层签定安全责任书，从上到

下，从校内到校外，层层明确责任，形成一个立体式的安全管理网

络，以达到安全管理，人人参与;安全管理，人人有责的管理体系，

确保安全工作管理的实效性。

2、定期督促各部门进行安全隐患检查，防患于未然学校应定

期督促各部门相关的安全责任人，对所属范围内的安全进行排查。

发现不安全隐患及时汇报和处理，防范于未然。学校总务处重点排

查校舍、水电、场地财产、食品卫生等方面的不安全隐患;学校教

务处应重点检查师生关系，体罚与变相体罚，体育课堂，实验室等

方面的不安全隐患;学校政教处应重点检查行为举止，思想动态，

同学关系等方面的不安全隐患,班主任应通过各种方式及时掌握学

生心理动态，做好学生的安全教育，对学生的安全教育厅应列入班

级教育工作的日程中去。每天都应从生活、学生行为等方面检查学

生中是否有安全隐患存在，及时清除，让安全成为学校的每天的必

修课。

3、加强对学校环境的建设，增强师生的安全感

虽说学校教育不是万能的，但通过宣传引导，很多不安全事故

是可以避免的，自国家实施普及九年义务教育以来，对学校对出了

更高的要求，应在“以人为本”的思想指导下，依据教育规律做好

安全教育工作。

学校应根据学生不同时期的生理和心理特点，适时的可开展宣

传和引导教育，如规定主题，利用班会和开展主题班会活动，充分

让学生参与讨论、总结，从而受到教育;根据学校各部门对各方面

安全隐患排查的情况，适时聘请专人进行专题讲座等，加强软环境

建设等。

同时也可适施体验式教育，强化软环境建设。传统的德育工作

以说教为主，是很早的做法，并一直延继续到今天，如：校会，国

旗下的讲话，班会课等等，都是以教师为主的，我们不否认这种做

法曾经起到的重要作用。当我们通过语言不能启发学生，感染学生

的时候，必须得改变这种方式，才能获得更好的效果。通过学生自

己的亲生参与来进行体验，可使学生形成正确的价值观和人生观。

如:冬季防火期，可举行全校性的冬季防火知识竞赛,作文竞赛等，

通过学生的直接参与，请学生体验冬季防火安全重要意义，提高防

火安全意识，每周由一个班主持国旗下的讲话，让学生充分发现问

题，并积极倡导全校学生热爱生活，珍爱生命，在参与中树立安全

意识。通过这些参与和体验，改变以往教师天天强调安全，而学生

厌烦，最终导致学生安全意识淡漠的局面。

4、加强学生的防范意识和提高学生自救和自护能力在日常生

活中，难免会遇到一些紧急情况，当这些情况直接威胁到自己和人

民的安全财产安全时，合理的进行自救自护，能使自己和人民的生

命财产损失降到最低。因此，加强自救和自护的知识学习。让学生

学会自救自护的能力。如：教会学生根据不同的情况拨打本地的报

警电话、火警电话、急救电话。遇到匪徒时如何进行自救。如何进

行防火的自救。如何进行溺水的自救。如何进行地震的自救等。通

过这些知识和学习，使学生树立防范意识，全面提高学生的自救自

护能力，避免紧急情况下更多的生命财产受到损失。

总之，校园安全管理工作是学校工作的重点之一，是不容我们

有半点马虎和失职的，教会学生生存是新课程改革的目标之一，学

校、领导、教师、职工、家长一定要高度重视这项工作，做好教育

厅，做好防范，给学生一个健康、安全、和谐的成长环境。

班主任安全工作总结高中

近期发生的几起安全事故使我深刻认识到，孩子的健康是每位

家长的期望，学生的快乐成长是每位老师的期吩。作为教师，特别

是作为班主任，我们在教给他们科学文化知识的同时，也要做好德

育工作，特别是安全教育工作，这是因为，安全教育是学校教育中

不可缺少的一部分，学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的

幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习

环境是十分重要的。要确保安全,最根本的是提高学生的安全意识、

自我防范能力和自护自救能力。

抓好安全教育，是学校安全工作的基础，也是班级教育的重点

所在，所以，我一直十分重视安全教育工作。平日里，我不但对学

生进行安全知识教育，而且在课余时间，我也注意去观察他们的动向,

只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育，使之认识

到不安全因素的存在，并促使其及时改正。

总结起来，我主要是从以下几个方面抓好学生的安全工作和卫

生工作：

1、认真做好安全教育工作。

我始终把安全工作放在首要位置，做到时时讲安全、事事讲安

全，对上级下达的安全会议精神和文件都能做到及时传达，并结合文

件精神制定切实可行措施，认真落实。做到每天有针对地排除存在

的安全隐患，并及时教育相关的学生;利用第三节晚自习，每周安

排15分钟的安全教育专题班会,每月安排一次安全教育主题班会。

教育学生无论是室内活动还是室外活动，都必须在教师的带领下进

行，要按照老师的要求和安排操作，不得随意离开集体自己活动或

不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。教育学生遇到

险情要及时报告给班主任或任课教师，也教会学生如何及时地规避

风险。通过各方面的工作，让学生从思想上重视安全，认识到安全

的重要性。

2、开展丰富多彩的教育活动，加强预防教育。

我利用班会等主题活动课对学生开展安全预防教育，使学生接

受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、

防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知

识。教育学生不买三无食品、不吃腐烂变质的食物、不喝不卫生的

水和饮料等。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和

自我保护能力。

3、加强检查，及时整改。

每天实行上课点名制度，让班干部做好相关的点名工作，