广东省部分地区上学期10月高二语文试卷汇编文言文阅读（含解析）

广东省部分地区上学期10月高二语文试卷汇编文言文

阅读（含解析）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成文后题目。

（公孙丑）“敢问夫子恶乎长？”

（孟子）曰：“我知言，我善养吾浩然之气

（公孙丑）“敢问何谓浩然之气？”

（孟子）曰：“难言也。其为气也至大至刚以直养而无害则塞于天

地之间其为气也配义与道无是馁也是集义所生者，非义袭而取之也。

行有不懒于心，则馁矣。我故曰，告子未尝知义，以其外之也。必格

事焉，而勿正，心勿忘，勿助长也。无若宋人然。宋人有闵其苗之不

长而摆之者，芒芒然归，谓其人曰：'今日病矣！予助苗长矣！’其子

趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，

不耘苗者也；助之长者，握苗者也。非徒无益，而又害之J

（公孙丑）“何谓知言？"

（孟子）曰：“谀辞知其所蔽，淫辞知其所陷，邪辞知其所离，遁

辞知其所穷。生于其心，害于其政；发于其政，害于其事。圣人复起，

必从吾言矣J

（公孙丑）“宰我、子贡善为说辞；冉牛、闵子、颜渊善言德行。

孔子兼之，曰：'我于辞命，则不能也」然则夫子既圣矣乎？”

（孟子）“恶！是何言也？昔者子贡问于孔子曰：'夫子圣矣乎？'

孔子曰：'圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。'子贡日：'学不厌，

智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。'夫圣，孔子不居。是

何言也？"（节选自《孟子•公孙丑上》，有删改）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.其为气也/至大至刚/以直养而无害/则塞于天地之间/其为气

也/配义与道/无是/'馁也/

B.其为气也/至大至刚/以直养而无害/则塞于天地/之间其为气

也/配义与道/无是馁也/

C.其为气也/至大至刚以直/养而无害/则塞于天地/之间其为气

也/配义与道/无是/'馁也/

D.其为气也/至大至刚以直/养而无害/则塞于天地之间/其为气

也/配义与道/无是馁也/

11.对下列句子中加点实词、虚词的解释，不正确的一项是（3

分）（）

A.行有不像（同“惬”，愉快）于心，则（连词，表承接，可译为

“那么，就”）馁矣。

B.宋人有闵（同“悯”，忧虑）其苗之（助词，用于主谓之间，取

消句子独立性，不译）不长而携之者。

C.今日病（担心，忧虑）矣！予助苗长矣（助词，用在句末，表示

感叹，相当于“了”）！

D.谀（同“颇、偏颇，不正）辞知其（代词，它）所蔽，淫辞知其

所陷。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）

A.孟子在文中所谈的“浩然之气”是一种生物之气，"气”这个

客观存在物经由孟子的阐述，具有了伦理学意义；“浩然之气”的论

点是孟子对儒学的一大贡献。

B.孟子认为，“气”必须接受“心”的统摄，所谓功夫修养，即

受德性、理性一一“心”自主自律的过程。孟子通过“气心之辨”，发

现了“我”（人）。

C.“知言”的“言”，并非一般的言论，而是反映人生态度的道

德语言；“知言”就是以心为权衡，来判定各种主张、言论之是非正

误，防止政治上的危害。

D.公孙丑请教孟子”请问先生擅长什么？”孟子很自信，认为自

己能辨识各种言辞，培养自己的浩然之气，但他又不以“圣人”自居。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，援苗者也。

（4分）

（2）子贡日：“学不厌，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既

圣矣。”（4分）

课内文言文翻译（3分）

在明明德，在亲民，在止于至善。（出自《大学之道》）

广东省佛山市狮山石门高级中学2023-2024学年高二上学期10

月月考语文试题

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

新州司马卢杞遇赦，移吉州长史，谓人曰：“吾必再入J未几,

上（唐德宗）果用为饶州刺史。给事中袁高应草制，执以白卢翰、刘

从一日：“卢杞作相，致銮舆播迁，海内疮痍，奈何速迁大郡！愿相

公执奏。“输等不从，更命他舍人草制。乙卯，制出，高执之不下，

且奏:“杞极恶穷凶百辟疾之若仇六军思食其肉何可复用？”上不听。

补阙陈京、赵需等上疏曰：“杞三年撞权，百揆失叙，天地神祇所知，

华夏、蛮夷同弃。倘加巨奸之宠，必失万姓之心。”丁巳，袁高复于

正牙论奏。上曰：“杞已再更赦。"高曰：“赦者止原其罪，不可为刺

史。”陈京等亦争之不已，曰：“杞之执政，百官常如兵在其颈。今复

用之，则奸党皆唾掌而起J上大怒，左右辟易，谏者稍引却。京顾

曰：“赵需等勿退，此国大事，当以死争之。”上怒稍解。戌午，上谓

宰相：“与杞小州刺史，可乎？”李勉曰：“陛下欲与之，虽大州亦可，

其如天下失望何！”壬戌，以杞为澧州别驾。使谓袁高曰：“朕徐思卿

言，诚为至当J又谓李泌日：“脱已可袁高所奏。”泌日：“累日外人

窃议，比陛下于桓、灵；今承德音，乃尧、舜之不逮也！”上悦，杞

竟卒于澧州。

四年春二月，李泌自陈衰老，独任宰相，精力耗竭，既未听其去，

乞更除一相。上曰：“朕深知卿劳苦，但未得其人耳。”上从容与泌论

即位以来宰相曰：“卢杞忠清强介，人言杞奸邪，朕殊不觉其然。”泌

曰：“人言杞奸邪而陛下独不觉其奸邪，此乃杞之所以为奸邪也。倘

陛下觉之，岂有建中之乱乎？杞以私隙杀杨炎，挤颜真卿于死地，激

李怀光使叛，赖陛下圣明窜逐之，人心顿喜，天亦悔祸。不然，乱何

由弭？”

（选自《资治通鉴•唐纪》，有删改）

10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上

相应位置的答案标号涂黑。（3分）

杞极恶A穷凶B百辟疾之C若仇D六军思E食F其肉G何H可复

用

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

（）（3分）

A.播迁，指迁徙、流离，此处指卢杞做宰相期间，导致皇帝流

亡在外。

B.速，突然、迅速，与《六国论》中“始速祸焉”中的“速”

词义相同。

C.辟易中的“辟”通"避，为通假字。《论语》中的“知者不

惑”也有通假字。

D.何由，即由何，宾语前置，《将进酒》中“主人何为言少钱”

中有同类倒装。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3

分）

A.卢杞在遇到大赦调任吉州长史时颇为悲观，因为他认为自己

必定会再次入狱，然而不久后发生的事却并不像他事先所预料的那样。

B.应命起草诏书的袁高反对让卢杞担任饶州刺史，他找到宰相

卢翰、刘从一并明确地表明自己反对的理由，希望二人能够坚持上奏。

C.陈京、赵需等上表，认为卢杞独掌大权三年之久，祸乱朝政，

罪行很大，如对卢杞这样的巨奸加以宠幸，将会失去天下百姓的心。

D.卢杞当政之时，百官常常内心深感恐惧，感觉随时可能会遭

受杀身之祸，这也是陈京等人极力反对再次起用卢杞的一个重要原因,

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）使谓袁高曰：“朕徐思卿言，诚为至当。”

（2）累日外人窃议，比陛下于桓、灵；今承德音，乃尧、舜之

不速也！

14,四年春二月，在与唐德宗谈论卢杞时李泌是从哪几个方面答

复的？请简要概括c（3分）

广东省湛江市二H^一中2023-2024学年高二上学期10月月考语

文试题

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治

之于未乱。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，

始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故

无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人

欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过，以辅万物之自然

而不敢为。

（《老子》第六十四章）

材料二：

庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同

时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十余万言，大

抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胜箧》，以诋^孔子之徒，以明老

子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语无事实。然善属书离辞,

指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学不能自解免也。其言洸洋自恣

以适己，故自王公大人不能器之。

楚威王回庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：

“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，

衣以文绣，以入太庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去,

无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快

吾志焉。”

（选自《史记•老子韩非列传》）

材料三：

庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金，

将贷子三百金，可乎？”

庄周忿然作色日：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有

鲍鱼焉。周问之曰：'鲍鱼来！子何为者邪？‘对曰：'我，东海之

波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？‘周曰：'诺！我且南游吴越之

王，激西江之水而迎子，可乎？'船鱼忿然作色曰：'吾失我常与，

我无所处。吾得斗升之水然活耳君乃言此曾不如早索我于枯鱼之肆！'

（选自《庄子•外物》）

9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3

分）

A.吾得斗升之水然活耳/君乃言此曾不如/早索我于枯鱼之肆

B.吾得斗升之水然/活耳君乃言此曾不如/早索我于枯鱼之肆

C.吾得斗升之水然/活耳君乃言此/曾不如早索我于枯鱼之肆

D.吾得斗升之水然活耳/君乃言此/曾不如早索我于枯鱼之肆

10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

（）（3分）

A.名，男子在十五岁行冠礼时由长辈敲定。有的以职业为名，

如庖丁、师旷。

B.墨，即墨家，诸子百家之一，创始人为墨翟，主张“兼爱、

非攻”。

C.牺牛，古代祭祀用的纯色牛。牲，古代供祭祀用的体形完整

的牛。

D.侯，封建制度五等爵位的第二等，比“侯”高一等的是“公

11.下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

（3分）

A.庄子是与梁惠王、齐宣王同时期的人，他的学说涉猎范围广

泛，核心思想归宗于老子的学说思想。

B.楚王听说庄周很有才干，便派使者去请他做卿相。庄周以牺

牛为喻，表明自己不再做官的决心。

C.庄周著书，都是寓言类的，《渔父》《盗跖》《亢桑子》等作品，

都是虚构的，没有实事。

D.活在车轮碾过的小坑洼里，鲫鱼急需斗升的水让自己活下来,

比喻处于困境、亟待援助的庄周。

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。（4分）

（2）是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过。

（4分）

13.请概括材料一体现的思想。（3分）

广东省茂名市化州市林尘中学2023-2024学年高二上学期10月

第一次月考语文试题

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

周霄问曰：“古之君子仕乎？”孟子曰：“仕。《传》曰：'孔子三

月无君，则皇皇如也，出疆必载质。'公明仪曰：'古之人三月无君，

则吊。'士之失位也，犹诸侯之失国家也J

万章问曰：“宋，小国也。今将行王政，齐楚恶而伐之，则如之

何？”孟子曰：“汤居亳，与葛为邻，葛伯放而不祀。汤使人间之曰：

'何为不祀？'曰：'无以供牺牲也。'汤使遗之牛羊。葛伯食之，又

不以祀。汤又使人问之曰：'何为不祀？'曰：'无以供染盛也」汤

使亳众往为之耕，老弱馈食。葛伯率其民要其有酒食黍稻者夺之，不

授者杀之。有童子以黍肉饷，杀而夺之。《书》曰：'葛伯仇饷。’此

之谓也。为其杀是童子而征之四海之内皆曰非富天下也为匹夫复仇也。

'汤始征，自葛始'，十一征而无敌于天下。东面而征，西夷怨；南

面而征，北狄怨，曰：'奚为后我？'民之望之，若大旱之望雨也。

苟行王政，四海之内皆举首而望之，欲以为君；齐楚虽大，何畏焉？

戴盈之曰：“什一，去关市之征，今兹未能，请轻之，以待来年，

然后已，何如？"孟子曰：“今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：'是

非君子之道」曰：'请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已「如知

其非义，斯速已矣，何待来年？”

（节选自《孟子•滕文公下》）

材料二：

齐宣王问卿。孟子曰：“王何卿之问也？”王曰：“卿不同乎？”

曰：“不同；有贵戚之卿，有异姓之卿。”王曰：“请问贵戚之卿。”日：

“君有大过则谏；反复之而不听，则易位c”王勃然变乎色。曰：“王

勿异也。王问臣，臣不敢不以正对J王色定，然后请问异姓之卿。

日：“君有过则谏，反复之而不听，则去。”

（节选自《孟子•万章下》）

10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题

卡上相应位置的答案标号涂黑。

为其A杀是童子B而征之C四海之内D皆曰E非F富天下也G为

匹夫H复仇也

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

（）

A.“则皇皇如也”与“纵一苇之所如”（《赤壁赋》）两句中的“如”

字含义相同。

B.牺牲，文中指供祭祀用的牲畜；现在则用来指为了正义的目

的舍弃自己的生命C

C.四海，古以中国四境有海环绕，各按方位为东海、南海、西

海和北海。亦泛指天下。

D.速，指迅速、赶快，与苏洵《六国论》中“始速祸焉”的“速”

词义不相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.周霄询问古代君子是否做官，孟子不但肯定地回答，还引用

《传》上的记载和公明仪的言论加以佐证，指出士失掉官位就好比诸

侯失去国家3

B.汤居住在亳地，与葛国相邻，葛伯放纵无道，不祭祀祖先，

汤多次帮助他，送他牛羊，派人替他耕种，但他不但不心存感激，反

而残暴无道。

C.万章担心宋国施行仁政会遭到齐楚两国厌恶甚至攻击，对此,

孟子以汤征葛为例说明如果行仁政就会受到百姓拥护，完全没有必要

畏惧齐楚。

D.戴盈之表示目前赋税太轻，要提高税率，征收关市赋税，等

到明年就完全实行C孟子以攘鸡为喻，指出这样做不合道义，定会加

速国家灭亡。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。”

（2）王勃然变乎色。曰：“王勿异也。王问臣，臣不敢不以正对J

14.孟子是怎样看待“卿”的？请结合材料二简要概括。

广东省清远市阳山县南阳中学2023-2024学年高二上学期10月

月考语文试题

（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

材料一

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎

死而后已，不亦远乎”（《泰伯》）

子曰：“譬如为山，未成一餐，止，吾止也。譬如平地，虽覆一

簧，进。吾往也。”（《子罕》

子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧J（《子罕》）

颜渊问仁。子曰：“克已复礼为仁。一日克已复礼，天下归仁焉。

为仁由己，而由人乎哉”颜渊曰：“请问其目”子曰：“非礼勿视，

非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动J颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣J

（《颜渊》）

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎”子日："其'恕’乎!

已所不欲，勿施于人J《卫灵公》）

子曰：“小子何莫学夫《诗》《诗》可以兴，可以观，可以群,

可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”《阳货》）

（节选自《十二章》）

材料二

孔子生鲁昌平乡瞰邑，宇仲尼。孔子为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼

容。孔子母死，乃殡五父之衢，盖其慎也。限人挽父之母诲孔子父墓，

然后往合葬于防焉,

孔子年十七，善大夫孟釐子病且死，诫其嗣懿子日：“孔丘，圣

人之后。吾闻圣人之后，必有达者。今孔丘年少好礼，其达者欤吾

即没，若必师之J及釐子卒，懿子与鲁人南宫敬叔往学礼焉。

孔子年三十五，季平子得罪鲁昭公，昭公率师击平子，平子与孟

氏、叔孙氏三家共攻昭公，昭公师败，鲁乱。孔子适齐，为高昭子家

臣，欲以通乎景公C

孔子年四十二，鲁昭公卒于干侯，定公立。定公立五年，夏，季

平子卒，桓子嗣立。桓子嬖臣曰仲梁怀，与阳虎有隙。阳虎欲逐怀公

山不犯止之其秋怀益骄阳虎执怀桓子怒隹虎因囚桓子与盟而释之阳

虎由此益轻季氏。季氏亦僭于公室，陪臣执国政，是以鲁自大夫以下

皆僭离于正道。故孔子不仕，退而修诗书礼乐，弟子弥众，至自远方，

莫不受业焉。

孔子之去鲁凡十四岁而反乎鲁。鲁哀公问政，对曰：“政在选臣。

”季康子问政，曰：“举直错（注）诸枉，则枉者直J康子患盗，孔

子日：“子之不欲，虽赏之不窃。”因史记作《春秋》，约其文辞而指

博。

孔子在位听讼，文辞有可与人共者，弗独有也。至于为《春秋》，

笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞。

孔子年七十三，以鲁哀公十六年四月已丑卒。孔子葬鲁城北泗上，

弟子皆服三年。三年心丧毕，相诀而去，则哭，各复尽哀；或复留。弟

子及鲁人往从冢而家者百有余室，因命曰孔里。鲁世世相传以岁时奉

祠孔子家，而诸儒亦讲礼于孔子冢。高皇帝过鲁，以太牢祠焉。诸侯

卿相至，常先谒然后从政。

（节选自《史记•孔子世家》）

［注释］错，同“措

10.下列对材料二中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

（3分）

A.阳虎欲逐怀/公山不犯止之/其秋怀益/骄阳虎/执怀/桓子怒阳

虎/因囚桓子/与盟而释之/

B.阳虎欲逐怀/公山不犯止之/其秋/怀益骄/阳虎执怀/桓子怒/

阳虎因囚桓子/与盟而释之/

C.阳虎欲逐怀/公山不犯止之/其秋怀益/骄阳虎/执怀/桓子怒/

阳虎因囚桓子/与盟而释之/

D.阳虎欲逐怀/公山不犯止之/其秋/怀益骄/阳虎执怀/桓子怒阳

虎/因囚桓子/与盟而释之/

11.下列对两则材料中加点字词的解说，不正确的一项是（）

（3分）

A.“克已复礼为仁”与“学不学，复众人之所过”（《四章》）

中的两个“复”字意思相同。

B.“请事斯语矣”与“苟不充之，不足以事父母”（《人皆有不

忍人之心》）中的两个“事”意思不同。

C.《春秋》本来是周王朝和当时各个诸侯国历史的通称，后来特

指孔子编写的关于鲁国的编年史。孔子修订《春秋》，行文中增减一

字，都有微言大义，后称用笔曲折而意含褒贬的写作手法为“春秋笔

法”。

D.太牢，即古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲全备为“太牢”。

用羊、豕做祭品，叫“少牢”。天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少

牢。

12.下列对两则材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是

（）（3分）

A.孔子尊崇礼仪。儿童时代，他就经常演习一些礼仪动作；母亲

去世，他在得知父亲的墓址后，才将母亲灵柩与之合葬。

B.孔子秉持正道。季桓子执政鲁国时，阳虎藐视君主；季桓子僭

越礼法，以致从大夫以下都不守正道，孔子因此而辞官。

C.孔子传承文化。他隐退时整理《诗》《书》《礼》《乐》，教授弟

子；力排众议，根据史官的记载资料删定《春秋》。

D.孔子指出文学作品的社会功能，认为《诗经》，可以激发情志，

可以观察社会，可以交往朋友，可以怨刺不平。近可以侍奉父母，远

可以侍奉君王。

13.翻译划线句子。（8分）

（1）譬如平地，虽覆一簧，进，吾往也。（4分）

至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞。（4分）

14.在治国理政方面孔子有怎样的见解请结合材料二简要说明。

（3分）

文言文阅读

广东省佛山市顺德区华侨中学2023-2024学年高二上学期10月

月考语文试题

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成文后题目。

（公孙丑）“敢问夫子恶乎长？”

（孟子）曰：“我知言，我善养吾浩然之气。”

（公孙丑）“敢问何谓浩然之气？”

（孟子）日：“难言也。其为气也至大至刚以直养而无害则塞于天

地之间其为气也配义与道无是馁也是集义所生者，非义袭而取之也。

行有不愫于心，则馁矣。我故曰，告子未尝知义，以其外之也。必有

事焉，而勿正，心勿忘，勿助长也。无若宋人然。宋人有闵其苗之不

长而攫之者，芒芒然归，谓其人曰：'今日病矣！予助苗长矣！’其子

趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，

不耘苗者也；助之长者，援苗者也。非徒无益，而又害之。”

（公孙丑）“何谓知言？”

（孟子）曰：“谀辞知其所蔽，淫辞知其所陷，邪辞知其所离，遁

辞知其所穷。生于其心，害于其政；发于其政，害于其事。圣人复起，

必从吾言矣。”

（公孙丑）“宰我、子贡善为说辞；冉牛、闵子、颜渊善言德行。

孔子兼之，曰：'我于辞命，则不能也」然则夫子既圣矣乎？”

（孟子）”恶！是何言也？昔者子贡问于孔子曰：'夫子圣矣乎？'

孔子曰：'圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。'子贡日：'学不厌，

智也；教不倦，仁也.仁且智，夫子既圣矣」夫圣，孔子不居。是

何言也？"（节选自《孟子•公孙丑上》，有删改）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.其为气也/至大至刚/以直养而无害/则塞于天地之间/其为气

也/配义与道/无是/'馁也/

B.其为气也/至大至刚/以直养而无害/则塞于天地/之间其为气

也/配义与道/无是馁也/

C.其为气也/至大至刚以直/养而无害/则塞于天地/之间其为气

也/配义与道/无是/'馁也/

D.其为气也/至大至刚以直/养而无害/则塞于天地之间/其为气

也/配义与道/无是馁也/

11.对下列句子中加点实词、虚词的解释，不正确的一项是（3

分）（）

A.行有不惊（同“惬”，愉快）于心，则（连词，表承接，可译为

“那么，就”）馁矣c

B.宋人有闵（同“悯”，忧虑）其苗之（助词，用于主谓之间，取

消句子独立性，不译）不长而摆之者。

C.今日病（担心，忧虑）矣！予助苗长矣（助词，用在句末，表示

感叹，相当于“了”）！

D.该（同“颇”，偏颇，不正）辞知其（代词，它）所蔽，淫辞知其

所陷。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）

A.孟子在文中所谈的“浩然之气”是一种生物之气，“气”这个

客观存在物经由孟子的阐述，具有了伦理学意义；“浩然之气”的论点

是孟子对儒学的一大贡献。

B.孟子认为，“气”必须接受“心”的统摄，所谓功夫修养，即

受德性、理性一一“心”自主自律的过程。孟子通过“气心之辨”，

发现了“我”（人）C

C.“知言”的“言”，并非一般的言论，而是反映人生态度的道德

语言；“知言”就是以心为权衡，来判定各种主张、言论之是非正误,

防止政治上的危害C

D.公孙丑请教孟子“请问先生擅长什么？“孟子很自信，认为

自己能辨识各种言辞，培养自己的浩然之气，但他又不以“圣人”自

居。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，援苗者也。

（4分）

（2）子贡曰：“学不厌，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既

圣矣。“（4分）

课内文言文翻译（3分）

在明明德，在亲民，在止于至善。（出自《大学之道》）

10.A【解析】［“至大至刚”作“其为气也”的谓语，“也”在

句中表停顿，应在“至大至刚”后断开，排除C、D两项；“塞于天地

之间”是状语后置句，”于天地之间”为后置状语，中间不能断开，排

除B项。故选A。］

11.C【解析】C.病：疲惫，劳累。

12.A【解析】A."浩然之气'是一种生物之气"错。孟子在

文中所谈的“浩然之气”是精神心志之气，而非生物之气。“浩然之

气”具有道德属性，是发自心、志的德气，是道德情感、理智活动的

基础和动力。

13.（1）认为（培养浩然之气）没有用外而放弃的人，就像是不给

禾苗锄草的懒汉；妄自帮助它生长的，就像是拔苗助长的人。（得分

点：“以为”，认为；“无益”，没有用处；“耘苗”，给禾苗除草；”……

者……也”，判断句）

（2）子贡说：“学习不觉满足，这样就有智慧；教人不知疲倦，这

是实践仁德。既有仁德又有智慧，老师已经成为圣人了J（得分点：

“厌”，满足；“且”，表并列，并且，又；“既”，巳经；“圣”，戌为

圣人）

14.在于彰显美德（或弘扬光明正大的品德），亲近爱抚民众，达

到道德修养的最高境界。

参考译文

（公孙丑问：）“请问先生擅长什么？"

（孟子）说「我能辨识别人的言辞，我善于培养自己的浩然之气

（公孙丑问：）“请问什么是浩然之气？”

（孟子）说：“难说清楚啊。它作为一种气，最为盛大，最为刚强，

靠正直去培养它而不损害它，就会充塞于天地之间。它作为一种气，

要和义与道融合在一起；没有义与道，它就会萎靡而无力。它是通过

义的不断积累而形成的，不是一次偶然的义的举动就能获得的。如果

行为有愧于心，气就会萎靡无力了。因此，我认为告子不曾懂得义，

因为他把义看作外在的东西。（对浩然之气）一定要培养它，不能停止

下来，心中不要忘记它，也不妄自助长它。不要像宋国人那样。宋国

有个人担心他的禾苗长不高就去拔高它，昏昏沉沉地回到家中，对家

里人说：'今天累极了！我帮助禾苗长高了！'他的儿子赶忙跑到田里

去看，禾苗已经枯死了。天下不助苗生长的人实在很少啊。认为（培

养浩然之气）没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉；妄

自帮助它生长的，就像是拔苗助长的人。非但没有好处，反而损害了

它J

（公孙丑问：）“什么叫能辨识各种言辞？"

（孟子）说：“偏颇的言论，知道它不全面的地方；过激的言论，

知道它陷入错误的地方；邪曲的言论，知道它背离正道的地方；躲闪

的言论，知道它理屈词穷的地方。（这些言论）从心里产生出来，会危

害政治；从政治上表现出来，会危害各种事业。如果有圣人再次出现，

一定会赞成我所说的J

（公孙丑说：）“宰我、子贡擅长言谈辞令，冉牛、闵子、颜渊擅

长阐述德行。孔子兼有这两方面的特长，（却还）说：'我对于辞令，

是不擅长的。'（先生既然说擅长识别言论，）那么老师已经是圣人了

吧？“

（孟子说：）“哎呀！这是什么话！从前子贡问孔子：‘老师是圣

人了吧？‘孔子说：'圣人，我不能做到，我只是学习不觉满足，教

人不知疲倦」子贡说：'学习不觉满足，这样就有智慧；教人不知疲

倦，这是实践仁德。既有仁德又有智慧，老师已经成为圣人了。‘圣

人，孔子尚且不敢自居。（你说我是圣人了）这是什么话呀？”

广东省佛山市狮山石门高级中学2023-2024学年高二上学期10

月月考语文试题

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

新州司马卢杞遇赦，移吉州长史，谓人曰：“吾必再入。”未几,

上（唐德宗）果用为饶州刺史。给事中袁高应草制，执以白卢翰、刘

从一曰：“卢杞作相，致銮舆播迁，海内疮痍，奈何速迁大郡！愿相

公执奏输等不从，更命他舍人草制。乙卯，制出，高执之不下，

且奏：“杞极恶穷凶百辟疾之若仇六军思食其肉何可复用？”上不听。

补阙陈京、赵需等上疏曰：“杞三年撞权，百揆失叙，天地神祇所知，

华夏、蛮夷同弃。倘加巨奸之宠，必失万姓之心。”丁巳，袁高复于

正牙论奏。上日：“杞已再更赦。"高日：“赦者止原其罪，不可为刺

史。”陈京等亦争之不已，曰：“杞之执政，百官常如兵在其颈。今复

用之，则奸党皆唾掌而起。”上大怒，左右辟易，谏者稍引却。京顾

日：“赵需等勿退，此国大事，当以死争之。”上怒稍解。戌午，上谓

宰相：“与杞小州刺史，可乎?”李勉曰：“陛下欲与之，虽大州亦可，

其如天下失望何！”壬戌，以杞为澧州别驾。使谓袁高曰：“朕徐思卿

言，诚为至当。"又谓李泌曰：“脱已可袁高所奏。”泌曰：“累日外人

窃议，比陛下于桓、灵；今承德音，乃尧、舜之不逮也！”上悦，杞

竟卒于澧州。

四年春二月，李泌自陈衰老，独任宰相，精力耗竭，既未听其去，

乞更除一相。上曰：“朕深知卿劳苦，但未得其人耳J上从容与泌论

即位以来宰相曰：“卢杞忠清强介，人言纪奸邪，朕殊不觉其然。”

泌曰：“人言杞奸邪而陛下独不觉其奸邪，此乃杞之所以为奸邪也。

倘陛下觉之，岂有建中之乱乎？杞以私隙杀杨炎，挤颜真卿于死地，

激李怀光使叛，赖陛下圣明窜逐之，人心顿喜，天亦悔祸。不然，乱

何由弭？”

（选自《资治通鉴•唐纪》，有删改）

10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上

相应位置的答案标号涂黑。（3分）

杞极恶A穷凶B百辟疾之C若仇D六军思E食F其肉G何H可复

用

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

（）（3分）

A.播迁，指迁徙、流离，此处指卢杞做宰相期间，导致皇帝流

亡在外。

B.速，突然、迅速，与《六国论》中“始速祸焉”中的“速”词

义相同。

C.辟易中的“辟"通"避”，为通假字。《论语》中的“知者不惑

”也有通假字。

D.何由，即由何，宾语前置，《将进酒》中“主人何为言少钱”

中有同类倒装。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3

分）

A.卢杞在遇到大赦调任吉州长史时颇为悲观，因为他认为自己

必定会再次入狱，然而不久后发生的事却并不像他事先所预料的那样。

B.应命起草诏书的袁高反对让卢杞担任饶州刺史，他找到宰相

卢翰、刘从一并明确地表明自己反对的理由，希望二人能够坚持上奏。

C.陈京、赵需等上表，认为卢杞独掌大权三年之久，祸乱朝政，

罪行很大，如对卢杞这样的巨奸加以宠幸，将会失去天下百姓的心。

D.卢杞当政之时，百官常常内心深感恐惧，感觉随时可能会遭

受杀身之祸，这也是陈京等人极力反对再次起用卢杞的一个重要原因,

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）使谓袁高曰：“朕徐思卿言，诚为至当。”

（2）累日外人窃议，比陛下于桓、灵；今承德音，乃尧、舜之

不速也！

14,四年春二月，在与唐德宗谈论卢杞时李泌是从哪几个方面答

复的？请简要概括c（3分）

10.BDG【10题详解】本题考查学生文盲断句的能力。

大意：卢杞穷凶极恶，百官痛恨他如同仇敌，军队的将士都想吃

他的肉，他怎么可以再次被重用呢？

“极恶”和“穷凶"做卢杞的谓语，绐构完整，其后断开，故在

B处断开；“百辟”和“六军”两个主语，应在“六军”前断开，故在

D处断开：“何可复用”是完整的问句的表达，前面应断开，故在G处

断开；

11.B[11题误解】本题考查学生理解文言实词的能力。

B.错误。“始速祸焉”中“速”的词义为“招致二

12.A【12题误解】本题考查学生理解文章内容的能力。

A.“颇为悲观，因为他认为自己必定会再次入狱，然而不久后发

生的事却并不像他事先所预料的那样”错误，由“未几，上（唐德宗）

果用为饶州刺史”可知，“吾必再入”是卢杞认为他一定能够再次回到

朝廷，被委以重任,

13.（1）（唐德宗）派人对袁高说：“朕慢慢考虑你说的话，确实

是极为恰当的J

（评分细则：补充主语唐德宗1分；“徐”，慢慢，1分；“诚”，

确实，1分；“至当”，极为恰当，1分。）

（2）这些天外面的人都在私下里议论，把陛下你比作东汉的桓

帝、灵帝；如今承闻陛下的善言，这是尧、舜都比不上的啊！（评分

细则：“累日”，这些天，1分；“窃”，私下里，1分；“逮”，比得上，

1分；“乃……也”，判断句式，1分。）

14.①卢杞善于伪装，引起动乱。②卢杞挟私报复，祸乱国家。

③夸赞德宗圣明地将卢杞赶了出去。

【14题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。

①由“人言杞奸邪而陛下独不觉其奸羽，此乃杞之所以为奸邪也。

倘陛下觉之，岂有建中之乱乎？”可知，卢杞善于伪装，引起动乱。

②由“杞以私隙杀杨炎，挤颜真卿于死地，激李怀光使叛”可知，

卢杞挟私报复，祸京L国家。

③由“赖陛下圣明窜逐之，人心顿喜，天亦悔祸”可知，夸赞德

宗圣明地将卢杞赶了出去。

参考译文：

新州司马卢杞遇大赦，调任吉州长史，他对人说：“我一定能够

再次回到朝廷。“没有多久，唐德宗果然任命他为饶州刺史。给事中

袁高应命起草这个诏书，他拿着诏书告诉宰相卢翰、刘从一说：“卢

杞做宰相期间，导致皇帝流亡在外，天下满目疮痍，怎么能够突然之

间把他升迁到大郡去呢？希望相公坚持上奏「卢翰等不听，改为让

其他舍人来起草诏书。乙卯（十九日），制书发出，袁高拿着制书不

肯下发，并且上奏说：“卢杞穷凶极恶，百官痛恨他如同仇敌，军队

的将士都想吃他的肉，他怎么可以再次被重用呢？”唐德宗不听。补

阙陈京、赵需等上疏说“卢杞独掌大权三年之久，使百官失去次序,

已为天地神灵所知晓，为华夏和蛮夷各族所共同唾弃。倘若陛下对巨

奸施加宠幸，必定会失去万民的心。”丁巳（二十一日），袁高再次在

正殿向唐德宗论奏比事。唐德宗说「已经再次更改了对卢杞的赦书。

”袁高说：“赦书只是宽宥他的罪行，陛下不应该任命他当刺史J陈

京等也就此事争论不止，也都说：“卢杞当政的时候，百官常常就像

有兵器放在脖子上C现在再一次起用他，那么奸党都会个个摩拳擦掌

东山再起。”唐德宗大怒，随侍诸人纷纷向后倒退，进谏的人们也都

向后退缩。陈京回头说：“赵需等人不要退缩，这是国家的大事，我

们应该拼死来抗争J唐德宗的怒气稍稍平息。戊午（二十二日），唐

德宗对宰相说：“给卢杞一个小州刺史（的官职），可以吗？”李勉说:

“陛下打算给卢杞官做，即使大州也是可以的，只是如果让天下的百

姓失望了，那要怎么办呢？"壬戌（二十六日），唐德宗以卢杞为澄

州别驾。（唐德宗）派人对袁高说“朕慢慢考虑你说的话，确实是极

为恰当的。”又对李泌说：“朕已经同意袁高的奏议J李泌说：“这些

天外面的人都在私下里议论，把陛下你比作东汉的桓帝、灵帝；如今

承闻陛下的善言，这是尧、舜都比不上的啊！"唐德宗非常高兴。卢

杞最终死在澧州。

唐德宗贞元四年（788年）春季二月，李泌上奏诉说自己衰老,

独自担任宰相一职，精力耗尽，既然不能听凭他离开相位，请求再任

命一位宰相。唐德宗说：“朕深切地知道你特别辛苦劳累，只是没有

合适的人选罢了J唐德宗不慌不忙地和李泌谈论自己即位以来的宰

相，说：“卢杞忠诚清廉强干耿直，人们说他奸猾邪恶，朕一点都不

觉得他是这样。”李泌说：“人家说卢杞奸猾邪恶而唯独陛下没有觉察

到他奸猾邪恶，这正是卢杞被称为奸猾邪恶的原因啊。倘若陛下觉察

到了，难道还会有建中时期的动乱吗？卢杞因为个人恩怨杀了杨炎,

将颜真卿排挤到了必死之地，激怒李怀光使之叛乱，全仗着陛下圣明，

把他赶了出去，人们的心情顿时高兴起来，上天也后悔所造成的灾祸。

要不是这样的话，动乱怎么能够消弭呢？”

广东省湛江市二H^一中2023-2024学年高二上学期10月月考语

文试题

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治

之于未乱。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，

始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故

无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人

欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过，以辅万物之自然

而不敢为。

（《老子》第六十四章）

材料二：

庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同

时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十余万言，大

抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胜箧》，以诋^孔子之徒，以明老

子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语无事实。然善属书离辞,

指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学不能自解免也。其言洸洋自恣

以适己，故自王公大人不能器之。

楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者日：

“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，

衣以文绣，以入太庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去,

无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快

吾志焉。”

（选自《史记•老子韩非列传》）

材料三：

庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金，

将贷子三百金，可乎？”

庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有

鲍鱼焉。周问之曰：'船鱼来！子何为者牙3?'对曰：'我，东海之

波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？'周曰：'诺！我且南游吴越之

王，激西江之水而迎子，可乎？'船鱼忿然作色曰：'吾失我常与，

我无所处。吾得斗升之水然活耳君乃言此曾不如早索我于枯鱼之肆！'

（选自《庄子•外物》）

9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3

分）

A.吾得斗升之水然活耳/君乃言此曾不如/早索我于枯鱼之肆

B.吾得斗升之水然/活耳君乃言此曾不如/早索我于枯鱼之肆

C.吾得斗升之水然/活耳君乃言此/曾不如早索我于枯鱼之肆

D.吾得斗升之水然活耳/君乃言此/曾不如早索我于枯鱼之肆

10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

（）（3分）

A.名，男子在十五岁行冠礼时由长辈敲定。有的以职业为名，

如庖丁、师旷。

B.墨，即墨家，诸子百家之一，创始人为墨翟，主张“兼爱、

非攻”。

C.牺牛，古代祭祀用的纯色牛。牲，古代供祭祀用的体形完整

的牛。

D.侯，封建制度五等爵位的第二等，比“侯”高一等的是“公

11.下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

（3分）

A.庄子是与梁惠王、齐宣王同时期的人，他的学说涉猎范围广

泛，核心思想归宗于老子的学说思想。

B.楚王听说庄周很有才干，便派使者去请他做卿相。庄周以牺

牛为喻，表明自己不再做官的决心。

C.庄周著书，都是寓言类的，《渔父》《盗跖》《亢桑子》等作品，

都是虚构的，没有实事。

D.活在车轮碾过的小坑洼里，鲫鱼急需斗升的水让自己活下来,

比喻处于困境、亟待援助的庄周。

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。（4分）

（2）是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过。

（4分）

13.请概括材料一体现的思想。（3分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【答案】9.D（3分）10.A（3分）11.C（3分）

12.（1）楚威王听说庄周有才能，派遣使臣带着丰厚的礼物去

聘请他，许诺让他出任卿相。（4分）

（2）因此圣人想要别人不想要的，而且不贪恋贵重的财物；学

习别人不愿意学的知识，学习别人所不学习的，补救众人所经常犯的

过错。（4分）

13.①对待不利之事，洞察先机预兆；②对待大事，抓住细节；

③善始慎终。（3分）

【解析】

9.本题考查学生文言文断句的能力。

句意：我只要一点儿水就能活下去，您竟然说这种话，还不如早

点儿到干鱼店里去找我！“耳”是句末语气词，其后断开，排除BC；

“君乃言此”主谓宾齐全，是完整结构。“曾不如”的主语“君”，

与“君乃言此”属两个分句，其间断开，排除A。

故选D。

10.本题考查学生理解古代文化常识的能力。

A.，名，男子在十五岁行冠礼时由长辈敲定”错误。《疏》云:

“始生三月而始加名，故云幼名；年二十有为父之道，朋友等类不可

复呼其名，故冠而加字。”，个人出生三个月后，长辈会给他起第一

个名字，这就是幼名。男子二十岁（成人）举行加冠礼时取字，女子十

五岁许嫁举行笄礼时取字，以表示对本人尊重或供朋友称呼。

故选Ao

11.本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。

C.“庄周著书，都是寓言类的……都是虚构的，没有实事”错误。

原文“故其著书十馀万言，大抵率寓言也”，是说大多数，而非“都

是”,“作《渔父》《盗跖》《胜箧》，以诋詈孔子之徒，以明老子之术。

《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语无事实”，可知“《亢桑子》是虚

构的话，没有实事”，《渔父》《盗跖》没有说是“空语无事实”。

故选C。

12.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）第一个“使”，派遣；“厚币”，丰厚的礼物；“为”，出任,

担任。

（2）“是以"，因此；“贵”，贪恋、看重；“复”，补救。

13.本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。

由“为之于未有，治之于未乱”可知，对待不利之事，洞察先机

预兆；

由“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始

于足下”可知，对待大事，抓住细节；

由“民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事”可知,

要善始慎终。

【参考译文】

材料一：

安稳的局面容易控制，事变征兆未出现时容易策划，脆弱时的事

物容易化解，细微时的事物容易消散。采取措施要在事情的变化还没

有发生的时候，治理要在祸乱没有发生时进行。合抱粗的大树，是从

细小的萌芽生长起来的。数层的高台，是从一筐筐泥土积累起来的。

上千里的行程，是从第一步开始行走的。按自己意志任意妄为的人肯

定要失败，强行持有的人肯定要丧失。所以圣人顺应自然而不妄为，

所以没有失败；不强行持有所以没有丧失C人们做事情，常常在快要

成功的时候却失败了。必须象对待开始一样谨慎的对待结束，那样就

不会失败了。因此圣人想要别人不想要的，而且不贪恋贵重的财物；

学习别人不愿意学的知识，学习别人所不学习的，补救众人所经常犯

的过错，这样遵循万物的自然本性而不会妄加干预。

（《老子》第六十四章）

材料二：

庄子是蒙地人，名叫周。他曾经做过蒙地漆园的小吏，和梁惠王、

齐宣王是同一时代的人。他的学说涉猎广泛、无所不包，然而其核心

思想却归宗于老子的学说。因此他撰写的十多万字的著作，大多类似

于寓言。他写的《渔父》《盗跖》《月去箧》是用来诋毁孔子学派的人而

表明老子学说的。《畏累虚》《亢桑子》一类的，都是虚构的话，没有

实事。可是庄子善于著书分析词句，阐述事理，譬喻情状，用来指斥

儒家和墨家，即使是当世博学之士，也难免受到他的攻击。他的话言

恣肆纵横，以满足自己，所以从王公大人起，都无法重视他。

楚威王听说庄周有才能，派遣使臣带着丰厚的礼物去聘请他，许

诺他让他出任卿相。庄周笑着对楚国使臣说：“千金，确实是厚礼；

卿相，确实是尊贵的高位。您难道没见过祭祀天地时用的牛吗？喂养

它好几年，给它披二带有花纹的绸缎，把它牵进太庙去当祭品。在这

个时候，它即使想做一头小猪，难道能办得到吗？您赶快离去，不要

玷污了我。我宁愿在浅而小的水沟中游玩而自寻快乐，也不愿被执政

者束缚。我愿终身不做官，以便使我的心志愉快。”

（选自《史记老子韩非列传》）

材料三：

庄周家境贫寒，因此去向监河侯借粮。监河侯说：“行。我到年

终可以得到百姓交来的税粮，到时候借给你价值三百金的粮食，好

吗？”

庄周听了脸色骤变，愤愤地说：“我昨天来的时候，有人在半道

上呼唤我。我回头看看路上车轮碾过的小坑洼里，有条鲫鱼。