2025年教师职业道试题及答案

2025年教师职业道试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.某教师发现学生小明因父母离异情绪低落，遂利用课余时间与小明谈心，并联系心理教师进行疏导。该行为主要体现了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的哪项要求？A.坚定政治方向B.关心爱护学生C.坚持言行雅正D.规范从教行为答案：B2.依据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，教师“不以分数作为评价学生的唯一标准”主要对应哪项职业道德？A.爱国守法B.教书育人C.关爱学生D.终身学习答案：B3.某家长为感谢教师对孩子的照顾，送教师一箱本地特产水果（价值约200元），教师婉拒。该行为符合以下哪项师德要求？A.廉洁从教B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习答案：A4.教师在课堂上讲授历史课时，引用未经核实的网络传言作为补充案例，导致学生对历史事实产生误解。该行为违反了师德规范中的：A.爱国守法B.爱岗敬业C.严谨治学D.关爱学生答案：C5.某教师因学生上课说话，责令其在教室后站至下课（时长45分钟）。根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，该行为属于：A.合法的一般教育惩戒B.超过必要限度的不当惩戒C.需经学校批准的较重惩戒D.禁止实施的体罚行为答案：B（注：一般教育惩戒时长不超过一节课，45分钟未超时长，但需结合具体情境判断是否必要；若学生仅轻微违纪，长时间站立可能被认定为不当。本题设定为“超过必要限度”）6.教师将学生的家庭经济状况、父母职业等信息作为分组依据，导致部分学生因家庭背景被孤立。该行为主要侵犯了学生的：A.受教育权B.隐私权C.人格尊严权D.财产权答案：C7.某教师在社交媒体发布动态：“现在的学生越来越难管，家长只知道护短，根本不配合教育。”该言论违反了师德规范中的：A.团结协作B.为人师表C.关爱学生D.爱国守法答案：B8.教师在参与课题研究时，将学生独立完成的研究成果作为自己论文的核心数据，未标注学生贡献。该行为违反了：A.学术诚信B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习答案：A9.某乡村教师坚持利用周末为留守儿童开设阅读辅导班，未收取任何费用。该行为体现了师德规范中的：A.爱国守法B.关爱学生C.终身学习D.为人师表答案：B10.教师在评职称时，伪造“优秀班主任”荣誉证书。根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，该行为属于：A.损害国家利益B.学术不端行为C.违反公序良俗D.其他违反职业道德行为答案：D（注：伪造荣誉证书属于“其他违反职业道德的行为”，具体可参照“坚守廉洁自律”“规范从教行为”等要求）二、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）1.教师可以在家长群中公开表扬成绩进步显著的学生，以激励其他学生。（）答案：×（公开表扬可能忽视学生个体差异，且易强化“唯分数论”，应注重多元评价）2.教师因教学需要，将学生的作文范例匿名发表在教育期刊上，无需取得学生同意。（）答案：×（即使匿名，仍需尊重学生的知识产权，应提前告知并获得同意）3.教师发现学生携带手机入校，当场没收并告知毕业后归还，符合《中小学教育惩戒规则（试行）》要求。（）答案：×（没收手机应及时通知家长，不得长期扣留）4.教师在课后义务为学困生辅导功课，属于“有偿补课”行为。（）答案：×（义务辅导不涉及收费，不属于有偿补课）5.教师在课堂上批评学生“脑子笨”“没救了”，属于侵犯学生人格尊严的行为。（）答案：√6.教师可以接受家长邀请，参与非商业性质的家庭聚餐。（）答案：×（易引发利益关联质疑，应保持廉洁从教的边界）7.教师在网络平台发布个人教学视频并标注“某重点中学内部资料”，属于正常的教学分享。（）答案：×（未经学校允许使用“重点中学内部资料”字样，可能涉及虚假宣传或侵犯学校权益）8.教师因学生未完成作业，要求其抄写课文10遍，属于合理的学业督促。（）答案：×（过量抄写可能构成变相体罚）9.教师在同事面前贬低其他学科的教学价值，认为“副科没用”，违反了“团结协作”的师德要求。（）答案：√10.退休教师在培训机构兼职授课，不违反在职教师师德规范。（）答案：√（退休教师不受在职教师“禁止有偿补课”限制，但需遵守其他法律法规）三、案例分析题（每题15分，共30分）案例1：某初中语文教师李老师发现，班级学生小伟近期作业频繁抄袭，考试成绩下滑明显。为“警示”其他学生，李老师在课堂上公开宣读小伟的抄袭作业，并批评道：“这作业一看就是抄的，连标点符号都和参考资料一样！你这样的学习态度，以后肯定没出息！”小伟当场痛哭，课后请假回家，次日家长反映小伟因羞愧拒绝上学。问题：结合《新时代中小学教师职业行为十项准则》和师德规范，分析李老师的行为存在哪些问题？应如何改进？答案要点：（1）问题分析：①违反“关心爱护学生”：公开羞辱学生，损害其人格尊严，导致学生心理伤害；②违反“坚持言行雅正”：批评语言带有贬低性（“肯定没出息”），不符合教师文明用语要求；③未做到“教书育人”：仅采取惩罚性措施，未深入了解学生抄袭原因（如学习困难、家庭变故等）并针对性引导。（2）改进措施：①私下与小伟沟通，了解抄袭动机（如作业难度过高、时间管理问题等），给予具体学习指导；②使用建设性语言，如“这次作业的思路不错，但如果能加入自己的想法会更出色”，鼓励学生自主完成；③联合家长、心理教师关注小伟的情绪变化，共同制定改进计划；④在班级开展“诚信学习”主题班会，引导学生理解抄袭的危害，而非以个体案例公开批评。案例2：某小学五年级数学教师张老师，在家长群中发布消息：“本学期数学重难点较多，为帮助孩子巩固知识，我利用周末开设辅导班，本班学生优先报名，费用500元/月。”部分家长因担心孩子“跟不上”选择报名，未报名的学生在课堂上被张老师以“进度太快”为由减少提问机会，课后作业难度明显高于报名学生。家长投诉后，学校调查发现张老师已连续3个学期组织有偿补课。问题：依据相关师德规范，分析张老师的行为违反了哪些规定？学校应如何处理？答案要点：（1）违规行为：①违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“规范从教行为”，组织有偿补课；②违反“关心爱护学生”，对未报名学生区别对待（减少提问、增加作业难度），侵害其受教育权；③违反“坚守廉洁自律”，利用职务便利谋取私利。（2）处理依据：根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》，张老师的行为属于“组织、参与有偿补课”的严重违规行为。学校应：①立即停止其补课行为，清退所收费用；②给予记过处分，降低岗位等级或撤职；③取消其当年评优评先、职称晋升资格；④若情节严重（如持续时间长、影响恶劣），可解除聘用合同；⑤将处理结果记入教师职业道德档案，在全校通报。四、论述题（40分）结合“双减”政策背景，论述新时代教师应如何在教育教学中践行“为人师表”的职业道德规范。答案要点：“为人师表”是教师职业道德的核心要求，强调教师需以高尚的品德、规范的言行成为学生的榜样。在“双减”政策背景下，教师面临作业优化、课后服务、家校协同等新任务，践行“为人师表”需重点把握以下方面：1.坚守教育初心，抵制功利化倾向“双减”旨在减轻学生过重作业负担和校外培训负担，教师需摒弃“唯分数论”，避免通过额外作业、变相补课提升成绩。例如，设计分层作业时应关注学生差异，而非简单“加量”；在课后服务中聚焦兴趣培养与习惯养成，而非重复课堂教学，以实际行动体现对教育规律的尊重，为学生树立“全面发展”的价值导向。2.规范职业行为，维护廉洁形象“双减”背景下，家长对优质教育资源的需求更集中，教师需严格遵守“禁止有偿补课”规定，拒绝家长的礼品、宴请等利益输送。同时，在推荐课外读物、学习工具时应保持中立，不与商业机构合作谋利，以廉洁自律的形象赢得家长信任，为学生示范“公正”“正直”的品格。3.提升专业能力，践行终身学习“双减”对教师的作业设计、课堂效率、个性化指导提出更高要求。教师需主动参与校本培训、教研活动，学习“大单元教学”“项目式学习”等新理念，提升课堂质量以减少无效作业；研究学生心理特点，掌握沟通技巧，在与家长交流时避免“甩锅”“指责”，而是以专业建议引导家校协同，体现“学高为师，身正为范”的职业追求。4.注重言行雅正，传递正向价值教师的网络言行、日常交往都是“为人师表”的延伸。在社交媒体上