2025年初级社会工作者《社会工作综合能力》真题及答案

2025年初级社会工作者《社会工作综合能力》练习题及答案一、单项选择题（共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.某社区社工小李发现，独居老人张奶奶因子女长期在外，日常购物、就医存在困难，便联系社区志愿者每周定期陪张奶奶采购，并协助预约社区卫生服务中心的家庭医生。小李的做法直接体现了社会工作在服务对象层面的哪项目标？A.促进社会公正B.解救危难C.缓解困难D.激发潜能答案：C2.社会工作者小王在服务过程中，始终坚持“每个人都有与生俱来的价值和尊严”的信念，即使面对因盗窃被判刑的服务对象，也能耐心倾听其成长经历，不轻易否定其改变的可能性。这体现了社会工作价值观的哪项基本原则？A.接纳B.非评判C.个别化D.尊重答案：D3.8岁的小宇因父母离异跟随父亲生活，父亲工作繁忙，常将其独自留在家中。小宇逐渐出现注意力不集中、攻击性行为等问题。根据人类行为与社会环境的理论，影响小宇行为的主要微观系统是？A.学校B.家庭C.社区D.朋辈群体答案：B4.社工小张在个案会谈中，当服务对象反复诉说婚姻破裂的细节时，主动回应：“我注意到你刚才提到，丈夫连续三个月没有回家，你感到既愤怒又无助，这部分我们可以多聊聊。”小张运用的会谈技巧是？A.对焦B.摘要C.澄清D.鼓励答案：A5.某高校社工站为刚入学的贫困新生开展“自我认知与成长”小组，通过心理测评、分享成长故事、制定学业规划等活动，帮助组员提升自信。该小组属于哪种类型？A.教育小组B.成长小组C.支持小组D.治疗小组答案：B6.社区社工在筹备“社区儿童之家”项目时，先通过问卷调查了解0-12岁儿童数量、家长需求，再联合社区学校、幼儿园召开座谈会，邀请居民代表参与方案设计。这种工作方法符合社区工作的哪项原则？A.注重以人为中心的发展目标B.尊重社区自决C.强调社区参与D.善用社区资源答案：C7.某社工机构新入职的社工小陈，在处理服务对象隐私问题时感到困惑，向督导老王求助。老王通过分享自己的实务经验，引导小陈理解“保密原则的例外情况”。这种督导类型属于？A.行政性督导B.教育性督导C.支持性督导D.管理性督导答案：B8.社工小李为评估“社区独居老人关爱计划”的效果，设计了包括老人满意度、志愿者服务时长、社区资源联动数量等在内的评估指标。这种评估属于？A.过程评估B.结果评估C.需求评估D.效益评估答案：B9.根据《社会工作者职业道德指引》，社工在与服务对象建立专业关系时，应避免的行为是？A.告知服务对象服务的内容和范围B.主动分享个人类似经历以建立信任C.明确说明服务过程中可能的限制D.在服务结束后保持适度的社交联系答案：B10.6岁的朵朵因先天性心脏病需要手术，但家庭无力承担费用。社工小吴联系医院申请医疗救助，协调公益基金会提供专项补助，最终帮助朵朵顺利手术。小吴的做法体现了社会工作的哪种角色？A.服务提供者B.资源筹措者C.政策影响者D.支持者答案：B二、多项选择题（共20题，每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）61.下列属于社会工作服务对象的有？A.因失业陷入经济困境的青年B.因家庭暴力寻求帮助的妇女C.参与社区志愿服务的志愿者D.因学习困难需要辅导的儿童E.刚出狱需要社会支持的矫正对象答案：ABDE62.社会工作伦理难题的处理原则包括？A.保护生命原则B.差别平等原则C.自由自主原则D.最小伤害原则E.隐私保密原则答案：ACDE63.埃里克森的人类发展阶段理论中，青少年期（12-18岁）的主要冲突是同一性对角色混乱，对应的发展任务包括？A.发展自我认同B.学习重要的知识技能C.建立亲密关系D.形成正确的性别角色认知E.探索职业兴趣答案：AE64.个案工作中，接案阶段的主要任务包括？A.了解服务对象的求助意愿B.初步评估服务对象的问题C.与服务对象签订服务协议D.明确服务对象的期望E.制定详细的服务计划答案：ABD65.小组工作准备阶段，社工需要完成的任务有？A.确定小组目标B.招募小组成员C.设计小组活动D.处理小组冲突E.评估小组效果答案：ABC66.社区工作中，启动阶段的主要工作重点包括？A.推动成立社区社会组织B.开展社区教育提升居民意识C.确定社区需要解决的具体问题D.建立社区内不同群体的合作关系E.评估社区资源的使用效率答案：ABD67.社会工作行政的功能包括？A.将社会政策转化为具体服务B.提升社工的专业能力C.合理配置资源提高服务效率D.监督服务过程确保服务质量E.促进社会政策的完善答案：ACDE68.定量研究与定性研究的区别主要体现在？A.研究目的：定量侧重因果关系，定性侧重理解现象B.研究方法：定量多用问卷，定性多用访谈C.资料分析：定量用统计分析，定性用归纳分析D.研究结论：定量可推广，定性更具情境性E.研究伦理：定量更关注隐私，定性更注重互动答案：ABCD69.下列符合社会工作专业伦理的行为有？A.社工小张在个案记录中使用服务对象化名B.社工小李将服务对象的隐私信息告知其家属以获取支持C.社工小王在小组中鼓励组员分享但不强迫D.社工小赵在服务结束后拒绝与服务对象建立私人借贷关系E.社工小陈在督导会上公开讨论服务对象的具体案例答案：ACD70.某社区针对留守妇女开展“互助支持小组”，社工的介入目标应包括？A.提升留守妇女的自我保护意识B.帮助建立妇女之间的支持网络C.推动社区建立留守妇女关爱机制D.协助解决留守妇女的所有生活困难E.增强留守妇女参与社区事务的能力答案：ABCE三、案例分析题（共2题，每题20分）（一）案例：10岁的小浩是一名留守儿童，父母常年在外地打工，由70岁的奶奶照顾。近半年来，小浩在学校经常与同学发生冲突，上课注意力不集中，成绩从班级前10名下滑至倒数。班主任反映，小浩曾因同学嘲笑其“没父母管”动手打人。奶奶表示，自己文化水平低，无法辅导作业，小浩回家后常玩手机到深夜。社工小王接案后，通过家访、学校访谈收集了上述信息。问题：1.请分析小浩的主要服务需求。2.针对小浩的需求，设计具体的介入策略。答案：1.小浩的主要服务需求包括：（1）心理支持需求：因父母缺位、同伴嘲笑产生自卑、愤怒等负面情绪；（2）学业辅导需求：成绩下滑，缺乏有效的学习指导；（3）社交能力提升需求：与同学冲突频繁，需要学习人际沟通技巧；（4）家庭支持需求：奶奶监护能力有限，需提升隔代教育技巧；（5）亲子沟通需求：与父母联系不足，需加强情感联结。2.介入策略：（1）个案辅导：通过游戏治疗、绘画治疗等方式，帮助小浩表达情绪，引导其用合理方式处理冲突；（2）学业支持：联系学校志愿者或大学生家教，每周固定时间为小浩辅导作业，建立学习目标；（3）社交训练：组织班级小型社交活动，邀请小浩参与，教授“倾听-表达-协商”的沟通技巧；（4）家庭介入：为奶奶开展隔代教育工作坊，教授手机使用管理、情绪安抚等方法；（5）亲子联结：协助小浩与父母建立定期视频通话机制，设计“家庭任务卡”（如共同制定暑假计划），增强情感互动；（6）社区联动：联合社区儿童之家开设课后托管班，提供作业辅导和兴趣活动，减少小浩独处时间。（二）案例：某老旧小区存在“公共空间被私占”问题，一楼住户将楼前绿地改为菜园，二楼住户在楼道堆放杂物，导致消防通道堵塞、环境脏乱。居民多次向物业反映未果，部分居民因此产生矛盾。社工小刘介入后，通过社区论坛、入户访谈发现，多数居民希望解决问题，但对“如何公平处理”“谁来监督”存在疑虑。问题：1.分析该社区问题的成因。2.设计社区工作的介入步骤。答案：1.问题成因：（1）制度缺失：小区缺乏明确的公共空间使用规则，物业监管职责不清；（2）利益冲突：部分居民为满足个人需求（如种菜、储物）占用公共空间，忽视整体利益；（3）沟通不足：居民之间缺乏有效对话渠道，矛盾未及时化解；（4）参与意识薄弱：多数居民被动等待物业解决，缺乏主动参与治理的动力。2.介入步骤：（1）建立信任关系：通过组织“社区茶话会”“环境问题恳谈会”，倾听居民诉求，表达解决问题的诚意；（2）制定规则：联合业委会、物业、居民代表召开“公共空间管理议事会”，讨论《小区公共空间使用公约》（如绿地功能划分、楼道杂物清理标准、违规处理流程），经居民投票通过后公示；（3）动员