2025年《水》科学单元练习卷

2025年《水》科学单元练习卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列各题每小题只有一个选项符合题意。）1.水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（）A.纯净的水从不结冰B.硬水是指含有较多钙、镁化合物的水C.海水可以直接饮用D.水的密度随温度升高而增大2.水分子（H₂O）是由什么构成的？（）A.氢原子和氧原子B.氢分子和氧分子C.两个氢原子和一个氧原子D.一个氢原子和一个氧原子3.电解水实验中，与电源正极相连的试管内产生的气体是（）A.氢气B.氧气C.氮气D.二氧化碳4.下列自然现象中，主要体现了水蒸气凝华的是（）A.露水形成B.霜的形成C.雨水形成D.蒸发5.地球上的水通过水循环运动，其主要动力来源是（）A.地球自转B.太阳辐射C.地心引力D.大气环流6.下列物质中，属于纯净物的是（）A.汽水B.河水C.空气D.蒸馏水7.下列关于水的净化的说法，错误的是（）A.沉淀可以除去水中的不溶性杂质B.过滤可以除去水中的所有杂质C.蒸馏可以得到纯净的水D.活性炭可以吸附水中的色素和异味8.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，其原理是（）A.使水中的钙、镁离子沉淀下来B.使水中的溶解性物质析出C.杀灭水中的细菌和病毒D.促进水中的矿物质溶解9.下列水资源利用方式中，属于不合理的是（）A.发展节水农业B.建设污水处理厂C.随意排放工业废水D.推广使用节水器具10.水污染的主要来源不包括（）A.工业废水排放B.农业农药化肥使用C.生活污水排放D.大气降水11.下列物质中，最容易溶解于水的是（）A.油脂B.糖C.碘D.橡胶12.水的比热容较大，下列现象中，利用这一特性的是（）A.用水冷却汽车发动机B.夏天在地面洒水降温C.北方冬天用热水取暖D.用冰块给食物保鲜13.下列关于水的酸碱性的说法，正确的是（）A.纯净的水是酸性的B.纯净的水是碱性的C.纯净的水是中性的D.水的酸碱性只与温度有关14.下列措施中，有利于保护水资源的是（）A.开荒造田，扩大耕地面积B.加强水资源管理，提高用水效率C.任意开采地下水D.破坏森林植被15.生活中区分硬水和软水的方法是（）A.观察水的颜色B.加热煮沸，看是否有沉淀C.滴加肥皂水，观察泡沫多少D.闻水的气味二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共25分。）16.水的沸点是100℃，这个温度是在标准大气压下测得的。17.水由______态、______态和______态三种状态组成。18.电解水实验中，正极产生的气体体积约是负极产生的气体体积的______。19.水循环的主要环节有______、______、______。20.硬水加入______可以降低其硬度。21.水污染会严重影响人类健康和______。22.为了节约用水，我们可以采取______、______等措施。23.水是一种常见的溶剂，许多物质都能溶解在______中。24.水结冰时，体积会______（选填“变大”或“变小”）。25.测定水的酸碱度常用的工具是______。三、简答题（本大题共4小题，共35分。）26.（8分）简要说明实验室里如何用高锰酸钾制取氧气？写出反应的化学方程式，并指出其中的反应物、生成物和催化剂。27.（8分）水是重要的自然资源，但淡水资源非常有限。请结合所学知识，谈谈我们应该如何保护水资源？28.（9分）生活中我们常用肥皂水来检验硬水和软水。请简述实验步骤，并说明如何根据实验现象判断是硬水还是软水。29.（10分）水在自然界中扮演着重要的角色。请列举水在农业生产、日常生活和工业生产中的三个不同用途，并简要说明其作用。试卷答案1.B解析思路：A选项错误，水在0℃时结冰；B选项正确，硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水；C选项错误，海水含盐量高，不能直接饮用；D选项错误，水的密度在4℃时最大，随温度升高而减小。2.C解析思路：水分子是由两个氢原子和一个氧原子通过化学键结合而成的。3.B解析思路：在电解水实验中，正极（阳极）发生氧化反应，水分子失去电子生成氧气；负极（阴极）发生还原反应，水分子得到电子生成氢气。根据两极产生的气体体积比约为1:2，可知氧气产生于正极。4.B解析思路：霜是空气中的水蒸气在温度低于0℃时，直接凝华成小冰晶附着在物体表面形成的。露水是水蒸气遇冷液化成的小水珠。雨是水蒸气液化成的小水滴。蒸发是液态水变成气态水蒸气的过程，属于汽化。5.B解析思路：太阳辐射提供能量，使地表水蒸发，水蒸气上升遇冷凝结或凝华形成云，最终降水，完成水循环运动。水循环的动力主要来自于太阳能。6.D解析思路：纯净物是由一种物质组成的。蒸馏水只含有水一种物质，属于纯净物。汽水含有水、二氧化碳、糖、香料等多种物质，属于混合物。河水含有水以及泥沙、微生物、溶解性矿物质等多种物质，属于混合物。空气含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等多种物质，属于混合物。7.B解析思路：沉淀可以除去水中的不溶性杂质，过滤可以除去水中的不溶性固体杂质，蒸馏可以得到几乎纯净的水，活性炭可以吸附水中的色素和异味。过滤只能除去不溶性杂质，不能除去可溶性杂质。8.A解析思路：硬水中含有较多的钙、镁离子。煮沸时，钙、镁离子会与水中的碳酸根离子结合生成碳酸钙和氢氧化镁等沉淀，从而降低水的硬度。9.C解析思路：发展节水农业、建设污水处理厂、推广使用节水器具都是节约用水和保护水资源的合理做法。随意排放工业废水会造成水污染，是不合理的。10.D解析思路：水污染的主要来源包括工业废水、农业污染（农药化肥）、生活污水等。大气降水本身不是污染源，但大气中的污染物会溶解或吸附在降水中，形成酸雨或受到污染。11.B解析思路：糖易溶于水，油脂难溶于水，碘不易溶于水，橡胶几乎不溶于水。日常生活中，我们容易观察到糖在水中溶解。12.C解析思路：水的比热容较大，意味着相同质量的水和其他物质相比，吸收或放出相同热量时，水的温度变化较小。因此，用水作暖气供暖，可以提供大量热量而温度变化不大，效果好。13.C解析思路：纯水在常温下呈中性，pH值为7。水的酸碱性不仅与温度有关，还可能受到溶解物质的影响。14.B解析思路：开荒造田会破坏植被，加剧水土流失，不利于水资源保护。加强水资源管理，提高用水效率，有利于合理利用和保护水资源。任意开采地下水会导致地下水位下降，地面沉降等问题。破坏森林植被会减少涵养水源的能力。15.C解析思路：硬水中含有较多的钙、镁离子，会与肥皂中的脂肪酸根反应生成不溶于水的钙、镁盐，从而减少泡沫的产生。软水与肥皂作用容易产生丰富泡沫。因此，通过肥皂水产生的泡沫多少可以区分硬水和软水。16.标准大气压解析思路：水的沸点受气压影响，标准大气压下水的沸点是100℃。17.固；液；气解析思路：水存在三种基本物理状态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。18.1/2解析思路：电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气。根据化学反应方程式2H₂O通电→2H₂↑+O₂↑，可知氢气和氧气的体积比是2:1，即氢气体积是氧气体积的2倍，反之，氧气体积是氢气体积的1/2。19.蒸发（或汽化）；凝结（或液化）；降水解析思路：水循环的主要过程包括：液态水（海洋、湖泊、河流中的水）吸收热量蒸发成水蒸气；水蒸气上升到高空，遇冷凝结成云或凝华成雪；水滴或冰晶在云中汇聚变大，最终降落为雨、雪、冰雹等形式的降水。20.碳酸钠（或纯碱）解析思路：生活中常用碳酸钠（俗称纯碱）来降低水的硬度，其原理是碳酸钠能与水中的钙、镁离子反应生成沉淀。21.生态环境解析思路：水污染会破坏水体生态系统，影响水生生物生存，并通过食物链影响人类健康，破坏环境平衡。22.随手关紧水龙头；使用节水器具（或其他合理答案）解析思路：节约用水的措施很多，如洗漱时及时关闭水龙头，使用节水马桶、节水洗衣机等。23.水解析思路：水是极性溶剂，能溶解许多无机物和有机物，被称为“万能溶剂”。24.变大解析思路：水结冰时，分子结构发生变化，形成疏松的晶体结构，导致体积膨胀。25.pH试纸（或pH计）解析思路：测定溶液酸碱度常用的工具是pH试纸或pH计。26.实验室里通常采用加热高锰酸钾的方法制取氧气。实验装置如下（略）：在试管里放入高锰酸钾固体，用带导管的单孔橡皮塞塞住试管口，将试管固定在铁架台上，用酒精灯加热试管。反应的化学方程式为：2KMnO₄加热→K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑。其中，高锰酸钾是反应物，锰酸钾（K₂MnO₄）、二氧化锰（MnO₂）和氧气（O₂）是生成物，二氧化锰（MnO₂）是反应的催化剂。解析思路：此题考查实验室制取氧气的原理、装置、化学方程式及反应物、生成物、催化剂的判断。需要学生回忆实验室制氧气的操作步骤和相应的化学知识。27.保护水资源是每个公民的责任。首先，要加强水资源管理，制定合理用水规划，严格控制用水总量。其次，要防治水污染，加强对工业废水、农业径流和生活污水的处理，减少污染物排放。再次，要积极建设水利工程，提高供水能力和调蓄能力。最后，要倡导节约用水，提高公众节水意识，推广节水技术和器具，改变不良用水习惯。保护水资源需要政府、企业和公众共同努力。解析思路：此题考查学生对水资源现状、问题及保护措施的全面认识。答案应涵盖水资源管理、水污染防治、水利工程建设和公众节水意识等多个方面。28.实验步骤：取等量的两种待测水样分别倒入两个烧杯中，向每个烧杯中分别滴加少量肥皂水，然后搅拌。实验现象：产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少或浮渣较多的是硬水。判断依据：根据泡沫的多少可以判断水的硬度。泡沫多，说明水中钙、镁离子含量少，是软水；泡沫少，说明水中钙