临大信息技术教学论课件第6章 信息技术教学环境

第六章信息技术教学环境第一节信息技术教学资源环境第二节信息技术教学人文环境学习目标了解信息技术教学硬件资源环境的构成；知道多媒体教室、多媒体网络教室、校园网络的特点及使用方法；了解常用的信息技术教学软件资源环境的构成；了解网络资源库的结构及功能，明确网络资源选择时应注意的问题；了解信息技术教学人文环境的构成。第一节信息技术教学资源环境信息技术教学资源环境是指在信息技术教与学的实践活动中，所涉及的信息技术设施与各种资源。一、信息技术教学硬件资源环境多媒体教室多媒体网络教室校园网络多媒体教室的系统功能将计算机显示的高分辨率图形界面及视频设备播放的图像信号，投影到大屏幕上，便于教师演示和讲解。如具有视频展示台，可无需前期制作，便将文稿、图片、照片、书写胶片及立体实物等转换成高清晰度图像、投影至大屏幕上。可利用因特网进行现场教学。可与有线电视网相连，接受有线电视网传送的电视教学节目及其他节目。如装有摄录装置，可同期录制教学全过程，用于制作教学片、课后讲评及教学交流。同时利用因特网，能将该系统的教学实况通过网络实现远距离教学。多媒体教室的系统组成中央控制系统投影设备视频展示设备多媒体计算机视频音频播放及录制设备音响设备多媒体教室的优点适合使用演示性的CAI课件；操作简单，能同时结合常规教学手段（如使用传统媒体，粉笔、黑板、书本、挂图、标本、模型等）进行教学；易于扩大教学规模，对学生数量没有太大的限制等。多媒体教室的缺点比较难于体现新的教学思想；成本较高。多媒体网络教室的系统功能视听广播、集体讨论、学生示范、个别辅导、语音教学、语音自学、双向对讲、电子白板、教学管理、电子举手、清除举手、黑屏解除、查看学生、学生分组、网络考试、黑屏等多媒体网络教室的系统构成工作站计算机服务器计算机连网硬件多媒体网络教学系统多媒体网络教室的优点可使用交互性的CAI软件进行个别化学习，易开展新型的教学活动；视觉效果好；可同时兼顾计算机教学、语音教学和CAI教学，设备利用率高，成本低等。多媒体网络教室的缺点结合黑板等常规教学手段比较困难，学生人数受计算机数量限制，如果不控制课堂纪律，教学效果将很受影响。校园网络的系统功能信息发布教学应用管理应用科研应用数字化图书馆校园网络的系统构成服务器工作站互联设备传输媒介二、信息技术教学软件资源环境信息技术教学软件资源环境，是指由各种与信息技术教学相关软件所构成的媒体化教学环境。（一）信息技术课程专用软件操作系统图形图像处理软件数据库软件文字处理软件程序设计语言多媒体制作软件网络应用软件（二）信息技术整合用软件资源信息技术整合用软件是中小学教师在各个学科教学工作中，将信息技术整合到学科教学过程，利用信息技术作为自己教学的工具。信息技术整合用软件资源环境主要由各种教学资源构成。1、教学资源库的概念教学资源库，应当是一种利用最先进的分布计算的方案开发的，集教学资源管理、优化、积累、检索、使用为一体的综合性系统。2、网络教学资源库的功能结构科学的资源分类规范的资源格式良好的可扩充性多样的检索方式有效的资源积累机制3、网络教学资源库的内容结构教学资源库学习资源库4、网络教学资源库的资源选择网络资源的主题性网络资源的准确性网络资源的权威性网络资源的时效性网络资源的教育性网络资源的技术性网络资源的艺术性第二节信息技术教学人文环境一、社会对信息技术人才的需求二、决策者的信息意识三、教师的信息技术意识四、提高教师与学生的信息意识与素养五、信息技术教学人文环境的优化六、学校管理制度一、社会对信息技术人才的需求中国对信息技术人才可谓求贤若渴。在信息化发展势头的带动下，我国信息技术人才缺乏已经成为制约国家信息化发展的重要因素。二、决策者的信息意识从思想上重视信息技术课程加强硬件建设三、教师的信息技术意识信息技术课程教师的意识其他学科教师的信息技术意识（一）信息技术课程教师的意识信息技术教学活动的组织者认真分析教材，根据中小学生的认知水平来组织教学内容。依据学生的特点和信息技术的特点来选择教学方法。信息技术教练人员信息工具的使用。信息工具与教学的结合。信息素养的培育员与评价者（二）其他学科教师的信息技术意识提高教师的信息素养强化整合的意识

四、提高教师与学生的信息意识与素养做好引导工作，提高教师的问题意识，培养学生学习兴趣，激发学习热情和动机，是提高学生信息素养的关键。转变学生学习方式和观念，加强在信息技术课中培养学生问题意识是形成学生信息素养的重要途径。五、信息技术教学人文环境的优化在教学目的中营造人文环境在教学过程中优化人文环境在教学内容中挖掘人文环境六、学校管理制度学校管理制度是指根据国家教育方针和法规，依据学校工作任务和内部管理要求，构建一套行之有效的制度而形成的管理机制。学校管理既要加强制度管理，又要实施人文关怀，要把制度管理与人文关怀有机统一起来。学校的管理制度应该以人为中心，把尊重人、关心人、爱护人、依靠人、为了人、发挥人的聪明才智放在管理的首位。