小学语文《单元综合训练》3年级上册（25秋） 第2单元综合训练

第二单元综合训练一、给加点字选择正确的读音,画“√”。想要寻找秋的脚印(yìnyìng)很容易:看看,辽(liáoláo)阔的天空中振(zhèngzhèn)翅高飞的大雁;闻闻,黄澄澄的鸭梨(lílín)散发的迷人香味;听听,秋风掠(lüèlù)过树林,五彩缤(bīnbīng)纷的树叶发出的萧(xiāoxiào)瑟的歌吟(yíngyín)。二、读日记,按要求完成练习。10月4日()晴秋雨是一把【钥玥】匙,打开了秋天的大门,带来了清凉。mínɡlǎnɡ的天空下,shíjìng旁的菊花带着亮晶晶的yǔzhū,在秋风中频频点头。橘子、柿子你挤我碰,憧憬着fēngshōu的美景,zhāoyǐn着人们来采摘。山上,层林尽染,望着火红的枫叶,总是让人想起杜牧的诗句。看着美丽的风景,闻着xiāngtián的【汽气】味,怎么能让人不爱秋天呢?1.把日记中用拼音替代的部分写成汉字。2.选择“【】”中正确的汉字,画“√”。3.与“清凉”意思相反的词语是“”。用联系下文的方法可知,“憧憬”的意思是。

4.日记中用“层林尽染”描写秋天。如果描写春天,可以用;描写夏天,可以用;描写冬天,可以用。(填四字词语)

5.“望着火红的枫叶”想到的杜牧的诗句是“,”。像这样描写秋天的诗句我还知道“,潭面无风镜未磨”“萧萧梧叶送寒声,”等。

6.日记有固定的格式,请结合右图把日记第一行的内容补充完整。10月4日()晴三、按要求写句子。1.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。(用加点的词语仿写句子)2.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。(仿写拟人句)四、阅读课内文段,完成练习。秋天的雨(节选)秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.画线句中的“扇哪扇哪”应该读出怎样的语气?()A.舒缓 B.急切 C.悲伤2.选文中,“一把把小扇子”是指,“一枚枚邮票”是指,“金色的海洋”是指。

3.这段话是围绕哪个句子来写的?用“”在选文中画出来。

4.选文中,秋天的雨把颜色给了、、、、。它还会把颜色分给谁呢?仿照选文中的句子写一写。

五、阅读短文,完成练习。秋色赋(节选)峻青时序刚刚过了秋分,就觉得突然增加了一些凉意。早晨到海边散步,仿佛觉得那蔚蓝的大海,比以前更加蓝了一些;天,也比以前更加高远了一些。回头向古陌岭上望去,哦,秋色更浓了。多么可爱的秋色啊!我真不明白,为什么古人作文章时,把秋天描写得那么肃杀可怕、凄凉阴沉?在我看来,花木灿烂的春天固然可爱,然而,瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。秋天,比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天,比春天更富有灿烂绚丽的色彩。你瞧,西面山洼里那一片柿树,红得是多么好看,简直像一片火似的,红得耀眼。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色,然而,比起柿树来,那枫叶却不知要逊(xùn)色多少呢。还有苹果,那驰名中外的红香蕉苹果,也是那么红,那么鲜艳,那么惹人喜爱;大金帅苹果则金光闪闪,闪烁着一片黄澄澄的颜色。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的红果。葡萄呢,就更加绚丽多彩,那种叫“水晶”的,长得长长的、绿绿的,晶莹透明,真像是用水晶和玉石雕刻出来的;而那种叫作“红玫瑰”的,则紫中带亮,圆润可爱,活像一串串紫色的珍珠……哦!好一派迷人的秋色啊!(有删改)1.用拆词法来理解加点词语“驰名中外”,“驰”的意思是传播,“名”的意思是声名,“中外”的意思是中国和外国,所以“驰名中外”的意思是。

2.短文是从哪些方面来描写秋的“灿烂绚丽”的?将下图补充完整。3.古人作文章时,把秋天描写得,而作者认为秋天是、的。

4.短文表达了作者怎样的情感?六、习作。同学们,在这个金色的秋天里,你身边发生了哪些有趣的事?请你选择其中一件事,以日记的形式写下来。注意日记的格式。答案：一、yì二、1.明朗石径雨珠丰收招引香甜2.钥3.炎热期待4.示例:春暖花开骄阳似火银装素裹5.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花湖光秋月两相和江上秋风动客情6.星期六三、示例:1.每一颗闪闪的星星,都像一颗明亮的宝石。2.秋天的风,跳起了优美的舞蹈。四、1.A2.银杏树叶枫叶田野3.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。4.银