教师师德师风培训讲座

教师师德师风培训讲座演讲人：日期:目录CATALOGUE010203040506廉洁从教纪律底线自我修养提升路径监督评价长效机制师德内涵与核心要求职业行为规范准则师生关系建设指引01师德内涵与核心要求新时代师德定义解读政治素养与教育使命并重人文关怀与法治意识统一职业操守与专业能力结合新时代师德要求教师坚定理想信念，全面贯彻党的教育方针，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，培养社会主义建设者和接班人。师德不仅包含爱岗敬业、严谨治学的传统要求，还需具备信息化教学、跨学科融合等现代教育能力，实现道德修养与专业发展的统一。在尊重学生个性发展的同时，必须严守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，杜绝体罚、有偿补课等失范行为。通过挖掘学科课程中的思政元素，将知识传授与价值引领相结合，如在理科教学中融入科学精神培养，文科课程强化文化自信教育。课程思政实施路径构建班主任、学科教师、管理服务人员协同育人体系，将德育渗透到课堂教学、校园活动、社会实践等各个环节。全员全过程育人机制建立包含品德发展、学业水平、身心健康等多维度的学生发展质量评价标准，破除唯分数论的教育评价导向。评价体系改革方向立德树人根本任务解析实施师德负面清单制度，明确收受礼品、学术不端等12项禁止行为，建立师德失范"一票否决"机制。有道德情操要求教师完成每年不少于72学时的专业发展培训，包括新课程标准研读、学科前沿动态追踪等专项内容。有扎实学识01020304定期开展政治理论学习与国情研修，组织教师参与"中国教育现代化2035"专题培训，强化教育报国的使命担当。有理想信念开展特殊学生帮扶计划，建立教师与学习困难、家庭困难学生的"1+1"结对制度，完善心理健康教育能力培训体系。有仁爱之心四有好老师标准细化02职业行为规范准则课堂教学行为禁区体罚与变相体罚严禁以任何形式对学生实施体罚或变相体罚，包括但不限于打骂、罚站、罚抄过量作业等行为，应通过科学的教育方法引导学生改正错误。01传播不当言论禁止在课堂上散布违反国家法律法规、社会公德或与教学内容无关的负面言论，确保教学内容的正确性和导向性。敷衍教学责任不得无故缺课、迟到早退或随意调整教学内容，应严格按照教学计划完成授课任务，保证教学质量。收受礼品或利益严禁利用职务之便向学生或家长索要、收受礼品、礼金或其他利益，保持教师职业的廉洁性。020304师生交往红线清单保持适当距离师生交往应遵循职业伦理，避免单独与异性学生相处或进行非教学需要的私下接触，防止产生误解或不良影响。禁止情感越界严禁与学生发展超出师生关系的亲密情感关系，包括恋爱、暧昧等行为，确保师生关系的纯粹性。公平对待学生不得因个人喜好或利益关系对学生区别对待，应一视同仁，公正评价每位学生的表现和成绩。保护学生隐私未经学生或监护人同意，不得泄露学生的个人信息、家庭情况或学业表现等隐私内容。杜绝学术不端规范署名行为严禁抄袭、剽窃他人研究成果，或伪造、篡改实验数据，所有学术成果必须真实、原创并注明引用来源。学术论文或课题成果的署名应严格按照实际贡献排序，不得挂名或侵占他人劳动成果。学术诚信规范要求严谨评审流程参与学术评审或职称评定时，应客观公正，不得因私人关系影响评审结果，确保学术评价的公平性。抵制学术腐败禁止通过贿赂、人情交易等方式获取学术荣誉或项目资助，维护学术界的清正风气。03师生关系建设指引公平对待学生原则客观评价标准统一化差异化教学中的公平性制定清晰透明的学业和行为评价体系，确保每位学生均在同一标准下接受评估，避免主观偏好或偏见影响判断。资源分配均衡化在教学资源（如课堂发言机会、课外辅导时间）分配中注重普惠性，特别关注弱势学生群体的需求，消除隐性歧视现象。针对学生个体差异设计分层教学方案时，需确保每个层级的学生都能获得相匹配的发展支持，而非简单划分优劣等级。关爱学生心理策略建立常态化沟通机制通过定期一对一谈话、匿名意见箱等方式，主动了解学生情绪状态，对焦虑、抑郁等心理问题早期识别与干预。正向激励体系构建采用成长型思维模式反馈学生表现，强调努力过程而非结果对比，避免“标签效应”伤害学生自我认知。危机事件应对预案掌握基础心理咨询技巧，对遭遇家庭变故、校园欺凌等突发事件的学生提供情感支持，并联动专业心理教师介入。尊重学生人格边界隐私保护制度化严格管理学生个人信息（如成绩排名、家庭情况），未经允许不得公开讨论，禁止以“激励”为由曝光学生短板。身体自主权教育尊重不同民族、宗教信仰学生的习俗禁忌，在课程设计、活动安排中避免强制性统一要求，维护多元文化包容性。在肢体接触（如纠正动作、安抚情绪）前需征得学生明确同意，培养师生双方对个人空间界限的共识。文化背景敏感性04廉洁从教纪律底线杜绝有偿补课规范明确禁止行为范围严禁在职教师通过任何形式组织或参与有偿补课活动，包括线上授课、家庭辅导、培训机构兼职等行为，确保教育公平性不受侵害。030201建立监督举报机制学校及教育主管部门需设立专项举报渠道，鼓励学生、家长及社会公众对违规行为进行实名举报，并严格保护举报人隐私。强化违规处罚措施对查实参与有偿补课的教师，依法依规给予警告、降级、取消评优资格等处分，情节严重者吊销教师资格证并追究法律责任。拒收礼品礼金制度划定禁止收受范围教师不得以任何理由接受学生及家长赠送的现金、购物卡、贵重物品等，包括节日礼品、谢师礼、升学宴请等变相利益输送。完善廉政承诺体系教师入职或学期初需签署《廉洁从教承诺书》，定期开展师德警示教育，将拒收礼品礼金纳入教师绩效考核指标。规范家校沟通方式倡导通过公开透明的家校会议、书面沟通或学校官方平台进行交流，避免私下接触可能引发的廉政风险。科研经费合规使用严格预算编制与审批科研项目经费需按实际需求编制明细预算，经学术委员会和财务部门双重审核，确保开支符合国家科研经费管理办法。规范采购与报销流程设备购置、差旅费用等支出需提供完整票据及使用说明，禁止虚开发票、拆分报销、挪用经费等行为，实行三级联签制度。强化审计与问责机制定期委托第三方机构对科研经费使用情况进行专项审计，对违规使用经费的教师追回资金并给予通报批评或纪律处分。05自我修养提升路径通过建立教师个人师德档案，结合学生评教、同事互评等方式，系统梳理教学行为中的不足，形成改进方案并跟踪落实效果。定期开展师德自评与互评常态化师德反思机制要求教师记录日常教育教学中的典型案例，分析自身言行是否符合师德规范，重点关注师生互动中的公平性、尊重性等核心维度。构建反思性教学日志体系针对社会热点教育事件或校内典型问题，开展深度研讨，引导教师从职业道德角度进行归因分析，强化责任意识。组织专题师德剖析会榜样教师案例研学开展沉浸式跟岗研修安排教师与校级/区级师德楷模结对学习，全程参与模范教师的教学设计、家校沟通、学生辅导等工作，观察其职业行为细节。实施案例迁移训练要求参训教师结合自身教学场景，撰写"假如我是案例中的教师"情境应对方案，由专家团队进行针对性指导。开发全国师德标兵案例库精选具有代表性的优秀教师事迹，通过视频访谈、教学实录、学生反馈等多维度素材，提炼其师德实践的核心方法论。030201建立心理健康监测体系引入专业心理评估工具，定期筛查教师情绪耗竭状况，对高风险个体提供一对一心理咨询和团体辅导干预。优化工作负荷分配机制通过智能排课系统均衡教学任务，设立行政事务"负面清单"，保障教师核心教学时间，减少非教学事务性负担。构建支持性组织文化成立教师发展共同体，设立"教学创新孵化基金"，鼓励同事间非正式经验分享，增强职业归属感和成就感。设计弹性发展通道提供多元化职业晋升路径，包括教学专家、德育导师、课程开发等不同发展方向，满足教师差异化成长需求。职业倦怠预防策略06监督评价长效机制思想政治素质评估重点考察教师的政治立场、教育方针贯彻情况以及社会主义核心价值观的践行程度，通过定期思想汇报和专题研讨进行量化评分。师德考核指标体系职业行为规范审查制定详细的教师行为守则清单，涵盖课堂教学、学术研究、师生交往等场景，采用匿名同行评议与档案抽查相结合的方式考核。育人成效追踪建立学生成长档案关联机制，分析教师对学生品德塑造、学业指导的长期影响，结合班级荣誉、学生获奖等成果进行综合评价。开发线上匿名问卷平台，每学期收集学生对教师师德、教学态度的评价，同时设置家长专属通道反馈教师家校沟通表现。多维满意度调查系统定期组织由教育部门、校方、家长代表参与的联席会议，现场受理师德问题投诉并公示处理进展，确保流程透明。常态化听证会制度引入具备资质的教育评估机构，通过暗访听课、随机访谈等方式独立采集数据，形成客观的师德师风分析报告。第三方监督平台接入学生家长反馈渠道分级预警响应机制要求