2025年小学教师师德师风自查报告

2025年小学教师师德师风自查报告一、师德师风建设工作回顾（一）加强理论学习，提升师德认知在过去的一年里，学校高度重视教师的师德师风建设，将其作为教师队伍建设的核心工作来抓。通过组织教师深入学习党的教育方针政策、《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件精神，定期开展专题讲座、研讨会等活动，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。在学习过程中，我们邀请了教育专家、师德楷模来校讲学，分享他们的教育经验和师德故事，让教师们在鲜活的案例中受到感染和启发。同时，我们还组织教师开展线上学习，利用网络平台推送相关学习资料，方便教师随时随地进行学习和交流。通过这些学习活动，教师们对师德师风的内涵有了更深刻的理解，认识到自己肩负的责任和使命，增强了遵守师德规范的自觉性。（二）完善制度建设，规范师德行为为了确保师德师风建设工作的常态化、制度化，学校制定和完善了一系列相关制度。我们修订了《教师师德考核办法》，将师德表现纳入教师绩效考核、职称评定、评优评先等重要指标体系，实行一票否决制。同时，建立了师德师风监督机制，设立了师德师风举报信箱和举报电话，广泛接受学生、家长和社会的监督。在日常管理中，我们加强了对教师教学行为、职业操守的监督检查。定期开展教学常规检查，查看教师的教案、作业批改情况，了解教师的教学态度和工作责任心。同时，通过学生评教、家长反馈等方式，及时掌握教师在师德方面存在的问题，并进行针对性的整改。通过这些制度的实施，有效地规范了教师的职业行为，营造了良好的教育教学氛围。（三）开展主题活动，弘扬师德风尚为了进一步弘扬师德风尚，激发教师的工作热情和责任感，学校开展了一系列丰富多彩的主题活动。我们组织了“师德师风演讲比赛”，让教师们结合自己的教育教学实践，分享自己的师德感悟和成长故事。在比赛中，教师们用生动的语言、真实的事例，展现了自己对教育事业的热爱和对学生的关爱，赢得了评委和观众的阵阵掌声。此外，我们还开展了“优秀教师评选”活动，评选出一批师德高尚、业务精湛的优秀教师，并进行表彰和宣传。通过树立榜样，发挥先进典型的示范引领作用，激励广大教师向他们学习，努力提高自己的师德水平和业务能力。同时，我们还组织教师开展志愿服务活动，如关爱留守儿童、参与社区教育等，让教师们在实践中践行师德，增强社会责任感。二、自查情况及问题分析（一）自查方式和范围本次师德师风自查工作采取教师个人自查、年级组互评、学校综合评价相结合的方式进行。全体小学教师都参与了此次自查活动，覆盖了学校的各个学科和各个年级。教师个人自查主要是对照《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件要求，对自己在教育教学过程中的师德表现进行全面、深入的反思和总结。年级组互评则是组织同年级的教师相互评价，交流在师德师风方面的经验和做法，发现存在的问题和不足。学校综合评价是在教师个人自查和年级组互评的基础上，通过查看教师的教学档案、学生评教结果、家长反馈意见等资料，对教师的师德师风进行综合评估。（二）存在的主要问题1.职业倦怠问题：部分教师由于长期面对繁重的教学任务和工作压力，出现了不同程度的职业倦怠现象。在教学过程中，缺乏创新意识和工作热情，对教学内容和教学方法的研究不够深入，习惯于按照传统的教学模式进行教学，导致课堂教学缺乏活力和吸引力。例如，有的教师在备课过程中，只是简单地照抄教案，没有结合学生的实际情况进行教学设计，教学效果不佳。2.师生沟通问题：一些教师在与学生沟通方面存在不足，缺乏耐心和方法。在处理学生问题时，不能充分尊重学生的个性和尊严，采取简单粗暴的方式进行批评教育，容易伤害学生的感情，影响师生关系。例如，有的教师在课堂上对学生的错误行为进行当众批评，没有考虑到学生的自尊心，导致学生产生抵触情绪，不愿意与教师交流。3.有偿补课问题：虽然学校三令五申禁止教师进行有偿补课，但仍有个别教师存在侥幸心理，私下里为学生进行有偿补课。这种行为不仅违反了师德规范，也加重了学生的学业负担和家长的经济负担，损害了教师的形象和学校的声誉。4.家校合作问题：部分教师在家校合作方面不够主动，与家长的沟通交流不够及时、有效。在学生出现问题时，不能及时与家长取得联系，共同商讨解决问题的办法。例如，有的教师在学生成绩下降或出现纪律问题时，没有及时向家长反馈情况，导致家长不能及时了解学生的在校表现，影响了对学生的教育和管理。（三）问题产生的原因分析1.工作压力过大：随着教育改革的不断深入，小学教师面临着越来越多的工作任务和压力。除了日常的教学工作外，教师还需要承担备课、批改作业、教研活动、班级管理等多项工作，导致教师的工作时间过长，身心疲惫。长期的工作压力容易使教师产生职业倦怠情绪，影响工作的积极性和主动性。2.教育观念陈旧：一些教师受传统教育观念的影响，仍然把学生看作是被动的接受者，忽视了学生的主体地位和个性差异。在教学过程中，注重知识的传授，而忽视了学生的情感体验和综合素质的培养。同时，在与学生沟通和管理方面，缺乏现代教育理念和方法，不能适应新时代学生的特点和需求。3.师德教育不够深入：虽然学校开展了一系列的师德师风建设活动，但在师德教育的深度和广度上还存在不足。在师德教育过程中，往往注重理论知识的传授，而忽视了实践环节的培养。教师在学习过程中，只是被动地接受知识，缺乏主动思考和实践应用的能力。因此，在实际工作中，不能将师德规范真正内化为自己的行为准则。4.监督管理不到位：在师德师风监督管理方面，虽然学校建立了一系列的制度和机制，但在执行过程中还存在一些问题。例如，对教师的监督检查不够全面、深入，存在走过场的现象。对发现的师德问题，处理不够及时、严格，不能起到有效的警示作用。同时，在监督管理过程中，缺乏有效的沟通和协调机制，导致信息传递不及时，问题处理不及时。三、整改措施及计划（一）缓解工作压力，激发工作热情1.合理安排工作任务：学校将根据教师的实际情况，合理安排教学任务和工作负担。优化课程设置，减少不必要的会议和活动，让教师有更多的时间和精力投入到教学工作中。同时，建立弹性工作制度，允许教师在完成教学任务的前提下，灵活安排工作时间，提高工作效率。2.开展心理健康教育：学校将邀请心理健康专家来校开展讲座和培训，为教师提供心理健康咨询和辅导服务。帮助教师了解心理健康知识，掌握应对压力和情绪管理的方法和技巧，提高教师的心理素质和抗压能力。同时，组织教师开展丰富多彩的文体活动，如运动会、文艺晚会等，让教师在活动中放松身心，缓解工作压力。（二）加强师生沟通，建立良好师生关系1.开展沟通技巧培训：学校将组织教师参加师生沟通技巧培训，让教师掌握有效的沟通方法和技巧。例如，如何倾听学生的心声、如何表达自己的观点和情感、如何处理学生的问题和矛盾等。通过培训，提高教师与学生沟通的能力和水平，建立良好的师生关系。2.建立师生沟通机制：学校将建立定期的师生沟通制度，如每周开展一次师生谈心活动，让教师及时了解学生的学习、生活和心理状况。同时，设立师生沟通信箱，鼓励学生通过书信的方式向教师表达自己的想法和诉求。教师要及时回复学生的信件，给予他们关心和支持。（三）严肃查处有偿补课行为，维护教育公平1.加强宣传教育：学校将进一步加强对教师的宣传教育，让教师充分认识到有偿补课的危害性和违法性。通过组织教师学习相关法律法规和师德规范，开展警示教育活动，提高教师的法律意识和师德意识，自觉抵制有偿补课行为。2.加大监督查处力度：学校将建立更加严格的监督检查机制，加强对教师的日常监管。通过明察暗访、接受举报等方式，及时发现和查处教师的有偿补课行为。对违规教师，将按照相关规定进行严肃处理，绝不姑息迁就。同时，将处理结果进行公开通报，起到警示作用。（四）加强家校合作，形成教育合力1.提高教师家校合作意识：学校将通过组织培训、开展主题活动等方式，提高教师对家校合作重要性的认识，增强教师在家校合作中的主动性和责任感。让教师认识到家校合作是促进学生健康成长的重要途径，只有学校和家庭密切配合，才能形成教育合力，提高教育教学质量。2.丰富家校合作形式：学校将进一步丰富家校合作的形式和内容，除了传统的家长会、家访等方式外，还将利用现代信息技术手段，如微信、QQ等平台，建立家校沟通群，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现。同时，定期组织家长开放日、家长学校等活动，让家长走进学校，了解学校的教育教学工作，参与学校的管理和决策。（五）整改计划安排1.短期计划（1-2个月）-开展教师心理健康状况调查，了解教师的压力来源和心理需求，为开展心理健康教育提供依据。-组织教师参加师生沟通技巧培训，提高教师与学生沟通的能力和水平。-加大对有偿补课行为的宣传教育和监督查处力度，公布举报电话和邮箱，接受社会监督。2.中期计划（3-6个月）-制定教师工作压力缓解方案，合理调整教师的工作任务和工作时间，建立弹性工作制度。-建立健全家校合作机制，完善家校沟通平台，定期组织家长开放日、家长学校等活动。-对师德师风建设工作进行全面总结和评估，总结经验教训，查找存在的问题，为下一步的整改工作提供参考。3.长期计划（1年以上）-建立教师师德师风建设长效机制，将师德师风建设纳入学校的长期发展规划，不断完善相关制度和机制。-加强教师的职业道德教育和专业素养培训，提高教师的综合素质和业务能力。-持续开展师德师风主题活动，弘扬师德风尚，营造良好的教育教学氛围。四、总结与展望通过本次师德师风自查工作，我们对学校教师在师德师风方面存在的问题有了更清晰的认识。虽然在师德师风建设方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。在今后的工作中，我们将以此次自查为契机，针对存在的问题，采取切实有效的整改措施，不断加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平和业务能力。我们相信，在全体教师的共同努力下，学校的师德师风建设工作一定会取得更加显著的成效。我们将以更加饱满的热情、更加严谨的态度、更加高尚的师德，投入到教育教学工作中，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人