七年级历史下册 第一单元 隋唐时期繁荣与开放的时代 第1课 隋朝的统一与灭亡说课稿2 新人教版

七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡说课稿2新人教版课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx设计思路本课以“隋朝的统一与灭亡”为主题，通过讲述隋朝的建立、发展、统一过程以及灭亡原因，让学生了解隋朝的历史地位和影响。设计思路如下：首先，通过图片、视频等直观方式导入新课，激发学生的学习兴趣；其次，引导学生自主探究隋朝的统一过程，培养学生的历史思维能力；最后，结合历史背景，分析隋朝灭亡的原因，使学生认识到历史发展的规律。核心素养目标培养学生历史解释能力，通过分析隋朝统一与灭亡的过程，理解历史事件发展的内在逻辑。提升时空观念，让学生认识到隋朝统一是中国古代封建社会发展的一个重要阶段。增强家国情怀，引导学生从历史中汲取智慧，激发对国家统一和民族复兴的思考。同时，发展学生的史料实证意识和历史探究能力，培养其独立思考和分析问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：隋朝的统一过程。通过讲解隋朝的建立、统一六国的历史事件，使学生理解隋朝统一的历史意义。

-重点二：隋朝的繁荣与开放。强调隋朝在政治、经济、文化等方面的成就，如大运河的开凿、科举制的推行等，使学生认识到隋朝的繁荣。

-重点三：隋朝的灭亡原因。分析隋朝灭亡的内外因素，如隋炀帝的暴政、连年征战等，引导学生理解历史事件的复杂性。

2.教学难点

-难点一：隋朝统一的历史意义。难点在于如何帮助学生理解隋朝统一对后世的影响，例如对中央集权制度的巩固和民族融合的推动。

-难点二：隋朝灭亡原因的深入分析。难点在于引导学生从政治、经济、文化等多个角度分析隋朝灭亡的深层原因，提高学生的历史思辨能力。

-难点三：对历史人物的评价。难点在于如何引导学生客观评价隋朝的历史人物，如隋炀帝的功过是非，以及如何从历史人物的行为中吸取教训。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、计算机网络、实物模型（如大运河模型）、历史图片和地图。

-课程平台：学校历史教学平台、在线历史教育网站。

-信息化资源：隋朝统一与灭亡相关的视频资料、历史文献摘录、在线互动学习平台。

-教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法、小组合作学习。教学过程：一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起走进隋朝这个历史时期，了解它的统一与灭亡。首先，请大家思考一个问题：为什么隋朝能够在短时间内统一中国，却又在短暂的时间里走向灭亡呢？今天，我们就来揭开这个谜团。

二、新课讲授

1.隋朝的建立

同学们，隋朝是由哪位皇帝建立的？又是如何建立的？请大家翻开课本，自主阅读相关内容。现在，谁来说说隋朝的建立过程？

（学生回答后，教师总结并讲解：隋朝是由杨坚建立的，他通过发动政变，结束了北周的统治，建立了隋朝。）

2.隋朝的统一

（学生回答后，教师总结并讲解：隋朝统一的主要过程包括平定江南、平定突厥、平定吐谷浑等。）

3.隋朝的繁荣

隋朝统一后，国家逐渐繁荣起来。那么，隋朝繁荣的原因有哪些呢？

（学生回答后，教师总结并讲解：隋朝繁荣的原因包括政治制度的改革、经济的发展、文化的繁荣等。）

4.隋朝的灭亡

了解了隋朝的繁荣，我们再来看看隋朝是如何走向灭亡的。请大家分析一下隋朝灭亡的原因。

（学生回答后，教师总结并讲解：隋朝灭亡的原因包括隋炀帝的暴政、连年征战、民不聊生等。）

三、课堂活动

1.角色扮演

为了更好地理解隋朝的历史，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分组，分别扮演隋文帝、隋炀帝、百姓等角色，模拟隋朝统一后的社会生活。

2.小组讨论

四、课堂小结

今天，我们学习了隋朝的统一与灭亡。通过学习，我们了解到隋朝在短时间内统一了中国，开创了繁荣的景象，但最终因隋炀帝的暴政等原因走向灭亡。从这个历史事件中，我们得到了什么启示呢？

五、布置作业

1.请同学们结合课本，写一篇关于隋朝统一与灭亡的短文，字数不限。

2.收集有关隋朝的历史图片、视频等资料，下节课与同学们分享。

六、板书设计

隋朝的统一与灭亡

1.隋朝的建立

2.隋朝的统一

3.隋朝的繁荣

4.隋朝的灭亡教学资源拓展：1.拓展资源：

-隋朝历史文献：《隋书》、《资治通鉴》中有关隋朝的记载，这些文献提供了丰富的历史资料，有助于学生更深入地了解隋朝的政治、经济、文化等方面。

-隋朝考古发现：如隋朝的都城遗址、宫殿、佛像、壁画等，这些实物资料能够直观地展示隋朝的历史风貌。

-隋朝历史人物：介绍隋文帝、隋炀帝等主要历史人物的事迹和评价，帮助学生了解不同历史人物在历史进程中的作用。

-隋朝经济成就：研究大运河的开凿对经济的影响，以及隋朝的农业、手工业发展情况。

-隋朝文化成就：探讨隋朝在文学、艺术、宗教等方面的成就，如唐诗的起源、书法艺术的发展等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《隋书》等历史文献，通过原著了解隋朝的历史细节。

-观看纪录片：推荐观看关于隋朝的纪录片，如《大运河》、《隋唐英雄传》等，通过影像资料感受隋朝的历史氛围。

-考古体验：组织学生参观隋朝遗址，如洛阳隋唐城遗址，让学生亲身感受历史遗迹。

-人物研究：引导学生选择一位隋朝历史人物进行研究，撰写研究报告，提高学生的历史研究能力。

-经济文化探讨：组织学生讨论隋朝的经济文化成就，如大运河对经济发展的影响，以及唐诗的文学价值。

-主题班会：以“隋朝的统一与灭亡”为主题，开展班会活动，让学生分享自己的学习心得和思考。

-手工制作：指导学生制作隋朝历史人物卡片、地图等，通过手工活动加深对历史知识的记忆。

-诗歌欣赏：推荐学生阅读隋朝诗人如杨广的诗歌，感受隋朝文学的魅力。

-小组合作：分组讨论隋朝的历史事件，如隋朝的统一过程、灭亡原因等，培养学生的合作能力和团队精神。Xx作业布置与反馈：作业布置：

1.完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，帮助学生巩固对隋朝统一与灭亡相关知识的记忆和理解。

2.撰写一篇小论文，题目为“隋朝统一的历史意义”，要求学生结合所学知识，分析隋朝统一对后世的影响，字数不少于300字。

3.设计一张隋朝历史人物卡片，包括人物简介、主要事迹和评价，通过制作卡片加深对历史人物的认识。

作业反馈：

1.课后及时批改作业，对学生的答题情况进行评估，确保作业批改的及时性和准确性。

2.对学生的作业进行个别化反馈，针对不同学生的回答给出具体的评价和建议。

3.针对作业中普遍存在的问题，进行集体讲解，帮助学生共同克服学习难点。

4.鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，通过同学间的互评，提高学生的学习积极性。

5.对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

6.对于作业中存在的问题，引导学生进行自我反思，培养他们独立思考和解决问题的能力。Xx板书设计：①隋朝的建立

-建立者：杨坚

-建立时间：581年

-都城：长安

②隋朝的统一

-统一时间：589年

-统一过程：平定江南、平定突厥、平定吐谷浑等

-统一意义：结束了分裂局