This and That说课稿2025年小学英语第二级外研社丽声拼读故事会

ThisandThat说课稿2025年小学英语第二级外研社丽声拼读故事会学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《ThisandThat》一课，内容涉及英语词汇的拼读规则和实际应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课内容基于学生已掌握的26个字母及其发音，通过拼读故事会的形式，让学生在趣味性的故事中学习词汇，提高学生的拼读能力和词汇积累。核心素养目标1.培养学生英语听、说、读、写能力，特别是拼读技能。

2.提高学生语言运用能力，通过故事会形式，激发学生的语言兴趣。

3.增强学生文化意识，了解故事背后的文化内涵。学习者分析1.学生已经掌握的知识：二年级的学生在英语学习上，已经掌握了基本的字母认识和简单的单词拼写。他们能够识别字母并说出基本的音标，具备一定的词汇量。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习表现出较高的兴趣，喜欢通过故事和游戏来学习。他们的学习能力在逐步提升，能够通过模仿和重复练习来掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更容易吸收信息；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听故事和歌曲来记忆单词。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在拼读规则的学习上，学生可能会遇到字母组合发音的混淆，如“th”和“sh”的发音区分。此外，学生在词汇记忆和应用上可能存在困难，尤其是对于那些不符合直观拼读规则的单词。此外，部分学生可能在课堂上缺乏参与度，需要更多的互动和个性化指导来提高他们的学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

-通过故事导入，激发学生的兴趣，使用情境教学法，让学生在具体情境中学习新词汇。

-运用游戏化教学，如拼图游戏、拼读接力，提高学生的参与度和学习积极性。

-采用小组合作学习，让学生在互动中学习和巩固拼读规则。

2.教学手段：

-利用多媒体展示故事图片，帮助学生理解故事内容，增强直观感受。

-使用电子白板进行互动教学，通过动态演示拼读过程，提高教学效率。

-播放英语歌曲或视频，让学生在音乐和视觉辅助下学习词汇和语音。教学过程一、导入新课

（教师）Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreafunandexcitingstoryfromourEnglishtextbook.Thestoryiscalled"ThisandThat."Areyoureadytojoinmeonthisadventure?Let'sstartbyreviewingtheletterswe'velearnedsofar.Cananyonetellmethesoundsoftheletters"a,""b,"and"c"?

（学生）...

（教师）Great!Now,let'sbeginourjourneywiththestory"ThisandThat."Beforewediveintothestory,Iwantyoutothinkaboutwhatyoualreadyknowaboutthewords"this"and"that."Cansomeoneexplainwhatthesewordsmean?

（学生）...

（教师）Excellent!Now,wewillseehowthesewordsareusedinthecontextofourstory.Let'sopenourbookstopage123andbeginourreading.

二、阅读故事

（教师）Now,Iwillreadthestory"ThisandThat"toyou.Listencarefullyandfollowalong.Payattentiontothewords"this"and"that"andhowtheyareusedinthestory.

（教师朗读故事）

（教师）Nowthatwe'velistenedtothestory,let'spauseforamoment.Whatdidyouthinkofthestory?Cansomeonetellmewhathappenedinthestory?

（学生）...

（教师）That'sright!Inthestory,wemetacatnamedWhiskersandadognamedBarks.Theywentonanadventuretogether.Now,let'sdiscussthewords"this"and"that"inmoredetail.

三、词汇学习

（教师）Let'sfocusonthewords"this"and"that."First,weneedtounderstandtheirmeanings."This"referstosomethingthatisnearusorthatwearetalkingabout,while"that"referstosomethingthatisfarawayornotbeingdiscussedatthemoment.

（教师展示图片，分别表示“this”和“that”）

（教师）Now,Iwantyoutolookatthesepictures.Pointtotheobjectsthatyouthinkshouldbedescribedwith"this"and"that."Remember,"this"isforthingsnearus,and"that"isforthingsfaraway.

（学生）...

（教师）Fantastic!Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.Iwillgiveyouanexample,andthenyoucantrytomakeyourownsentences.

（教师）Example:Thisisacat.(Pointtoacatintheclassroom)

（学生）Thisisabook.(Pointtoabookintheclassroom)

（教师）Thatisadog.(Pointtoadogintheclassroom)

（学生）Thatisacar.(Pointtoacaroutsidetheclassroom)

四、拼读练习

（教师）Now,let'sworkonthephoneticspellingofthewords"this"and"that."Weneedtopayattentiontothesilent"h"in"that."Let'sbreakdownthesoundsofthesewordsandpracticereadingthemaloud.

（教师展示拼读规则）

（教师）Let'sstartwith"this."The"t"soundislikethe"t"in"top,"the"h"issilent,andthe"is"islikethe"is"in"island."Now,let'sreadittogether:"This."

（学生）...

（教师）Now,let'smoveonto"that."The"t"soundislikethe"t"in"top,"the"h"issilent,the"a"islikethe"a"in"apple,"andthe"t"soundattheendislikethe"t"in"top."Now,let'sreadittogether:"That."

（学生）...

五、故事复述

（教师）Nowthatwe'vepracticedreadingthewords"this"and"that,"let'strytoretellthestoryusingthesewords.Iwillstartbygivingyouahint,andthenyoucantaketurnsretellingthestorywithyourpartner.

（教师给出提示）

（学生）...

（教师）Greatjob!Youdidanexcellentjobretellingthestory.Now,let'sseeifwecandoitallbyourselves.Iwillreadthefirstsentence,andthenyoutakeover.

（教师和学生一起复述故事）

六、总结与作业

（教师）Today,welearnedaboutthewords"this"and"that"andhowtheyareusedinastory.Wealsopracticedourphoneticspellingandretoldthestory.Remember,practicemakesperfect,soIwantyoutocompletethefollowinghomework:

1.Writeasentenceusingtheword"this."

2.Writeasentenceusingtheword"that."

3.Drawapictureandlabelitwith"this"and"that."

（教师）That'sallfortoday'slesson.IhopeyouenjoyedouradventurewithWhiskersandBarks.Don'tforgettopracticeyournewvocabularyathome.Seeyounexttime!知识点梳理1.词汇学习

-理解并区分词汇"this"和"that"的含义和用法。

-学习词汇的拼写和发音规则，特别是"that"中的silent"h"。

-通过图片和实物，练习使用"this"和"that"描述物体位置。

2.拼读规则

-掌握字母组合"th"的发音，区分"th"作为"th"或"sh"的发音。

-学习元音字母在单词中的发音，例如"a"的长元音和短元音。

-通过拼读练习，提高学生对词汇拼读的准确性。

3.句子结构

-学习使用"this"和"that"构建简单句子。

-通过替换句子中的关键词，练习使用新学的词汇。

-理解句子中的主语和谓语关系。

4.故事理解

-通过阅读和分析故事，理解故事情节和角色行为。

-训练学生从故事中提取关键信息的能力。

-学习通过故事内容推断故事背景和主题。

5.语言运用

-在实际情境中运用所学的词汇和句子结构。

-通过角色扮演和小组讨论，提高学生的语言交流能力。

-学习如何使用英语进行简单的描述和表达。

6.文化意识

-通过故事了解不同文化中的动物和日常活动。

-学习如何将故事内容与自己的文化知识相联系。

-培养学生的跨文化交流意识。

7.学习策略

-通过拼读故事，学习如何利用图片和上下文来辅助理解。

-学习如何通过重复练习和小组合作来提高学习效果。

-培养学生自主学习和解决问题的能力。

8.评估与反思

-通过课堂活动和学生作业，评估学生对知识点的掌握程度。

-引导学生进行自我评估，反思自己的学习过程和效果。

-鼓励学生提出问题，并寻求解决问题的方法。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂活动中，我会观察学生的参与度和积极性。通过学生的回答和互动，评估他们对词汇和拼读规则的掌握程度。我会给予及时的口头反馈，鼓励学生的正确发音和表达，并对错误进行纠正，帮助他们巩固知识。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，我会评估学生在合作中的沟通能力和解决问题的能力。我会观察他们是否能够正确使用"this"和"that"构建句子，以及是否能够理解和表达故事情节。我会鼓励每个小组成员都参与讨论，并给予他们展示成果的机会。

3.随堂测试：为了评估学生对知识的掌握情况，我会进行随堂测试，包括拼写练习和简单的阅读理解题。这些测试将帮助学生巩固学习内容，并让我了解他们在课堂上的学习进度。

4.学生自评与互评：在课程结束时，我会引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习收获。同时，我会鼓励学生之间进行互评，相互学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和测试结果，我会提供具体的评价和反馈。对于掌握较好的学生，我会鼓励他们继续努力，挑战更高难度的学习内容。对于表现不佳的学生，我会找出原因，提供个性