2019-2020版新教材高中物理 第一章 第3节 位置变化快慢的描述-速度说课稿 新人教版必修第一册

2019-2020版新教材高中物理第一章第3节位置变化快慢的描述——速度说课稿新人教版必修第一册课题：课时：1授课时间：2025教材分析2019-2020版新教材高中物理第一章第3节位置变化快慢的描述——速度说课稿新人教版必修第一册。本节教材通过引入速度的概念，帮助学生理解物体位置变化的快慢，为后续学习加速度打下基础。内容紧密联系实际，符合教学实际，有助于学生建立物理模型，培养物理思维。核心素养目标培养学生运用物理模型描述物体运动的能力，提高分析问题、解决问题的能力。通过速度概念的引入，激发学生对物理现象的探究兴趣，培养科学探究精神和创新意识。同时，引导学生理解数学工具在物理研究中的应用，提升数学素养。学情分析高一学生正处于从初中向高中过渡的阶段，他们在物理学习上既有一定的知识基础，又面临着学习方法的转变。从知识层面来看，学生对运动学的基本概念如位移、时间等已有初步了解，但对速度这一概念的理解可能还停留在直观层面，缺乏数学工具的运用。在能力方面，学生具备一定的观察能力和简单的推理能力，但运用物理公式解决实际问题的能力尚待提高。素质上，学生的自主学习能力、合作学习意识和探究精神有待进一步培养。

在行为习惯上，学生可能存在依赖教师讲解、缺乏主动思考的现象。这可能导致他们在面对新概念时，难以主动探索和发现规律。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.学生需要从直观感受到抽象思维过渡，对速度概念的理解可能存在困难。

2.学生在运用数学工具解决物理问题时，可能会感到困惑，需要教师引导。

3.学生需要逐步培养自主学习能力，通过合作学习提升探究精神。

针对以上学情，本节课将采用启发式教学，引导学生通过实验探究和合作学习，逐步建立速度概念，并学会运用数学工具分析问题。同时，通过课堂活动的设计，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探究精神和创新能力。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、物理实验器材（刻度尺、秒表、滑块、小车等）。

2.软件资源：高中物理教学软件、在线教学平台（用于视频播放、在线讨论等）。

3.信息化资源：物理教学视频、动画演示、网络物理实验平台。

4.教学手段：实物展示、课堂实验、小组讨论、多媒体辅助教学。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过展示生活中常见的运动现象，如汽车行驶、自行车骑行等，引导学生思考：如何描述物体运动的快慢？接着，提出问题：“在物理学中，我们是如何定量描述物体位置变化的快慢的呢？”以此引发学生对速度概念的思考，自然导入新课。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）速度的定义与计算

详细内容：结合课本中的速度定义，讲解速度的概念，并通过实例说明速度的计算方法。例如，利用刻度尺和秒表测量物体在一段时间内的位移，计算平均速度。

（2）速度的物理意义

详细内容：讲解速度的物理意义，如表示物体单位时间内位移的大小，反映物体运动的快慢程度。

（3）速度的变化与加速度

详细内容：介绍速度变化的概念，讲解加速度的定义，并举例说明加速度与速度变化的关系。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）实验探究：测量小车的速度

详细内容：分组进行实验，利用刻度尺和秒表测量小车在不同斜面下滑行的时间，计算平均速度，分析速度与斜面角度的关系。

（2）课堂练习：计算物体的速度

详细内容：布置课堂练习题，让学生运用所学知识计算物体在不同条件下的速度，巩固速度概念。

（3）小组讨论：速度与加速度的关系

详细内容：引导学生讨论速度与加速度的关系，举例说明加速度对速度的影响。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）速度的定义与物理意义

举例回答：速度是物体单位时间内位移的大小，表示物体运动的快慢程度。

（2）速度的计算方法

举例回答：速度的计算方法有平均速度和瞬时速度，平均速度是位移与时间的比值，瞬时速度是某一时刻的速度。

（3）速度变化与加速度的关系

举例回答：当加速度与速度方向相同时，速度增大；当加速度与速度方向相反时，速度减小。

用时：5分钟

5.总结回顾

详细内容：对本节课所学内容进行总结，强调速度、加速度等概念的重要性，以及它们在物理学中的应用。同时，指出本节课的重难点，如速度与加速度的关系、速度的计算方法等。

用时：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.理解速度概念：学生能够准确理解速度的定义，知道速度是描述物体位置变化快慢的物理量，是位移与时间的比值。

2.掌握速度计算方法：学生学会了如何计算平均速度和瞬时速度，能够运用公式v=s/t计算物体在一段时间内的平均速度，以及通过极限思维理解瞬时速度的概念。

3.理解速度与加速度的关系：学生能够区分速度和加速度，明白加速度是速度变化率，即速度的变化量与时间的比值。

4.应用速度概念解决实际问题：学生能够将速度概念应用于实际问题中，如计算汽车行驶时间、自行车骑行速度等，提高了解决实际问题的能力。

5.培养科学探究能力：通过实验探究活动，学生学会了如何设计实验、收集数据、分析结果，培养了科学探究的基本技能。

6.提升数学应用能力：在计算速度的过程中，学生运用了数学中的比值、极限等概念，提高了数学在物理学习中的应用能力。

7.增强合作学习意识：在小组讨论和实验探究中，学生学会了与他人合作，共同解决问题，增强了团队协作能力。

8.培养物理思维：通过本节课的学习，学生逐渐形成了物理思维，能够从物理现象中抽象出物理模型，运用物理规律分析问题。

9.提高自主学习能力：学生在课堂上积极参与，课后自主复习，提高了自主学习的能力。

10.增强学习兴趣：通过生动有趣的实验和实例，学生对物理学科产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实例：在讲解速度概念时，我尝试将物理知识与学生的日常生活联系起来，比如通过分析公交车行驶速度、跑步速度等，让学生更容易理解抽象的物理概念。

2.强化实验操作：在实践活动环节，我注重让学生亲自操作实验器材，通过实验观察速度的变化，这样不仅能够加深学生对速度概念的理解，还能提高他们的动手能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对速度概念的理解不够深入：部分学生在理解速度的定义和计算方法时存在困难，这可能与他们对物理量的直观感知不足有关。

2.学生在解决实际问题时缺乏灵活性：虽然学生掌握了速度的基本计算方法，但在面对复杂问题时，他们往往缺乏灵活运用知识的能力。

3.小组讨论的深度不足：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，讨论内容也较为表面，未能深入挖掘问题的本质。

反思改进措施（三）

1.深化概念教学：针对学生对速度概念理解不深入的问题，我计划在教学中增加更多直观的演示和实例，比如使用动画或者现实生活中的场景，帮助学生更好地理解速度的物理意义。

2.培养解决问题的能力：为了提高学生在解决实际问题时的灵活性，我将在课后布置一些开放性的问题，鼓励学生从不同角度思考问题，并尝试多种解决方法。

3.提升小组讨论质量：在小组讨论环节，我将引导学生在讨论前明确讨论目标，并提供一些讨论指南，帮助学生深入探讨问题，提高讨论的深度和效率。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《速度与加速度的关系》科普文章，介绍速度和加速度在物理学中的重要性，以及它们在日常生活和科技中的应用。

-视频资源：《速度与运动》教学视频，通过动画和实际案例展示速度和加速度的概念，帮助学生直观理解。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读科普文章，通过阅读了解速度和加速度的更多知识，以及它们在物理学中的地位。

-观看教学视频，通过视频中的动画演示，学生可以更直观地看到速度和加速度的变化过程，加深对概念的理解。

-教师可提供以下指导：

-引导学生思考：速度和加速度在日常生活中的具体应用有哪些？

-鼓励学生尝试：利用所学知识，设计一个简单的实验来测量物体的速度或加速度。

-激发学生兴趣：讨论速度和加速度在科技发展中的作用，如汽车加速、火箭发射等。

-学生在拓展学习过程中遇到疑问，教师应及时解答，帮助学生克服学习中的困难。通过这样的课后拓展，学生不仅能够巩固课堂所学，还能激发他们的学习兴趣和探究欲望。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和思维的活跃度。通过提问和小组讨论，评估学生对速度概念的理解程度和运用能力。

2.小组讨论成果展示：检查小组讨论的记录和展示成果，评估学生在合作学习中的表现，包括分工合作、问题解决和成果呈现等方面。

3.随堂测试：通过设计随堂测试题，评估学生对速度计算、速度与加速度关系等知识的掌握情况，以及他们运用知识解决问题的能力。

4.实验操作评价：观察学生在实验操作中的规范性、准确性和创新性，评估他们通过实验探究速度和加速度的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和实验操作，教师将给予具体评价和反馈。例如，对于理解速度概念有困难的学生，教师将提供个性化的辅导，帮助他们克服学习障碍。对于表现优秀的学生，教师将给予肯定和鼓励，激发他们的学习热情。同时，教师会关注学生的情感态度，鼓励他们积极参与课堂活动，提高学习的自信心和自主性。通过这样的评价与反馈机制，教师能够及时了解学生的学习状况，调整教学策略，确保教学目标的实现。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-速度的定义：物体在单位时间内通过的位移。

-平均速度：总位移除以总时间。

-瞬时速度：某一时刻或某一位置的速度。

-速度单位：米每秒（m/s）。

②关键词汇：

-位移

-时间

-速度

-平均速度

-瞬时速度

③关键句子：

-速度是描述物体位置变化快慢的物理量。

-平均速度是物体在一段时间内通过的总位移除以这段时间。

-瞬时速度是物体在某一时刻或某一位置的速度。

①本文重点知识点：

-加速度的定义：速度变化率，即速度变化量除以时间。

-加速度的单位：米每二次方秒（m/s²）。

-加速度与速度的关系：加速度表示速度变化的快慢。

②关键词汇：

-加速度

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