10 家人的爱说课稿-2025-2026学年小学道德与法治一年级下册统编版（五四学制）

10家人的爱说课稿-2025-2026学年小学道德与法治一年级下册统编版（五四学制）科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备课程基本信息：1.课程名称：《10家人的爱》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标：本节课旨在培养学生尊重、理解和关爱家人的情感，提升学生的家庭责任感。通过学习，学生能够认识到家庭关系的重要性，学会表达对家人的爱，增强家庭和谐意识，培养良好的家庭沟通能力，同时培养学生的同理心和感恩之心。重点难点及解决办法： 重点：

1.理解家人的爱：帮助学生理解家人之间的爱是无私的，不同于朋友间的爱。

2.表达爱的方式：引导学生学会用恰当的方式表达对家人的爱。

难点：

1.情感体验的共鸣：由于学生年龄较小，对家庭爱的体验较浅，难以共鸣。

2.表达方式的指导：指导学生如何用恰当的语言和行为表达爱。

解决办法与突破策略：

1.通过家庭故事、图片和视频等多媒体手段，增强学生对家庭爱的情感体验。

2.设计互动环节，如角色扮演、小组讨论，让学生在活动中感受和表达爱。

3.提供具体案例，指导学生如何用语言和行动表达对家人的感激和爱。教学方法与手段：教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言讲解，引导学生理解家人的爱的含义。

2.讨论法：组织学生就家庭中的爱进行小组讨论，分享自己的感受和体验。

3.活动法：设计角色扮演等实践活动，让学生在参与中学习表达爱。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家庭爱的场景。

2.教学软件：运用互动式教学软件，增加课堂趣味性，提高学生参与度。

3.情境创设：通过模拟家庭情境，让学生在实际情境中感受和表达爱。教学过程：一、导入新课

（师）同学们，早上好！今天我们来学习新的课程——《10家人的爱》。在我们生活中，有没有特别想感谢的人？或者有没有特别想对他们说一句话呢？让我们一起走进今天的课堂，看看我们该如何表达对家人的爱。

（生）回答问题，分享自己想感谢或想对家人说的话。

二、新课导入

（师）同学们，在我们每个人的生活中，都有很多爱我们的家人。他们是我们成长道路上最重要的支持者。那么，家人的爱究竟是什么样的呢？

（师）今天，我们就来探究一下家人的爱。

三、探究家人的爱

（一）认识家人

1.请同学们打开课本，翻到《10家人的爱》这一页。

2.朗读课文，思考：课文中提到了哪些家人？他们分别是做什么的？

（生）朗读课文，回答问题。

（师）非常好，课文中提到了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等家人。他们各自在不同的岗位上工作，共同为我们这个家付出。

3.讨论：家人的爱体现在哪里？

（生）讨论，分享家人爱的方式。

（师）同学们说得很好。家人的爱体现在生活的方方面面，比如照顾我们、关心我们的成长、为我们付出辛勤的劳动等。

（二）表达家人的爱

1.请同学们思考：我们如何表达对家人的爱？

2.小组讨论，设计表达爱的方式。

（生）小组讨论，设计表达爱的方式。

3.分享讨论成果。

（生）分享讨论成果。

（师）同学们的设计非常精彩。我们可以通过以下方式表达对家人的爱：说一句关心的话、写一封信、做一个手工礼物、做一次家务等。

四、实践活动

1.请同学们分组，根据刚才的设计，选择一种方式表达对家人的爱。

2.活动过程中，教师巡视指导。

3.活动结束后，各小组分享自己的实践成果。

（生）实践活动，分享实践成果。

五、总结提升

1.（师）同学们，今天我们学习了《10家人的爱》，了解了家人的爱以及如何表达爱。

2.（生）总结：家人的爱是无私的，我们要学会感恩，用行动表达对家人的爱。

3.（师）让我们一起大声说出对家人的爱吧！

（生）齐声说出对家人的爱。

六、布置作业

1.请同学们回家后，用自己的方式表达对家人的爱。

2.下节课，我们分享彼此的表达爱的方式。

（生）接受作业。

七、课堂小结

1.（师）今天这节课，我们学习了家人的爱，了解了如何表达爱。

2.（生）总结：家人的爱是无私的，我们要学会感恩，用行动表达对家人的爱。

3.（师）希望同学们在日常生活中，多关注家人，用行动回报家人的爱。

（生）接受课堂小结。

八、课后延伸

1.请同学们回家后，与家人一起观看家庭相册，回忆过去的美好时光。

2.家长与孩子共同完成一项家务，增进亲子关系。

（生）接受课后延伸。

九、板书设计

1.家人的爱

-无私

-关心

-成长

-付出

-表达

（师）同学们，这节课我们就上到这里。希望大家能够把家人的爱记在心里，用行动回报家人的爱。下课！教学资源拓展：1.拓展资源：

-家人照片集：收集家庭成员的照片，包括不同年龄段的照片，用于展示家庭的变化和家庭成员的关系。

-家庭故事集：搜集或创作一些简短的家庭故事，如家庭成员间的趣事、感人瞬间等，以丰富教学内容。

-家庭劳动体验记录：制作或收集家庭劳动体验的记录，如做饭、打扫卫生、照顾老人等，让学生了解家庭劳动的重要性。

-家庭情感交流方式介绍：收集不同家庭中成员间情感交流的方式，如写信、打电话、共度时光等，展示家庭爱的多样性。

2.拓展建议：

-家庭调查：让学生在课后调查自己家庭中的成员，了解他们的职业、兴趣爱好、日常生活中的小故事等，增进对家人的了解。

-家庭角色扮演：组织学生进行家庭角色扮演活动，让学生体验不同家庭成员的角色，感受家庭成员之间的相互关爱。

-家庭摄影比赛：鼓励学生拍摄家庭照片，展示家庭的温馨时刻，增强家庭凝聚力。

-家庭劳动日：定期组织家庭劳动日，让学生参与家庭劳动，培养责任感。

-家庭情感交流日记：引导学生记录家庭中的情感交流，如与家人的对话、感受等，提高学生的情感表达能力。

-家庭传统文化传承：了解和传承家庭中的传统文化，如节日习俗、家庭传统美食等，增强文化自信和家庭认同感。

-家庭爱心行动：鼓励学生为家人做一些力所能及的事情，如为父母泡一杯茶、为长辈捶背等，表达对家人的关爱。

-家庭环保活动：组织家庭参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等，培养环保意识。

-家庭心理健康教育：了解家庭心理健康知识，如沟通技巧、情绪管理等，促进家庭成员之间的和谐相处。作业布置与反馈：作业布置：

1.完成课后练习题：学生需独立完成课本中《10家人的爱》后的练习题，通过练习巩固对家人爱的理解。

2.家庭日记：让学生记录一天中与家人互动的点滴，可以是简短的文字描述，也可以是图画和贴纸的结合，鼓励学生用多种方式表达对家人的爱。

3.家庭角色扮演剧本：学生分组创作一个简短的家庭角色扮演剧本，通过角色扮演的形式，让学生体验家庭成员之间的情感交流。

作业反馈：

1.及时批改：作业收缴后，我将及时进行批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.反馈方式：通过书面批注和口头评价相结合的方式，对学生的作业进行反馈。书面批注包括对正确答案的肯定，对错误答案的纠正，以及对作业完成情况的评价。口头评价则是在课堂上对学生的表现进行点评，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。

3.问题指正：针对学生在作业中反映出的普遍问题，如对家人爱的理解不够深入、情感表达方式单一等，我将进行集中讲解和示范，帮助学生克服困难。

4.改进建议：针对个别学生的具体情况，给出个性化的改进建议，如建议学生多与家人沟通，观察家人的日常行为，从中体会家人的爱。

5.鼓励创新：对于学生在作业中展现出的创新思维和独特表达，我将给予积极的鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和创造力。内容逻辑关系：①