2025年幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》应用能力卷（含动植物观察游戏化教学活动设计案例）考核试卷

2025年幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》应用能力卷（含动植物观察游戏化教学活动设计案例）考核试卷一、单项选择题（每题1分，共30分）1.幼儿园开展动植物观察活动的主要目的是（B）A.掌握动植物分类知识B.培养幼儿的观察力和探究兴趣C.完成教学大纲要求D.展示教师的教学能力2.在设计动植物观察游戏化教学活动时，应优先考虑（A）A.幼儿的年龄特点B.教师的教学经验C.场地的限制D.家长的期望3.动植物观察游戏化教学活动中，最适合幼儿使用的观察工具是（C）A.显微镜B.放大镜C.自然观察盒D.电子测量仪器4.在动植物观察活动中，教师应鼓励幼儿采用的主要学习方法（D）A.课堂讲授B.书本阅读C.电视观看D.实地观察5.动植物观察游戏化教学活动中，教师应注意保护幼儿的安全，以下措施错误的是（B）A.提前检查观察环境B.让幼儿自由采摘植物C.指导幼儿正确使用观察工具D.告知幼儿不食用未知植物6.动植物观察活动中，幼儿观察记录的方式可以包括（C）A.写作报告B.口头描述C.绘制观察图D.数学计算7.在设计动植物观察游戏化教学活动时，应注重（A）A.活动与幼儿生活的联系B.活动的复杂程度C.活动的形式新颖D.活动的理论深度8.动植物观察游戏化教学活动中，教师应鼓励幼儿提出的问题类型（D）A.无关紧要的问题B.复杂的专业问题C.停留在表面的问题D.具有探究价值的问题9.在动植物观察活动中，教师应引导幼儿关注（C）A.动植物的名称B.动植物的形态C.动植物的生活习性D.动植物的科学分类10.动植物观察游戏化教学活动中，教师应注意观察（B）A.幼儿的考试成绩B.幼儿的参与程度C.幼儿的知识掌握D.幼儿的行为表现11.在动植物观察活动中，教师应提供的环境（C）A.仅限于室内B.仅限于户外C.室内外结合D.不受环境限制12.动植物观察游戏化教学活动中，教师应注意（A）A.活动的教育性B.活动的娱乐性C.活动的趣味性D.活动的创新性13.动植物观察活动中，幼儿观察记录的准确性（D）A.不重要B.部分重要C.比较重要D.非常重要14.在设计动植物观察游戏化教学活动时，应考虑（B）A.教师的个人喜好B.幼儿的兴趣点C.学校的教学要求D.社会的评价标准15.动植物观察游戏化教学活动中，教师应注意（A）A.幼儿的个体差异B.幼儿的集体表现C.幼儿的学习成绩D.幼儿的行为规范16.动植物观察活动中，教师应引导幼儿（C）A.单纯观察B.机械记录C.思考分析D.重复操作17.在动植物观察游戏化教学活动设计中，应注重（D）A.活动的理论性B.活动的学术性C.活动的专业性D.活动的实践性18.动植物观察活动中，教师应鼓励幼儿（B）A.停留在表面观察B.深入探究原因C.忽视细节问题D.跳过观察步骤19.动植物观察游戏化教学活动中，教师应注意（C）A.活动的结果B.活动的过程C.活动的目标D.活动的评价20.在动植物观察活动中，教师应提供（A）A.多样的观察工具B.单一的观察工具C.无需观察工具D.根据需要提供21.动植物观察游戏化教学活动中，教师应注意（B）A.幼儿的竞争意识B.幼儿的合作精神C.幼儿的表现力D.幼儿的创造力22.动植物观察活动中，教师应引导幼儿（C）A.关注动植物的美丽B.关注动植物的大小C.关注动植物的生长变化D.关注动植物的名称23.在动植物观察游戏化教学活动设计中，应考虑（A）A.幼儿的实际能力B.教师的教学水平C.学校的资源配置D.社会的教育需求24.动植物观察游戏化教学活动中，教师应注意（D）A.幼儿的年龄差异B.幼儿的性别差异C.幼儿的性格差异D.幼儿的认知差异25.动植物观察活动中，教师应鼓励幼儿（B）A.依赖教师指导B.主动发现问题C.被动接受知识D.机械模仿操作26.在动植物观察游戏化教学活动设计中，应注重（C）A.活动的趣味性B.活动的创新性C.活动的教育性D.活动的实用性27.动植物观察游戏化教学活动中，教师应注意（A）A.幼儿的情感体验B.幼儿的智力发展C.幼儿的知识积累D.幼儿的能力提升28.动植物观察活动中，教师应引导幼儿（C）A.关注动植物的静态特征B.关注动植物的动态特征C.关注动植物与环境的关系D.关注动植物的生存状态29.在动植物观察游戏化教学活动设计中，应考虑（B）A.教师的个人兴趣B.幼儿的实际生活C.学校的教学计划D.社会的教育评价30.动植物观察游戏化教学活动中，教师应注意（D）A.幼儿的学习成绩B.幼儿的行为表现C.幼儿的情感体验D.幼儿的发展需求二、多项选择题（每题2分，共20分）1.动植物观察游戏化教学活动的设计原则包括（ABC）A.科学性B.趣味性C.实践性D.理论性2.动植物观察游戏化教学活动可以采用的教学方法包括（ABCD）A.观察法B.实验法C.讨论法D.案例分析法3.动植物观察游戏化教学活动可以运用的教学资源包括（ABCD）A.自然环境B.教学设备C.教学材料D.教学课件4.动植物观察游戏化教学活动的评价方式可以包括（ABCD）A.观察记录B.作品展示C.口头报告D.问卷调查5.动植物观察游戏化教学活动可以培养幼儿的能力包括（ABCD）A.观察能力B.探究能力C.创造能力D.合作能力6.动植物观察游戏化教学活动可以促进幼儿的发展包括（ABCD）A.认知发展B.情感发展C.社会性发展D.身体发展7.动植物观察游戏化教学活动的设计应考虑的因素包括（ABCD）A.幼儿的年龄特点B.幼儿的兴趣点C.幼儿的认知水平D.幼儿的发展需求8.动植物观察游戏化教学活动可以运用的教学策略包括（ABCD）A.问题导向B.活动体验C.合作学习D.案例教学9.动植物观察游戏化教学活动可以采用的教学手段包括（ABCD）A.游戏化教学B.多媒体教学C.实践教学D.情境教学10.动植物观察游戏化教学活动的实施步骤可以包括（ABCD）A.准备阶段B.实施阶段C.评价阶段D.反思阶段三、判断题（每题1分，共20分）1.动植物观察游戏化教学活动可以完全取代传统的课堂教学。（×）2.动植物观察游戏化教学活动可以完全依赖网络资源。（×）3.动植物观察游戏化教学活动可以忽视幼儿的个体差异。（×）4.动植物观察游戏化教学活动可以随意选择观察对象。（×）5.动植物观察游戏化教学活动可以完全脱离自然环境。（×）6.动植物观察游戏化教学活动可以忽视幼儿的安全。（×）7.动植物观察游戏化教学活动可以完全依赖幼儿的自主性。（×）8.动植物观察游戏化教学活动可以忽视教师的指导作用。（×）9.动植物观察游戏化教学活动可以完全依赖观察工具。（×）10.动植物观察游戏化教学活动可以忽视观察记录的重要性。（×）11.动植物观察游戏化教学活动可以完全依赖幼儿的想象力。（×）12.动植物观察游戏化教学活动可以忽视幼儿的合作精神。（×）13.动植物观察游戏化教学活动可以完全依赖幼儿的创造力。（×）14.动植物观察游戏化教学活动可以忽视幼儿的情感体验。（×）15.动植物观察游戏化教学活动可以完全依赖幼儿的自主探究。（×）16.动植物观察游戏化教学活动可以忽视幼儿的观察能力。（×）17.动植物观察游戏化教学活动可以完全依赖幼儿的实践操作。（×）18.动植物观察游戏化教学活动可以忽视幼儿的认知发展。（×）19.动植物观察游戏化教学活动可以完全依赖幼儿的社会性发展。（×）20.动植物观察游戏化教学活动可以忽视幼儿的身体发展。（×）四、简答题（每题5分，共10分）1.简述动植物观察游戏化教学活动的设计原则。答：动植物观察游戏化教学活动的设计原则包括科学性、趣味性、实践性、教育性。科学性要求活动内容符合科学规律，趣味性要求活动形式生动有趣，