购物幼儿园大班教案 (一)

购物幼儿园大班教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《我会购物》，

详细内容包括认识货币，了解货币的面值及使用，学习购物的流程，

以及培养幼儿在购物活动中的独立性及解决问题的能力。

二、教学目标

1,让幼儿能够认识并区分人民币的不同面值，理解货币在购物中

的作用。

2.培养幼儿在实际购物活动中，能够独立完成付款，找零等操作。

三、教学难点与重点

教学难点：人民币面值的认识与区分，购物过程中的计算和找零。

教学重点：培养幼儿在实际购物活动中的独立性和解决问题的能

力。

四、教具与学具准备

1.教具：人民币真实样币，购物场景图片，购物清单。

2.学具：模拟人民币，购物小车，各种商品标签。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）：通过展示购物场景图片，让幼儿分

享自己的购物经历，引导幼儿进入购物主题。

2.讲解货币知识（5分钟）：介绍人民币的面值，让幼儿认识并

区分不同面值的人民币。

3.案例分析（10分钟）：讲解购物流程，包括选择商品、计算价

格、付款、找零等环节。

4.例题讲解（10分钟）：通过具体实例，让幼儿学会在购物过程

中如何计算总价，使用人民币付款。

5.随堂练习（10分钟）：组织幼儿进行模拟购物，巩固所学知识,

提高幼儿的实际操作能力。

六、板书设计

1.《我会购物》

2.内容：

认识人民币

购物流程

礼貌交流

七、作业设计

L作业题目：与家长共同完成一次真实购物活动，记录购物过程

和感受。

2.答案：无固定答案，主要记录幼儿在购物过程中的表现和收获。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：针对本次教学活动，教师应关注幼儿在购物过程中的表

现，发现不足之处，及时调整教学方法。

2.拓展延伸：鼓励家长在日常活动中，多给幼儿提供购物机会，

培养幼儿的独立性和解决问题的能力。同时丁教师可以组织更多有关

生活技能的课程，帮助幼儿全面发展。

重点和难点解析

1.教学难点：人民币面值的认识与区分，购物过程中的计算和找

零。

2.实践情景引入：确保情景生动有趣，能够吸引幼儿的注意力并

激发他们的兴趣。

3.例题讲解：通过具体实例，帮助幼儿理解和掌握购物过程中的

计算和应用。

4.随堂练习：组织有效的模拟购物活动，确保幼儿能够将理论知

识应用到实际操作中。

5.作业设计：确保作业既能够巩固课堂所学，又能够激发幼儿在

家庭环境中的实践兴趣。

详细补充和说明：

一、人民币面值的认识与区分

在讲解货币知识环节，教师应通过直观的教具，如真实样币，帮

助幼儿认识不同面值的人民币。可以使用放大镜等辅助工具，让幼儿

更清楚地观察币值图案和数字。

设计互动游戏，如“找不同”或“快速分类”，增强幼儿对面值

的记忆和区分能力。

结合歌曲、儿歌等形式，将人民币面值知识融入其中，提高幼儿

的学习兴趣。

二、购物过程中的计算和找零

在例题讲解中，教师应使用具体商品和价格，通过图示和实物操

作，让幼儿逐步学会计算总价。

强调加法和减法在购物中的应用，使用趣味数学题目，让幼儿在

游戏中练习计算。

针对找零环节，设计角色扮演游戏，让幼儿在模拟购物中练习找

零，加强对货币使用的理解。

三、实践情景引入

确保实践情景与幼儿生活紧密相关，例如选择幼儿园附近的超市

作为情景背景。

使用多媒体工具，如购物场景图片或视频，让幼儿能够直观感受

到购物的环境。

鼓励幼儿分享个人经历，通过小组讨论，让每个幼儿都有机会表

达自己的观点。

四、随堂练习

提供多样化的商品标签和模拟货币，确保每个幼儿都能参与模拟

购物活动。

教师应巡回指导，观察每个幼儿的操作，及时给予个别指导和鼓

励。

练习后，组织幼儿互相展示和分享购物经历，促进同伴之间的交

流和学习。

五、作业设计

作业应具备可操作性和趣味性，如设计一份“小小购物家”任务

卡，鼓励家长参与。

作业中包含记录和反思环节，让幼儿回顾购物过程，家长可辅助

记录幼儿的感受和进步。

提供反馈机制，让家长能够及时将幼儿的作业表现反馈给教师，

以便教师进行针对性的指导。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

在关键环节，如讲解货币知识时，适当提高语调，以吸引幼儿的

注意力。

运用变化的语调表达情感，如兴奋、期待等，以激发幼儿的学习

兴趣。

二、时间分配

确保每个环节的时间分配合埋，实践情景引入和随堂练习环节可

以适当延长。

注意观察幼儿的反应，灵活调整教学节奏，保持课堂的活力和专

注力。

三、课堂提问

提问要具有开放性，鼓励幼儿思考和表达。

针对不同难度的内容，设计不同层次的问题，确保每个幼儿都能

参与。

及时给予积极的反馈，鼓励幼儿大胆回答问题。

四、情景导入

选择贴近幼儿生活的情景，使幼儿能够快速进入学习状态。

利用多媒体工具，如图片、视频等，增强情景的生动性和真实性。

通过故事、游戏等形式，使导入环节充满趣味性。

教案反思：

一、教学内容的适切性

反思课程内容是否与幼儿的生活经验相符，是否能够满足幼儿的

兴趣和需求。

考虑是否需要增加或调整教学内容，以更好地促进幼儿的学习和

发展。

二、教学方法的多样性

反思所使用的教学方法是否丰富多样，是否能够激发幼儿的参与

度和积极性。

探索新的教学策略，如合作学习、游戏教学等，以提高教学效果。

三、幼儿的参与度

观察幼儿在课堂上的