河南省专升本（教育学）模拟试卷12

河南省专升本（教育学）模拟试卷12

一、填空题（本题共20题，每题1.0分，共20分。）

1、马克思主义认为实现人的全面发展的根本途径是。

标准答案；教育与生产劳动期^

知识点解析：暂无解析

2、教育目的是衡量教育实施效果的根本依据和标准，这体现了教育目的的

作用。

标准答案：评价

知识点解析：暂无解析

3、是体育的基本组织形式。

标准答案：体育课

知识点解析：暂无解析

4、我国《教师法》规定，教师是履行职责的专业人员。

标准答案：教育教学

知识点解析：暂无解析

5、影响师生关系的因素有：教师方面、学生方面、。

标准答案：环境方面

知识点解析：暂无解析

6、课程主要体现在课程计划、和教科书上，它们是课程的具体化。

标准答案：课程标准

知识点解析：暂无解析

7、从课程的存在形式划分，课程可分为显性课程与。

标准答案：隐性课程

知识点解析：暂无解析

8、是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。

标准答案：教科书

知识点解析：暂无解析

9、传授知识与思想品德教育相统一的规律称之为教学的规律。

标准答案：教育性

知识点解析：暂无解析

10、是教学活动的领导者、组织者，是学生学习的指导者和学习质量的检

查者。

标准答案：教师

知识点解析：暂无解析

11、直观手段一般分为三大类：实物直观、模象直观和。

标准答案：言语直观

知识点解析；暂无解析

12、在构成思想品德的四个要素中，是调节道德行为的精神力量。

标准答案：道德意志

知识点解析：暂无解析

13、教师利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是

标准答案：陶冶教育法

知识点解析：暂无解析

14、中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的o

标准答案：师同文馆

知识点解析：暂无解析

15、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是

标准答案：班集体

知识点解析：暂无解析

16、做好班主任工作的前提和基础是______o

标准答案：全面了解和研究学生

知识点解析：暂无解析

17、课外教育的组织形式是多种多样的，主要有群众性活动、和个人活

动。

标准答案：小组活动

知识点解析：暂无解析

18、学校作为专职教育巩构，有着明确的目的、周密的计划、科学的组织，有经验

丰富、掌握青少年学生身心发展规律的专门教育工作者。因此，在教育合力中起—

_______作用。

标准答案：主导

知识点解析：暂无解析

19、教育研究是以为对象，运用科学方法搜集、整理和分析相关资料•，发

现和总结教育规律的研究过程。

标准答案：教育问题

知识点解析：暂无解析

20、常用的调查方法有问卷法、和调查表法。

标准答案：访谈法

知识点解析：暂无解析

二、单项选择题（本题共20题，每题7.0分，共20

分。）

21、古希腊“百科全书式”的哲学家是（）

A、柏拉图

B、亚里士多德

C、苏格拉底

D、卢梭

标准答案：B

知识点解析：亚里士多德首次将哲学和其他学科区别开来，开创了逻辑学、伦理

学、政治学和生物学等学科的独立研究，其学术思想对西方文化的发展影响深远，

因此亚里士多德被称为古希腊“百科全书式”的哲学家。

22、教育的生物起源说的代表人物是（）

A、达尔文

B、布厄迪尔

C、利托尔诺

D、孟禄

标准答案：C

知识点解析：生物起源说认为教育活动不仅存在于人类社会中，而且存在于动物

界，教育的产生完全来自于动物的本能，代表人物有法国社会学家、哲学家利托尔

诺、英国教育家沛.西能。达尔文是进化论的代表人物；布厄迪尔是批判教育学的

代表人物；孟禄是心理起源说的代表人物。

23、“拔苗助长”“陵节而施”违背了个体身心发展的（）

A、阶段性

B、顺序罐

C、平衡性

D、互补性

标准答案：B

28、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张被称为（）

A、白板说

B、做中学

C、儿童中心主义

D、实质教育论

标准答案：C

知识点解析：杜威强调学生的个体需求和个体经验，认为在教育中，学生是中心，

是太阳，教师要围着学生转，起帮助、辅导作用，因此被称为儿童中心理论；“从

做中学”的教学方法是杜威的教育观点之一；白板说是由洛克提出的；实质教育论

代表人物是德国的赫尔巴特和英国的斯宾塞。

29、“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。

A、智育过程

B、德育过程

C、心理咨询

D、教育学生

标准答案：B

知识点解析：德育过程是教育者按照一定的道德规范和受教育者思想品德形成的规

律，是对学生的知、情、意、行的统一培养与提高过程。我们对学生应该注意晓之

以理、动之以情、导之以行、持之以恒，使学生品德中的知、情、意、行四者相辅

相成，全面而和谐地得到发展。

30、在教师指导下，由全班或小组成员围绕某个问题进行探讨，辩明是非真伪以获

取知识的方法被称为（）

A、讲授法

B、谈话法

C、讨论法

D、实验法

标准答案：C

知识点解析：讨论法是在教师的指导下，由全班或小组成员围绕某一中心问题发表

自己的看法，从而进行相互学习的一种方法；讲授法是教师运用口头语言系统地向

学生传授知识的一种方法；谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生

提出问题，引导学生通过比较、分析、判断等思维活动对所提问题得出结论，从而

获得新知识或巩固知识的一种方法：实验法是在教师的引导下，学生使用一定的仪

器和设备，进行独立的操作，引起某些事物和现象产生变化，以获得直接经验，培

养学生技能和技巧的方法。

31、“高等教育大众化”的特征出现在（）

A、古代社会

B、资本主义社会

C、近代社会

D、现代社会

标准答案：D

知识点解析：基础教育的普及、义务教育年限的延长、职业技术教育的大力发展、

高等教育的大众化趋势都是现代教育发展的显著特征。

32、提倡使用发现法的教育家是（）

A、杜威

B、布卢姆

C、布鲁纳

D、罗杰斯

标准答案：C

知识点解析：美国教育家布鲁纳在《教育过程》中提出了发现法。发现法在于让学

生像科学家发现真理一样来体验知识产生的过程。

33、1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的苏联教育家是（）

A、凯洛夫

B、赞可夫

C、布鲁纳

D、维果斯基

标准答案：A

知识点解析：凯洛夫主编的《教育学》是世界上第一部马克思主义的教育学著作。

该书总结了苏联社会主义教育的经验，构建了教育学的理论体系，论述了全面发展

的教育目的，提出了一套比较严格和严密的教学理论。

34、首次提出道德认知模式的学者是（）

A、加涅

B、科尔伯格

C、班杜拉

D、皮亚杰

标准答案：D

知识点解析：道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位

的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化

的：加涅是信息加工理论的代表人物；班杜拉是社会学习理论的代表人物。

35、在教学过程中对学生的知识掌握和能力发展进行评价，其目的是更好地改进教

学的是（）

A、质性评价

B、量化评价

C、形成性评价

D、终结性评价

标准答案：C

知识点解析：形成性评价通常在教学过程中实施，目的在确定学生的学习是否达到

教学目标规定的各项要求，以及学生没有达到目标的原因或困难所在，以便及时调

整教学，提高教学质量。

36、”教育有法可依，但无定法可抄。”这说明教师劳动应具有（）

A、情景性

B、创造性

C、示范性

D、个别性

标准答案：B

知识点解析：“教育有法可依，但无定法可抄”这句话所蕴含的意思是：在教学方面

虽然有一些教学方法可以借鉴，但在教学过程中面对一些具体事件时，并没有固定

的方法直接拿来运用。体现了教师劳动的创造性。

37、学校工作的中心环节是（）

A、教学

B、管理

C、课外活动

D、后勤工作

标准答案：A

知识点解析：教学是学校的中心工作，是学校进行全面发展毅育的基本途径。学校

工作必须坚持以教学为主、全面安排的原因。

38、运用直观教具是以下哪种教学方法的重要内容（）

A、练习法

B、演示法

C、实验法

D、实习作业法

标准答案：B

知识点解析：演示法是由教师把实物、教具展示给学生看，或通过示范性的实验来

说明和印证，使学生掌握知识的一种办法。演示的特点在于加强教学的直观性，体

现了直观性、理论联系实际的教学原则。练习法是学生在教师指导下巩固所学的知

识，培养各种技能和技巧的基本方法。实验法是在教师的引导下，学生使用一定的

仪器和设备，进行独立的操作，引起某些事物和现象产生变化，以获得直接经验，

培养学生技能和技巧的方法。实习作业法是指根据学科课程标准的要求，教师指导

学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践的教学方法。

39、”由浅入深，由易到难，由简到繁”体现了（）教学原则。

A、巩固性

B、直观性

C、循序渐进

D、启发性

标准答案：c

知识点露析：循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认

识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发

展。贯彻此原则要求教师要按照学生的认识顺序，由浅人深，由易到难地进行教

学，故”由浅入深，由易到难，由简到繁”体现了直观性的教学原则。

40、把学习过程概括为“学一思一行”统一过程的教育家和思想家是（）

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

标准答案：A

知识点解析：公元前6世纪，孔子把学习过程概括为“学一思一行''（也有说法认为

是，，学—思—习—行，，）的统一过程。

三、简答题（本题共4题，每题1.0分，共4分。）

41、简述选择德育方法的依据。

标准答案：（1）德育目标。（2）德育内容。（3）学生的年龄特点和个性差异。

知识点解析：暂无解析

42、简述教学过程有哪些特点。

标准答案：（1）直接经验与间接经验相结合。（2）掌握知识与发展智力相统一。（3）传

授知识与思想品德教育相统一。（4）教师的主导作用与学生主体作用相结合。

知识点解析：暂无解析

43、简述孔子的教育思群

标准答案；孔子的教育忍想主要体现在《论语》中，其思想主要有；（1）在教育对

象上，主张“有教无类，（2）在教育目的上，孔子主张培养“君子”和“贤人”。（3）教

育内容是以“仁”“礼”为核心的最高道德标准。（4）在教学方式方法上，主张因材施

教，“不愤不启，不俳不发''的启发诱导教育思想。（5）教学过程提倡学一思一行相

结合。

加只点解析：暂无解析

44、简述现代学制发展的趋势。

标准答案：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。（2）延长义务教育年限，（3）

中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。（4）高等教育的大众

化。（5）终身教育体系的建构。（6）教育的国际交流加强。（7）教育社会化与社会教

育化。（8）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

知识点解析：暂无解析

四、论述题（本题共1题，每题7.0分，共7分。）

45、请联系实际谈谈教师应如何调控坑塘气氛。

标准答案：（1）发挥教师的主导作用。教师在营造良好的课堂氛围的过程中起着主

导作用。如果教师能精心组织课堂教学，巧妙把握语言艺术，善于用良好的情绪情

感感染学生，并善于处理课堂问题，就更容易创造出良好的课堂氛围。（2）尊宣学

生的.主体地位。创造良好的课堂氛围，关键在于教师能否切实调动学生学习的主观

能动性，使学生真正成为教学的主体，学习的主人。（3）构建和谐的师生关系。课

堂中的师生关系，直接影响课堂气氛，可以采取以下措施来使师生关系更加和谐：

①师生民主平等。②树立一定的教师威信。③教师关心爱护学生。

知识点解析：暂无解析

五、案例分析题（本题共1题，每题7.0分，共1分。）

46、某教师在教文言文《强项令》时，提了一个问题：“课文题目中的，强项，是什

么意思?”学生根据课文的注释，马上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今

词义的区别，教师又追问：’“强项'在现代汉语中是什么意思?”这个问题一下子把学

生问懵了，课堂上出现了“冷场”，的局面，教师接连问了几个学生都没有答出米。

课后，教师进行了认真的教学反思。第二天给另一个班上课时，该教师及时改变了

提问策略。在学生找出“强项”在课文中的意思之后，教师请学生们思考：“请问你

们都有什么强项?‘一个学生答道：“我的强项是打乒乓球。”教师接着问：“那么，

你所用的‘强项'是什么意思呢?”学生想了想说：“是‘长处'意思。”于是，教师再次

请大家思考：’“强项’在古代汉语和现代汉语中