统编版语文八年级上册第12课短文二篇《答谢中书书》练习题（含答案）

统编版语文八年级上册第12课短文二篇《答谢中书书》练习题（含答案）积累与运用文学常识填空7陶弘景，字______，自号_____________，丹阳秣陵(今江苏南京)人，__________(朝代)时思想家，人称“山中宰相”。其著作有《本草经集注》《_____》等。2.给下列加点字注音。夕日欲颓() 晓雾将歇()沉鳞()竞跃() 未复有能与其奇者()3.解释下列句中加点的词。(1)山川之美 ___________________(2)四时俱备 ___________________(3)晓雾将歇 ___________________(4)实是欲界之仙都 ___________________(5)沉鳞竞跃 ___________________4.写出下列句中加点词的古今意思。(1)四时俱备 古义：________今义：________(2)晓雾将歇 古义：________今义：__________(3)夕日欲颓 古义：________今义：___________5.写出下列句中加点词的词类活用现象并解释。未复有能与其奇者6.写出下列加点词在不同句子中的意思。欲 夕日欲颓____________实是欲界之仙都____________7.解释下列句中加点的虚词。(1)山川之美 _________________(2)自康乐以来_________________________(3)未复有能与其奇者 其：_________________者：_________________8.根据课文内容填空。(1)《答谢中书书》中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折地表达作者清高自豪之感的句子是“________________，_____________________”。(2)美术专业的学生前往秀丽的山林写生，他们充分运用色彩之美，所作画卷呈现出一派绚烂多彩的气象，这极易让我们联想到《答谢中书书》中的“___________，____________。____________，____________”。(3)深秋的早晨，外出秋游的同学们看到田野和房屋上薄雾缭绕，而东方已是一片绯红。西西说：“这便是《答谢中书书》中描绘的‘______________’时的画面吧！”阳阳接话说：“可惜没有听到文中描写的早晨‘______________’的声音。”9.用现代汉语翻译下列句子。(1)两岸石壁，五色交晖。_______________________________________________(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。_______________________________________________(3)实是欲界之仙都。_______________________________________________(4)自康乐以来，未复有能与其奇者。_______________________________________________阅读理解阅读课文，回答问题。答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。10.解释下列句中加点词。⑴、四时俱备

⑵、晓雾将歇⑶夕日欲颓11.用现代汉语写出文中画线句子的意思。自康乐以来，未复有能与其奇者。12、为探究作者是怎样展现“山川之美”的，小英结合课文写景句进行了如下梳理，请你补全表格。课文写景句景物之美分析高峰入云，清流见底。山水相映之美从(1)_____________两种视角极力描写山之高、水之净，用笔洗练，寥寥八字就写出了高山、白云、流水三种景物，境界清新。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。(2)_____________改用平视视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的石壁相映衬，描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。晨昏变化之美(3)__________________课文结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”请你分析这句话表达了作者怎样的情思。（二）阅读【甲】【乙】两文，完成各题【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】子瞻迁①于齐安②，庐于江上。江之南武昌诸山，涧谷深密。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策③载酒，乘渔舟，乱流④而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾⑤迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。意适忘反，往往留宿于山上。昔余少年，从子瞻游。天下之乐无穷，而以适意为悦。夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外。此子瞻之所以有乐于是也。【注释】①迁：贬谪，降职。②齐安：即黄州。③杖策：拄杖。④乱流：横渡江河。⑤幅巾：不着冠，以幅巾束首，多为布衣庶人戴用。14.【甲】文作者是

，【乙】文的“子瞻”是宋朝的

（人名）。15.

解释句中的加点词。（1）实是欲界之仙都（

）

（2）意适忘反（

）16.（1）用现代汉语翻译下列句子。未复有能与其奇者。

（2）下列对【乙】文画线句的解释，最恰当的一项是（）。A.所以子瞻就是在这里感到快乐啊。B.此处就是子瞻认为有乐趣的地方。C.这就是子瞻在这里感到快乐的原因。D.这就是子瞻认为这里有乐趣的地方。17.【甲】文描绘“山川之美”，文末画线句含蓄表达作者

的情感。【乙】文写“子瞻”作为“迁客”，虽“庐于江上”却“有乐于是”，他不仅有欣赏武昌自然风光之“乐”，还有

之“乐”；这些“乐”写出子瞻

的人生态度（三）阅读下面的文言文，完成练习。登大雷岸与妹书鲍照吾自发寒雨，全行日少。加秋潦①浩汗，山溪猥②至，渡溯无边，险径游历，栈石星饭，结荷水宿，旅客贫辛，波路壮阔，始以今日食时，仅及大雷。涂登千里，日逾十晨。严霜惨节，悲风断肌，去亲为客，如何如何！夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏一叹，舟子再泣。诚足悲忧，不可说也。风吹雷飙，夜戒前路。寒暑难适，汝专自慎,夙夜戒护,勿我为念。恐欲知之，聊书所睹。临涂草蹙③，辞意不周。(有删改)【注释】①潦：大雨。②猥：盛，众。③草蹙：仓猝,匆忙。18.解释下列句中加点的词。(1)吾自发寒雨 ___________________(2)日逾十晨 ___________________(3)去亲为客 ___________________(4)夜戒前路 ___________________19.下列句子中加点的“为”,与“去亲为客”中的“为”的用法和意义相同的一项是()A.为人谋而不忠乎 B.惟弈秋之为听C.孤岂欲卿治经为博士邪 D.其印为予群从所得20.用现代汉语翻译下列句子。(1)诚足悲忧，不可说也。_____________________________________________________________________(2)恐欲知之，聊书所睹._____________________________________________________________________21.《答谢中书书》和本文在写景时都描写了晓雾和鸟儿，其所表达的情感是否相同?请结合文章内容简要分析。答案1.通明华阳隐居南朝齐梁《陶隐居集》2.tuíxiēlínyuèyù3.（1）美丽（2）四季（3）将要（4）确实，实在（5）指水中潜游的鱼4.（1）季节指比较长的一段时间（2）消散休息（3）坠落萎靡5.形容词用作名词，奇丽的景色6.将要欲望7.（1）结构助词，的（2）助词,和某些方位词、时间词等连用,表示方位和时间（3）代词，这种代词，……的人8.（1）自康乐以来，未复有能与其奇者（2）两岸石壁，五色交晖，青林翠竹，四时俱备（3）晓雾将歇晓雾将歇9.（1）两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。（2）夕阳快要落山了，水中潜游的鱼竞相跃出水面。（3）(这里)实在是人间仙境啊（4）自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。10、俱：全；都歇：消散颓：消散11、自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。12.（1）仰视、俯视（2）色彩搭配之美（3）描绘朝夕两个特定时间段里的生物活动，既展现了晨昏的变化之美，又为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息。13.这句话表达了作者的三层情思：其一，康乐公是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，作者惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。14、陶弘景；苏轼15.（1）实在，确实，真正地（2）同“返”，返回16.（1）再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。（2）C17（1）对康乐公的钦慕；为自己能与康乐公比肩而自得、愉悦；为世俗之人不解山水之乐感到惋惜。。（2）和同道中人尽兴游玩；无愧于心、不用背负重大责任的轻松自在。（