第4课《古代诗歌四首》同步练习 2025-2026学年统编版语文七年级上册（含答案）

第4课课文探究一、主题探究1.《观沧海》是一首___________诗。诗人在诗中勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象。本诗表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人_________________________的宏伟抱负。思，表达了诗人对友人__________________________的之情。.________________景色，抒发了作者旅途中的_____________________之情。4.《天净沙·秋思》是散曲家马致远的一首小令，描绘了一幅苍茫萧瑟的___________图，表达了游子长期漂泊异乡的_______________、________________之情。二、疑难探究1.谈谈“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意境。2.体会《次北固山下》一诗颈联所蕴含的哲理。3.《天净沙·秋思》是如何写景的？积累运用一、基础达标1.文学常识。（1____________，字____________，_________（朝代）__________家、军事家、诗人。1（2闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《_________________》卷十三，作者是____________，______代诗人，字__________，号________________。（3_________代诗人____________，____________（今属河南）人。（4______________，_________代戏曲作家、散曲家。其中，“天净沙”是__________________________。2.读重点字。）））））枯藤（）3.解关键词。（1）竦峙:______________________________________________（2）至:________________________________________________（3）左迁:______________________________________________（4）客路:______________________________________________（5）残夜:______________________________________________4.古今异义。次北固山下古义:_________________今义:____________________5.一词多义。以观沧海_________________以歌以咏志_________________6.特殊句式。（1）（2）7.感知课文。（1_________________和________，后写海面上的____________和______________。（2）李白的诗充满______________色彩，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗，以2___________、____________起兴，将________________寄予________________，遥寄王昌龄。（3次北固山下》一诗中蕴含时序交替、岁月更迭之理的句子是:___________________________，____________________________。（4_____________________________________的意境。二、品读达标8.请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。9.下列对诗歌内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.诗题《次北固山下》中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。B.C.这是一首五言律诗。诗的颈联对仗非常工整，表现了江上行舟，即将天亮时的情景。D.10.下列选项中，对这首诗解说错误的一项是（）A.是对仗的。B.C.了，船上人的视野也因之开阔了。D.颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，并提到主语的位置加以强调。说它妙在哪里。312.13.这首小令表达了作者怎样的思想感情？技法点拨把握作者的情感、态度分析诗词中作者的情感、态度可以从以下角度入手（1234）借助典故，探寻诗词的情感。答题模式:14.下列对这首小令赏析有误的一项是（）A.B.“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。物。D.境达到了高度的统一。能力提升（时间:50分钟分数:50分）一、基础提升（分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（2分）A.沧海（cāng）碣石（jiē）绿水（lù）B.竦峙（chì）灿烂（làn）子规（guī）C.zhāo）yàn）hūn）D.téng）láng）yá）2.下列加点词解释完全正确的一项是（2分）A.与明月（和）残夜（将尽未尽）杨花（柳絮）4B.竦峙（耸立）幸甚至哉（到）C.星汉（银河）若出其中（它，指大海）客路（旅人前行的路）D.昏鸦（黑色）东临碣石（到达，登上）秋思（思绪）3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（2分）A.客路/青/山外，行舟/绿水/前B.海日/生/残夜，江春/入/旧年。C.杨花落尽/子规啼，闻道龙标/过五溪。D.我寄愁心/与明月，随君直到/夜郎西。4.下列选项中不是对偶句的一项是（2分）A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。B.树木丛生，百草丰茂。C.潮平两岸阔，风正一帆悬。D.乡书何处达？归雁洛阳边。5.7分）（1:_________________________________________。展现大海宏伟气魄和体现作者博大胸怀的诗句是:___________________________________________2）崔颢在《黄鹤楼》中写道:境相似的句子，即“__________________，_________________（3诗句是:_______________________，_____________________。（4）在《次北固山下》这首诗中，直接抒发诗人思乡之情的句子是:_________________________，______________________________。6.8分）材料一习近平总书记说:“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我的基因。我们现在材料二教育部部长陈宝生说:“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必（1）小明拿到语文书说:4分）5（2）西楚中学将聘请丁立梅老师担任校“经典咏流传”大赛评委，聘期三年。请你今天以4分）二、品读提升（分）8分）灞上①秋居［唐］马戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身？b:为作者来京城后的寄居之所。②郊扉:郊居。③致此身:献身于国君。1.首联通过描绘景物______________和______________，渲染了___________________的氛6分）2.尾联抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）8分）柳桥晚眺陆游小浦闻鱼跃，横林待鹤归。闲云不成雨，故傍碧山飞。［注］此诗是诗人晚年在山阴家居时作。3.诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？（4分）64.这首诗运用了什么写法？抒发了作者什么感情？（4分）分）过李处士山居姚合①闲居昼掩扉，门柳荫蔬畦。因病方收药，寻僧始度溪。少逢人到户，时有燕衔泥。萧洒身无事，名高孰与齐。::5.诗人拜访李处士是在什么季节？（2分）6.6分）7.尾联蕴含了诗人怎样的情感？（3分）校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，请你参与。1.请按要求修改活动通知。通知各位同学:为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，（1）通知中有错别字的词语是“_________________________（2）画线句子有语病，请提出修改意见。（3）通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。2.下面是活动中的两道题，请回答。（1）根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。孤帆远影碧空尽:___________________脱鞍暂入酒家垆:___________________（2）根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。客舍青青柳色新:____________________________________劝君更尽一杯酒:____________________________________3.下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是（）______________江上几人在，天涯孤棹____________A.风高还B.风高回C.高风还D.高风回8参考答案课文探究一、1.写景抒情统一中原、建功立业2.思念3.早春思乡4.夕照秋景凄苦惆怅二、1.:表现了大海包容天地的气魄，更显示出诗人博大的胸襟。2.春作为新生事物的象征，归纳出具有普遍意义的生活哲理:旧事物必将被新事物所取代，给人以乐观、积极向上的力量。3.189曲凝练却不简陋，9事物在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个整体，简约之中见深细。积累运用一、.1孟德东汉末政治（2李白唐太白青莲居士（3）唐王湾洛阳（4）马致远元曲牌名题目2.jiédànsǒngzhìsètíkū3.（1）耸立。（2）达到极点。（3）降职。（4）旅人前行的路。（5）指夜将尽未尽之时。4.停宿。量词用于反复出现或可能反复出现的事情。5.连词，来。介词，用来。6.（1）省略句（2）倒装句.1树木百草秋风洪波（2杨花子规愁心明月（3）海日生残夜江春入旧年（4）景物烘托萧瑟悲凉8.夜还未消尽，红日已从海上升起；江上早春，旧年未过新春已来。9.A［解析］A项中的“次”应为“停宿”之意，不是“游览”的意思。910.D［解析］应该是颈联把“日”与“春”作为新生事物的象征。它们人的意志和情思。（二）12.描绘了一幅深秋晚景图。13.表达了作者孤寂愁苦、思念家乡的情感。14.C思乡之情，也是“断肠人”心碎肠断的触发物。能力提升一、1.D［解析］A项中“碣”应读“ji1B项中“峙”应读“zhC项中“潮”应读“cháoABD3.A［解析］A项正确的朗读节奏划分应为“客路/青山/外，行舟/绿水/4.D5.（1）水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里（2）夕阳西下断肠人在天涯（3）我寄愁心与明月随君直到夜郎西（4）乡书何处达？归雁洛阳边6.示例:（1）小明同学，古诗文刚开始学的时候，是有一些难度，但你不要急，要坚持学，统文化的精华。此外，阅读古诗文还可以提高个人文化素养，丰富内涵。相信你能学好的！聘请书（2）委，聘期三年。西楚中学2025年x月x日1.风雨雁群萧索、凄冷、苍凉［解析］首联的大意为:撩人愁思的风雨直到宿的惶急之状，易惹乡思。故首联渲染了秋天萧索、凄冷、苍凉的氛围。2.抒发了诗人怀才不遇的苦闷和仕途渺茫的无奈之情。10联直接道出了久居荒郊的寂寞孤独、怀才不遇的苦闷和求取官职希望渺茫的无奈。3.即可。本诗前两句中的意象有小溪、鱼、树林、鹤等，然后结合答题方法，即可得出答案。4.借景抒情。抒发了作者怀才不遇的抑郁。（三）5.春季（或:［解析］此题考查对诗歌意象的理解能力。由诗句“门柳荫蔬::不时有燕子衔泥而来）可知，描写的都是春天的景色。6.（12）从白天关门、少有人来可以看出李处士不喜与人往来（或:从有病在身迫不