人教版（2024）七年级上册地理4.2气温的变化与分布 教案

人教版(2024)七年级上册地理4.2气温的变化与分布教案教学目标气温，能计算气温的日较差。(区域认知)能计算气温的年较差。(区域认知)的年变化特点。(地理实践力)4.掌握阅读等温线分布图的方法。(区域认知)合思维+人地协调观)6.阅读北半球1月、7月气温分布图，说出不同地区气温的季节差异。(综合思维)教学重难点教学重点1.阅读气温日变化曲线和年变化曲线，说出最高3.阅读世界年平均气温分布图，归纳世界气温的分布特点；阅读北半球1月、7月平均气温分布图，说出不同地区气温的季节差异。教学难点1.阅读各类气温曲线图，归纳某地气温随时间的变2.阅读世界年平均气温分布图，归纳世界年平均气教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、模拟实验教学环节教师活动学生活动一、导入新课播放视频《气温与生活》,激二、教学过程(一)气温的定义我们经常通过电视、广播手机等媒体，听到或读到气温这个词语。(二)日、月、年平均气温描述一个地区的气温，还需要使用日平均气温、月平均气温和年平均气温。一天中不同时间气温值的平均数，就是日平均气温气温用类似的方法，可以求得一个月或一年的平均气温。阅读课本找出定义畅所欲言，说出自己取获取的知识(三)气温的日变化以一天为周期的气温变化，叫气温日变化最高气温与最低气(四)气温的年变化以一年为周期的气温变化，叫气温年变化。一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫作气温年较差根据以下四名同学所绘制的气温曲线图，说出他们分别所处的温度带。(五)气温的观测阅读思与学：说一说你从中获取了哪些信息。读图：气温/℃气温/℃最低气温出现在目33出前后，约24.5℃时左右，约30.5℃读图：大陆上7月0最冷月气温在15最冷月气温在15冷月气溢在0℃最冷月气温在0最-热月气温在0-以上，为热带以下，为温带15℃,为亚然15℃,为案带气温C4.710(月)147110(月)14710(月)147110(月)55结合题目，完成相关内容。(六)绘制和阅读气温年变化曲线图(1)根据表及气温曲线图的绘制步骤，绘制该地的气温年变化曲线图。说明气温的变化特点。(一)等温线世界各地冷热不同，通常用等温线图表示气温的水平分布，直观表示世界各地的冷热状(二)等温线图的判读方法举一反三：温线为人类的科技发展点赞是低温中心；高温中心.东西方向延伸说明南北方向存在气混差异. 异大.异小线相比，陆地曲折，说明陆形成低温中心北半球1月等温线比7月更密集，说明北半球1月读图：一月份陆地等温线向南凸出；七月份陆地等(三)世界年平均气温分布规律(1)结合等温线的变化，分析世界年平均气温分布规律。(2)对比陆地等温线与海洋等温线的差异。2.读世界1月、7月平均气温分布图，分析：北半球1月等温线比7月相比哪一个更密集?说明什么?3.观察1月份和7月份陆地等温线的凸出方向。口诀简记：一陆南，七陆北难点突破：陆地海洋℃观看视频，了解实验做实验结合实验回答问题季节的等温线的分布图，请说(四)模拟实验用模拟实验解释海洋和陆地气温变化的差异明确步骤提