【语文】益阳市小学四年级下册期末试题(含答案)

【语文】益阳市小学四年级下册期末试题（含答案）1．看拼音，写词语。jiànkāng

qīngtíng

biānfú

wèijiè

péngdàmǐnjié

nùhǒu

shǎngwǔ

téngluó

yōulǜ2．按照要求写四字词语。（1）与古人读书求学有关：__________

__________

__________（2）描写城市生活情景：__________

__________

__________（3）描写乡村生活情景：__________

__________

__________3．下列句子中，加点词语运用得不恰当的一项是（

）A．我校的足球队一直成绩不好，本次县运动会破天荒地夺得金牌。B．他连日奔波募款，却四处碰钉子，深感懊恼沮丧。C．他不学无术，还总是那么骄傲，目中无人，总有挑大梁的时候。4．补充完整下面的成语。()大腰圆

()名思义

疑()不解

锣()喧天文()彬彬

斩钉()铁

鸦()无声

()头六臂5．下列句子中没有语病的一项是（

）A．这个阶段的复习，同学们的成绩普遍提高了。 B．我随手扔在窗下的一粒种子，居然发芽了。C．虽然他做事很粗心，但是受到了批评。 D．我大约还有三十分钟左右就能到家。6．功能复杂的人体器官，有了（

）指挥，所有活动才能有序进行。A．心脏 B．大脑 C．双手 D．嘴巴7．下列句子中加点部分表达的感情不同的一项是（

）A．弟弟今年两岁，整天上蹿下跳，真像一只小猴子。B．他像小鸭子般抖动头上的水．望着同学笑。C．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。D．放学了，晨晨像一只轻盈欢快的小蝴蝶飞入妈妈的怀抱。8．修改语段。（请修改下面这段话）今天是儿童节，小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加联欢会。会上，她首先第一个上台表演，受到了大家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独唱、舞蹈、魔术……等许多精彩的歌舞。__________________9．我会按要求完成练习。（1)、那双手像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（仿写比喻句）_______________________（2)、他要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给他抓痒。（体会冒号用法，仿照着用冒号写一段话）小强做事总是很粗心：___________________（3)、李想对我说：“我周六有事，不能和冬冬一起去图书馆了。请你帮我转告他，改到周日下午三点行不行？”（转述）我对冬冬说：_______________（4)、那草滩的绿，绿得娇嫩；那湖水的蓝，蓝得___________；那雪花的白，白得____________；那夕阳的红，红得________________。（照样子填上合适的词）10．背诵积累。（1)、到哪儿去找这么多的绿：_________、_________、_________、_________、_________、_________……__________________、__________________。（2)、天上的风雨来了，__________________；心中的风雨来了，__________________。（3)、这学期，我们认识了__________的猫，_________的母鸡和__________的白鹅。（4)、诗和音乐一样，___________________。——朱光潜（5)、日长篱落无人过，_________________。（6)、篱落疏疏一径深，__________________。阅读下面文章，完成问题。别小看这些懒蚂蚁据统计，全球有七千多种蚂蚁，它们每天都争先恐后地修筑巢穴，寻找食物，应该说是相当勤快的。（

）：在成群的蚂蚁中，有少数蚂蚁则什么活也不干，被科学家称之为懒蚂蚁。为了深入研究这些懒蚂蚁在蚁群中发挥的作用，科学家做了有趣的实验。为了便于观察，科学家们在这些懒蚂蚁身上都做上标记，然后断绝了蚁群的食物来源，并将蚂蚁窝破坏掉。他们（推测

推理），在这种情况下，懒蚂蚁和普通蚂蚁应该有不同的表现。（

）：那些原本工作有序，一向勤快的蚂蚁，面对突如其来的灾祸，既不觅食也不筑巢，而是在那里左顾右盼，好像一点儿办法也没有。而此时，那些懒蚂蚁则跃跃欲试，它们先是在那些一筹莫展的普通蚂蚁面前跑来跑去，似乎在安慰同伴让它们（镇静

安静）下来。接着，它们爬出老远，在另一个地方寻找到了食物。然后，它们又带领着同伴，向自己侦察到的地方进行安全转移。来到安全地带之后，它们又组织同伴开始重新修建巢穴。看来，绝大部分忙忙碌碌、任劳任怨的普通蚂蚁，根本离不开为数不多的懒蚂蚁。在关键时刻，甚至是在蚁群面临生死存亡的时刻，这些懒蚂蚁发挥着“引领”和“组织”的作用，实在是让人惊叹不已。为什么懒蚂蚁在蚁群中能这样举足轻重呢？（

）：原来，懒蚂蚁的大脑容量是普通蚂蚁的四倍，超大的脑容量使它们善于运用头脑分析事物，把大部分时间都花在了“侦察”和“研究”上，能在环境变化时发挥特殊的作用，具有使蚁群在困难时刻存活下来的本领。看来我们不能小看这些懒蚂蚁，它们在蚁群中真是不可替代。11、请你用“√”选择文中的括号里合适的词语。12、我能在文中至少找到三个带有反义词的四字词语。__________________、__________________、__________________13、下面这三句话应该按怎样的顺序填写在文中的括号里？请在文中填写序号。A．果然，科学家们在随后的观察中发现B．可是，科学家们在日常的研究中发现C．于是，科学家们经过长期的研究发现14、认真阅读第3自然段，然后回答问题。a．“突如其来的灾祸”指什么？__________________________b．“在突如其来的灾祸”面前，懒蚂蚁都做了什么？文章是怎样把科学家的实验过程写清楚的？请尝试把下面的小标题补充完整。跑来跑去安慰同伴→______→______组织同伴重建巢穴15、韩愈说过：“_____________，孰能无惑？”阅读时，我们要尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。读了这篇小文章，尝试以批注的形式提出一个有价值的问题吧。在阅读第()自然段时我产生了疑问。我提出的问题是：________________阅读下面文章，完成问题。①在我故乡的老屋后面，种了十几棵柚子树。秋天，柚子熟了，树上沉甸甸的绿色球儿好像一盏盏灯，在微风里晃来晃去。我和村里的孩子们在柚子树下捉迷藏，做游戏。有时，村里的孩子会爬到树上去帮助大人们收柚子，还可以摘柚子吃。②这天，我爬上树，坐在树杈上，俯视树下那碧波粼粼的池塘，看叔叔、婶婶或者比我大一点的孩子划着大红盆摘菱角。他们用手代替木浆，发出一阵阵“哗啦、哗啦”的水声。采菱的歌儿和着柚子香味，一直融进我的心田。柚根子赤脚跑到树下，邀我去采菱。③我摇了摇头，说：“不去，我不会游泳。”“不要紧，有我呢！”柚根子眨巴着眼睛，手一挥，“盆子摆在池塘边，是我刚从家里拖来的！”看着这个比我还小两岁的小鬼头那么能干，我怕别人笑话自己，只好跳下树，跟着柚根子走了。④我坐在红木盆里，心儿扑扑直跳。柚根子跳进水塘，双脚踩水，两只手护着盆，我放心了。我一边划着盆采菱，一边也哼起小曲，惬意极了！⑤过了一会儿，柚根子忽然摇晃起盆来，吓得我直叫妈。他却哈哈大笑，转眼间又“咕咚”一声钻到红木盆底下去了。⑥我坐在盆里不知怎么办好。呆了一会儿，就老老实实地划水，让盆平平稳稳地在水塘里行进。渐渐地，我的心平稳了，胆子也大了起来。当红木盆像一只战舰一样，在我的指挥下勇往直前，我心里特别高兴。⑦突然，我听到有人叫我。我抬起头，循着声音望去，柚根子正站在柚子树上，向我挥动着他的红背心。⑧收获的季节，我也有收获。16、试着概括文章的主要内容，不超过20个字。_______________________17、文章第二自然段画线句子写了我看到的、听到的、闻到的，我看到了____________，听到了____________闻到了______________。18、“我”划盆过程中的心情有怎样的变化？为什么有那样的变化？读文章四至六自然段，结合相关语句，填写下面的表格。“我”的心情原因__________不会游泳，不会划盆放心________________________一边划着盆采菱，一边哼起小曲吓得直叫妈_______________________学会划盆，木盆能勇往直前19、文中有优美生动的句子，请找到一句，工整地摘抄下来。____________________20、“收获的季节，我也有收获”，谈谈“我”收获了什么。____________________21、作文。同学们，你们饲养过小动物吗？请选择一种你熟知的小动物，描述他的外形，介绍它的生活习性，说说他的趣事。表达出自己的真情实感，字数350字左右。语句通顺，标点正确，书写工整。1．【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“康、蜓、蝙、慰、藉、膨、捷、藤、虑”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．

凿壁偷光

囊萤夜读

闻鸡起舞

高楼林立

车水马龙

人来人往

炊烟袅袅

绿水青山

鸡鸣狗吠【详解】本题考查成语积累。（1）与古人读书求学有关：韦编三绝、凿壁偷光、囊萤映雪、孟母三迁等。（2）描写城市生活情景：朝九晚五、花天酒地、灯红酒绿、华灯璀璨等。（3）描写乡村生活情景：阡陌交错、沃土千里、美丽富饶、金黄麦浪等。3．C【解析】C【详解】本题考查词语搭配。挑大梁，意思是指比喻承担主要工作或起主要作用。结合“他不学无术，还总是那么骄傲，目中无人”可知与句意不符，可改为“捅娄子”，故选C。捅娄子，意思是指：引起纠纷；惹祸。4．

膀

顾

惑

鼓

质

截

雀

三【详解】此题考查的是成语。膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。顾名思义：指不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地取其中的一段或一句的意思。疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。锣鼓喧天：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。文质彬彬：如果文采和实质相配合，就能做君子。后用以形容人举止文雅有礼貌。彬彬：配合谐调。斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。鸦雀无声：形容非常安静。三头六臂：意思是三个脑袋，六条胳臂。比喻神通广大，本领出众5．B【解析】B【详解】本题考查病句辨析。作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。A．该剧自成分残缺，可在“这个”前面加上“通过”，或在“同学们”前面加上“使”。B．该句子没有语病。C．该句子关联词语不当，可将“虽然……但是……”改为“因为……所以……”。D．该句子重复啰嗦，可将“大约”或“左右”任意删去一个。6．B【解析】B本题考查有关身体知识的识记。人体是一个统一的整体，只有人体各器官、系统相互配合，人体才能有序的进行各项复杂的生命活动，从而使人体成为一个复杂、协调、完整的统一整体，体现人体的生命魅力。功能复杂的人体器官，有了大脑指挥，所有活动才能有序进行。7．C【解析】C考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。C与其他三项不同，把“那双手”比作“鹰的爪子”，运用了比喻的修辞，带有贬义色彩，写出了日本鬼子的凶残。A、B、D相同，比喻都带有褒义色彩。8．今天是儿童节，小敏穿着黄裙子，戴着红帽子到学校参加联欢会。会上，她第一个上台表演，受到大家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独唱、舞蹈、魔术等许多精彩的节目。本题考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。在“黄裙子”后加上“，”；把“和”改成“戴着”；“首先”与“第一个”重复，删去“首先”；“省略号”和“等”重复，去掉“省略号”；把“歌舞”改成“节目”。9．

弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

不但经常忘记拿铅笔，而且书本也经常忘记带。

李想周六有事，不能和你一起去图书馆了，他问改到周日下午三点行不行？

醉人

纯洁

艳丽【解析】本题考查按要求完成练习。（1)、本题考查仿写比喻句。例句使用比喻修辞手法，将敌人的手比作鹰的爪子，表达了对敌人的厌恶。比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。仿写的句子，使用比喻的修辞手法，将某事物比作另一相似物体即可。（2)、本题考查仿写句子。例句中“冒号”的作用是用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说，说明猫的温柔表现在哪些方面。仿写的句子，已经说明小强做事很粗心，冒号后面的句子应该说明小强做事粗心的表现，如：不但经常忘记拿铅笔，而且书本也经常忘记带。（3)、本题考查引述句改为转述句。引述是直接引用别人的话，转述是转达别人的话，因此引述句改为转述句时，说话人即第一人称要改为第三人称“他”或“她”。把事情转述给别人听也可以叫做转述，把事情转述给别人要注意弄清要点，转述时不要遗漏重要信息，注意人称的转换。本题要将第一人称“我”改为第三人称“李想”，将第三人称“冬冬”改为第二人称“你”。（4)、词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确，应按照语言习惯合理搭配。如蓝得醉人、白得纯洁、红得艳丽。10．

墨绿

浅绿

嫩绿

翠绿

淡绿

粉绿

绿得发黑

绿得出奇

鸟儿躲进它的巢里

我只躲到你的怀里

性格古怪

充满母爱

傲慢

生命全在节奏

惟有蜻蜓蛱蝶飞

树头新绿未成阴【解析】（1)、本题考查了课文的背诵、根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色。“到哪儿去找这么多的绿”是作者写眼前看到的绿。课文原句：到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。（2)、本题考查了诗歌默写和根据课文内容填空，诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”这句诗出自冰心的《繁星（一五九）》。诗中的两个“风雨”表达的意思不一样，第一个“风雨”是指大自然中的风雨，第二个“风雨”是指诗人遇到的困难和挫折。（3)、本题考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。《猫》这篇文章描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。《母鸡》是老舍先生创作的一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。文章以作者的情感变化为线索，对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。《鹅》本文作者通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。（4)、本题考查名人名言的识记和掌握。“诗和音乐一样，生命全在节奏“这是朱光潜的名言，意思是：生命有激情，跌宕起伏，有情调有浪漫，充满诗意和节奏。（5)、此题考查对诗句的识记能力，本句出自宋代范成大《四时田园杂兴·其二十五》。原诗：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。（6)、此题考查对诗句的识记能力，本句出自宋代杨万里《宿新市徐公店》。原诗：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象。B【解析】11、推测

镇静12、

左顾右盼

争先恐后

生死存亡13、BAC14、

将蚂蚁窝破坏掉，断绝食物

跑去远处寻找食物

带领同伴安全转移15、

人非生而知之者

1##一

哪些蚂蚁是懒蚂蚁呢？【分析】11、本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。推理：也说推论。从一个或几个已有的判断得出另一个新判断的思维形式。推理所根据的判断叫前提，根据前提所得到的判断叫结论。镇静：情绪稳定或平静。安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。根据课文内容，“推测”、“镇静”符合语境。12、本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。左顾右盼：左右两边看。“左”和“右”是反义词；争先恐后：争着向前，唯恐落后。“先”和“后”是反义词；生死存亡：或者生存，或者死亡，形容事关重大或形势极端危急。“生”和“死”是反义词。13、此题考查理解和分析文章内容的能力。可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。由文中“应该说是相当勤快的”“在成群的蚂蚁中，有少数蚂蚁则什么活也不干，被科学家称之为懒蚂蚁。”可知，前面在说勤劳的蚂蚁，后面在说懒蚂蚁，是转折，“可是”符合语境；由文中“他们推测，在这种情况下，懒蚂蚁和普通蚂蚁应该有不同的表现。”后面具体讲述懒蚂蚁和普通蚂蚁应该有不同的表现。表示事情的结果与所料所说相符，“果然”符合语境；由文中“原来，懒蚂蚁的大脑容量是普通蚂蚁的四倍”可知，表示后一事接着前一事，有时表示因果关系，“于是”符合语境。14、a．此题考查理解和分析文章内容的能力。可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。由文中“为了便于观察，科学家们在这些懒蚂蚁身上都做上标记，然后断绝了蚁群的食物来源，并将蚂蚁窝破坏掉。”可知，“突如其来的灾祸”指的是将蚂蚁窝破坏掉，断绝食物。b．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。由文中“它们先是在那些一筹莫展的普通蚂蚁面前跑来跑去，似乎在安慰同伴让它们镇静下来。”“接着，它们爬出老远，在另一个地方寻找到了食物。然后，它们又带领着同伴，向自己侦察到的地方进行安全转移。”概括可知答案。15、本题考查名言警句的积累和提出问题的能力。“人非生而知之者，孰能无惑？”出自唐代韩愈的《师说》。意思是人不是生下来就懂得道理的，谁会没有疑惑呢？尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。阅读文章，你对哪个自然段产生了疑问，针对这个疑问提出问题即可。答案不唯一。16、这篇文章讲述了柚根子邀“我”去采菱，我由此学会了采菱和划木盆，并且收获了勇气、胆量和友谊。17、

叔叔、婶婶或者比我大一点的孩子划着大红盆摘菱角

“哗啦、哗啦”的水声，

柚子香味18、

扑扑直跳

柚根子跳进水塘，双脚踩水，两只手护着盆

惬意

柚根子忽然摇晃起盆来

平稳19、渐渐地，我的心平稳了，胆子也大了起来。当红木盆像一只战舰一样，在我的指挥下勇往直前，我心里特别高兴。20、秋天是收获的季节，在这个季节里“我”学会了划木盆，变得勇敢起来，也收获了友谊。【解析】16、本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容，概括的时候要把握清楚时间地点人物以及主要事件的起因经过和结果即可。本段文段中的主人公是“柚根子”和“我”，过程是“柚根子”邀“我”去采菱，经过是在这个过程中我学会了采菱和划木盆，最后的结果是收获了勇气、胆量和友谊。17、本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的第二段的内容“这天，我爬上树，坐在树杈上，俯视树下那碧波粼粼的池塘，看叔叔、婶婶或者比我大一点的孩子划着大红盆摘菱角。他们用手代替木浆，发出一阵阵“哗啦、哗啦”的水声。采菱的歌儿和着柚子香味，一直融进我的心田。”可以得出主要写了我看到了叔叔、婶婶或者比我大一点的孩子划着大红盆摘菱角，听到了“哗啦、哗啦”的水声，闻到了柚子香味。18、本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容“我坐在红木盆里，心儿扑扑直跳。”可以得出第一处不会游泳，不会划盆所以这时我的心情是“扑扑直跳”；根据原文的内容“柚根子跳进水塘，双脚踩水，两只手护着盆，我放心了。”可以得出第二处我的心情是放心了是的原因是“柚根子跳进水塘，双脚踩水，两只手护着盆”；根据原文的内容“我一边划着盆采菱，一边也哼起小曲，惬意极了！”可以得出第三处我的心情是“惬意”；根据原文的内容“过了一会儿，柚根子忽然摇晃起盆来，吓得我直叫妈。”可以得出“吓得直叫妈”的原因是柚根子忽然摇晃起盆来；根据原文的内容“我坐在盆里不知怎么办好。呆了一会儿，就老老实实地划水，让盆平平稳稳地在水塘里行进。”可以得出我的心情是“平稳”。19、本题考查的是开放性题目。结合原文的内容进行分析，选择一处优美生动的句子，任选一处进行摘抄即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。20、本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容“突然，我听到有人叫我。我抬起头，循着声音望去，柚根子正站在柚子树