山东省威海荣成市16校（五四制）2025-2026学年九年级上学期期中化学试题

2025-2026学年度第一学期初四年级化学学科期中监测试卷可能用到的相对原子质量：H1C12O16Na23Cl35.5一、选择题：本题共15小题。1~10小题，每小题2分；11~15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.下列有关溶液的叙述错误的是（）A.溶液是由两种或两种以上物质组成的B.溶质可以是一种或多种C.均一稳定的液体一定是溶液D.浑浊的液体一定不是溶液2.下列措施中，一定能把饱和溶液转化成不饱和溶液的是（）A.增加溶剂B.降低温度C.充分搅拌D.增加溶质3.下列关于溶液的说法错误的是（）A.不饱和溶液转化为饱和溶液，溶质质量分数不一定增大B.同种溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓C.析出晶体后的溶液一定是该温度下的饱和溶液D.溶液加水稀释前后，溶质质量不变4.如图所示，溶液配制操作顺序正确的是（）A．①②③④⑤⑥B．⑤④②①③⑥C．②①⑤④③⑥D．⑤④③②①⑥5.下列物质属于酸的是（）A.H₂OB.NaOHC.H₂SO₄D.Na2CO36.利用醋酸与碳酸钙反应的性质，可用白醋浸泡鸡蛋制无壳蛋。下列说法不正确的是（）A．碳酸钙属于氧化物 B．醋酸能解离出H+C．制作过程中鸡蛋壳表面有气泡产生 D．醋酸与碳酸钙的反应属于复分解反应7.

如图装置气密性良好，使注射器中活塞向右移动，液体M和固体N可能是（）①水和生石灰②水和硝酸铵③水和氢氧化钠④稀硫酸和锌A．①②③④B．①③④C．②D．①②④8.

下列关于酸碱盐的说法错误的是（）A.打开盛浓盐酸的试剂瓶，瓶口会有白雾出现B.露置于空气中的固体氢氧化钠，其成分会发生变化C.用湿润的pH试纸测量盐酸的pH值，数值偏大D.中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应9.

下列物质的用途与酸碱盐的化学性质无关的是（）A.用盐酸除铁锈B.用熟石灰改良酸性土壤C.用干冰人工降雨D.用碳酸氢钠治疗胃酸过多10.

下列各组物质在溶液中能大量共存的是（）A．NaOH、HCl、NaClB．Na2CO3、H₂SO₄、KNO₃C．CuSO4、NaOH、MgCl2D．KNO₃、NaCl、Na2SO411.纳米高性能Fe3O4可以实现高效催化分解水，反应历程如图。下列说法正确的是（）A．反应历程中只有铁元素的化合价有变化B．过程①中能量转换是化学能转化为太阳能C．反应②的化学方程式为：Fe3O4+H2=FeO+H2OD．理论上反应36g水，可生成32g氧气12.向盛有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中逐滴加入稀盐酸，下列图像不符合实验事实（）13.

下列除杂方法(括号中的物质为杂质)能达到实验目的的是（）选项物质除杂方法ACO(CO2)通过足量的氢氧化钠溶液BFe(Fe2O3)加过量稀盐酸CMnO2(KCl)加足量水溶解、蒸发结晶DKCl溶液(K2CO3)加入适量Ca（NO3）2溶液，过滤14.民间俗语“春泛盐，秋泛硝”，这里的“盐”是指NaCl，“硝”是指Na2SO4，下图是氯化钠和硫酸钠的溶解度曲线，20℃时，将质量均为ag的两种盐分别加入到盛有50g水的烧杯中，充分溶解，升温到40℃，现象如图（不考虑水蒸发）。下列说法正确的是（）A．甲烧杯中加入的是NaCl固体B．15.25<a≤17.9C．40℃时，将25gNaCl固体放入50g水中，充分溶解后可得到NaCl的不饱和溶液D．将28℃时Na2SO4饱和溶液（液中无固体）升温到40℃，溶液中溶质质量分数变大15.为了测定NaCl、Na2CO3·10H2O和NaHCO3的混合物中各组分的含量，某同学设计如下实验：取一定质量的混合物，通过测量反应前后②和③装置质量的变化，测定该混合物中各组分的质量分数，下列说法中正确的是（）（提示：无水CaCl2可做干燥剂；碱石灰的主要成分：氢氧化钠和氧化钙）A．②和③中应依次盛装碱石灰和无水CaCl2B．若测②和③分别增重m2g和m3g，则混合物中Na2CO3·10H2O的质量为28.6×C．实验时应先点燃酒精灯，再关闭b、打开a，一段时间后测定②和③的质量变化D．若将①装置换成盛有NaOH溶液的洗气瓶，则测得的NaCl含量偏小二、非选择题：本题共6小题，共65分。16.（10分）酸在工业、医药等领域的应用特别广泛，其中最常见的就是盐酸和硫酸。化学兴趣小组对酸的相关性质展开了如下项目式探究：

【任务一】初识盐酸和硫酸

(1)某瓶酸溶液由于标签被腐蚀（如图1），无法看清药品名称和化学式。根据残留的部分信息可以判断出该酸为：________（写出主要成分的化学式）。

【任务二】探究酸的共性

实验①：小组同学用紫茄子皮自制酸碱指示剂，滴加至盐酸和硫酸中都能变成桃红色。

实验②：分别将大小相同的金属铝、锌、铁放入等体积等浓度的稀硫酸溶液中，观察实验现象，结果发现铝表面开始时并没有气泡产生。（注：金属在空气中易被氧化）

实验③：向某固体滴加足量稀盐酸溶液，产生大量气泡。

(2)盐酸、硫酸都能使指示剂变色的本质原因是溶液中都含有________（离子符号）。

(3)写出铁与稀硫酸反应的化学方程式________________；微观实质_____________。铝和稀硫酸反应为什么刚开始没有气泡产生原因是__________________________________________________________。

(4)小组同学根据实验③中现象判断该固体一定是活泼金属。你认为他的说法是否正确？理由是：____________________________________________________________________________________。ABCABCD(1)仪器甲的名称是__________。

(2)实验室可以按照“A→B→B→真空气囊”的装置顺序制取纯净干燥的CO2气体，A装置中发生反应的化学方程式为__________________，第一个B装置盛放试剂的作用是______________，第二个B装置盛放的试剂为______________。

(3)某实验小组同学对CO2的性质进行探究。将质地较软的塑料瓶C充满CO2且塑料瓶的气密性良好。将C的瓶盖打开，加入体积约为塑料瓶容积三分之一的蒸馏水，旋紧瓶盖后充分振荡。则C中观察到的实验现象是_________________________，原因_________________________________________。(4)该实验小组同学用传感器测量D装置中圆底烧瓶内压强的变化。

①某同学检验D装置的气密性，图甲说明气密性良好，该同学进行的操作是_____________________________________________________________________________________。②在D装置圆底烧瓶中充满CO2，通过注射器向瓶中注入液体。图乙是向其中分别加入同体积水和氢氧化钠溶液得到的气压变化图像，则其中表示氢氧化钠与二氧化碳发生了化学反应的曲线是______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。(5)二氧化碳的捕集和资源化利用是“碳中和”领域研究热点。捕集烟气中CO2，将其再释放出来可实现资源化利用，相关物质转化如下：将CO2资源化利用，可减弱____________效应。②“捕捉室”中反应的化学方程式：____________________________________。③“颗粒反应室”中反应的化学方程式：______________________，微观实质______________________。④上述流程中可循环使用的物质有________________________（填化学式）。18.（10分）海洋孕育了生命，也联通了世界。某兴趣小组在老师指导下围绕“海盐“展开了探究性学习。任务一：海盐传统生产工艺

【查阅资料】明代宋应星所著的《天工开物·作咸》中提到：“其海丰、深州，引海水入池晒成者，凝结之时，扫食不加入力。”说的就是海水晒盐——利用滨海滩涂，通过自然蒸发浓缩卤水得到海盐。

(1)【分析原理】海水晒盐是通过_____________（填结晶方法）的方法使NaCl析出。原理__________________________

任务二：海盐中可溶性杂质的去除

海盐中除了NaCl，可能含有可溶性杂质Na2SO4、CaCl2中的一种或两种。为了验证并除去杂质，得到纯净的NaCl，同学们进行如下探究。

(2)【验证并除去杂质】实验步骤实验操作实验现象实验结论步骤一取少量无色溶液于试管中，滴加过量______溶液产生白色沉淀除去Na2SO4步骤二过滤，向滤液中滴加过量______溶液产生白色沉淀除去BaCl2、CaCl2步骤三过滤，向滤液中滴加适量稀盐酸，将溶液蒸干得到白色固体为纯净的(3)【分析与讨论】写出步骤一发生反应的化学方程式__________________________。微观实质_______________________。

任务三：提纯前后固体质量变化的原因分析

(4)【拓展提升】称量5g海盐样品，加足量水充分溶解，按照上述步骤重新实验，实验结束后称量所得白色固体质量为5.1g。下列分析合理的是_________（填字母）。A．此海盐中氯化钠的含量为102%B．所得白色固体中可能含有未蒸干的水分C．过滤时液面高于滤纸边缘D.反应生成氯化钠通电19.（7分）化工生产中，常用电解饱和食盐水来制取烧碱，反应如下：通电2NaCl+2H2O=2NaOH+Cl2+H2。兴趣小组在实验室用该反应也制取了一瓶烧碱溶液，和水的电解后对比，你认为上述反应中正、负极产生气体体积比为________（不考虑氯气在水中的溶解）。大家对“烧碱溶液”中的溶质成分进行了如下探究：

【实验猜想】猜想1：溶质中只有氢氧化钠猜想2：溶质中有氢氧化钠和氯化钠

【实验过程】步骤实验过程实验现象实验结论及解释①取少量溶液于试管中，加入过量的氯化镁溶液产生白色沉淀反应的化学方程式：__________________________②过滤，取少量滤液于试管中加入硝酸银溶液产生白色沉淀溶液中有氯化钠结论：猜想2成立。

【反思讨论】小元同学认为，上述实验方案不能得出猜想2成立，要保持实验原理和现象一致，应该将步骤①的氯化镁溶液改成________（填化学式）溶液。

小元用另一种方法：取少量“烧碱溶液”于试管中，先加足量的稀硝酸，有气泡产生，再加入硝酸银溶液，又有白色沉淀生成。小元同学提出“烧碱溶液”可能部分变质，请你另外设计实验方案证明该溶液是部分变质（步骤、现象、结论）______________________________________________________________________________________________________________________________________________。

【拓展延伸】要把“烧碱溶液”变回食盐水，可通入适量________气体。20.（21分）中和反应在日常生活和化工、农业生产中有广泛的应用。某课外小组以任务为驱动，以“探究中和反应”为主题展开深度的学习。

【任务一】宏微结合初识中和反应

(1)向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸，通过观察到_____________

，证明反应发生，该反应的化学方程式为_____________________

，从微观角度解释该反应的本质是_________________。反应后溶液中一定存在的物质______

，可能存在的物质是_________

，设计实验（步骤、现象、结论）验证可能存在的物质存在________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

【任务二】转换思维再探中和反应

(2)用pH传感器按下列图示再次实验，将注射器内的液体全部缓慢注入烧瓶。烧瓶内溶液pH变化曲线如图所示，取C点溶液加热蒸干后得到的固体是_______

(填化学式)。

(3)中和反应在生产生活中应用广泛，下列应用与中和反应原理无关的是_______。A．使用浓硫酸干燥CO2气体B．服用含Al(OH)3的药物治疗胃酸过多C．即热食品中使用生石灰加热D．利用氢氧化钠溶液处理石油产品中的残余硫酸【任务三】

探究中和反应能量变化

(4)将上图装置中pH传感器换成温度传感器，向氢氧化钠固体中匀速加入初温相同的稀盐酸，得到温度变化曲线如图所示。回答下列问题。