山东省泰安市新泰市2024-2025学年七年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页山东省泰安市新泰市2024-2025学年七年级上学期语文期中试卷一、活动导语设计】小鲁和小元是活动策划人，邀请你一起参与活动导语的修改，请根据语境完成下面问题。步入初中，我们来到了人生的又一个驿站。跟随课本，文学的画卷以它的广袤、深邃莅临人间，走进朱自清的春天里，我们嗅到了空气中酝酿许久的草木清香；伴随着史铁生的怀念，我们体会到他对母亲夹杂着愧疚的挚爱；伫立于刘湛秋的冬雨里，我们想象着南国柔和的雨滴，毫无咄咄逼人的气势；触摸着鲁迅温馨的回忆，我们仿佛来到了人声鼎沸的课堂，感受到人与人之间纯（）的情感；倾听着安妮·莎莉文老师的教诲，我们懂得了学习的奥秘，让我们求知的欲望应运而生，让我们整个的世界变得花团锦簇。语文如枝叶般荫蔽着我们的心田。语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文就是一幅意境深远的油画；让人惊叹不已；让人心潮澎湃。①在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。②所以，在语文的世界里，我们切记不要走马观花，停留在文字的表面，而要深入其中，去体会，去感受。1．文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（）A．niàng粹yīnB．niàng粹yìnC．liàng粹yìnD．niàng萃yìn2．文中画“”的成语使用错误的是（）A．咄咄逼人 B．人声鼎沸 C．应运而生 D．花团锦簇3．请你联系上下文在文中横线处补写一句话。4．引言①②处，其中一处有语病。请选择有语病的一处，写出修改后的句子。①在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。②所以，在语文的世界里，我们切记不要走马观花，停留在文字的表面，而要深入其中，去体会、去感受。第句有语病，修改为二、活动邀请函设计】5．我们准备邀请老师们参加“对话经典”活动，小元为此设计了邀请函，其中加点词语使用不正确的一项是（）邀请函尊敬的老师：为了更好地传承文化经典，七（1）班将于2024年11月15日星期五上午九点在一楼报告厅开展“对话经典”综合性学习交流活动，诚邀您莅临贵班，观摩并发表您的高见。望您不吝赐教。七（1）班班委会2024年11月14日A．莅临 B．贵班 C．高见 D．赐教6．小鲁搜集了两幅有关阅读的图片，你觉得哪一幅印在邀请函封面上更合适？请说明理由。三、名著阅读交流】在名著阅读交流环节，小元出示了以下材料。应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。7．上面文字选自《朝花夕拾》中的哪一篇？这段文字表达了作者怎样的感情？8．以下是同学读《朝花夕拾》后整理的鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请根据你的阅读经历，将表格A、B处补充完整。地点篇目名称主要内容故乡鲁迅儿时与阿长相处的情景从百草园到三味书屋在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历日本藤野先生9．在你阅读过的众多名著中，你最喜欢的是哪一部？请说一下书名，并说明理由（理由不少于40字）。四、语言积累、文化常识交流】10．请完成古诗文名句积累。（1）正是江南好风景，。（《江南逢李龟年》）（2）子在川上曰：“，不舍昼夜。”（《论语》）（3）夕阳西下，。（《天净沙·秋思》）（4）杨花落尽子规啼，。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（5），澄江一道月分明。（《登快阁》）（6）子曰：“，富而无骄易。”（《论语》）（7）此情可待成追忆，。（《锦瑟》）（8），八千里路云和月。（《满江红·怒发冲冠》）（9）子曰：“，不谋其政。”（《论语》）（10）纸上得来终觉浅，。（《冬夜读书示子聿》）11．下列表述不正确的一项是（）A．散文诗有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与押韵，而是以散文形式呈现。冰心的散文诗《荷叶·母亲》以荷叶比喻母亲，赞颂伟大的母爱。B．史铁生的《秋天的怀念》，回忆了几件与母亲有关的事，都是“我”的亲身经历，字里行间渗透着对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔，读后令人感伤不已。C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是李白，字太白，号香山居士。D．《论语》是儒家经典著作，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。五、（7分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。次北固山下唐代•王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。12．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）A．“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中“次”指停留、停宿。B．首联采用对偶的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。C．颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字写出了春潮渐退、一帆风顺的景象。D．“乡愁”是全诗的主题，在这一主题的统领下，整首诗层层相因，浑然一体。13．宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”中的“生”“入”二字说说你的理解。六、（21分）阅读下面的文字，完成下面小题。甲谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《世说新语•咏雪》）乙一夕腊尽隆寒，先君①与客分赋花、月、风、雪四诗，沉吟未就。予②与仲弟嬉戏堂下，扰乱诗思。先君叱之使去，予鼓掌笑曰吟诗乐事苦吟徒自苦耳。客曰：“小子亦能诗乎？”即应声云：“瓶中一枝花，窗外一轮月。花落月归天，风吹雪满地。”座客皆惊，谓能四题合作，词约景该③，长大当为作者。（释成鹫《纪梦编年》）【注释】①先君：已故的父亲。②予：我。③该：同“赅（gāi）”，完备，具备。14．下列表述不正确的一项是（）A．《世说新语》是一部志人小说集，记录了汉末到东晋士大夫的言谈、逸事。B．甲文“公大笑乐”是对谢道韫的回答表示赞赏，也是得意于自己提出的问题。C．甲、乙两文的第一句话都交代了时间、人物和事件。D．甲文中的“儿女”泛指小辈，包括侄儿侄女。15．解释下列句子中的加点字词。①撒盐空中差可拟②未若柳絮因风起③先君叱之使去④座客皆惊16．请你用“/”给【乙】文中画线的部分断句（限断两处）。予鼓掌笑曰吟诗乐事苦吟徒自苦耳。17．请结合表格内提示，将下列句子翻译成现代汉语。词约景该，长大当为作者。词语《古汉语常用字字典》查询结果约①拘束，限制；②事先说定；③节俭；④简要，简单。作者①文章的写作者；②创始之人；③称在艺业上有卓越成就的人。18．谢道韫和释成鹫都以小小年纪却文采斐然著称，请结合文章内容，说一说他们的语言各自妙在哪里。七、（10分）阅读下面的材料，完成下面小题。一项常见的体育运动——跑步材料一：跑步锻炼注意事项①跑步时，要掌握好自身所能承受的运动强度，才有可能达到良好的锻炼效果，例如增强人体新陈代谢、改善心肺功能等。要根据自身作息选择合适时段：晨跑建议在天亮后进行，跑前15分钟，需适当补充糖分；夜跑需留足洗漱、休息时间，避免神经太兴奋影响睡眠质量。特别值得注意的是，跑前要做好热身运动。跑后要完成拉伸动作。同时，防寒和防暑也是跑步过程中要注意的。②另外，还需要及时了解跑步时和跑步后身体的“反馈”，比如是感到轻松舒畅还是心悸头晕，也可以借助运动手环等设备来获取身体的“反馈”数据。材料二：跑步锻炼的误区及建议误区建议误区一：每次跑步距离越长，效果越好。根据自身运动习惯和运动上限，合理安排每次跑步距离，注意膝盖、脚踝等部位的承受能力，先设定一个强度较低的目标，再循序渐进。误区二：每次跑步速度越快，效果越好。采用快慢结合方式：锻炼时大强度跑速一般不超过8千米／小时，中等强度跑速一般不超过6千米／小时。误区三：在室内跑步机上跑步，效果更好。尽量选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步。材料三：跑步知识问答问题一：什么叫“下蹲式起跑”？答案：这是一种常见的竞赛起跑姿势。起跑前先蹲下来，两脚一前一后，后脚用力蹬地，听到发令枪声后猛地起跑，肌肉会产生一股强大的爆发力，让起跑速度更快。问题二：比赛时为什么要穿“钉鞋”？答案：钉鞋是指鞋底上带尖铁钉子的鞋，常用于比赛。在塑胶跑道上穿钉鞋跑步时，钉子会扎进塑胶跑道，抬腿迈步时，钉子又能很容易地拔出来，这样不易打滑。同时，蹬地时产生的反作用力又可以蓄积更大的力量，有助于提速。（以上材料改编自《科学24小时》《十万个为什么》）19．根据上述材料，下列有关“跑步”的说法正确的一项是（）A．只要掌握好自身所能承受的运动强度，就能达到良好的跑步锻炼效果。B．任何时候跑步都可以增强新陈代谢，改善心肺功能，也有益于改善睡眠。C．选择在环境安全、空气清新的公园跑步，才有锻炼效果。D．在塑胶跑道上穿钉鞋跑步可以起到防滑作用。20．根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（）A．晨跑前15分钟应适当进食一些含糖食物，如蜂蜜水、苹果等。B．冬天天气寒冷，只要跑步前做好热身运动，就可以达到防寒和保障运动安全的目的。C．跑步速度一旦超过了6千米／小时，就一定会损伤膝盖、脚踝等部位。D．我们跑步时，应采用下蹲式起跑，因为这样跑得更快。21．跑步锻炼需要循序渐进，并根据自身情况合理调整。依据材料，某同学设计了一份暑假夜跑锻炼流程图，请你帮他完善。八、（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。陪考①那年，我参加高考，心里既紧张又忐忑。回到家，我对父亲说：“你陪我去高考吧？别的同学都有家长陪。”②父亲正在堂屋内编一只柳筐，抬头笑吟吟地看着我，嘴里只吐出一个字：“好！”③考场在市区的一所中学里，而我家住在偏远的郊县农村，离市区有二十多公里。我和父亲在高考前一天坐车到市里，然后在考场附近找一家小旅馆住下，第二天再进入考场。为了能让我晚间休息好，父亲特地订了个两人的小单间。小单间里面有两张床，我想，我和父亲正好一人一张。④在旅馆里安顿好后，父亲又特地带着我去考场“踩点儿”，熟悉一下考场的位置、行车路线，以及考场周围环境等具体情况。再回到旅馆时，天色已经完全黑了下来，父亲看了看窗外，转头对我说：“你早些睡吧，好好养足精神，明天好好考！”之后又说：“天热，我睡不着，旅馆旁边有个小公园，我去那里凉快凉快。”⑤我感到身体有些疲乏，便胡乱地答应了一声，脱了衣服倒在床上，不一会儿便呼呼睡着了。⑥翌日，我一觉醒来，发现父亲不在，床铺收拾得齐齐整整，床单也平展得没有一丝皱痕，就好像昨晚根本没有人睡过似的。我刚洗漱完毕，父亲拎着油条、豆浆和茶叶蛋从门外走了进来：“快过来吃饭，咱们早点去考场。”吃饭时，我发现父亲脸上有些倦色，还不断地打着哈欠，便问他是不是昨晚没有睡好？父亲笑笑说：“睡惯了家里的床，冷不丁在旅馆睡，还真有点不习惯呢。”⑦第一天考试考下来，自我感觉考得还不错，卷面答得满满登登，没留下一块空白。父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条。我咬了一口烤鸡腿，然后递给父亲。父亲抬手把鸡腿挡了回来：“你吃，你考试脑袋需要营养。”⑧晚饭后，父亲又像昨天那样，对着我扔下一句：“你早些睡吧，好好养足精神，明天继续好好考！”然后就又出门去公园里纳凉了。⑨很快，三天高考匆匆过去了，我和父亲又坐着大巴车回到郊县农村的家里。当天晚上，睡在父母隔壁屋里的我，无意中听到了父母的一番对话——⑩“孩他妈，帮我按下腰吧？我的腰快要痛折了！”⑪“咋？腰痛病又犯了？”⑫“我在公园的长椅上睡了整整三个晚上，腰痛病能不犯吗！”⑬“不是住在旅馆里吗？你去公园的长椅上睡觉做什么？”⑭“你不是总说我睡觉打呼噜声音大得像牛叫吗？我怕在旅馆睡，影响咱儿子休息，耽误他高考！”⑮……⑯那一刻，躺在床上的我，泪如泉涌。（选自《中国青年报》2023年6月6日，有改动）22．精读文章第③至第⑦自然段，概括父亲为“我”做的事情，并补全结构图。订两人的小单间（1）去公园纳凉（睡觉）为“我”买早餐（2）23．按要求赏析画线语句。（1）父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条。（从修辞手法角度）（2）那一刻，躺在床上的我，泪如泉涌。（从人物描写方法角度）24．请简要概括文中父亲的形象。25．读了本文后，想对陪伴、关心你的人说些什么呢？请写出你的真实感受。（不少于50字，至少用一种修辞方法）九、写作（50分）26．阅读下面的材料，根据要求写作。鲁迅遇见阿长，阿长买来《山海经》，用她的真诚温暖了鲁迅的一生；海伦·凯勒遇见莎莉文老师，莎莉文老师耐心引导，启示真理，让海伦·凯勒拥有在逆境中奋进的精神和意志；史铁生在人生中遇见母亲，母亲唤醒史铁生对生命的觉醒，要好好活，成就了史铁生不平凡的人生。你人生中是否也有过这样的遇见呢？读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以“遇见”为话题，写一篇记叙文。要求：（1）题目自拟，字数不少于600字；（2）不得抄袭、套作；（3）不出现真实的校名和师生姓名。

答案解析部分【答案】1．A2．C3．语文就是一条奔腾不息的河流4．①；在当今信息时代，知识的更新频率越来越快。【解析】（！）本题考查汉字的准确书写和准确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错或读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同（2）本题考查成语的运用的辨析理解。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意成语（词语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。不要错用，复习时要引起重视。

（3）本题考查仿写。仿写答题思路是一看题干，审清题意，明确要求；二分析例句，研究例句内容、句式、语言或情感，三巧构思，确定仿写对象，注意文采，最后答题注意聚义连贯，内容合理。在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

（4）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。1．酝酿的“酿”应读作：niàng，酝酿：：本义是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。纯cuì，应写作：纯粹，意思：不掺杂别的成分；也表示单纯地、单单。“粹”不要写成“翠、萃、瘁、碎”；荫蔽的“荫”应读作：yīn，意思：指（枝叶）遮蔽。故答案为：A2．A：咄咄逼人：形容气势汹汹。文中说冬雨没有这种气势，使用正确；B：人声鼎沸：指人群的声音吵吵嚷嚷，像炸开了锅。用来描述课堂热闹场景合适；C：应运而生：原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形势而产生。求知欲不是顺应前文情况产生的，应是被激发，故使用错误；D：花团锦簇：形容五彩缤纷、十分鲜艳多彩的景象。指语文让世界变得美好，使用正确。故答案为：C3．首先观察前面两个关于语文的比喻句结构，都是“语文就是一+量词+四字形容词+名词”的形式。其次，所写的句子要与“心潮澎湃”相呼应，从不同角度展现语文的魅力与影响力。本题为开放性试题，答案不唯一。比如：语文就是一首荡气回肠的史诗。故答案为：语文就是一条奔腾不息的河流4．第①句，病因：“在……使……”的句式同时使用，句子没有主语。修改意见：删去“使”，让“知识”成为句子的主语。

故答案为：①；在当今信息时代，知识的更新频率越来越快。5．【答案】B【解析】【分析】A：莅临：莅临：来到；来临，光临。多用于贵宾，是敬辞，使用正确；B．“贵班”是对对方班级的敬称。但在这个情境中，这是七（1）班发出的邀请函，文中提到“诚邀您莅临贵班”，这里的“贵班”使用错误，应该改为“我班”；

C：高见：称对方的见解，敬辞，使用正确；

D：赐教：用于礼貌地请求他人给予指教或意见，表达对对方的尊重‌，是敬辞，使用正确。故答案为：B

【点评】本题考查对敬辞谦辞的理解分析及运用。敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我表示谦恭的词语。千百年来，中国人在人际交往中使用了许多敬辞和谦辞，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点，使用敬辞和谦辞还可体现一个人的文化修养。常用的敬辞、谦辞和雅语包括“拜”“奉”“高”“贵”“惠”“令”“宝”“呈”“垂”“光”等敬辞，以及“家”“舍”“鄙”“愚”“敝”“拙”“小”“敢”等谦辞，还有“包涵”“劳驾”“请教”“打扰”等生活雅语，“别”“笔”之雅语和其他雅语。要积累整理归类。6．【答案】示例一：我认为图一更合适，主题图画是“书”的繁体字，笔画由一本本书籍组成；图画上面是文字“读书让生活更精彩”，具体形象地表现了阅读的重要性。示例二：我认为图二更合适，该图画的是一面墙下有三个人，只有第三个人借助厚重书籍的帮助站得高，所以看到了更广阔的风景，具体形象地表现了阅读的重要性。【解析】【分析】在图一中，一堆书籍堆叠在一起，形成了“书”的繁体字。书籍的数量较多，有几本已经从堆叠中掉落下来，散落在地面上。图的上方有一行大字，写着“读书，让生活更精彩！”在图二中，一面墙下有三个人，一个人站在地面上，视野被墙挡住了；第二个人站在一摞书上，眼睛越过了砖墙；第三个人站在更高的一摞书上，看到了更广阔的风景。做上角有一个太阳的图案，象征着光明和希望。示例一：我认为图二更合适。图二中一面墙下有三个人，第三个人站在更高的一摞书上，看到了更广阔的风景，直观地体现了读书能让人站得高、看得远，很好地说明了阅读的重要意义，所以图二更适合印在邀请函封面上。示例二：我认为图一更合适。图一用书籍组成“书”字，简单明了，且上方有“读书，让生活更精彩！”的文字，直接表明了读书的价值，很适合放在邀请函封面上。

故答案为：示例一：我认为图一更合适，主题图画是“书”的繁体字，笔画由一本本书籍组成；图画上面是文字“读书让生活更精彩”，具体形象地表现了阅读的重要性。示例二：我认为图二更合适，该图画的是一面墙下有三个人，只有第三个人借助厚重书籍的帮助站得高，所以看到了更广阔的风景，具体形象地表现了阅读的重要性。

【点评】本题考查图文转换与概括。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息；标题、项目、各种数据等，并对其进行比较；最后依据题干要求，把图片内容转化为语言，注意题目中的关键词和特殊限制（句式、字数等）。不要遗漏信息，不要推断错误。【答案】7．①《五猖会》。表达了作者急切地想去看会，却被父亲要求背书的痛苦和无奈之情。8．A.阿长与《山海经》；B.在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念【解析】（1）本题考查对名著内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手（2）本题考查对名著人物及其形象特征的识记、理解与概括。概括人物形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。从情节角度评价名著，可以从情节是否具有连贯性和逻辑性、情节的紧张感和冲突、情节的高潮和结局、情节的多样性和丰富性、‌情节对主题的支撑等方面考虑。不管是哪种，前提一定是对名著的真阅读，对名著有自己独到的见解。7．第1问，由句子：“母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”可知，语段出自《五猖会》。在《五猖会》中，作者描述了自己盼望观看迎神赛会的急切心情。然而在出发前，父亲却突然要求他背诵《鉴略》。文中所描述的就是作者被父亲逼迫背书时的场景。这段文字表达了作者对父亲这种强制教育方式的不满和无奈。第2问，由句子：“母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来”可以看出，作者当时孤立无援的处境。再由“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”可知，这些描写生动地表现了作者在背书时内心的紧张、痛苦和烦躁。作者对这种压抑儿童天性、不考虑儿童感受的封建教育方式有着深刻的反感。

故答案为：①《五猖会》；表达了作者急切地想去看会，却被父亲要求背书的痛苦和无奈之情。8．第1空：由句子：“地点是故乡，主要内容是鲁迅儿时与阿长相处的情景”可知，篇目是《阿长与〈山海经〉》。在《阿长与〈山海经〉》中，作者回忆了自己童年时与保姆阿长相处的点点滴滴，阿长常切切察察，还会竖起手指比划。“我”平时叫她“阿妈”，生气时叫“阿长”。比如阿长向人们低声絮说些事并做着独特手势，这表现出她爱唠叨的特点，称呼的变化反映“我”对她情绪的波动。她有许多规矩，像人死要说“老掉了”，不能走生了孩子的屋子等。如她教“我”这些规矩时，虽让“我”觉得繁琐，但也体现她对“我”的教导，尽管方式传统迷信。阿长给“我”买来《山海经》，“我”对她的感情从此改变。她虽不识字却达成“我”的心愿，展现出她对“我”真诚的关爱，让“我”看到她平凡中的伟大，使“我”从厌烦转为尊敬感激。故填写：《阿长与〈山海经〉》。第2空：篇目是《藤野先生》，主要内容是鲁迅在日本仙台医学专门学校学习时，藤野先生作为解剖学教授初次登场。他的形象是“黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”。藤野先生讲话的声调缓慢而很有顿挫，他一开始就关心鲁迅的学习情况，问鲁迅能否抄下他的讲义，这种认真负责的态度给鲁迅留下深刻印象。藤野先生主动帮助鲁迅学习解剖学，他认真地为鲁迅添改讲义。鲁迅回忆说，藤野先生“从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”。这体现了藤野先生对教学工作的高度认真和对鲁迅这个外国学生的悉心指导，也表现出他没有民族偏见，一视同仁地对待每一个学生。藤野先生在看到鲁迅画的解剖图时，对鲁迅把血管的位置移了一点位置的情况进行纠正。他耐心地告诉鲁迅解剖图不是美术，实物是那么样的，就应该照原样画。这一事件展现了藤野先生严谨的治学态度和对科学知识的尊重，他希望学生能够准确地掌握解剖学知识。在鲁迅进行解剖实习时，藤野先生关心鲁迅的实习情况。他问鲁迅“我的讲义，你能抄下来么？”并且还担心鲁迅因为是中国人，在解剖尸体时会有迷信的观念，从而影响实习。这体现了藤野先生对鲁迅的关怀备至，他不仅关注学生的理论学习，还关心学生的实践操作。当鲁迅遭遇匿名信事件，被日本学生怀疑考试成绩是因为藤野先生泄露了题目才取得好成绩后，藤野先生并没有因此而改变对鲁迅的态度。相反，他还为鲁迅打抱不平，表现出他的正直和对鲁迅的信任，不受民族偏见的影响。鲁迅决定弃医从文后，要离开仙台。藤野先生感到很惋惜，他把自己的照片送给鲁迅，并且希望鲁迅也能送他照片，还叮嘱鲁迅将来如果有医学著作，要寄给他。藤野先生的这些举动表现出他对鲁迅的不舍和期望，也体现了他们之间真挚的师生情谊。据此可概括为：在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。

故答案为：A.阿长与《山海经》；B.在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念9．【答案】我最喜欢《西游记》。《西游记》是我国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说。作者吴承恩运用浪漫主义手法，翱翔着无比丰富的想象的翅膀，描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、弓人入胜的神话故事，成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。在奇幻世界中曲折地反映出世态人情和世俗情怀，表现了鲜活的人间智慧，具有丰满的现实血肉和浓郁的生活气息。【解析】【分析】首先，要从自己熟悉的名著中选择一部，比如《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《简·爱》《巴黎圣母院》等。然后在阐述理由时，可以从多个角度出发：从人物塑造方面，描述书中人物的性格特点、人物形象的丰富性与复杂性以及他们对读者产生的深刻影响；从主题深度来看，探讨名著所揭示的社会现象、人性问题、哲理思考等内容；从文学手法上，提及它的写作风格、修辞手法、情节设置的巧妙之处，如情节的跌宕起伏、悬念的营造等；从情感共鸣角度，讲述自己在阅读过程中产生的情感变化以及与书中人物或情节的情感连接点。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。比如：我最喜欢《百年孤独》。这部小说构建了宏大而奇幻的家族传奇，融合神话传说与现实。布恩迪亚家族的命运起伏，反映拉美百年变迁，魔幻叙事手法独特，如美人儿蕾梅黛丝抓着床单升天等情节，充满隐喻与象征，深刻揭示人性、家族、历史与时间的复杂纠葛，文字富有魅力，令人深陷其中，反复品味家族兴衰背后的深邃内涵。

故答案为：示例：我最喜欢《西游记》。《西游记》是我国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说。作者吴承恩运用浪漫主义手法，翱翔着无比丰富的想象的翅膀，描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、弓人入胜的神话故事，成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。在奇幻世界中曲折地反映出世态人情和世俗情怀，表现了鲜活的人间智慧，具有丰满的现实血肉和浓郁的生活气息。

【点评】本题考查对名著内容及人物形象特征的识记、理解与概括。概括人物形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。从情节角度评价名著，可以从情节是否具有连贯性和逻辑性、情节的紧张感和冲突、情节的高潮和结局、情节的多样性和丰富性、‌情节对主题的支撑等方面考虑。不管是哪种，前提一定是对名著的真阅读，对名著有自己独到的见解。在阅读名著的过程中，要理清识记相关的内容、故事情节，并用自己的语言加以概括。10．【答案】落花时节又逢君；逝者如斯夫；断肠人在天涯；闻道龙标过五溪；落木千山天远大；贫而无怨难；只是当时已惘然；三十功名尘与土；不在其位；绝知此事要躬行【解析】【分析】第1空，填下句，“落花”不要写成“洛花”；“君”不要写成”军“；

第2空，填上句，“逝者”不要写成“侍者”；“斯”不要写成“私”；

第3亢，填下句，“涯”不要写成“崖”；

第4空，填下句，“道”不要写成“到”；“溪”的右下是“大”不要写成“小”；

第5空，填上句，“落木”不要写成“洛目”；

第6空，填上句，“怨”不要写成“愿”；

第7空，填下句，“已”不要写成“以”；“惘然”不要写成“罔然”；

第8空，填上句，“功名”不要写成“攻名”；

第9空，填上句，“在”不要写成“再”；

第10空，填下句，“绝”不要写成“决”；“躬”不要写成“弓”。

故答案为：落花时节又逢君；逝者如斯夫；断肠人在天涯；闻道龙标过五溪；落木千山天远大；贫而无怨难；只是当时已惘然；三十功名尘与土；不在其位；绝知此事要躬行【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。11．【答案】C【解析】【分析】A：散文诗有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与押韵，而是以散文形式呈现。冰心的散文诗《荷叶·母亲》以荷叶比喻母亲，赞颂伟大的母爱。表述正确；B：史铁生的《秋天的怀念》，回忆了几件与母亲有关的事，都是“我”的亲身经历，字里行间渗透着对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔，读后令人感伤不已。表述正确；C：李白，字太白，号青莲居士；白居易，字乐天，号香山居士，故：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是李白，字太白，号香山居士，表述不正确；

D：《论语》是儒家经典著作，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”，表述正确。故答案为：C

【点评】本题考查文学常识的积累。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义要记牢，历史知识、‌地理知识、‌文学素养、‌科学原理、‌数学能力、‌政治与公民意识、‌艺术欣赏、‌外语学习、‌信息技术等多个方面，平时要多阅读进行有意识的积累。【答案】12．C13．示例：用拟人的修辞手法，形象生动地写出了时序的交替，夜未褪尽，红日升起，当旧年尚未逝去，江上已呈露春意；蕴含着旧事物孕育新事物，新事物必将取代旧事物的哲理。【解析】（1）本题考查理解诗歌的内容理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。

（2）本题考查对古诗词的炼字的理解。我们在答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析，因而炼字其实是炼意，要本着“字不离句，句不离篇”的原则，组织答案时常用术语：深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。炼字的角度：动词、形容词(重叠运用的、活用作动词的、表色彩的)、数词、虚词等；答题步骤是：一释义：解释该字在句中的含义。二描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。三点作用：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。12．A：“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中“次”指停留、停宿，理解分析正确；

B：首联对偶句发端，既工丽，又跳脱。“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间故：首联采用对偶的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳，理解分析正确；C：颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”意思是：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂。“平”“阔”“正”“悬”四字并非是写出了春潮渐退、一帆风顺的景象，而是写出了春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象；故：颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字写出了春潮渐退、一帆风顺的景象，理解分析不正确；

D：尾联意思：家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。见雁思亲，与首联呼应。故：“乡愁”是全诗的主题，在这一主题的统领下，整首诗层层相因，浑然一体，理解分析正确；故答案为：C13．颈联“海日生残夜，江春入旧年”意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。太阳从幽暗的大海上一点点升起，如子因脱离母腹而渐现，用“生”字将“海日”人格化，运用拟人的手法；太阳刚升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已撕破，“残”字写出了“海日（新生事物）”的不可违抗之力。“入”字将“江春”拟人化，任你江南虽还是旧年的冬天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色；“入”字表现“江春”几乎是带有强迫的楔入，写出了新生的锐气。表现时交替、暗示时光流转，暗含新事物必将代替旧事物的哲理。“春”“江”二字，也点明了“次北固山下”的环境与所见；写出了岁暮腊残的景象，表现旧年不肯退去，然而终于阻挡不住新生的力量，给人以积极向上的力量。

故答案为：示例：用拟人的修辞手法，形象生动地写出了时序的交替，夜未褪尽，红日升起，当旧年尚未逝去，江上已呈露春意；蕴含着旧事物孕育新事物，新事物必将取代旧事物的哲理。【答案】14．B15．大体；不如，不及；离开；震惊16．予鼓掌笑曰/吟诗乐事/苦吟徒自苦耳。17．用的文词很简约，而描写的景色却很完备，这个小孩长大之后必能成为在文学创作方面有成就的人。18．谢道韫抓住了雪花和柳絮外形的相似，写出雪花飘舞的轻盈的姿态，给人以春天到来的感觉；释成鹫巧妙地将花、月、风、雪四个题目合并起来创作出一首优美的诗，文词简约，意境优美，显示出他的聪明和机智。【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（2）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。

（3）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（5）本题考查对文章内容的分析理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。【附参考译文】甲：谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人讲解谈论文章的义理。不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来，非常高兴。（谢道韫）就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。乙：一天晚上，腊月已尽，天气极为寒冷，先父和客人分别以花、月、风、雪为题作诗，（大家）沉思吟味还没有写成。我和二弟在堂下嬉戏玩耍，扰乱了他们作诗的思路。先父呵斥我们让我们离开，我鼓掌笑着说：“吟诗是快乐的事，苦苦吟诗只是让自己受苦罢了。”客人说：“小孩子也能作诗吗？”我当即应声回答说：“瓶中插着一枝花，窗外悬着一轮月。花儿凋落月亮回归天上，寒风吹起雪花落满大地。”在座的客人都很惊讶，说（我）能够把四个题目融合起来作诗，用词简约而景致完备，长大后应当会成为一个有学识的人。14．A：《世说新语》是一部志人小说集，记录了汉末到东晋士大夫的言谈、逸事，表述正确；B：由【甲】文句子：“公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”可知，“公大笑乐”主要是对谢道韫的回答表示赞赏。文中没有体现出谢太傅得意于自己提出问题的相关内容。本项“也是得意于自己提出的问题”表述不正确；C：【甲】文第1句：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。，时间：寒雪日；人物：谢太傅、儿女；事件：讲论文义；【乙】文第1句：一夕腊尽隆寒，先君与客分赋花、月、风、雪四诗，沉吟未就，时间：一夕腊尽隆寒；人物：先君与客；事件：分赋花、月、风、雪四诗，沉吟未就。故：甲、乙两文的第一句话都交代了时间、人物和事件，表述正确；

D：甲文中的“儿女”泛指小辈，包括侄儿侄女，表述正确。

故答案为：B15．①句意：跟把盐撒在空中大体可以相比。差，大体。②句意：不如比作柳絮乘风飞舞。未若，不如，不及。③句意：先父呵斥我们让我们离开。去，离开。④句意：在座的客人都很惊讶。惊，震惊。

故答案为：大体；不如，不及；离开；震惊16．这句话的意思是：我一边笑着一边鼓掌对他们说：“吟诗是一件快乐的事，你们何必如此苦苦思考，只是在自寻苦恼罢了。”“予鼓掌笑曰”是表明说话人的动作及引出话语内容，应断开；后面“吟诗乐事”是陈述对吟诗这件事的看法，应断开；“苦吟徒自苦耳”则是进一步阐述苦苦吟诗的情况。故断句为：予鼓掌笑曰/吟诗乐事/苦吟徒自苦耳。

故答案为：予鼓掌笑曰/吟诗乐事/苦吟徒自苦耳。17．约，简要，简单；景：景色；该：完备；为：成为；作者，在文学创作方面有成就的人。

故答案为：用的文词很简约，而描写的景色却很完备，这个小孩长大之后必能成为在文学创作方面有成就的人。18．由甲文句子：“未若柳絮因风起”可知，谢道韫的回答妙在于她运用了柳絮因风起的意象，这不仅描绘了雪的形态，还赋予了雪以动态美，给人以春天即将到来的感觉，生动形象且富有诗意。由乙文句子：“瓶中一枝花，窗外一轮月。花落月归天，风吹雪满地”可知，释成鹫的回答妙在于他巧妙地将花、月、风、雪四个题目合并起来创作出一首优美的诗，用的文词很简约，而描写出来的景色却是能让人回味悠远，显示出他的聪明和机智。

故答案为：谢道韫抓住了雪花和柳絮外形的相似，写出雪花飘舞的轻盈的姿态，给人以春天到来的感觉；释成鹫巧妙地将花、月、风、雪四个题目合并起来创作出一首优美的诗，文词简约，意境优美，显示出他的聪明和机智。【答案】19．D20．A21．做好热身运动；了解跑步后身体反馈，记录相关数据。【解析】【点评】

（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。答题步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。

（2）此题考查对文章内容的分析理解。解答时，应先通读全文，理清文意；然后细读相关语段，提取相关信息；最后结合题干要求，筛选并整合其相关信息概括作答即可。

（3）本题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。19．A：材料一第1段句子：跑步时，要掌握好自身所能承受的运动强度，才有可能达到良好的锻炼效果，可知：“只要掌握好自身所能承受的运动强度，就能达到良好的跑步锻炼效果”，这一说法不正确；

B：材料一句子：要根据自身作息选择合适时段：晨跑建议在天亮后进行，跑前15分钟，需适当补充糖分；夜跑需留足洗漱、休息时间，避免神经太兴奋影响睡眠质量。可知“任何时候跑步都可以增强新陈代谢，改善心肺功能，也有益于改善睡眠”说法不正确；

C：材料二误区三句子：尽量选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步。故“选择在环境安全、空气清新的公园跑步，才有锻炼效果”说法不正确；

D：材料三最后一段句子：钉鞋是指鞋底上带尖铁钉子的鞋，常用于比赛。在塑胶跑道上穿钉鞋跑步时，钉子会扎进塑胶跑道，抬腿迈步时，钉子又能很容易地拔出来，这样不易打滑。同时，蹬地时产生的反作用力又可以蓄积更大的力量，有助于提速。可知，“在塑胶跑道上穿钉鞋跑步可以起到防滑作用”说法正确。故答案为：D20．A：材料一第1段句子：晨跑建议在天亮后进行，跑前15分钟，需适当补充糖分，故“晨跑前15分钟应适当进食一些含糖食物，如蜂蜜水、苹果等。”分析正确，因为蜂蜜水、苹果都含有糖分；

B：材料一第1段句子：“特别值得注意的是，跑前要做好热身运动。跑后要完成拉伸动作。同时，防寒和防暑也是跑步过程中要注意的”，故“冬天天气寒冷，只要跑步前做好热身运动，就可以达到防寒和保障运动安全的目的”分析推断错误；

C：材料二句子：“根据自身运动习惯和运动上限，合理安排每次跑步距离，注意膝盖、脚踝等部位的承受能力，先设定一个强度较低的目标，再循序渐进。”这几句话告诉我们，每个人的运动习惯和运动上限是不同的，所以，“跑步速度一旦超过了6千米／小时，就一定会损伤膝盖、脚踝等部位”推断不正确；

D：材料三告诉我们：下蹲式起跑是一种常见的竞赛起跑姿势，平时跑步锻炼并不需要，故“我们跑步时，应采用下蹲式起跑，因为这样跑得更快”分析推断错误。故答案为：A21．根据材料一句子：“特别值得注意的是，跑前要做好热身运动”，所以第三步是做好热身运动；材料一第2段说：还需要及时了解跑步时和跑步后身体的“反馈”，比如是感到轻松舒畅还是心悸头晕，也可以借助运动手环等设备来获取身体的“反馈”数据。这是跑步之后需要做的，所以第六步是：了解跑步后身体反馈，记录相关数据。

故答案为：做好热身运动；了解跑步后身体反馈，记录相关数据。【答案】22．①带“我”去考场“踩点儿”②买烤鸡腿犒劳“我”23．①运用了对比的修辞手法，将“我”吃鸡腿与父亲就着白菜吃干油条进行对比，突出表现了朴素而深沉的父爱。②神态描写。生动形象地描绘了“我”被这份伟大的父爱震撼并感动得流泪的情态，同时也表达“我”对父亲的理解和感激之情。24．文中的父亲是一个疼爱孩子、关心后代、细心周到、勤劳朴实的人。25．亲爱的爸爸妈妈，你们就像那默默守护花朵的绿叶，总是在我人生的道路上给予无微不至的陪伴与关心。你们的付出如同温暖的阳光，照亮我前行的路，驱散我心头的阴霾。我想对你们说，谢谢你们一直以来的爱，我会好好珍惜这份深情，努力让自己变得更好，成为你们的骄傲！【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。

（2）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。

（3）本题考查对人物形象的分析与理解。解答时可以抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。

（4）本题考查对文章内容的理解与分析和谈感受。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。谈感受不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。22．第1空：由第④段句子：“在旅馆里安顿好后，父亲又特地带着我去考场‘踩点儿’，熟悉一下考场的位置、行车路线，以及考场周围环境等具体情况”可知，父亲深知考场环境等因素对“我”高考的重要性，主动带着“我”提前去了解这些信息，这一行为体现了父亲做事的周全和对“我”高考的重视。他不仅仅是简单地陪考，而是从各个细节上为“我”考虑，尽可能地减少外界因素对“我”考试的干扰，让“我”能够更加安心地参加高考。据此可概括为：带“我”去考场“踩点儿”。第2空：由第⑦段句子：“第一天考试考下来，自我感觉考得还不错，卷面答得满满登登，没留下一块空白。父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我”可知，当父亲得知“我”第一天考试发挥较好时，他内心充满了喜悦和欣慰，通过买烤鸡腿这种方式来表达对“我”的鼓励和犒劳。这反映出父亲时刻关注着“我”的考试状态和成绩，并且用实际行动给予“我”积极的反馈，让“我”在考试过程中能够感受到他的支持与关爱，从而增强自信心，更好地应对后续的考试。据此可概括为：买烤鸡腿犒劳“我”。

故答案为：①带“我”去考场“踩点儿”②买烤鸡腿犒劳“我”23．（1）第⑦段句子：“父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条”，此句运用对比手法。把父亲给“我”买烤鸡腿和他自己吃白菜、干油条对比。烤鸡腿是好食物，给我补充营养，白菜与干油条很普通。这样鲜明对比，反差大，突出父亲对“我”的爱。他把好的给我，自己吃苦，让我们感受到其父爱虽质朴却深沉。（2）第⑯段句子：“那一刻，躺在床上的我，泪如泉涌”是神态描写，“泪如泉涌”生动描绘出“我”的面部状态。我因知晓父亲为我高考在公园睡三晚致腰痛，被这深沉父爱震撼感动，眼泪失控流出。这描写展现我内心的激动，也表达出我对父亲的理解与感恩，让读者体会到父子间浓浓的情。

故答案为：①运用了对比的修辞手法，将“我”吃鸡腿与父亲就着白菜吃干油条进行对比，突出表现了朴素而深沉的父爱。②神态描写。生动形象地描绘了“我”被这份伟大的父爱震撼并感动得流泪的情态，同时也表达“我”对父亲的理解和感激之情。24．由第③段句子：“考场在市区的一所中学里，而我家住在偏远的郊县农村，离市区有二十多公里。我和父亲在高考前一天坐车到市里，然后在考场附近找一家小旅馆住下”可知，父亲愿意不辞辛劳地陪着“我”从偏远农村来到市区，只是为了能陪“我”参加高考，这足以体现出他对孩子的疼爱，重视“我”人生中的这次重要考试，想要在身边给予支持与陪伴，关心“我”的学业大事。据此可概括为：疼爱孩子、关心后代。由第④段句子：“在旅馆里安顿好后，父亲又特地带着我去考场‘踩点儿’，熟悉一下考场的位置、行车路线，以及考场周围环境等具体情况”可知，父亲考虑得十分周全，他深知熟悉考场环境对于“我”考试时的心态和状态有着重要影响，所以主动带着“我”提前去了解这些具体细节，不放过任何可能影响“我”考试的因素，从这一行为能看出父亲做事细致入微，一切都是为了让“我”能更顺利地参加高考。据此可概括为：细心周到。由第②段句子：“父亲正在堂屋内编一只柳筐，抬头笑吟吟地看着我，嘴里只吐出一个字：‘好！’”可知，当“我”提出陪考请求时，父亲正在忙着编柳筐，这展现出父亲平日里是个勤劳的人，通过辛勤劳作操持家中事务。再由第⑦段句子：“父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条”可知，他生活上很朴实，不在意物质享受，将好的资源都尽可能留给孩子，自己默默将就着过日子。据此可概括为：勤劳朴实。由第⑩-⑭段句子：“我在公园的长椅上睡了整整三个晚上，腰痛病能不犯吗！”“你不是总说我睡觉打呼噜声音大得像牛叫吗？我怕在旅馆睡，影响咱儿子休息，耽误他高考”可知，父亲为了不影响“我”休息，宁愿放弃旅馆舒适的床铺，选择去公园长椅上睡，忍受着腰痛病发作的痛苦，也要保障“我”能睡好，有充足精力应对高考，这体现出父亲为了孩子默默奉献、无私付出的伟大精神，对孩子的关爱不求任何回报，一切只为孩子着想。据此可概括为：默默奉献、无私关爱。

故答案为：文中的父亲是一个疼爱孩子、关心后代、细心周到、勤劳朴实的人。25．本题要求根据阅读文章后的感悟，对陪伴、关心自己的人表达真实感受，且不少于50字，至少使用一种修辞方法。重点在于深入挖掘内心的情感，结合文章中父亲对孩子深沉的爱与付出，联系自身经历，用真挚且富有文采的语言抒发对陪伴者、关心者的感激、爱与敬意等情感。由第①段句子：“父亲正在堂屋内编一只柳筐，抬头笑吟吟地看着我，嘴里只吐出一个字：‘好’”可知，父亲毫不犹豫答应陪考，这简单回应给予“我”心理支持，体现他对“我”高考的重视与陪伴的决心，开启爱的付出。由第③段句子：“考场在市区……父亲特地订了个两人的小单间”可知，父亲考虑考场距离，提前安排行程与住宿，特意订小单间保障“我”休息，从住行筹备展现对“我”的关爱与付出。由第④段句子：“在旅馆里安顿好后……熟悉考场情况。”父亲主动带“我”“踩点儿”，重视考试细节准备，减少“我”的紧张。“父亲看了看窗外……去那里凉快凉快”可