七年级英语上册 Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China Section A说课稿 （新版）仁爱版

PAGE1PAGE2七年级英语上册Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionA说课稿（新版）仁爱版课题七年级英语上册Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionA说课稿（新版）仁爱版教材分析“七年级英语上册Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionA”选自仁爱版教材，这一部分内容旨在帮助学生掌握如何用英语介绍中国及中国的一些基本情况，培养学生运用英语进行交流的能力。通过学习本节课，学生可以了解中国的地理、文化等基本信息，提高学生的口语表达能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，了解中国文化。

2.提升学生的语言运用能力，学会用英语介绍自己的国家。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动提高交流能力。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握本节课的核心句型，如"Howdoyoudo?"、"Nicetomeetyou!"等。

-具体细节：学生需要能够正确使用这些句型进行自我介绍和与他人的问候。

-举例：通过角色扮演、小组对话等形式，让学生在实际交流中使用这些句型。

2.教学难点：

-核心难点：正确运用介词“in”表示地点，如"IliveinBeijing."。

-具体细节：学生往往对介词的用法和语境理解不够，容易混淆。

-举例：通过对比练习和情景模拟，帮助学生理解介词“in”的用法，例如通过地图游戏，让学生指出中国所在的位置，并正确使用介词。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材、教学卡片

-课程平台：英语学习软件、在线词典

-信息化资源：中国地理图片、视频资料、英语歌曲

-教学手段：实物教具（如地图）、角色扮演道具教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“WelcometoChina”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“CanyounamesomefamouslandmarksinChina?”、“WhatdoyouknowaboutChineseculture?”。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国地理、文化等基本信息。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示中国的名胜古迹图片或视频，引出“MakingNewFriends”主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语介绍中国，结合实例如“WelcometoBeijing,thecapitalofChina.”。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语介绍自己家乡的景点或风俗。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“Howdoyousay'GreatWall'inEnglish?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语介绍自己的家乡。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何用英语介绍中国。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握介绍中国的英语表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置以“介绍中国”为主题的写作或口头作业，如“WriteashortessayaboutafamousplaceinChina.”

-提供拓展资源：提供与“MakingNewFriends”相关的拓展资源，如中国文化的书籍、视频等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。知识点梳理1.问候语

-如何用英语进行问候："Howdoyoudo?"、"Nicetomeetyou!"、"Hello!"、"Hi!"等。

-如何回应别人的问候："Howareyou?"、"I'mfine,thankyou."、"I'mwell,thanks."等。

2.自我介绍

-个人信息的表达："Mynameis..."、"I'mfrom..."、"Iamastudentat..."等。

-兴趣爱好："Ilike..."、"Myhobbiesare..."等。

3.地点介绍

-介词“in”的用法："IliveinBeijing."、"HestudiesinaschoolinShanghai."等。

-国家和城市的名称："China"、"Beijing"、"Shanghai"、"Guangzhou"等。

4.文化介绍

-中国的传统节日："ChineseNewYear"、"Mid-AutumnFestival"、"DragonBoatFestival"等。

-中国的美食："PekingDuck"、"Hotpot"、"DimSum"等。

-中国的旅游景点："TheGreatWall"、"TheForbiddenCity"、"TheYellowMountains"等。

5.常用句型

-提问句："Wheredoyoucomefrom?"、"What'syourfavoritefood?"等。

-确认句："Isthisyourschool?"、"That'sright."等。

-感谢句："Thankyouverymuch."、"Iappreciateyourhelp."等。

6.常用词汇

-与人相关的词汇："student"、"teacher"、"friend"、"parent"等。

-与地点相关的词汇："school"、"home"、"city"、"country"等。

-与活动相关的词汇："study"、"travel"、"eat"、"visit"等。

7.语法知识

-一般现在时："IliveinChina."、"Theygotoschooleveryday."等。

-现在完成时："IhavevisitedtheGreatWall."、"TheyhavelearnedEnglishfortwoyears."等。

-疑问句："Whereisyourhome?"、"Whatdoyouliketoeat?"等。

8.交际策略

-如何开始对话："What'syourname?"、"Whereareyoufrom?"等。

-如何结束对话："It'sbeennicetalkingtoyou."、"Goodbye,seeyousoon."等。

-如何回应别人的提问："Yes,Ido."、"No,Idon't."等。

9.听力技巧

-注意听懂对方的问候和自我介绍。

-关注对话中的地点、时间、事件等关键信息。

-学会从听力材料中提取有用的信息。

10.口语练习

-通过角色扮演、小组讨论等形式，练习用英语介绍自己、询问对方信息、表达感谢等。

-在日常生活中，尝试用英语与他人交流，提高口语表达能力。教学反思与总结嗯，这节课下来，我觉得还是挺有收获的。首先，我发现学生们在介绍自己的家乡和中国的文化方面表现得挺积极的，他们的词汇量和表达都挺不错的。不过，我也注意到有些学生在使用介词的时候还是有些混淆，比如区分“in”和“on”的用法，这个是我在教学过程中需要加强的地方。

教学过程中，我采用了小组讨论和角色扮演的方式，让学生们有机会在实际的交流中运用所学。我觉得这种教学方法挺有效的，因为孩子们在互动中学习，不仅提高了他们的口语能力，还锻炼了他们的团队协作能力。

但是，我也发现了一些不足。比如，有些学生虽然积极参与，但他们的回答往往比较简单，缺乏深度。这说明我在课堂上可能没有很好地引导他们去深入思考和拓展。另外，对于一些基础知识的巩固，我可能还需要更多的练习和复习。

针对这些问题，我打算在今后的教学中做以下几点改进：

1.加强对基础知识的巩固和练习，通过多种形式的游戏和活动，让学生在实际运用中掌握。

2.在教学过程中，更多地引导学生进行深度思考，鼓励他们提出自己的观点和问题。

3.对于学生的回答，给予更多的反馈和指导，帮助他们提高语言表达的质量。板书设计①知识点

-问候语：Howdoyoudo?Nicetomeetyou!Hello!Hi!

-自我介绍：Mynameis...I'mfrom...Iamastudentat...

-地点介绍：Ilivein...ThecapitalofChinais...

-文化介绍：ChineseNewYear,Mid-AutumnFestival,DragonBoatFestival

-常用句型：Wheredoyoucomefrom?What'syourfavoritefood?

-常用词汇：student,teacher,friend,parent,school,home,city,country,study,travel,eat,visit

②词汇

-名词：China,Beijing,Shanghai,Guangzhou,GreatWall,ForbiddenCity,YellowMountains

-动词：live,study,visit,learn,eat,travel

-形容词：nice,fine,well,famous,beautiful

③句型

-提问句：Wheredoyoucomefrom?Whatdoyouliketoeat?

-确认句：Isthisyourschool?That'sright.

-感谢句：Thankyouverymuch.Iappreciateyourhelp.重点题型整理1.题型：情景对话填空

题目：根据对话内容，选择合适的选项填空。

对话：A:__________?

B:MynameisLiMing.I'mfromChina.

答案：1.Howdoyoudo?

2.题型：信息匹配

题目：将左边的人物与右边的信息进行匹配。

人物：1.LiMing2.WangXia3.ZhangSan

信息：A.I'mfromChina.B.I'mastudent.C.IliveinBeijing.

答案：1-C,2-B,3-A

3.题型：看图写句子

题目：根据图片内容，用所学知识写一句话。

图片：一位学生正在用英语向外国朋友介绍自己的家乡。

答案：Thisismyhometown.It'sverybeautiful.

4.题型：完成句子

题目：根据提示，完成句子。

提示：Ilike__________.

答案：IlikeChinesefood.

5.题型：翻译句子

题目：将下列句子翻译成英语。

句子：我喜欢中国的文化。

答案：IlikeChineseculture.课堂小结，当堂检测:在课堂小结环节，我会首先回顾本节课的学习内容，强调重点和难点