2024年五年级英语上册 Unit 2 My week part A 第三课时说课稿 人教PEP

2024年五年级英语上册Unit2MyweekpartA第三课时说课稿人教PEP学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1课程基本信息1.课程名称：五年级英语上册Unit2MyweekpartA第三课时

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2024年X月X日星期X第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用英语描述一周活动的能力，提高语言表达能力。

2.增强学生对英语文化背景知识的了解，提升跨文化意识。

3.通过合作学习，培养学生团队合作精神和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：五年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。他们已经学习了英语字母、基本语法和常用词汇，对于星期几的表达有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习兴趣较高，尤其是通过歌曲、游戏等形式。他们的学习能力强，能够通过听、说、读、写等多种方式吸收新知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在记忆星期几的英语表达时可能存在困难，需要通过反复练习来巩固。此外，学生在描述一周活动时可能遇到词汇量不足的问题，需要教师提供丰富的词汇支持和语境引导。部分学生可能在小组合作中缺乏沟通技巧，需要教师引导他们学会倾听和表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有五年级英语上册Unit2MyweekpartA的教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的星期图片、一周活动安排的图表以及相关视频，以丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组活动；准备实验操作台，用于演示或练习活动安排的图表制作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“一周活动描述”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的周末活动是什么？请用英语描述一下。”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“一周活动描述”的基本结构和常用词汇。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“一周活动描述”的基本内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一周活动图片，引出“Myweek”主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“星期几”的英语表达和常用句型，如“Howwasyourweekend?”

组织课堂活动：设计“描述一周活动”的小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中运用所学。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演，尝试用英语描述自己的周末活动。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“星期几”的英语表达和常用句型。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述一周活动的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“星期几”的英语表达和描述一周活动的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“描述一周活动”的主题，布置书面作业，如写一篇关于自己周末活动的短文。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习英语表达。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，观看英语视频，学习更多关于周末活动的表达。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“描述一周活动”的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果是教学活动的最终目标，以下是对本节课“五年级英语上册Unit2MyweekpartA第三课时”学生学习效果的详细分析：

1.语言知识掌握

-熟练掌握星期一到星期日的英语表达，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-掌握描述一周活动的常用句型，如“Whatdidyoudoyesterday?”、“Iwenttotheparkwithmyfamily.”

-理解并运用一般过去时态描述过去一周的活动，如“Iwatchedamovielastnight.”

-学会使用“some”和“any”等不定代词询问和回答问题。

2.交际能力提升

学生在本节课中通过以下方式提升了交际能力：

-能够用英语进行简单的日常对话，如询问和回答关于一周活动的问题。

-在小组讨论和角色扮演活动中，能够主动表达自己的观点，并与他人进行交流。

-学会倾听他人意见，尊重他人，培养良好的沟通技巧。

3.文化意识增强

-了解西方国家的星期文化，认识到不同文化背景下人们对时间的重视程度。

-学会尊重他人的生活方式和习惯，培养跨文化交际能力。

4.学习策略培养

学生在本节课中培养了以下学习策略：

-通过预习、课堂参与和课后复习，形成良好的学习习惯。

-学会利用多种资源（如教材、网络、图片等）进行自主学习。

-在遇到困难时，能够主动寻求帮助，培养解决问题的能力。

5.自主学习能力提高

本节课通过以下方式提高了学生的自主学习能力：

-教师引导学生进行课前预习，培养学生的自主学习意识。

-课堂活动中，学生通过小组合作、角色扮演等方式，提高自主学习能力。

-课后布置作业，让学生在自主学习中巩固所学知识。

6.团队合作精神培养

学生在本节课中培养了以下团队合作精神：

-在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会与他人合作，共同完成任务。

-学会倾听他人意见，尊重他人，培养良好的团队合作意识。

7.评价与反思

本节课结束后，教师通过以下方式对学生进行评价与反思：

-课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、表达能力、合作精神等方面。

-作业评价：检查学生完成作业的情况，了解学生对知识的掌握程度。

-反思总结：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。课后作业课后作业是巩固课堂所学知识的重要环节，以下是为“五年级英语上册Unit2MyweekpartA第三课时”设计的课后作业，旨在帮助学生进一步掌握课文知识点：

1.完成以下句子，使用适当的星期几：

-Lastweek,I________(Monday)athome.

-ThisSaturday,we________(Sunday)tothebeach.

2.用英语描述你上周五的活动：

-LastFriday,I________.I________.I________.

3.选择正确的星期几填空：

-Iusuallygotoschoolon________.

-Mybirthdayison________.

4.用一般过去时态完成句子：

-Lastweekend,I________(watch)amovie.

-Mysister________(go)tothezoowithherfriends.

5.创作一个关于“我的周末”的故事，至少包含三个不同的活动，使用星期几的表达：

-Lastweekendwasgreat!OnSaturday,I________.OnSunday,I________.AndonMonday,I________.

答案示例：

1.Lastweek,IstayedathomeonMonday.

ThisSaturday,wewenttothebeachonSunday.

2.LastFriday,IstudiedEnglish.Iplayedbasketball.Iwenttothelibrary.

3.IusuallygotoschoolonTuesday.

MybirthdayisonThursday.

4.Lastweekend,Iwatchedamovie.

Mysisterwenttothezoowithherfriends.

5.Lastweekendwasgreat!OnSaturday,Iwentshoppingwithmymom.OnSunday,Ihadapicnicwithmyfriends.AndonMonday,Iwenttoschoolearlytopreparefortheweek.反思改进措施反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用英语，提高语言实践能力。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，激发学生的学习兴趣，丰富教学手段。

（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：部分学生英语基础较弱，难以跟上课堂进度，需要进一步关注和辅导。

2.课堂互动不足：部分学生在课堂上的参与度不高，需要教师创造更多机会，鼓励学生积极参与。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况评价学生，缺乏对学生综合能力的全面评价。

（三）改进措施

1.个性化辅导：针对学生基础差异，设计分层教学，为不同层次的学生提供适合的学习内容和方法。

2.丰富课堂互动：通过小组讨论、角色扮演等活动，增加学生参与度，激发学生的学习热情。

3.多元化评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、口语表达能力等多方面，进行全面评价，促进学生的全面发展。同时，引入学生自评和互评，提高学生的自我反思能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了五年级英语上册Unit2MyweekpartA第三课时，主要围绕“一周活动描述”展开。通过这节课的学习，同学们已经掌握了以下内容：

1.熟练掌握了星期一到星期日的英语表达，能够用英语描述一周的活动。

2.学会了使用一般过去时态描述过去一周的活动，如“Iwatchedamovielastnight.”

3.能够运用“some”和“any”等不定代词进行提问和回答