统编人教版五年级语文下册第三单元《我爱你汉字 》教学课件

我爱你，汉字第一课时五年级语文下册•人教版

汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们在前面“汉字真有趣”的学习中，分小组搜集整理资料，开展了猜字谜和汉字交流会的活动。今天，让我们继续遨游汉字王国，一起走进“我爱你，汉字”，探索汉字的奥秘，感受汉字的博大精深！激发兴趣，欣赏汉字艺术扇面剪纸印章

我发现三张图片分别呈现了剪纸、扇面以及印章这三种汉字艺术形式。从灵动的剪纸到书画大师的印章再到文人贤士的扇面，反映了汉字悠久的历史与丰富的文化内涵，身为中国人，我们为汉字文化和汉字艺术感到自豪。阅读活动建议，明确活动任务1.自主阅读“活动建议”，明确本次综合性学习活动的任务。(1)搜集资料，围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的和汉字有关的内容，开展简单的研究。(2)调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。(3)写一份简单的研究报告。收集资料调查实践研究报告阅读“阅读材料”，打开活动思路阅读教材第48-52页，浏览5篇“阅读材料”，边读边思考以下问题：（1）从以上阅读材料中，你了解到汉字哪些方面的历史？（2）借助阅读材料，你对汉字书法艺术有了哪些了解？（3）为什么要调查生活中用字不规范的情况？（4）一份简单的研究报告包括哪几个部分？（5）学习完“阅读材料”后，你又有了哪些感兴趣的问题？汉字的演变我了解了汉字字体的演变过程，知道了汉字有悠久的历史，汉字字形的总体发展趋势是由繁到简，同时，汉字不断趋于定型化、规范化。汉字书法艺术

三幅书法作品出自三位书法家，内容都节选自（千字文》，由此引发了我对汉字书法艺术研究的兴趣。

从《制定国家通用语言文字法的必要性》中，我明白了调查学校、社会用字情况的必要性；从《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》中，我发现调研报告有一定的书写格式。

学习阅读材料后，我又有了新的疑问……自由建组，制定活动计划课文为我们介绍了和汉字相关的丰富材料，你对哪方面的内容最感兴趣呢？汉字字体演变汉字书法艺术、汉字规范使用……相同兴趣的同学可以结成兴趣小组，每个小组起一个小组名。()小组活动计划组长：_________________________组员：_________________________时间：_________________________地点：_________________________活动内容：_____________________活动过程：_____________________展示方法：_____________________分工：_________________________完成小组活动计划的制订我爱你，汉字第二课时汇报阶段性成果你还记得搜集资料的方法有哪些吗？汉字历史和汉字书法包含的内容很多，可以选择一个方面搜集资料；选择好搜集资料的方向后，可以从权威的网站和专业的书刊中查找有关内容。请大家再次阅读“阅读材料”，看看其中的哪些材料可以帮助你有针对性地搜集资料。

从《汉字字体的演变》中，我发现甲骨文、金文以及小篆与现代汉字的字体差别很大。我打算通过网络搜集更多有关汉字字体的图片，了解汉字是怎么变化的。

我了解到汉字从古到今经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书的演变过程。我想通过书籍和网络了解更多的汉字历史。

我想搜集历代书法家的作品，访问我校的书法老师，重点研究汉字书法方面的内容。“阅读材料”为我们提示了研究方向。相同研究方向的同学在围绕研究主题搜索资料、整理资料、开展研究活动时，可以既有分工，又有相互配合，这样能更顺利地完成写调研报告这一活动任务。各小组按计划围绕研究主题搜集资料。调查生活中用字情况

在我们的身边经常会有一些不规范使用汉字的情况，看看这些图片上的文字，你们有什么发现？

这些不规范用字，有的出现在街头的招牌、广告上，有的出现在作业本上。

我发现同学们作业本上的错字大多是多写一笔或少写一笔，也有的是同音字混用；街上的招牌、广告上的错别字则大多是故意写错的，你看图片中的“衣衣不舍”是一家服装店的招牌，这是篡改“依依不舍”，为服装店做广告。我们怎样进行调查呢？请同学们以小组为单位进行讨论。

我们可以一起去街上找一找张贴的小广告，看上面有没有错别字。

我们可以在班里进行调查，翻看一下同学们的语文作业本，找一找错别字。

我们调查之后应该把这些错别字汇总在一起，在班里讲一讲，告诉同学们以后不要再写错别字了。调查方法包括问卷调查、实地调查、网络调查等。同学们要根据调查主题选择合适的调查方法。一般情况下，大多采用实地调查。在这里要注意，如果同学们走出学校进行调查，一定要注意安全，可以同学结伴开展调查，也可以在老师或家长的陪同下进行调查。你在实践过程中都遇到了哪些困难呢？

我们在实践的过程中发现查找同一资料，有时会搜索出不同的结果，我们不知道到底哪种说法正确。

建议：可以通过多种途径查找，或者请教了解情况的长辈以确定找到的资料哪种是准确的。

我们发现了身边很多不规范使用汉字的情况，但是，当我们告诉他们这样使用汉字不正确的时候，大部分人不会采纳我们的意见，这该怎么办呢？

建议：如果是在街头广告中发现不规范使用汉字的现象，可以先联系商家，看是否能更正。要是得不到回应，可以给当地的政府或相关部门写信，希望他们能重视这件事，也能为规范汉字的使用出一份力。整理研究或调查成果1.在小组内交流搜集或调查到的情况。2.按照研究报告的框架，整理搜集到的资料和调查到的情况。3.阅读教材51、52页，从中找到整理资料的方法和需要注意的地方。(1)要注意筛选。对于内容上有冲突的资料，要以专业书籍或正规网站为准。(2)要注意归类。对于同一类型的资料，根据需要进行归类，如按照时间的先后顺序、问题的几个不同方面等。(3)搜集的资料不够丰富，调查的情况过于简单的，要进一步搜集资料或开展调查，以便研究报告有内容可写。我爱你，汉字第三课时同学们在课前运用搜集资料和调查的方法获取了大量和汉字有关的资料，这些资料可以制作成PPT、手抄报展示。除此以外，我们还可以采用研究报告的形式进行展示。那么什么是研究报告？如何撰写一份简单的研究报告呢？什么是研究报告？

研究报告不同于一般的资料梳理与汇总，是研究者围绕问题有目的地搜集资料、调查后，进行分析、得出结论而形成的文字。也就是说研究报告是一个发现问题、研究问题、形成结论的思维过程。研究报告的应用研究报告应用于医疗、服务、金融、教育、建筑等多个行业。分实证性研究报告、文献性研究报告和理论性研究报告三种类型。有的研究报告有几十页，有的甚至长达上百页。写一份简单的研究报告交流探讨，撰写研究报告仔细阅读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》。想一想：研究报告基本上由几部分组成？每部分包含什么内容？问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论标题正文研究报告的每一部分在撰写时有什么具体要求呢？请同学们以小组为单位进行讨论。研究报告各个部分标题前言研究方法资料的整理结果标题

研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如，××学校××班。前言

报告的第一部分，常常以前言的形式简要地说明下列内容：课题提出的缘由；研究这一课题的意义；该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。研究方法

介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。资料的整理可以根据资料的实际情况采用合适的方法，如表格等。结果

这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。在总结研究结论时，要认真分析整理的资料，梳理出若干个点，使资料和结论相对应。必要时，可以插入表格或图示，更有说服力。而且，写研究结论要措词严谨、逻辑严密，文字简明具体，不能模棱两可。不能有想象和夸张的成分。

同学们，明确了一份简单的研究报告的组成部分及写作要求，在撰写时我们还需要注意什么呢？需要注意研究报告的资料必须是真实的。撰写研究报告时还需要注意：1.撰写研究报告要有“三严”的精神，即严肃的态度，严谨的学风，严密的方法。报告必须达到“五性”要求，即科学性、客观性、公正性、确证性、可读性。这样的报告才可能具有一定质量的研究成果。撰写研究报告时还需要注意：2.研究报告的语言平实、严谨。一般用说明性的文字来陈述，避免使用抒情性文字。撰写研究报告时还需要注意：3.“问题的提出”“研究方法”和“研究结论”是一份简单的研究报告必不可少的部分，“资料整理”部分不一定每篇研究报告都有，可视情况而定。

根据小组搜集到的资料或调查的情况，撰写简单的研究报告。展示交流，总结评价展示研究报告可以用哪些形式呢？

可以布置一个展览，展出研究报告，以及重要的文献资料、调查记录，或者活动时期的一些照片。

举办一场汇报会，小组或个人就某一问题研究的结论进行汇报。确定展示形式

先在小组内展示交流自己的研究报告，然后全班交流。

听众可以对展示的内容作补充或发表不同的意见；展示者注意及时解答听众的疑问。展示

学生从研究报告的内容、语言等方面开展自评、互评，并继续完善研究报告，推选出优秀的研究报告张贴在班级宣传栏。总结、评价本次综合性学习活动回顾这一单元开展活动的