高三政治教师下学期工作计划

高三政治教师下学期工作计划

高三政治教师下学期工作计划「篇一」

相信经过学生、家长和老师共同的努力，我们的高考一定会很出色很顺利的，

每个学生都能在高考中找到自己应有的位置。进入高三下学期，也就进入高三冲刺

的阶段，成为学校、社会、家长重点关注的对象，作为班主任深知班风、学风对班

级备考的影响，所以必须下大力气狠抓班风建设，营建一个良好的班级氛围和环

境。本学期必须做好以下几方面的工作：

一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态

从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。一要抓好立志教育，立志立

大志，立坚韧不拔之志:二要培养学生打持久战的思想准备;三要培养学生的吃苦耐

劳的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展

奋力拼搏不尽就一定能够成功。

1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人

生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。

2、“抓两头，带中间”这是常规的方法。通过对优生个别谈心，为他们指出

学习的光明之途，明白所处的位置，鼓足信心，争分夺秒，为班级带头，立好标。

在学习上既要在全班争上游，乂要在学校争先，更要在全镇、全省县定位。对后进

的一些同学个别谈心，让他们树立信心，看到前途的光明，通过分析，向他们指

出，只要努力拼搏，考三本学校是很有可能成功的。只要抓好这两个方面的工作，

全班工作定会出现好的局面。

二、做好各方面的保证措施，确保学习的优良环境

1、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级

管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人

做，处处有监督。

2、勤抓常管多督促严要求及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规

范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

3、指导每位学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向，通过经常检查学

生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况，并通过班会

课、个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。

4、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每位学生写出考试的得与

失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。

5、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确

保主要精力放到学习上。

6、采取有效的措施，杜绝学生进网吧，看电子小说。

7、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，

使班级各项工作得以更好的开展。

8、强化科代表的责能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮

手、同学的贴心人。

9、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

10、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为

习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。

11、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友

谊，相互推动，共同进步。

12、充分利用班级黑板报和教室空间，通过同学们喜闻乐见的名人名句来激

励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。

13、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。

三、密切配合科任老师，齐抓共管

经常与木班科任教师保持联系，负责协调木班科任教师之间的相互关系，调整

各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情况，协调各科作业负担以及课内外出

现的问题，必要时召开本班科任教师会，共同研究，设法解决。

四、加强与学生家长的沟通与交流

召开家长会，通过家访、信访等各种途径同家长保持经常联系，沟通学校教育

和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。本学期我打算继续加强个体成绩和个

体情感跟踪管理。

高三政治教师下学期工作计划「篇二」

在上一个教学年度，在校领导的正确领导下，在分管领导和体育教师的共同帮

助下，我顺利的完成高二体育教学的工作。本学期我将担任10个班的教学工作，

深感身上责任重大。为了在新的学年里进一步发扬成绩，更好地完成学校体育教学

工作，特制定本学期体育教学工作计划如下：

一、学情分析：

我校高三有29个教学班，我任教1--10班的教学，近700名学生，他们的.

身体素质各异。因为高三学生面临高考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们

的心理，处理好学习与活动的安排，确保他们身体高三学习中经的起考验。另外考

虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；女生

趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，

让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在高考中取得优异的成

绩。

二、指导思想：

以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意

识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到

体育锻炼中去。

三、学期目标：

1.养成良好的锻炼习惯，为终身体育打好基础。

2.收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考

试。

3.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。

四、具体措施：

1.利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主

动。

2.认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每

节课的学习中，课后做到及时反思总结。

五、业务学习、教研课的安排：

1.认真领会课改精呻，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践

中提高自己的业务水平.

2.多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，充分利用多媒体、图书室等

查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。

3.多与同行共同交流，共同研讨，加强自我锻炼，提高自身素质。

4.与其他同行共同稿好校队的各项训练。

高三政治教师下学期工作计划「篇三」

一、学生情况分析：

高三学生学习刻苦，态度端正，自觉性强，但相当多的同学对基础知识掌握较

差，学习数学的气氛不太浓，差生面特别广，很多学生从基础知识到学习能力都有

待提高，学生的数学学习普遍存在困难。辅差任务非常重，形势非常严峻。

二、目标和措施

1、努力提高课堂复习效率。通过数学复习，让学生熟悉数学基础知识和基本

基能，以及其中的数学思想方法，从而培养学生思维能力，激发学生学习数学的兴

趣，使学生树立学好数学的信心。面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习

兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。

2、深入钻研教材，以教材为核心，“以纲为纲，以本为本”。深入研究教材

中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，把握通性通法，不

孤立记忆和认识各个知设点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过

程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。注重基

础知识和基本解题技能，注意基本概念、基本公里和定理、公式的辨析比较，灵活

运用；力求有意识的分析理解能力；尤其是数学语言的表达准确，格式规范，推理

论证思路清晰。

3、准确把握考试说明，在整体上要重视基本知识和基本方法，重要的定义定

理不但要掌握结论，还要掌握相关数学的思想方法，做到宏观把握，微观掌握，注

意高考热点，重视数学的应用，重视数学思想方法的渗透，以拓宽数学知识的广度

来求得知识的深度。

4、高考试题将课本知识进行了综合性处理，即在知识交汇的网络处命题，因

此在复习时，不但要对每个知识点要掌握，还要注意知识的横向和纵向的联系，注

意代数知识和几何知识的联系，挖掘课本内容的深刻内涵，构建高中数学数学知识

网络体系；不但要重视概念和结论以及方法的要点，还要重视知识形成的过程，领

悟每一个定理公式的来龙去脉，掌握它的使用条件以及推演过程中体现的数学思想

方法，可能达到的效果、需要注意的事项等等，以达到用老方法解决新问题的高

度。

5、以“错”纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明

白，写清楚，算准确的习惯，注意思路的清晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、

结果的准确性，注重书写过程，举一反三，及时归纳，触类旁通，加强数学思想和

数学方法的应用。

6、协调好讲、练、评、辅之间的关系，合理安排复习中讲、练、评、辅的时

间。追求数学复习的效果，注重实效，努力提高复习教学的效率和效益；精心设计

教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免“题海战”，精心准备，讲评到

为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些知识点，怎样审题，怎样打开解题思

路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是知识和是逻辑，

是方法、是心理上、策咯上的错误，针对学生的错误调整复习策略，使复习更加有

重点、针对性，加快教学节奏，提高教学效率。

7、准确把握试题的难度，提高复习的针对性。试题体现层次性、基础性，梯

度安排合理，坚持多角度，多层次的考察，有效地检测对数学知识中所蕴含的'数

学思想和方法掌握的程度。把握好近6年高考试题，落实好填空体，选择题和解答

题的前四道；立足基础，精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏

离教材内容和考试说明的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的

题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及考试说明的要

求，进行有针对性的训练。严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不

脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。

8、更新教学手段，提高复习效率。

（1）用电脑多媒体技术辅助数学复习教学，提高课堂教学效率。

（2）利用电脑课件和积件，突破教学难点，注重学法指导及心理辅导。

（3）及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并

弥补学生的不足。

（4）针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体

验，促进其提高。

（5）解决优生的数学缺门问题，重点巩固与提高中等生.的数学解题水平和能

力；带动数学困难生努力跟上复习，加强边缘生的个别辅导，课堂重点关注，课后

重点辅导。

高三政治教师下学期工作计划「篇四」

离高考只有XX天的时间了，面对高考大关，学生是否有良好的心态和扎实的

知识顺利通关，与各学科的教与学有密切联系，也与班级管理工作息息相关。这

学期班级工作重点是抓班风、学风建设，营建一个良好的班级学习氛围和环境，点

燃学生最后冲刺的热情与激情。根据本班的实际制定该计划。

一、指导思想

在学部领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教育、心理健

康教育和理想教育，提高学生自我教育和自主管理能力，培养学生具有健全人格，

具有拼搏进取的精神，争取在20XX年高考取得理想成绩！

二、主要工作

1、菅造高考氛围，培养优良的意志品质。

鼓励学生面对挑战迎难而上。培养学生勤奋拼搏的意志品质；培养学生耐得住

寂寞、抵制住诱惑的心态。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着

自己的目标发展奋力拼博就一定能够成功。

(1)举行百日冲刺宣誓主题班会，部署最后100天的复习要求；

(2)举行家长会。利用一切可以利用的力量，齐心迎战；

(3)通过主题班会、讲座等活动，让学生了解和认识高考形势和动态；

(4)通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和缩短现实

的距离。

2、发挥团队优势，齐抓共管。

与本班科任教师保待联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，了解本班

学生各科学习情况，协调各科作业以及时间分配等问题，一模、二模过后定期召

开科任老师协调会，共同研究，找到差距，认清形势。及时同科任老师交流，发扬

我班科任老师的优良备考资源，对学生进行学法指导，培养学科兴趣。让更多同

学掌握更好的学习方法，提高学习效率。

3、加强与家长的沟通与交流。

通过召开家长会，通过电话短信等各种途径同家长保持密切联系，沟通学校教

育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。并做好家长的思想疏通工作。家校

联手形成合力为孩子的高考保驾护航。

4、做好尖子生和临界生工作。

上学期通过考试和了解，结合科任老师的意见我们确立了七班的重本名单，他

们分别是薛琪、赖威华、叶灿荣、陈钊南、刘欢、胡静萍、陆师捷、潘维煌、邓

晓婷。上学期的几次大型考试充分的显示了这几位同学的实力和基础。但就期末惠

州统考和东莞的统考也暴露出了本班的几个问题。一是尖子生太少，重点线人数

不足，临界生过多；二是大部分达线的同学超出分数线很少的分数，不具有很强的

优势。针对班级的尖子生和临界生的情况，要通过召开科任老师会议，分析学生

实际情况，针对这些孩子的实际，关注这些孩子的薄弱科目。努力打造薛琪、叶灿

荣、赖威华等尖子生的优势，努力帮助其冲击名校的愿望。尤其是薛琪同学，要

联系各科老师重点关注，个别辅导，打造亮点。

对于陈钊南、刘欢、胡静萍、陆师捷、潘维煌、邓晓婷等同学要加强对学习督

促，克服学习的急躁情绪和不良心态，帮助其补上那块“最短的木板”，实现自

己的梦想。针对岳松、场炼君、叶伟杰、敖傲、刘继明等同学在莞惠两次考试中后

来居上，进步很大，要积极鼓励，帮助其明确学习目的，保持持久的学习热情，

争取取得更大的进步，发挥班级中坚力量。

对于本学期的一模和二模考试要正确分析每位学生的学习情况，给予正确的引

导，对于考试存在的问题及时给予解决。对于处在临界状态的学生，调动每位科

任老师的积极性，每一位任课老师都要对于这些临界生伸出温暖之手，帮助他们把

自己的薄弱学科抓上去，狠抓落实，使每一位学生都能在原有的基础上有较大的

提高和进步。

4、调整心态，培养冲刺精神。

备考复习，知识量大，难度和综合性强，学生的心态波动大，高考试题有一定

的长度、广度、梯度，学生有怯场心理。最后复习阶段保持积极稳定、紧张有度

的心境极为重要。针对一模和二模的实际情况，充分利用班会时间，及时做好心理

辅导。正确引导他们看待考试和成绩。对成绩好的同学给予表扬鼓励，对尚未达

理想成绩的同学给予打气激励，让各个分数层次的同学都不甘落后，都有拼搏冲刺

的精神，都有沉着应考的那般劲。面临高考的高三学生心理的压力很大，即时引

导和排解他们的焦虑，充分有效的利用剩下不多的时间，以健康、自信的心理状态

参加高考。

三、日常工作

(1)开好班会，加强学生教育和备考的引导。

(2)做好一摸、二模考试及高考工作。

(3)跟踪优生、临界生。

⑷做好学生高考体检工作。

(5)加强与家长联系。

(6)协调各课任教师工作。

(7)高考动态信息公布。

(8)考试技巧与策略辅导。

(9)及时了解学生思想动态。

(10)加强学生考前心理辅导。

(11)高考前准备工作。

(12)填报志愿指导，填好志愿。

我们全体高三7班的师生将积极进取、奋力拼搏、精诚团结、力创佳绩。积极

为班集体营造出良好的学习氛围，为学生备考创造出良好的外部环境，努力完成学

部交给我们的高考任务。

工作目标：

1.认真执行学校的各项规章制度，严格要求学生，为提高学习成绩打下坚实

的基础；

2.积极了解学生，努力帮助学生克服学习和生活上的困难，学会学习，提高

学习效率；

3.积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识，努力形成扎实，竞

争，拼搏，进取的学习风气，全面提高学生的素质；

4.协调各科学习安排，平衡各科的发展，帮助学生全面提高成绩。

主要工作：

1.认真学习和严格执行学校的各项规章制度，努力配合学校开展各项工作。

2.进一步发挥班干团体的力量，引导更多的同学积极参与到班级建设活动中，

在活动中得到锻炼，在活动中增强集体荣誉感和主人翁精神。带动所有同学共同努

力学习，努力在班上形成一个积极，团结，拼搏，上进的班风和学风。

3.重视学生心理健康教育，多渠道的了解学生，通过交流和指导，帮助学生克

服学习和生活上的各种困难，学会自主学习，学会做人。使他们提高认识，不断上

进。

4.合理安排全学期德育内容，做到月有主题，周有安排，不断增强教育针对性

和实效性。

（具体安排以学校工作要求和实际情况结合为标准）

5.加强班级文化建女，完善班级各宣传媒体建设，强化班级环境育人功能。

（1）完善班级环境布置和宣传栏工作，创设一个“团结、活泼、严谨、求

学”的良好的氛围，在潜移默化中对学牛进行教育：

（2）积极鼓励和组织学生参加学校开展的各项活动，在活动中增强集体凝聚

力，在活动中全面提高学生综合素质。

6.根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；抓好班级的纪律，转化后进

生，在学生中培养竞争意识，形成“你追我赶”的比学风格。

形成良好的班风和学风，努力提高学生的成绩，可以说是班主任工作的重中之

重。计划作这样的尝试：抓两头促中间。抓两头即抓尖子生和成绩相对落后的学

生，抓尖子生以确保我班在高分层段中的优势，抓后进生以推动中间层次的学生，

形成你追我赶的良性循环。对尖子生除提供学习的指导外，激励他们把竞争化作学

习的动力，同时把他们推荐给科任老师，给予高度的注意和指点；对于落后的学

生，为提高效率，准备采取以点带面的办法，既选取几个同学为工作重点，在一定

的时间内有一个较大的提高，同时鼓励其他类似的学生，给他们以信心，并协助他

们全面提高成绩，让中间层次的学生有紧迫感，以达到全面提高全班的学习成绩。

高三政治教师下学期工作计划「篇五」

一、指导思想

一、以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实

组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文取得实效。

二、以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新

教学观念，努力提高40分钟课堂教学效率。

三、面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调

动学生.的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。

二、基本情况

一、学情：

本届高三学生语文基础较为薄弱，平时的学习不实在，不到位，从刚刚结束的

月考看来，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠，部分学生的基础不

扎实，知识迁移能力不足。另外许多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印

象。同时，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。

二、教情:

本届高三语文备课组有7位教师，既有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思

维活跃的新教师，可谓中青结合，拼搏在教育教学最前线。我们深感责任重，压力

大，有着较强的紧迫感和使命感，全体成员积极发挥自己的工作热情和潜力：全组

上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体。力争为我校20xx年高考再添辉煌。

三、工作目标

一、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学

习成绩。

二、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以

语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进；

三、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

四、教学要求

一、强调精讲,变抡时间为比效率。

不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力；认真研读《教

学大纲》，比较新、旧《考试说明》的异同点，搜掘隐含信息;深入研究近几年的

高考试题，寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，

抓住关键；同时应深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，

也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的功能。

二、强调精选，变多练为巧练。

学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出“题海”，教师则要跳

入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻。也就是说，教师应认真筛选习题，在

“巧，，字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔

高。加强针对性、典型性和新颖性。

三、强调学法，变学会为会学。

通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经验交流，从而

使学生逐步掌握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理知识网络。同时，不断开拓

学生思路，挖掘潜能，努力提高学生的阅读能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。

四、作文训练力争到位。

在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下儿点：

①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容

深透的好文章；

②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能

力；

③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，

加强创新思维训练：

④加强思想修养，进行思想感情训练；

⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。

五、向集体备课要质量

高三豆习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。教师集体备课是

当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，集体备课的意

义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。

因此，有效的集体备课不仅需要教师要有扎实的业务水平，更需要教师有无私的精

神、合作的态度、全局的观念，否则的形式也只能流于形式。具体设想有下列两方

面：

(1)教师方面：

①、全体备课组成员要狠抓理论学习，更新教学观念，提高自身的理论修养。

②、钻研教学大纲和考试说明，认真研究10年各地高考语文试卷，要求每一

位教师都要认真分析，思考高考的方向，从而有的放矢进行教学。

③、加强集体备课，充分发挥集体的智慧。每周四进行集体备课，探讨近阶段

高三语文教学的教法学法，研究高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的

建议，备课组长作好集体备课记录。

④、分工合作，适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的教师务必要提前

一周完成自己分到的任务。其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料，认真做好

习题的检筛工作，不得马虎应付。

⑤、教师要精选一些时文、美文，印发给学生阅读，让他们积累如下内容：优

美的词语、富含哲理的句子及名言、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法的佳句。这

样，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句题。

(2)学生方面：

①狠抓学生的学习常规，要求书写认真清楚，作业符合规范，进一步培养学生

良好的书写习惯。

②注重基础知识的积累，教师要经常督促、检查。可以利用早读课时间对学生

积累的词语进行检测，以了解学生对词语的掌握程度。

③注重狠抓学生的解题过程，让学生理清解题思路，教给学生解题技巧，引导

他们总结解题方法。

④针对学生解答文字题难度大的特点，本学期将要特别注重学生的纸笔训练，

进行实物投影，教师重点讲解答题的规范，以引起学生的高度重视。

⑤作文教学要侧重无叙文和记叙类散文的训练及素材的积累。利用语文研究

课，带学生走进阅览室，阅读最新教学杂志，了解最新动态，积累有关材料，以备

写作之用。

五、具体办法

一、备课

(1)深入备课，充分发挥本备课组每位语文教师各自的优势，深入研究高考，

精心进行备课，保证备课质量。

(2)根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课

质量。

(3)认真设计语文专题训练，针对学牛弱点突出强化习题。

二、授课

(1)原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学

用语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力促优补差。

(2)结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作

课、考试课、讲评课。加强阅读指导，要求学生做好摘抄。印发美文佳作，扩展阅

读视野，提升阅读品位。

三、辅导

(1)鼓励学生质疑问难。

(2)专题辅导讲究梯度和系列性。

四、作业与考试

坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表

达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的

命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，

长一智”。

六、时间、进度安排

(一)第一阶段

一、时间：20xx年9月份至20xx年1月。

二、目的：全面铺开、夯实基础。

三、具体安排：专题复习+必修书本知识梳理+论语

(1)语言文字运用前四专题+必修一、二

专题一正确识记字音

专题二准确识记字形

专题三正确使用诃语、熟语

专题四辨析并修改病句

必修一、二书本字词，作文素材积累，文言知识梳理，名句背诵

⑵语言文字表达+必修三

专题五选用、仿用、变换句式

专题六扩展语句压缩语段

专题七语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动

专题八图文转换

必修三书本字词，作文素材积累，文言知识梳理，名句背诵

⑶古诗文阅读+必修四

专题九古代诗歌鉴赏

第1节鉴赏古代诗歌形象

第2节鉴赏古代诗歌语言

第3节鉴赏古代诗歌的比达技巧

第4节鉴赏古代诗歌的思想内容及作者的观点态度

必修四书本字词，作文素材积累，文言知识梳理，名句背诵

⑷文言文阅读+必修五

专题十文言文阅读

第1节文言实词

第2节文言虚词

第3节句式和用法

第4节文言断句和翻译

第5节内容分析与综合

必修五书本字词，作文素材积累，文言知识梳理，名句背诵。

(5)现代文阅读

专题十一文学类文本阅读

小说的阅读

散文的阅读

专题十二社科类文本阅读

(6)论语复习

(7)、作文复习与训练。(作文复习与训练计划单列，贯穿始终每周，由各科任

老师轮流命题。)

(二)第二阶段

一、时间：20xx年1月

二、目的：会考重难点突破与强化。

三、具体安排:

将必修一到必修五课本中的文本进行最后的知识梳理，按照专题板块，做最后

的突破与强化。

（充分利用课本资源）

【补充说明】

一、每周负责教师在集体备课中承担相关教学内容的研讨、说课、教学示范任

务，并注意搜集相关资料和高考信息，提供训练题及答案。

二、在复习过程中，全组的教师要及时收集每一个阶段复习时学生的典型错

误，以供下一阶段负责教师编印巩固训练时参考。

三、充分利用语文早自习时段及晚自习前二十分钟，进行限时训练，（复习活

页，6+1周周练）督促学生对前一阶段的学习内容进行分类整理，勤加记忆，以突

破复习弱点。