德育第一单元教案

课题序号1、2实施课时3使用教具电子白板课题名称前言、第一单元习礼仪，讲文明（一）教学目标了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，提高个人礼仪素养，自觉践行礼仪规范。教学重点自觉践行个人礼仪和交往礼仪。教学难点自觉践行个人礼仪和交往礼仪。教学内容教师活动学生活动<组织教学>〈导入新课〉由王顺友的故事导入。〈研习新课〉一、怎样看待这门课程？二、如何学习这门课程第一课塑造良好形象一、增添我们的魅力。（一）个人礼仪个人礼仪的含义。（二）仪容仪表（三）形体姿态（四）文明语言文明礼貌的语言习惯。二、让别人悦纳我们（一）交往礼仪含义、核心。（二）善于与他人交谈（三）打造良好的电话形象（四）编织美丽的网络形象网络礼仪。（五）以礼做客，以礼待客礼貌做客。礼貌待客。〈课堂小结〉师生问好！清点人数。和学生一齐分析王顺友的故事，引入我们有必要学习此门课程。梳理本书框架。归纳总结学生的分析。和学生一起分析第五页的三个镜头：三位同学展现的各是什么形象？导致三位同学不同结果的直接原因是什么？这给我们什么启示？和学生阅读案例。点拨：成功是从一丝不苟的仪容仪表开始的。回顾上学期所学形体部分要点。言为心声，语为人镜。总结：见面语表达：早上好、下午好、您好、很高兴认识您、请多指教、初次见面请多关照……感谢语表达：谢谢、劳驾了、让您费心了、实在过意不去、拜托了、麻烦您、多亏您的帮助……组织学生自学本部分上学。分析第10页案例。和学生一起分析结合11页两个镜头，经理是如何让女秘书愉快的接受批评比纠正工作中的差错的？女研究生为什么使顾教授不高兴？她的问题出在哪？和学生一起分析结合13页接听、拨打电话的两种情形。讲究必要的接打电话的礼仪，可以让我们成功交往、心情愉快、同时展现我们的内在美的综合素质，让别人悦纳我们。和学生一起分析讨论怎么文明上网？和学生一起分析，结合15页案例。正确的做客、待客。文明的语言习惯，提醒我们要注意道德修养，养成文明礼貌的语言习惯，做到以下四点要求。

1.强化文明意识。

2.训练语态形象。

3.塑造文明话语形象。

4.关注声音形象。1、个别阅读王顺友的故事。2、分析故事之后的问题。3、梳理本书框架。谈谈如何学习这门课程？学生积极思考、讨论问题，并发表意见。（讲究个人礼仪，是一个人内在修养的流露，是我们具有良好道德的表现。）通过分析第六页案例，介绍仪容仪表的含义。正确的坐姿。（回顾、调整自身不足方面）小组讨论，交流：如何养成文明礼貌的语言习惯？总结：致歉语表达：对不起、请原谅、很抱歉、请稍等、请多包涵……告别语表达：再见、欢迎再来、祝您一路顺风、请再来、祝您晚安……学生积极思考、讨论问题，并发表意见。学生积极思考、讨论问题，并发表意见。小组代表发言。学生表演接听电话的两种情形。学生表演拨打电话的两种情形。小组讨论，交流：如何打造良好的电话形象？小组讨论，交流：如何打造良好的网络形象？学生积极思考、讨论问题，并发表意见。学生小组讨论、发言。课后作业名词解释：（1）个人礼仪（2）交往礼仪。如何养成文明礼貌的语言习惯？课题序号2实施课时3使用教具电子白板课题名称前言、第一单元习礼仪，讲文明（二）教学目标了解职业礼仪的基本要求，理解遵守职业礼仪有什么意义。教学重点基本的职业礼仪要求。教学难点基本的职业礼仪要求。教学内容教师活动学生活动<组织教学><复习提问><讲解新课>第二课展示职业风采一、遵从职业礼仪（一）职业礼仪有讲究职业礼仪的含义。（二）求职礼仪(三)职场礼仪二、礼仪为职业添彩（一）促进企业和谐（二）树立企业形象〈课堂小结〉

<课后作业>师生问好！清点人数。个人礼仪。交往礼仪。礼仪的培养不是一蹴而就的，要在提高认识、见诸行动、养成习惯上下功夫。因此，从现在开始，我们就要从日常生活的小事做起，自觉进行养成训练。和学生一起阅读分析17页的案例。从中找出小赵遵守职业礼仪之处。联系患者的赞誉，说明遵守职业礼仪的意义。和学生一起分析，19页的3个镜头。评析上述人物的礼仪表现，谈谈你的感受。说说求职面试时不同的衣着、言谈和举止，为什么会带来不同的求职结果。谈谈你所知道求职时应注意的礼仪。职业形象=简单的修饰+得体的着装+优雅的仪态。它可以传达从业者的职业、修养、文明程度以及综合素质等信息。和学生一起阅读24页材料。想一想：你赞成哪一种观点？为什么？请学生谈谈自己的感受。和学生一起阅读25页材料。想一想：中方公司凭借什么以低价成功接盘？它给我们什么启示？遵守职业礼仪，我们才能立足社会，立足行业，发展企业，成就自我。1.名词解释：职业礼仪。2.职业礼仪的基本要求？回答问题。学生小组讨论、发言。学生回答，重在感悟。学生积极思考、讨论问题，并发表意见。几位同学上台，纠正