第23课《网络时代公民道德与法律制度》教案河北大学版信息科技七年级上册

信息技术第23课网络时代公民道德与法律制度学科年级七年级分析教学目标重点一、网络时代公民的道德规范和法律制度二、如何引导学生正确使用网络，遵守道德和法律三、如何让学生将网络道德规范和法律知识内化为自己的行为准则点1、网络时代公民的道德规范和法律制度教师活动学生活动设计意图作为学校的主人翁，我们在了解了网络安言献策，防患于未然，还应主动承担向同学们宣传网络道德与法律制度的责任。请你以校园网络宣传员的身份，思考如何为在校学生做好网络道德与法公民”。学生之间相互讨论引入帮助学生了的权利和义务，自觉遵守法律规定，不从事违法随着互联网的普及和发展，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，网络空间的规范问题也日益凸显，网络欺凌、虚假信息传播、侵犯隐私等不良行为时有发生。作为网络时代的一分子，要做一名合格的“数字公民”,就要遵守必要的道德规范，以及相关的法律和制度。学生开展网络道德案例分析讨论，进行网络行为自动中深刻认识不良网络行为危害，增强遵守道德规范和法律制一、制作网络时代公民道德规范宣传作品我国是一个网络大国，加强网络道德规范的学习，提升广大网民的网络道德规范意识，营造良好的网络环境，是每个网民应尽的责任和义务。我们只有正确地利用网络，保持清醒的头脑，将网络道得感、幸福感和安全感。了解网络时代公民道德规范的基本内容。在这里，(1)通过搜索引擎查找并浏览《新时代青少①:强国使命心头记，时代新人笃于行：青少年应牢记国家赋予的使命，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，积极践行使命，为国家的发展贡献力量。②:向上向善共营造，上网用网要文明：在网围，使用网络时遵守道德和法律规范，做到文明上(2)搜索“国家网络安全宣传周”的相关信息。通过了解它的成立背景、历届活动等内容，认识网络安全的重要性，以及国家在网络安全方面做出的努力和成果。安全问题日益突出，涉及金融、电信等重点领域和行业，关系到国家的安全、经济的发展以及人民群众的切身利益。为了增强全社会的网络安全意识，提高网络安全防护技能，营造网络安全人人有责，国家设立了网络安全宣传周。学生学习网络时代公民道德规范并宣帮助学生积高学生学习积极性，明确网络时②:历届活动：第一届(2014年),举办了网络安全宣传周启动仪式、党政机关网站统一标识谈”专家访谈、“网络安全大讲堂”知识讲座、网络安全在我身边公益短片征集展映、“感知身边的网络安全”网络安全公众体验展、“网络安全展了多种专项治理行动，如打击网络诈骗、整治网络谣言、清理不良信息等，全力维护人民群众在网(3)登录“国家中小学智慧教育平台”,在平台上输入关键词“网络安全”或“网络道德”,网络道德教育的成功案例分享，包括教学方法、活提供参考和借鉴。者进行的讲座视频，深入分析网络安全的形势、最新的技术发展以及网络道德的重要性等方面的内知识拓展如何将网络时代公民道德规范宣传语融入宣二、制作网络安全相关法律和制度电子说明书1.了解相关法律法规(1)《中华人民共和国网络安全法》。为保障网络安全，维护网络空间主权和国家安全、社会公共利益，保护公民、法人和其他组织的合法权益，促进经济社会信息化健康发展，2016年11月7日民共和国网络安全法》(如图5-4所示)。它是我国第一部网络安全的专门性、综合性立完成制作网络安全相关法律和制度电引导学生理论与实践相结合，在实际操作中掌握所学知识以法律的形式催生了一个维护国家主权、安全和发业、社会组织和个人的权利、义务和责任，规定了国家网络安全工作的基本原则、主要任务和重大指导思想、理念。思考网络安全立法中，强调要关注自主可控。自主前提。为什么说关键信息基础设施安全事关国家命脉?系统遭攻击，将导致生产生活停滞，影响国家经济稳定。交通领域的关键设施受损，会阻碍人员物资胁国家主权和人民安全，故其安全事关国家命脉。(2)《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》(下称《管理办法》)。该《管理办法》明确了公安部计算机管理监察机构负责计算机信息网络国际联网的安全保护管理工作，并规定了相关的保护原则和措施。其中包括保护计算机信息网络国际联网的公共安全，维护从事国际联网业务的单不得利用国际联网危害国家安全、泄露国家秘密，不得侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民的合法权益，不得从事违法犯罪活动。的危害计算机信息网络安者使用计算机信息网络资源，未经允许对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加，故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序，等等。2.制作网络安全相关法律和制度电子说明书础设施的不同的具体内容、重要作用以及信息基础设施的动，让学生深刻认识到关键信息基础设施安全的重要性，增强学生的网络安全意的任法传通《网历理学安分要可内设电确顺基础上，也肩负着宣传网络安全相关法律的责。习小组共同讨论电子说明书的整体框架和内容(3)电子说明书设计与制作。小组成员根据内容《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等原文条款“任何单位和个人不得利用国际联网播下列信息：(一)煽(二)煽动颠覆国家政的；(三)煽动分裂国的……”条款解读这些条款明确了在国际联网环境下的立正确的法律意识和案例：小明是一名违反了《计算机信息网识到自己行为的错误性，青少年应以此为与青少年的关系该办法规范了青少年免受不良信息侵害，同律意识。2.不浏览、不传播不良信息。3.遇到可疑信息及时门报告。本课知识内容的掌握程度以及使用熟练度打开学生思维、让学会生了一步理解课堂内知识拓展中，是中华民族抵御风险、经历考验、保持生机的独特精神标识。网络作为一种新时代的技术力量，已成为爱国主义表达的最大场域。然而，互联网因其虚拟性、交互性等特性，带来了网络空间爱国舆论紊乱无序的弊端。如果网络中出现别有用心之人事迹的情况，作为新时代的青少年，面对网络上这些破坏国家稳定和团结、违背法律和道德的不良行作为新时代青少年，面对网络不良行为，我们积极举报违法言论。同时，树立正确价值观，用正能量言论引导他人，以实际行动维护国家稳定团四、知识拓展1、网络时代公民道德建设的主要原则有哪2、传递网络文明3、网络时代公民道德建设的具体措施有哪五、课堂练习小明在网络游戏中，经常使用作弊软件获取优势，并且还嘲笑其他正常游戏的玩家。小明的行为学生课堂练习网络时代公民道德与法律制度热点与现实问题结学习知识学生查找资料，相互讨中老师提出的本堂课的内容，用于商业广告。小赵可以通过哪些途径维护自己的合法权益?从法律和道德层面分别阐述。阅资料的能力，分析解决问题的能力小结本次课堂探讨了网络时代公民道德与法律制应遵守道德规范，如诚信、友善、尊重等，拒绝网以应对网络犯罪。我们