统编版（2024）八年级上册道德与法治第一单元 走进社会生活 复习课件

统编版（2024）八年级上册道德与法治第一单元

走进社会生活

复习第一课丰富的社会生活

第一课时认识社会生活

课标要求

(2022年版)理解不同的社会角色，形成亲社会的行为素养目标1.道德修养：维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员2.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，

积极适应社会发展变化3.责任意识：关心社会知识目标1.理解社会生活的特点2.了解青少年参与社会生活的正确做法

注：“知识目标”中红色的文字内容为课时重点，全书同。

★1.社会生活的特点(注：加★内容为课时重要知识点，全书同)(1)社会生活是

的。在社会生活中，物质产品和精神食

粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，

在岗位上发挥着各自的作用；人们的

越来越丰富，形

成了各种各样的

⁠。丰富多彩

交往方式

社会关系

知识预热(2)社会生活是

的。生产工具的变革、科学技术的

进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。(3)社会生活具有

。社会生活是在公共空间展开的。在社

会生活中，社会公共利益由大家

，社会秩序由大

家

，社会发展由大家

⁠。不断变化发展

公共性

共同享有

共同维护

共同推动

2.

青少年参与社会生活的正确做法(1)青少年要

，积极

⁠。(2)将

与

紧密结合起来，共创共享美好

生活。热爱生活

融入社会

个人发展

社会进步

厘清正误1.

社会生活是单一的，物质产品和精神食粮的选择非常有限。(

×

)改正：

⁠

⁠×社会生活是丰富多彩的，物质产品和精神食粮种类繁多，

为人们提供了多样化选择。

2.

社会生活是一成不变的。(

×

)改正：

⁠×社会生活是不断变化发展的。

3.

社会生活的公共性意味着每个人的需求都应得到满足。(

×

)改正：

⁠

⁠×社会生活具有公共性，人们合理的、正常的、符合社会发

展水平的需求应得到满足。

4.

面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要小心谨慎、避免

接触。(

×

)改正：

⁠

⁠×面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生

活，积极融入社会。

情境一

周六早上6时30分，李铭和爷

爷到公园晨练。

情境二

上午8时20分，李铭和妈妈到

家门口的菜市场买菜。

情境分析结合以上情境和你的生活经验，说说我们可以通过哪些方式了

解社会。(2分)

①到农村、商场、社区、工厂等地进行社会调查，参与社会实

践活动。②通过阅读报纸、收看电视、上网查询等渠道了解社会。

(每点1分，共2分)

对点训练一、选择题

社会生活的特点(

A

)A题1图A.

社会生活丰富多彩B.

国家经济飞速发展C.

伟大祖国科技繁荣D.

中学时代美好时光1.

初中生小梅利用周末走出家门，走进社会，看到了题1图中的这些

美好画面。这些美好的画面让她感受到2.

题2图是八年级学生小林对广州市民交通出行变化的调查。图中的

变化反映出(

B

)题2图B①社会生活是不断变化发展的，我们的出行条件越来越好②关注社会的变化，就可以提高我们的学习成绩③每个人都是社会的一员，要不断发展和完善自己④我们的物质生活水平不断提升，祖国日益繁荣昌盛A.

①③B.

①④C.

②③D.

②④3.

在家门口的方寸之地堆放垃圾、摆放鞋柜，在屋顶建设阳光

房，在停车位私自安装地锁……小区的屋顶、绿地、楼道等，原

本属于业主共有部分，然而，装门围楼道、造墙围地、乱搭乱建

等现象屡见不鲜，大量公共空间变成“私人领地”。对此，下列

说法正确的是(

C

)A.

人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系B.

人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用C.

社会公共利益由大家共同享有，社会秩序也需要大家共同维护D.

公共空间是大家的，任何人都不能放东西C4.

学完“认识社会生活”这一内容后，小德对社会生活的特点进行

归纳，以下不．能．归纳进该知识点的是(

D

)A.

丰富多彩的B.

不断变化发展的C.

具有公共性D.

固定不变的D5.

社会生活是在公共空间展开的，要求我们在公共场合遵守一定的

规则。以下行为不．合．适．的是(

B

)A.

小张在公交车上主动给老人让座B.

小李在电影院大声接打电话C.

小王在公园里捡起地上的垃圾D.

小赵在图书馆保持安静B

参与社会生活6.

(2025·韶关期末)进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们

不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列认识社会生活的做

法，正确的是(

B

)①积极参加夏令营活动，欢度假期②开展社会调查，进行普法宣传③去未开发的丛林探险，亲近自然 B④收看电视新闻，了解时事变化A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④7.

某市多家文化场馆推出精彩纷呈的展览和特色活动，吸引众多市

民带着孩子走进博物馆、美术馆，感受时代变迁，共享文化盛宴。

青少年参加这类活动有利于(

A

)①感受社会生活的绚丽多姿

②热爱生活，共享美好生活③更好地融入社会生活

④全面发展，成为完美的人A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④A8.

(2025·揭阳期末改编)暑假期间，来自广州的小明和父母一起到山

东淄博去旅游吃烧烤。一到淄博，小明一家就被淄博人的热情感动

了，看到每个淄博人都在为自己的城市发展努力，一股责任感从小

明心中油然而生，吃烧烤时小明还和大家一起大声歌唱祖国。小明

在这次旅游中能收获到(

B

)①积极的生活态度

②性格发生大变化③学习成绩的提升

④深厚的爱国情怀A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④B9.

(跨学科·语文)下列诗句中，与积极参与社会生活不．相．符．的是(

C

)A.

读万卷书，行万里路B.

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行C.

两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书D.

不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也C【解析】“读万卷书，行万里路”的意思是，我们不仅要多读书，

还要走出去多增长见识，把书本学习与实践相结合，启示我们要积

极参与社会生活，A正确。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的

意思是，从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还

需要亲自实践，启示我们要积极参与社会生活，B正确。“不登高

山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”的意思是，不登上

高山，就不知天有多么高；不面临深涧，就不知道地有多么厚，启

示我们要积极参与社会生活，D正确。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”形容读书人只顾读书，对外面的事情不闻不问，不符合积极参与社会生活的要求，C错误。本题属于逆向选择题，故选C。10.

2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功。这则

新闻给我们带来的感受是(

B

)①为国家的科技发展感到骄傲和自豪 ②要努力学习，为国家发展贡献力量③社会生活丰富多彩，生活空间不断延展 ④要将个人发展与社会进步紧密结合起来BA.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④二、非选择题11.

阅读材料，回答问题。(10分)

2025年“五一”期间，中学生李铭和同学们在老师的带领下参

加了丰富多彩的研学活动。他们走进佛山的知名企业——佛山市海

天(高明)调味食品有限公司，知道了酱油是怎样制成的；游览了渔耕

粤韵文化旅游园，体验岭南水乡文化、饱览桑基鱼塘；走进南海博

物馆，作为“小导游”给外地游客介绍南海的光荣历史；到老旧小

区改造示范工程——岭南新天地，发放文明城市创建活动宣传手

册，解答居民提出的关于创建文明城市的问题；到佛山植物园，观

察和认识了许多书本上没有介绍到的植物……(1)李铭参与社会生活的经历体现了社会生活的什么特点？(6分)①李铭在老师的带领下参加了丰富多彩的研学活动，体现了社会生活是丰富多彩的，物质产品和精神食粮种类繁多，为人民提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。②对老旧小区进行改造，体现了社会生活是不断变化发展的。我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。③创建文明城市、参观植物园，体现了社会生活具有公共性，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。(每点2分，共6分)(2)作为中学生，我们应该如何更好地走进社会生活？(4分)①我们要热爱生活，积极融入社会。②我们要将个人发展与社会进

步紧密结合起来，共创共享美好生活。(每点2分，共4分)第一课丰富的社会生活第二课时我们都是社会的一员

课标要求

(2022年版)理解不同的社会角色，形成亲社会的行为素养目标1.道德修养：维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共

财物，在公共生活中做一个文明的社会成员2.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，

积极适应社会发展变化3.责任意识：关心社会知识目标知道个人与社会的关系，了解三种主要的社会关系

★1.个人与社会的关系(1)人是

的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有

其相应的位置。社会

知识预热(2)人的身份是在

中确定的。在不同的社会关系中，我

们具有不同的身份。社会关系

(3)社会为

提供必要条件。我们的衣食住行、学

习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都

从社会中获得物质支持和

。(个人离不开社会)(4)社会的发展离不开

。社会是由人构成的，没有

人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，

都是人们共同努力的结果。(社会离不开个人)人的生存和发展

精神滋养

每个人的努力

2.

三种主要的社会关系(1)

。以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，

如家庭、家族成员之间的关系等。(2)

。以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如

同乡、邻居等。(3)

。以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关

系，如同行、同事等。血缘关系

地缘关系

业缘关系

厘清正误1.

人是社会的人，人的身份是在社会关系中确定的。

(

√

)改正：

⁠2.

在不同的社会关系中，我们具有相同的身份。(

×

)改正：

⁠√×在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

3.

同行、同事是建立在空间与地理位置关系基础上的地缘关系。(

×

)改正：

⁠

⁠4.

社会为人的生存和发展提供必要条件，社会的发展离不开每个人

的努力。(

√

)改正：

⁠×同行、同事是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会

关系，属于业缘关系。

√

以下材料是李维在暑期参与实践活动的记录，据此回答问题。

记录一：7月6日，我带着表弟表妹去参观博物馆，虽然没有大

人的陪同，但我依然把他们照顾得很好。在博物馆里，我给他们讲

了一些关于馆藏文物的小故事，他们听得津津有味，我觉得很有成

就感。情境分析

记录二：8月3日，我在小区里参加了关于小区发展的建议会，

作为小区的一员，我在大会上提出了关于“微公益”的建议，看到

叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。思考：在李维的两个活动记录中，李维分别是什么样的身份？

由此可以看出，个人与社会有什么关系？(8分)

在记录一中，李维的身份是表哥/表姐。(1分)在记录二中，李维

的身份是小区的一员。(1分)个人与社会的关系：①人是社会的人。

我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。②人的

身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同

的身份。在家庭关系中，李维是表弟表妹的表哥/表姐；在社区关系

中，李维是小区的一员。③社会为人的生存和发展提供必要条件，

李维和表弟表妹在参观博物馆的过程中了解馆藏文物故事，获得精

神滋养。④社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。李维无论是带着表弟表妹参观博物馆还是参与小区发展建议会，都体现了他积极参与社会生活，为社会贡献力量，推动社会的发展和进步。(每点2分，共6分，任答三点即可)

对点训练一、选择题

个人与社会的关系1.

如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系

连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上

的一个“结点”。这告诉我们(

B

)A.

社会生活绚丽多姿B.

人是社会中的人C.

每个人都从社会中获得资金支持D.

青少年正处于走向社会的关键时期B2.

(教材素材改编)题2图是小张同学绘制的“我的社会关系网络图”，

从中能得出的结论有(

B

)题2图B①人的身份是在社会关系中确定的 ②未成年人在社会关系网中处于核心位置③人们在社会交往中形成了各种社会关系 ④在不同的社会关系中，人们具有相同的身份A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④3.王浩泽是我国首位女性航天飞行工程师。在东南大学攻读热能与动力工程专业期间，导师对航天技术的热情深深影响了她。此后，她加入中国航天科技集团第六研究院，逐渐成长为航天工程领域的核心技术骨干。经过多年系统性训练和多轮严苛选拔，王浩泽成功入选神舟十九号乘组，成为中国航天事业新一代的中坚力量。从个人和社会的关系看，上述材料表明(

B

)①社会的发展离不开个人的努力

②个人可以脱离社会独立生存③个人的生存和发展离不开社会

④个人的生存和发展完全依靠社会BA.

①②B.

①③C.

②④D.

③④4.

有人说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”从个人和

社会的关系看，这句话表明(

C

)A.

个人与社会相互区别，个人与社会不能等同B.

社会离不开个人，每个人都是组成社会的细胞C.

每个人的生存和发展都离不开社会大家庭D.

个人的生存和发展决定社会的进步和发展C5.

社会为个人提供了生存和发展的条件。以下选项中，不．属．于．社会

为个人提供的条件的是(

D

)A.

教育资源B.

自然环境C.

社会规则D.

个人兴趣爱好D6.

题6图的注释是：要想融入集体，应该把M翻过来(Me＝我，We＝

我们)。这启示我们(

D

)M

e题6图①个人必须正确认识和对待复杂的社会现象 ②个人只有在社会中才能够得到全面发展③个人的成长、发展离不开与他人的交往与合作 D④学会合作是现代人应该具备的基本素质A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④【解析】题干中“要想融入集体，应该把M翻过来”，启示我们个人

只有在社会中才能够得到全面发展；个人的成长、发展离不开与他

人的交往与合作；学会合作是现代人应该具备的基本素质，②③④正

确。题干未涉及“个人必须正确认识和对待复杂的社会现象”，①不

符合题意。故选D。7.

“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”下列观点

与这一名言的主旨一致的是(

A

)AA.

个人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持

和精神滋养B.

社会的发展离不开个人，社会的全面进步需要每个人的付出与无

私奉献C.

个人会促进社会发展，任何社会的存在和发展都是人们共同努力

的结果D.

社会离不开个人，因为社会是由个人组成的，个人是社会的有机

组成部分

三种主要的社会关系8.

2025年2月23日，乒乓球亚洲杯男单决赛王楚钦与梁靖崑对决，主

教练王皓化身观众“悠闲”观赛。从社会关系的角度分析，下列说

法正确的是(

B

)①人的身份是在社会关系中确定的 ②主教练王皓与两位队员的关系是地缘关系③主教练王皓与两位队员的关系是业缘关系 ④每个人在社会关系中的位置是固定的A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④B9.

广东某社区住着一对未满周岁的双胞胎，半夜常哭闹不止，声音

还很大。孩子的母亲刘女士担心吵到周围邻居休息，特意手写了致

歉信，拎着小礼物送给左邻右舍。这个暖心的举动，赢得了邻居们

的体谅和夸赞。材料中体现的社会关系有(

A

)①血缘关系 ②地缘关系 ③业缘关系 ④同伴关系A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④A(

C

)①同是长干人，自小不相识——地缘关系②本是同根生，相煎何太急——业缘关系③谁言寸草心，报得三春晖——血缘关系④多年共事喜空前，几度同仁逐笑颜——业缘关系A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④C10.

(跨学科·语文)下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是【解析】“同是长干人，自小不相识”的意思是，你和我同是长干

人，从小不相识真是遗憾，体现出地缘关系，①正确。“谁言寸草

心，报得三春晖”的意思是，有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝

心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢，体现的是血缘关系，

③正确。“多年共事喜空前，几度同仁逐笑颜”的意思是，长期共

事的团队历经岁月积淀，创造出超越以往的欢乐成就，同事们一起

追逐欢笑，形容团队和谐相处，体现的是业缘关系，④正确。“本是同根生，相煎何太急”的意思是，豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢，暗指兄弟相残，体现的是血缘关系，②错误。故选C。二、非选择题11.

阅读材料，回答问题。(10分)

人与社会的关系是相互依存的。社会为个人提供了生存和发展

的条件，如教育资源、医疗保障、社会规则等；同时，个人也通过

自己的努力和贡献推动社会的发展，例如，科学家通过研究推动科

技进步，志愿者通过服务促进社会和谐。只有每个人都积极履行自

己的责任，社会才能更加美好。(1)结合材料，谈谈你对“人与社会相互依存”的理解。(6分)①社会为个人提供了教育资源、医疗保障、社会规则等，说明社会

为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持

和精神滋养。②个人通过自己的努力和贡献推动社会的发展，说明

社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没

有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人

们共同努力的结果。(每点3分，共6分)(2)作为中学生，你准备如何为社会作贡献？(4分)①协助交警维持交通秩序。②参加义务植树活动。③抽空探望孤寡老人。(每点2分，共4分，任答两点即可)感谢聆听！第一单元走进社会生活第二课在社会中健康成长第一课时人的社会化

课标要求

(2022年版)理解不同的社会角色，形成亲社会的行为素养目标1.道德修养：维护公共秩序，讲社会公德，爱护公

共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员2.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关

系，积极适应社会发展变化3.责任意识：关心社会，主动参与社会公益活动和

志愿者活动知识目标1.了解人的成长是不断社会化的过程2.知道在社会生活中我们能学到哪些东西

1.

怎样理解“我们的成长是不断社会化的过程”？在社会生活中，我们学习知识，提升能力，

，逐

步成长为一名合格的社会成员。锤炼品格

知识预热(1)在社会生活中，我们学习

。在父母或其他监护人的

教育和指导下，我们逐渐学会基本的生活技能。在老师和同学的帮

助下，我们学习各种科学文化知识和

⁠。(2)在社会生活中，我们学习

。在与他人的交往互动

中，我们了解风俗习惯，理解

，遵守法律规范，学

会

，懂得礼义廉耻，形成正确的

，从

而更好地认识和参与社会生活。生活技能

劳动技能

行为规范

伦理道德

明辨善恶是非

价值观

(3)在社会生活中，我们学习

。在不同的人生阶段

和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进

行

和

，从而胜任多种社会角色。扮演社会角色

有效沟通

良性互动

2.

社会化伴随我们一生的原因和做法(1)原因：今天，知识更新不断加快，社会分工日益

，新技

术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。(2)做法：我们要通过持续不断的

，促进

，创

造更加美好的未来。精细

学习

自我发展

厘清正误1.

我们的成长是不断社会化的过程。(

√

)改正：

⁠√2.

只要学好课本知识，我们就能成长为一名合格的社会成员。(

×

)改正：

⁠

⁠×成为一名合格的社会成员，不仅需要学好课本知识，而且

要提升能力，锤炼品格，不断实现社会化。

3.

在不同的人生阶段和社会情境中，我们胜任一种社会角色就够

了。(

×

)改正：

⁠

⁠×在不同的人生阶段和社会情境中，我们需要胜任多种社会

角色。

4.

人的社会化只发生在青少年阶段，成年后不需要再社会化。(

×

)改正：

⁠

⁠×人的社会化不只发生在青少年阶段，社会化伴随我们一

生。

某中学学生会成立社区环境状况调查小组，让同学们利用周末

对自己所居住的小区进行社会调查，八年级学生小明也参加了该活

动。下面是小明的部分调查报告：情境分析××小区环境状况调查报告序号问题描述提出的建议①小区出入口共享单车乱停乱放，影响居民出

行。街道没有划分明确的停放区域，居民自觉

性不高②小区垃圾回收处垃圾桶摆放不合理，垃圾产生

难闻气味。垃圾没有分类投放，居民还没掌握

垃圾分类知识③小区内的小孩子不爱护绿化，在小区绿化带、

草坪等地爬树摘花、践踏草地④小区内部道路上宠物犬排泄物散发异味。养犬

人不注意清洁卫生，放任宠物犬随地大小便作为一名社会成员，请你针对该小区的问题，提出合理化建

议。(8分)

①小区居民应该自觉将共享单车停到路边集中的地方(或街道、物业管理人员应设定合理的停放区域，并划线警示)。②街道、物业管理人员向居民派发垃圾分类的宣传小册子，让更多的居民掌握垃圾分类方法(或物业管理人员合理摆放垃圾桶，及时清理)。③小区家长应该教育子女爱护绿化，保护草坪(或物业管理人员应该加强管理，及时提醒)。④养犬人应该自带工具，及时清理宠物犬粪便(或物业管理人员应加强管理，对养犬人进行教育)。(每点2分，共8分)

对点训练一、选择题1.

依据题1图小德推断出如下结论，其中正确的是(

A

)题1图AA.

人的成长是不断社会化的过程B.

人的身份是在社会关系中确定的C.

步入成年期后无需再进行社会化D.

复杂的社会关系有利于个人成长2.

通过父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助、社会的关爱等，我

们的(

C

)①生活技能不断提高

②反抗能力越来越强③规则意识不断增强

④道德品质日渐养成A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④C3.

人的一生离不开社会。这要求我们(

D

)A.

在社会中出人头地、高人一等B.

自始至终以一种角色参与社会生活C.

扮演特殊角色，展示特殊身份D.

不断学习，促进自我发展D4.

在社会生活中，我们通过学习社会知识了解和认识社会，并从中

获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会

成员。这表明(

B

)①社会实践是获取知识的有效渠道 ②个人的成长是不断社会化的过程③获取知识是个人成长的唯一途径 ④我们要主动了解社会，积极投身社会实践BA.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④5.

社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过

程。成为社会人的过程中，我们应(

C

)①通过学习获得知识

②只关注个人的事情③在实践中提升能力

④不断增强规则意识A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④C6.

暑假期间，安安到农村爷爷奶奶家学种菜；外出旅游，参观不同

类型的博物馆；为社区的发展献计献策。在这一过程中，安安(

D

)①逐渐成长为十分完美的人

②学习劳动技能和生活技能③在与人交往中学习行为规范

④扮演了不同的社会角色A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④D7.

以下是一次著名实验，其中“？”处应填入的是(

A

)实验开始：参与者独自居住在一个溶洞内，除了不能与他人交往，其他生活完全正常实验发展：一年后，参与者变得情绪低落，丧失了交际能力实验结论：

？①人的生存与发展离不开社会 ②人的成长是不断社会化的过程A③个人只需要在社会中获得精神滋养 ④社会的进步和发展离不开个人A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④【解析】分析题文可知，参与者在无人交往的条件下正常生活，但

长时间与社会隔绝导致情绪低落，丧失交际能力。这说明人的生存

与发展离不开社会，人的成长是不断社会化的过程，①②正确。个

人需要从社会中获得物质支持和精神滋养，③错误。题文未体现社

会的进步和发展离不开个人，④不符合题意。故选A。8.

题8图反映了小华同学的暑假生活。这样的暑假生活对小华同学产

生的积极影响是(

A

)题8图A①提高实践能力，培养劳动精神

②提升法律意识，塑造健康人格③关心国家发展，贡献青春力量

④专注社会实践，忽视理论学习A.

①③B.

①④C.

②③D.

②④9.

如题9图所示，“我”是消费者，是邻居大哥哥，还是……这表明(

C

)题9图①社会成员之间要进行良性互动

②我们在生活中扮演多种社会角色③人们在交往互动中形成价值观

④人的身份是在社会关系中确定的CA.

①②B.

①③C.

②④D.

③④10.

下面是某中学老师给学生布置的“五一”假期作业，该校老师设

计此项作业的目的是(

C

)作业清单作业一：为父母泡一杯茶，送一句温馨的祝福。作业二：承担力所能及的家务，如打扫卫生、叠被子等。作业三：成为社区禁止电动车上楼的宣传和监督志愿者。作业四：观看一部红色电影，分享印象深刻的片段。C①构建和谐的家庭关系

②提高学生的学习成绩③增强学生的劳动意识

④培养学生的爱国情怀A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④二、非选择题11.

阅读材料，回答问题。(10分)

进入中学后，在父母、老师以及社会的关爱下，小强各方面的

能力不断增强：在家里，他会主动打扫自己的房间，整理自己的学

习用品；在学校，他会自主地完成学习任务，积极参加班集体的各

项活动；在超市，他会独自购物……小强正在逐渐成长为一名合格

的社会成员。(1)材料中，小强扮演了哪些社会角色？(3分)①家庭成员。②学生。③消费者。(每点1分，共3分)(2)同为中学生，我们怎样才能逐步成长为一名合格的社会成员？

(7分)①学习知识，提升能力，锤炼品格。(1分)②学习生活技能。在父母

或其他监护人的教育和指导下，学习基本的生活技能；在老师和同

学的帮助下，学习各种科学文化知识和劳动技能。(2分)③学习行为

规范。在与他人的交往互动中，了解风俗习惯，理解伦理道德，遵

守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值

观。(2分)④学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，

通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互

动，从而胜任多种社会角色。(2分)第二课在社会中健康成长第二课时养成亲社会行为

课标要求

(2022年版)理解不同的社会角色，形成亲社会的行为素养目标1.道德修养：维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共

财物，在公共生活中做一个文明的社会成员2.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，

积极适应社会发展变化3.责任意识：关心社会，主动参与社会公益活动和志

愿者活动知识目标1.了解亲社会行为的含义及表现2.掌握培养亲社会行为的意义和做法

1.

亲社会行为的含义及表现(1)含义：亲社会行为是人在

过程中形成的，是符合

⁠

、

他人和社会的行为。(2)表现：

、分享、合作、

、关心社会发展

等。社会化

社

会道德要求

有益于

谦让

帮助他人

知识预热★2.培养亲社会行为的意义(1)亲社会行为促进

和

⁠。(2)有利于我们养成良好的

，形成正确的

⁠，

获得他人和社会的接纳与

⁠。(3)能够为他人带来

，使

更加融洽，为社会增

添

⁠。个人成长

社会进步

行为习惯

价值观

认可

温暖

人际关系

正能量

★3.培养亲社会行为的做法(1)亲社会行为在

和

中养成。(2)我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵

守

，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于

社会实践，以聪明才智

，以开拓进取

⁠。人际交往

社会实践

社会公德

贡献国家

服务社会

厘清正误1.

亲社会行为是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。

(

√

)改正：

⁠√2.

青少年年龄还小，无需养成亲社会行为。

(

×

)改正：

⁠

⁠×青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社

会行为。

3.

亲社会行为对社会有好处，对个人无益。

(

×

)改正：

⁠4.

亲社会行为只能在人际交往中养成。

(

×

)改正：

⁠×亲社会行为促进个人成长和社会进步。

×亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

广东某校发起“争做网络文明使者”活动，学生通过制作反诈

漫画、参与“文明跟帖”话题讨论、举报不良信息等方式，传播正

能量。学生小林说：“网络不是法外之地，我们要用行动守护清朗

空间。”

情境分析结合材料，谈谈参与“争做网络文明使者”活动对养成亲社会

行为的作用。(4分)

①通过参加具体活动，在人际交往和社会实践中养成亲社会行

为。②举报不良信息是有法治意识的表现，文明跟帖能够传播正能

量。(每点2分，共4分)

一、选择题对点训练

亲社会行为的表现1.

(2025·清远期末)2024年9月6日，台风“摩羯”在海南登陆，

如同一头狂暴的巨兽，肆意横行，造成巨大的损失。但灾难无情

人有情，救灾过程中涌现许多感人事迹。下列事迹中体现亲社会

行为的有(

C

)①海口市一家餐馆免费为市民提供方便面和矿泉水②父母被困回不了家，小杰自己在家做饭给奶奶吃C③众多单位和企业第一时间为灾区的人民捐款捐物④300多名退休老干部参与灾区环境恢复志愿活动A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④2.

(跨学科·语文)“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”

以下行为与这句话观点一致的有(

A

)①小刚在公交车上主动给老人让座 ②小强把捡到的50元钱捐出去③小宇利用周末去养老院打扫卫生 ④小丽周末在家做家务A.

①③B.

①④C.

②③D.

②④A【解析】“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”的意思

是，喜欢群居而厌恶独处，相互扶助又相互独立，才是真正的发自

内心的快乐。这启示我们要养成亲社会行为。小刚主动给老人让

座、小宇去养老院打扫卫生，体现了谦让、帮助他人的亲社会行

为，①③正确。捡到财物要设法还给失主，而不是捐出去，②错

误。小丽做家务是热爱劳动、关心父母的表现，不是亲社会行为，

④不符合题意。故选A。

亲近社会的意义3.

某校经常利用周末组织学生参加研学旅行、参观博物馆、义务植

树、走进敬老院为老人送爱心。这些活动有利于(

B

)①培养学生的亲社会行为

②学生树立积极的生活态度③直接提高学生的学习成绩

④养成良好习惯，形成正确价值观A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④B4.

每年的3月5日为“学雷锋纪念日”，同时也是“中国青年志愿者

服务日”，某校组织学生参加“青春之光志愿同行”的社会实践

活动。下面是四位同学就此展开的讨论，你赞同的是(

B

)①小明：参加社会实践活动，可以了解社会情况②小红：志愿服务能够帮助他人，这个活动很有意义③小强：我们的主要任务是学习，不必参加社会实践活动④小亮：志愿服务是养成亲社会行为的表现，能促进社会进步BA.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④5.

(2025·潮州期中)为进一步落实饶平绿化大行动，县教育局在全县

各学校集中开展“‘绿美校园’我来种”主题植树活动，各学校师

生、校友、家长及各界人士共同参与，活动现场呈现出一片热火朝

天的劳动景象。参与“‘绿美校园’我来种”主题活动(

C

)①有利于培养学生保护环境、热爱生活的积极态度②耗费大量的时间和精力，不利于学习成绩的提升③增强了学生的劳动意识，有助于养成亲社会行为C④可以在实践中锻炼人际交往能力，塑造健康人格A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④6.

(2025·广州一模)2025年3月，广州市启动“英雄花开英雄城”红棉

研习活动，打造“行走的思政课”品牌项目。来自不同学校的青少

年学员先后走访了广州市图批创新中心、三元里街全国未成年人保

护工作基地等，进行沉浸式研习体验。此活动能(

A

)①更好地发挥社会教育资源的育人功能 ②促使学生丰富体验，拓宽视野③让学生走出课堂，探寻书本外的知识 A④使教师从传统角色中解放出来A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④7.

“零度社交”“矛盾性社恐”“浓人淡人”“搭子文化”等网络

社交热词频出。青年一代如此热议社交问题，其原因在于(

B

)①亲社会行为在人际交往中养成 ②个人的发展决定着社会的进步③个人的生存和发展离不开社会 ④积极融入社会就能实现人生价值A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④B

培养亲社会行为8.

(2025·深圳一模改编)以万物为教材，把世界当课堂。南山区某校

学生开展了《大湾区发展与大沙河关系研究》探究性小课题，并做

了以下步骤的研究(见题8图)，受到了社会的广泛好评。这启示青少

年要(

C

)题8图CA.

关心时事，治理河流污染B.

亲近自然，获得物质回报C.

投身实践，培养亲社会行为D.

建言献策，举报违法犯罪【解析】根据题意，南山区某校学生开展了《大湾区发展与大沙河

关系研究》探究性小课题，发现问题、调查分析、解决问题，启示

青少年要积极参与实践，培养亲社会行为，C正确。青少年没有治理

河流污染的能力，A错误。由“受到了社会的广泛好评”可知，获得

的是精神回报，B错误。“举报违法犯罪”在材料中没有体现，D不

符合题意。故选C。9.

(2025·清远一模改编)某校开展“社区服务实践”活动，同学们积

极参与：有的为社区老人打扫房间、陪伴聊天；有的清理公共区域

垃圾并宣传环保……他们在服务社会中获得成长。这告诉我们(

A

)①亲社会行为能够促进青少年健康成长 ②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成③青少年健康成长离不开社会的关爱和帮助 ④培养亲社会行为有赖于志愿者服务活动AA.

①②B.

①④C.

②③D.

③④10.

(2025·湛江一模)2024年11月12日至17日，第十五届中国国际航空

航天博览会在珠海举行。为确保“蓝天盛会”的顺利举行，一大批

来自社会各界的志愿者们热情周到，贴心服务，为各国嘉宾排忧解

难。对此理解正确的是(

D

)A.

社会为个人提供物质和精神支持B.

每一个人都是社会的有机组成部分C.

人的身份是在社会关系中确定的D.

在社会实践中养成亲近社会的行为D二、非选择题11.

阅读材料，回答问题。(10分)

2025年5月10日，2025年世界田联接力赛在广州天河体育中心开

幕。在这场备受瞩目的比赛背后，是来自华南理工大学、华南师范

大学、广东外语外贸大学、广州体育职业技术学院、广州市天河区

善爱行动志愿工作促进中心的700多名青年志愿者用青春的力量和专

业的服务，为2025年世界田联接力赛贡献青年力量，也向世界展示

了广州青年的风采与担当。

某中学八年级学生小深和小林在道德与法治课堂上，听了老师

分享的关于广州市志愿者的相关事迹后，发表了如下看法：(1)请你补全小深的发言。(6分)①有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社

会的接纳与认可。②有利于在实践中发展和成就自己，实现人生价值。③有利于促进社会和谐发展，为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。④有利于培养亲社会行为，增强社会责任感。(每点2分，共6分，任答三点即可)(2)结合小林的看法，请你从道德的角度拟订一份志愿者标准。(4分)①态度谦和，用语文明。②仪表整洁，举止端庄。③主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。④有高度社会责任感。(每点2分，共4分，任答两点即可)第三课共建网络美好家园

第一课时网络改变世界

课标要求

(2022年版)积极适应社会发展变化素养目标道德修养：维护公共秩序，讲社会公德，在公共生活

中做一个文明的社会成员知识目标知道网络如何改变世界，了解网络的积极影响

★网络的积极影响(1)网络深刻改变着我们的

。借助网络，不用舟车劳

顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大

⁠

，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、

⁠

和美好。生活方式

节约

成本

便利

知识预热(2)网络促进了

。网络打破了传统人际交往的

⁠

，使人际交往更加方便快捷。人际交往

时空限

制

(3)网络推动了

的深刻变革。网络促进人才、资金、技

术、物资的流动，不断催生

、新业态、新模式，推动传

统行业转型升级，提升经济发展水平；加速各种

⁠的汇

聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的

⁠。生产方式

新产业

创新资源

源泉

(4)网络改进了

。网络推动信息

，有

助于完善

一体的智能化、精细化公共服务，提高社会

治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，

保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进

⁠

的进步。社会治理方式

互联互通

线上线下

民主政治

厘清正误1.

通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，

无需现实交往。(

×

)改正：

⁠

⁠×通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流

互动，但仍需现实交往。

2.

网络加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和

新服务的源泉。(

√

)改正：

⁠√3.

网络推动信息互联互通，线上就能完成所有智能化、精细化公共

服务。(

×

)改正：

⁠

⁠4.

网络是时代的产物，百利而无一害。

(

×

)改正：

⁠×网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能

化、精细化公共服务。

×网络是时代的产物，是一把双刃剑，有利也有弊。

八年级某班以“网络改变世界”为主题召开班会，同学们分享

了搜集到的相关素材，并畅谈感受。情境分析

素材感受伊伊：我的妈妈经常通过网络和山东的亲戚视

频聊天，我家的生活用品很多都在网上购买示例：网络促进了

人际交往，便利了

日常生活小刚：我们全家人都经常登录昌平区人民政府

网站，“政民互动”是我们喜欢浏览的版块。

建议在白浮泉公园增加老年人健身器材的问

题、昌平新城孟祖河路东侧具体规划问题……

一个个问题有问有答，借助网络，老百姓和政

府互动交流阅读小刚同学的素材，谈谈你的感受。(4分)

老百姓和政府互动交流，解决了一个个民生问题，说明网络改

进了社会治理方式，畅通了人们参与社会治理的渠道，有助于人们

表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民

主政治的进步。(4分)

对点训练一、选择题1.

下面是一位外国游客分享的“互联网＋”中国旅游实用App攻略。

从中，我们可以得出的结论是(

D

)

互联网＋吃饭＝美团、饿了么

互联网＋银行＝微信钱包、支付宝

互联网＋购物＝淘宝、京东、拼多多

互联网＋交通＝滴滴打车、共享单车DA.

网络可以解决我们的所有问题

B.

网络改进了社会治理方式C.

网络推动了生产方式的深刻变革D.

网络深刻改变着我们的生活方式2.

“从前车马很慢，书信很远，世界好大好大……”现在各类网络

社交平台使世界变成“鸡犬相闻”的地球村，“天涯若比邻”。这

说明(

B

)A.

网络推动了全球经济的健康快速发展B.

网络打破了时空限制，促进人际交往C.

我们每个人都能成为网络生活的主人D.

使用网络在线社交，不需要现实朋友B3.

2024年11月，搪瓷盆草莓蛋糕在网上火出“圈”，成为甜品界的

新宠，受到众多年轻人青睐。这不但带动了草莓、奶油等制作原材

料销量的大幅度增长，同时也意外“盘活”了搪瓷盆厂，形成“一

盆难求”的局面。超多订单的出现，带