第一单元 活动3《设计并制作简易电子门铃》教案-黔科版信息科技六上

设计并制作简易电子门铃年级六年级教学目标1、信息意识：能识别电子门铃所需的关键组件，如按钮、蜂鸣器、电池、电路板并了解这些组件的功能和作用。2、计算思维：能够将电子门铃的设计和制作过程分解为更路设计、编程、组装等。3、数字化学习与创新：能够使用互联网、在线教程、的相关知识和技能。4、信息社会责任：在设计和制作过程中，尊重他人的知识产权，设计成果。重点一、分析与设计二、准备与制作点1、准备与制作教学教师活动学生活动设计意图导入门铃的起源可以追溯到古代，古人会在大门上安装一个门环，访客登门时用门环拍击环下的门钉，发出声响，提示主人开门。时过境迁，随着社会的进步和科技的发展，现在人们使用的已经是各种电子门铃了(图1-3-1)。如今市面上有很多种样式各异、功能齐全的电子门铃，不但满足了家庭的需求，也为酒店电子门铃控制过程的典型三环节分别是如何实现的?让我们一起动手设计制作一个简易的电子门铃来探究此问题!活动向导1.分析与设计2.准备与制作3.运行测试学生之间相互讨论什么是简易电子门帮助学生了解课堂学习简易电子门你将学到★电子门铃控制过程是否具有典型三环节?出功能?★如何完成设计并制作简易电子门铃?知识拓展小贴士尝试分析电子门铃控制过程的典型三环节，填写表1-3-1。知识拓展电子门铃控制过程是否具有典型三环节?二、准备与制作(1)准备硬件器材来进行连接和组装；另一种是选用集成了按键、蜂鸣器和微控制器的小贴士上有各种品牌的电子开发板，用户可以根据自身需求为了减少硬件设备之间的连接，方便操作，本实了解观察寻找身边有哪些具体的蜂鸣议电子门铃系学生互相述电子门铃的且学会电子门学生通过的电子门铃运用实例进一步加深对电子门学生通过的形式进行防电子门铃制作更好地理解如何制作电子门根据实际情况填写表1-3-2。(2)连接硬件器材搭建门铃本实验若采用集成各功能部件的电子开发板，不需要进行专门的器材连接。若选用单独的部件和微控数字化学习上网查阅相关资料，学习超声波传感器、减速电(3)编写程序开始编程前，需要用专用连接线将电子开发板与计算机的USB接口连接起来，如图1-3-4所示。小贴士借助计算机中的编程软件向电子开发板写入代码。适用于电子开发板编程的软件种类繁多，包括代码编程软件和图形化编程软件。本实验建议选择同时支持图打开编程软件后，首先要建立编程软件与电子开发板之间的通信连接，然后选择电子开发板类型工作模式和编程语言，再开始编写控制程序代码，如图1-3-5所示。简易电子门铃的算法流程图(局部),请将小贴士“叮”的音效频率约在1000~1200赫兹范围内；“咚”的音效频率约在480~680赫兹范围内。为取得更好的音效，“叮”声要短些，“咚”声要稍长3、打开对应的Python语言编写的程序代码(图1-3-8),利用以前学过的编程知识。分析程序语句与知识拓展如何实现电子门铃控制过程的输入计算、输出功能?行测试了，如图1-3-9所示。程序代码上传成功后，测试一下你的作品，填写表1-3-3。(1)电子开发板上有多个按键，为什么只有一个(2)为什么在“判断按钮是否被按下”的指令外“循环执行”指令，电子门铃是否会正常工作?请分析原因。挑战时刻门铃。例如，门铃按钮被按下后，有的电子门铃可以放优美动听的音乐；有的电子门铃除了播放提示音，学生之并操作制作完成的电子门在操作电子门现不足，并找出解决方式。子门铃添加一些新的创意功能，或者根据个人兴趣和喜好，对门铃编程进行改进和升级，填写表1-3-4。四、拓展延伸1、电子门铃的发展2、电子门铃在日常生活中造成了哪些影响?3、生活中电子门铃给我们带来哪些优势?内部进行讨论生活中有哪些电子门铃的实进一步增强学生的专业素养，让学生在讨论中学到在父母陪同在网上查找设计并制作简易电子门查阅资料的能问题的能力小结