2025年超星尔雅学习通《媒体与传播学理论研究》考试备考题库及答案解析

2025年超星尔雅学习通《媒体与传播学理论研究》考试备考题库及答案解析就读院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.媒体与传播学理论研究的主要目的是（）A.提高媒体的技术性能B.增加媒体的传播渠道C.深化对媒体传播现象的理解和分析D.控制媒体的内容传播答案：C解析：媒体与传播学理论研究旨在深入探讨媒体传播的规律、机制和影响，从而更好地理解人类社会的信息交流过程。提高媒体的技术性能和增加传播渠道属于技术应用范畴，而控制媒体的内容传播则涉及管理层面，并非理论研究的核心目的。2.下列哪一项不属于媒体与传播学理论的研究范畴？（）A.媒介环境学B.传播效果理论C.媒体技术发展史D.媒体伦理规范答案：C解析：媒介环境学、传播效果理论和媒体伦理规范都属于媒体与传播学理论的研究范畴，而媒体技术发展史更偏向于技术史和工程领域，虽然与媒体传播有关，但并非媒体与传播学理论的核心研究内容。3."使用与满足"理论主要关注（）A.媒体内容的制作过程B.媒体受众的接收行为C.媒体传播的宏观社会影响D.媒体技术的创新应用答案：B解析："使用与满足"理论的核心在于探讨受众如何主动选择和使用媒体以满足自身需求，强调受众在传播过程中的能动性。因此，该理论主要关注媒体受众的接收行为。4.下列哪一位学者是"议程设置"理论的提出者？（）A.霍夫兰B.卢因C.舍尔宾斯基D.麦克卢汉答案：C解析："议程设置"理论由瓦尔特·舍尔宾斯基提出，该理论认为媒体通过选择报道内容来影响公众关注的议题，从而设置公共议程。5.媒介环境学的创始人是（）A.马歇尔·麦克卢汉B.保罗·莱文斯坦C.威廉·施拉姆D.哈罗德·拉斯韦尔答案：A解析：媒介环境学的主要创始人是加拿大传播学者马歇尔·麦克卢汉，他提出了"媒介即讯息"等著名观点，对传播学产生了深远影响。6.传播效果理论的"魔弹论"认为（）A.媒体对受众有强烈的直接影响B.受众主动选择媒体内容C.媒体传播效果是中性的D.媒体传播效果取决于多种因素答案：A解析："魔弹论"认为媒体对受众具有强大的控制力，能够直接影响受众的思想和行为，如同子弹击中目标一样直接有效。7.媒体与社会发展的关系可以用哪一理论来解释？（）A.使用与满足理论B.议程设置理论C.媒介依赖理论D.媒介技术决定论答案：D解析：媒介技术决定论强调媒体技术对社会发展具有决定性影响，这种观点可以用来解释媒体与社会发展的关系。8.下列哪一项不属于传播学研究的"四大奠基人"之一？（）A.拉斯韦尔B.卢因C.霍夫兰D.舍尔宾斯基答案：D解析：传播学研究的"四大奠基人"通常指哈罗德·拉斯韦尔、库尔特·卢因、卡尔·霍夫兰和保罗·拉扎斯菲尔德，舍尔宾斯基虽然也是重要学者，但并不属于这四位奠基人。9."把关人"理论最初是由哪一位学者提出的？（）A.伯纳德·贝雷尔森B.哈罗德·拉斯韦尔C.保罗·拉扎斯菲尔德D.威廉·施拉姆答案：A解析："把关人"理论最初由美国学者伯纳德·贝雷尔森提出，该理论认为在传播过程中存在一系列"把关人"，他们控制着信息的流动。10.媒体与社会的关系可以用哪一概念来概括？（）A.媒介环境B.传播效果C.媒介依赖D.媒介融合答案：C解析：媒介依赖理论可以用来概括媒体与社会之间的关系，该理论认为社会成员越来越依赖媒体来满足自身需求，从而形成相互依赖的关系。11.下列哪一项是对"媒介即讯息"这一观点最准确的解释？（）A.媒体技术本身决定了传播内容B.媒体形式塑造了信息的内容和意义C.媒体传播的信息都是虚假的D.媒体讯息对受众没有影响答案：B解析："媒介即讯息"是麦克卢汉的核心观点，强调媒体的形式（如印刷品、电视、互联网）而非内容本身，对受众的认知和社会产生更深远的影响。媒体形式塑造了信息的内容和意义，这是对这一观点最准确的解释。12.传播学研究中，"沉默的螺旋"理论主要解释（）A.媒体如何影响公众舆论B.受众如何选择使用媒体C.传播过程中信息如何被过滤D.公众参与公共事务的热情答案：A解析："沉默的螺旋"理论由伊丽莎白·诺尔-诺依曼提出，主要解释公众舆论的形成过程。该理论认为，人们会感知到哪些意见在社会中占优势，并倾向于表达与优势意见一致的看法，从而形成"沉默的螺旋"现象。13.下列哪一位学者提出了"培养分析"理论？（）A.保罗·拉扎斯菲尔德B.威廉·施拉姆C.丹尼尔·戴扬D.诺伯特·勒温答案：C解析："培养分析"理论由丹尼尔·戴扬和伊莱·凯茨提出，该理论认为长期暴露于特定媒体内容中，会逐渐培养起受众特定的态度和价值观。14.媒介融合的主要特征不包括（）A.媒体形态的多样化B.媒体界限的模糊化C.媒体技术的单一化D.媒体功能的整合化答案：C解析：媒介融合的主要特征包括媒体形态的多样化、媒体界限的模糊化以及媒体功能的整合化。媒体技术的单一化与媒介融合的趋势相悖，媒介融合恰恰是技术多样性和创新的结果。15.传播学研究中，"二级传播"理论是由哪一组学者提出的？（）A.拉斯韦尔和卢因B.拉扎斯菲尔德和罗森塔尔C.霍夫兰和拉斯韦尔D.舍尔宾斯基和麦克卢汉答案：B解析："二级传播"理论由拉扎斯菲尔德和罗森塔尔在他们的"人民的选择"研究中提出，该理论认为信息在传播过程中经过了两级传播，即从媒介到意见领袖，再从意见领袖到普通受众。16.媒体效果研究中，"议程设置"的哪一层含义更为重要？（）A.媒体决定受众想什么B.媒体影响受众注意什么C.媒体决定受众相信什么D.媒体改变受众的行为答案：B解析："议程设置"理论认为媒体虽然不一定决定受众的思想，但能够显著影响受众关注哪些议题，即"媒体影响受众注意什么"。这是该理论的核心观点，也是比"魔弹论"更为现实的观点。17.下列哪一项不属于传播学研究的"守门人"概念所涉及的环节？（）A.媒体编辑B.政府审查C.受众选择D.销售渠道答案：D解析："守门人"概念指在信息传播过程中，一系列扮演"守门人"角色的人或机构，控制着信息的流动。媒体编辑、政府审查和受众选择都属于守门环节，而销售渠道主要涉及信息的分发和商业化，不属于守门环节。18.媒介环境学的"热媒介"与"冷媒介"理论区分的主要依据是（）A.媒体传播的速度B.媒体传播的距离C.媒体接收的深度D.媒体接收的广度答案：C解析：麦克卢汉的"热媒介"与"冷媒介"理论区分的主要依据是媒体接收的深度，即媒体提供的信息清晰度越高、参与度越低，则为"热媒介"；提供的信息清晰度越低、参与度越高，则为"冷媒介"。19.传播效果研究中，"使用与满足"理论的出发点是（）A.媒体如何影响受众B.受众如何使用媒体C.传播效果如何测量D.媒体内容如何制作答案：B解析："使用与满足"理论的出发点是受众如何主动选择和使用媒体来满足自身需求，强调受众在传播过程中的能动性，而非媒体单方面对受众的影响。20.下列哪一项是对"媒介即讯息"这一观点的错误理解？（）A.媒体形式比内容更重要B.不同媒体传递不同信息C.媒体没有自己的意识形态D.媒体技术塑造社会现实答案：C解析："媒介即讯息"强调媒体形式本身就传递着信息，不同媒体形式塑造了不同的社会现实和认知方式。媒体本身具有自身的意识形态，这是无法回避的，因此认为媒体没有自己的意识形态是对这一观点的错误理解。二、多选题1.传播学研究中，属于"议程设置"理论主要观点的有（）A.媒体影响公众关注哪些议题B.媒体决定公众如何思考这些议题C.媒体内容直接影响受众态度D.媒体议程与公众议程存在差异E.媒体通过选择报道内容影响公共议程答案：AE解析："议程设置"理论主要观点包括媒体通过选择报道内容影响公共议程（E），以及媒体影响公众关注哪些议题（A）。该理论认为媒体议程与公众议程存在差异（D），但并不认为媒体决定公众如何思考这些议题（B），也不认为媒体内容直接影响受众态度（C），后两者更接近"魔弹论"的观点。2.媒介环境学的主要研究内容包括（）A.媒体技术对人类感官的影响B.不同媒介环境下的社会行为模式C.媒体技术与社会发展的关系D.媒体内容的制作与传播过程E.媒介环境中的信息过滤机制答案：ABC解析：媒介环境学主要研究媒体技术对人类感官、认知和社会行为模式的影响（A、B），以及媒介环境与社会发展的关系（C）。媒体内容的制作与传播过程（D）和信息过滤机制（E）虽然与传播学相关，但并非媒介环境学的核心研究内容。3.传播效果理论中，属于"使用与满足"理论核心观点的有（）A.受众是主动的信息选择者B.媒体传播效果是中性的C.受众使用媒体满足自身需求D.媒体内容决定受众行为E.传播效果取决于多种因素答案：ACE解析："使用与满足"理论的核心观点包括受众是主动的信息选择者（A），受众使用媒体满足自身需求（C），以及传播效果取决于多种因素（E），包括受众自身条件和媒体环境等。该理论认为媒体传播效果并非中性的（B），也不认为媒体内容决定受众行为（D），后两者更接近"魔弹论"的观点。4.媒体与社会发展的关系体现在（）A.媒体技术推动社会变革B.社会需求引导媒体发展C.媒体塑造社会文化形态D.媒体成为社会控制工具E.媒体促进社会信息流通答案：ABCE解析：媒体与社会发展的关系是相互的。媒体技术推动社会变革（A），社会需求引导媒体发展（B），媒体塑造社会文化形态（C），以及媒体促进社会信息流通（E）都是这种关系的体现。媒体也可能被用作社会控制工具（D），但这只是关系的一种特定表现，并非普遍体现。5.传播学研究中，属于"把关人"理论涉及环节的有（）A.媒体内容生产者B.政府信息审查C.媒体编辑D.销售渠道人员E.受众接收选择答案：ABCE解析："把关人"理论涉及信息传播过程中的一系列环节，包括媒体内容生产者（A）、政府信息审查（B）、媒体编辑（C）和受众接收选择（E）。这些环节都可能在信息流动中扮演"把关人"的角色，控制信息的传播。销售渠道人员（D）主要涉及信息的分发和商业化，通常不属于"把关人"理论关注的环节。6.媒介融合的主要表现包括（）A.媒体形态的多样化B.媒体界限的模糊化C.媒体技术的单一化D.媒体功能的整合化E.媒体产业的重组答案：ABDE解析：媒介融合的主要表现包括媒体形态的多样化（A）、媒体界限的模糊化（B）、媒体功能的整合化（D）以及媒体产业的重组（E）。媒介融合恰恰是技术多样性和创新的结果，而非技术单一化（C），技术单一化反而会阻碍融合。7.传播效果研究中，属于"二级传播"理论观点的有（）A.信息传播经过意见领袖B.媒体直接影响普通受众C.意见领袖在社会中具有重要影响D.传播效果是线性的E.受众态度改变较慢答案：ACE解析："二级传播"理论认为信息在传播过程中经过意见领袖（A），由意见领袖影响普通受众（C），这体现了意见领袖在社会中具有重要影响（E）。该理论认为传播效果并非直接且线性的（D），受众态度改变也并非总是较慢（B），有时媒体可以直接影响普通受众，但二级传播强调了意见领袖的中介作用。8.媒体效果研究中，属于"培养分析"理论观点的有（）A.长期接触特定媒体内容会形成特定态度B.媒体内容直接改变受众行为C.媒体对社会现实有决定性影响D.媒体效果是短暂的E.媒体影响受众对社会问题的认知答案：AE解析："培养分析"理论认为长期接触特定媒体内容（如暴力节目）会逐渐形成受众特定的态度和价值观（A），例如对社会的恐惧感增强。该理论也认为媒体影响受众对社会问题的认知（E），但这种影响是潜移默化的、长期的。媒体内容不一定直接改变受众行为（B），媒体对社会现实也有一定影响，但并非决定性影响（C），媒体效果也并非短暂的（D）。9.传播学研究中，属于"沉默的螺旋"理论假设的有（）A.优势意见会占据主导地位B.受众会感知意见环境C.受众会主动表达意见D.缺少支持的意见会保持沉默E.公众参与公共事务的热情很高答案：ABD解析："沉默的螺旋"理论假设优势意见会占据主导地位（A），受众会感知意见环境（B），如果自己的意见与优势意见一致，会积极表达；如果意见相左，则会保持沉默（D）。该理论并不假设受众会主动表达意见（C），也不假设公众参与公共事务的热情很高（E），相反，它解释了为什么一些意见群体选择沉默。10.媒介环境学的"热媒介"与"冷媒介"理论区分的特征包括（）A.媒体提供信息的清晰度B.媒体接收的深度C.媒体接收的广度D.媒体传播的速度E.媒体使用的参与度答案：ABE解析：麦克卢汉的"热媒介"与"冷媒介"理论主要区分媒体提供信息的清晰度（A）、媒体接收的深度（B）和媒体使用的参与度（E）。热媒介提供清晰、具体的信息，参与度低；冷媒介提供模糊、不完整的信息，参与度高。媒体传播的速度（D）、接收的广度（C）并非该理论的主要区分特征。11.传播学研究中，属于"议程设置"理论主要观点的有（）A.媒体影响公众关注哪些议题B.媒体决定公众如何思考这些议题C.媒体内容直接影响受众态度D.媒体议程与公众议程存在差异E.媒体通过选择报道内容影响公共议程答案：AE解析："议程设置"理论主要观点包括媒体通过选择报道内容影响公共议程（E），以及媒体影响公众关注哪些议题（A）。该理论认为媒体议程与公众议程存在差异（D），但并不认为媒体决定公众如何思考这些议题（B），也不认为媒体内容直接影响受众态度（C），后两者更接近"魔弹论"的观点。12.媒介环境学的主要研究内容包括（）A.媒体技术对人类感官的影响B.不同媒介环境下的社会行为模式C.媒体技术与社会发展的关系D.媒体内容的制作与传播过程E.媒介环境中的信息过滤机制答案：ABC解析：媒介环境学主要研究媒体技术对人类感官、认知和社会行为模式的影响（A、B），以及媒介环境与社会发展的关系（C）。媒体内容的制作与传播过程（D）和信息过滤机制（E）虽然与传播学相关，但并非媒介环境学的核心研究内容。13.传播效果理论中，属于"使用与满足"理论核心观点的有（）A.受众是主动的信息选择者B.媒体传播效果是中性的C.受众使用媒体满足自身需求D.媒体内容决定受众行为E.传播效果取决于多种因素答案：ACE解析："使用与满足"理论的核心观点包括受众是主动的信息选择者（A），受众使用媒体满足自身需求（C），以及传播效果取决于多种因素（E），包括受众自身条件和媒体环境等。该理论认为媒体传播效果并非中性的（B），也不认为媒体内容决定受众行为（D），后两者更接近"魔弹论"的观点。14.媒体与社会发展的关系体现在（）A.媒体技术推动社会变革B.社会需求引导媒体发展C.媒体塑造社会文化形态D.媒体成为社会控制工具E.媒体促进社会信息流通答案：ABCE解析：媒体与社会发展的关系是相互的。媒体技术推动社会变革（A），社会需求引导媒体发展（B），媒体塑造社会文化形态（C），以及媒体促进社会信息流通（E）都是这种关系的体现。媒体也可能被用作社会控制工具（D），但这只是关系的一种特定表现，并非普遍体现。15.传播学研究中，属于"把关人"理论涉及环节的有（）A.媒体内容生产者B.政府信息审查C.媒体编辑D.销售渠道人员E.受众接收选择答案：ABCE解析："把关人"理论涉及信息传播过程中的一系列环节，包括媒体内容生产者（A）、政府信息审查（B）、媒体编辑（C）和受众接收选择（E）。这些环节都可能在信息流动中扮演"把关人"的角色，控制信息的传播。销售渠道人员（D）主要涉及信息的分发和商业化，通常不属于"把关人"理论关注的环节。16.媒介融合的主要表现包括（）A.媒体形态的多样化B.媒体界限的模糊化C.媒体技术的单一化D.媒体功能的整合化E.媒体产业的重组答案：ABDE解析：媒介融合的主要表现包括媒体形态的多样化（A）、媒体界限的模糊化（B）、媒体功能的整合化（D）以及媒体产业的重组（E）。媒介融合恰恰是技术多样性和创新的结果，而非技术单一化（C），技术单一化反而会阻碍融合。17.传播效果研究中，属于"二级传播"理论观点的有（）A.信息传播经过意见领袖B.媒体直接影响普通受众C.意见领袖在社会中具有重要影响D.传播效果是线性的E.受众态度改变较慢答案：ACE解析："二级传播"理论认为信息在传播过程中经过意见领袖（A），由意见领袖影响普通受众（C），这体现了意见领袖在社会中具有重要影响（E）。该理论认为传播效果并非直接且线性的（D），受众态度改变也并非总是较慢（B），有时媒体可以直接影响普通受众，但二级传播强调了意见领袖的中介作用。18.媒体效果研究中，属于"培养分析"理论观点的有（）A.长期接触特定媒体内容会形成特定态度B.媒体内容直接改变受众行为C.媒体对社会现实有决定性影响D.媒体效果是短暂的E.媒体影响受众对社会问题的认知答案：AE解析："培养分析"理论认为长期接触特定媒体内容（如暴力节目）会逐渐形成受众特定的态度和价值观（A），例如对社会的恐惧感增强。该理论也认为媒体影响受众对社会问题的认知（E），但这种影响是潜移默化的、长期的。媒体内容不一定直接改变受众行为（B），媒体对社会现实也有一定影响，但并非决定性影响（C），媒体效果也并非短暂的（D）。19.传播学研究中，属于"沉默的螺旋"理论假设的有（）A.优势意见会占据主导地位B.受众会感知意见环境C.受众会主动表达意见D.缺少支持的意见会保持沉默E.公众参与公共事务的热情很高答案：ABD解析："沉默的螺旋"理论假设优势意见会占据主导地位（A），受众会感知意见环境（B），如果自己的意见与优势意见一致，会积极表达；如果意见相左，则会保持沉默（D）。该理论并不假设受众会主动表达意见（C），也不假设公众参与公共事务的热情很高（E），相反，它解释了为什么一些意见群体选择沉默。20.媒介环境学的"热媒介"与"冷媒介"理论区分的特征包括（）A.媒体提供信息的清晰度B.媒体接收的深度C.媒体接收的广度D.媒体传播的速度E.媒体使用的参与度答案：ABE解析：麦克卢汉的"热媒介"与"冷媒介"理论主要区分媒体提供信息的清晰度（A）、媒体接收的深度（B）和媒体使用的参与度（E）。热媒介提供清晰、具体的信息，参与度低；冷媒介提供模糊、不完整的信息，参与度高。媒体传播的速度（D）、接收的广度（C）并非该理论的主要区分特征。三、判断题1."媒介即讯息"理论认为媒体技术本身决定了传播内容。（）答案：错误解析：马歇尔·麦克卢汉的"媒介即讯息"理论强调的是媒体的形式（如口语、文字、印刷品、电子媒介等）而非具体内容，对人类感官、认知和社会结构产生更深远的影响。该理论认为，是媒体技术本身塑造了人类感知世界的方式，即媒体技术构成了"讯息"。因此，媒体技术本身并不直接决定传播的具体内容，而是影响内容如何被感知和构建意义。2."使用与满足"理论认为受众是被动接受信息的。（）答案：错误解析："使用与满足"理论的核心观点是强调受众在传播过程中的主动性。该理论认为受众不是被动地接受媒体传播的信息，而是根据自身的需求主动选择和使用媒体，以获得满足。受众对媒体内容有选择性和预期性，并积极寻求能满足自身需求的信息。3."议程设置"理论认为媒体决定受众想什么。（）答案：错误解析："议程设置"理论由瓦尔特·舍尔宾斯基提出，其主要观点是媒体虽然不一定能决定受众想什么（这更接近"魔弹论"的观点），但能够显著影响受众关注哪些议题（即"媒体影响受众注意什么"）。媒体通过选择报道哪些新闻、议题以及如何呈现它们，来影响公众的议题认知。4.媒介环境学认为"冷媒介"比"热媒介"提供更丰富的信息。（）答案：错误解析：根据麦克卢汉的媒介环境学理论，"热媒介"指的是提供清晰、明确、密集刺激的媒介（如印刷品、电视），它延展某一种感官而收缩其他感官，受众参与度较低。"冷媒介"则指提供模糊、不完整、低刺激的媒介（如广播、口语），它收缩某一种感官而扩展其他感官，要求受众积极参与、填补信息空白，因此受众接收到的信息更为丰富和立体。所以说"冷媒介"提供更丰富的信息是正确的，但这个表述与题干中"比热媒介"提供更丰富信息的说法是矛盾的，因此题干表述错误。5."把关人"理论认为只有媒体人员才是把关人。（）答案：错误解析："把关人"（Gatekeeper）理论由库尔特·卢因提出，指的是在信息传播过程中，对信息流进行筛选和调控的人或机构。把关人的角色并非局限于媒体人员，而是存在于传播过程的各个环节，可以是媒体编辑、记者、政府审查人员、网络平台管理员，甚至包括受众自身（在接收和分享信息时也会扮演把关人）。6.媒体效果研究只关注短期、直接的效果。（）答案：错误解析：媒体效果研究是一个多元化的领域，关注的效果类型和时长也是多样的。除了短期、直接的效果（如态度改变）之外，研究也关注长期、间接的效果（如价值观形成、社会行为模式塑造），以及认知、情感、行为等多个层面的效果。因此，认为媒体效果研究只关注短期、直接效果是一种片面且错误的理解。7."沉默的螺旋"理论认为所有人都积极参与公共讨论。（）答案：错误解析："沉默的螺旋"理论由伊丽莎白·诺尔-诺依曼提出，该理论解释了为什么在公共讨论中，一些观点会因为感知到缺乏支持而选择沉默。该理论假设存在一种"螺旋式"的动态，即优势意见会不断壮大，而劣势意见因恐惧被孤立而逐渐消失，导致公共讨论呈现出不平衡的状态。这恰恰说明了并非所有人都积极参与公共讨论，尤其是那些感知到自身意见可能处于劣势的人。8.媒介融合是指各种媒体形态的完全合并。（）答案：错误解析：媒介融合（MediaConvergence）指的是在信息传播和技术领域内，不同媒介形态（如报刊、广播、电视、互联网等）在业务、技术、资金、组织等层面的相互渗透、融合和一体化发展。它并不意味着各种媒体形态会完全合并成一个单一的形态，而是指它们之间的界限变得模糊，功能相互整合，技术相互借鉴，产业相互交叉。9."培养分析"理论认为媒体内容会立即改变受众行为。（）答案：错误解析："培养分析"（CultivationAnalysis）由乔治·格伯纳提出，该理论主要关注长期暴露于特定媒体内容（尤其是电视暴力内容）会对受众的感知、态度和价值观产生潜移默化的、缓慢的深远影响。它认为媒体就像"培养皿"，长期接触会"培养"出受众特定的认知和现实观，而不是立即改变受众的行为。10.媒介环境学的研究对象是具体的媒介内容。（）答案：错误解析：媒介环境