2024~2025学年甘肃省定西市统编版五年级下册期末考试语文试卷

2024~2025学年甘肃省定西市统编版五年级下册期末考试语文试卷一、填空题(★★)1.看拼音，写词语。（1）语文的世界是丰富的，我们可以在乡间田园xiánguàng()，可以jiēchù()到异国风光，还可以在名著的世界里结识shénjīmiàosuàn()的诸葛亮。（2）我的两个好朋友很róngxìng()地成为“2024年世界园艺博览会”的小记者，为塑造zhǎnxīn()的“美好生活看中国”的品牌，他们chūmóuhuàcè()，走遍大街小巷，搜集了丰富的素材。二、信息匹配(★★★)2.用“”画出每组中错误的加点字读音并改正在括号里。（1）擂鼓（léi）绰起（chāo）胚胎（pǐ）遐想（xiá）（）（2）引荐（jiàn）发怔（zhèng）造诣（yì）牲畜（xù）（）（3）倭寇（wěi）憎恨（zēng）慈祥（xiáng）踌躇（chú）（）三、填空题(★★)3.先把下列词语补充完整，再选择恰当的词语填在横线上（填序号）。①()()眼快②胸有()()③()信()疑④兴致()()⑤龇牙()()⑥养()处()（1）上面词语中，与“索然无味”意思相反的词语是____________。（2）我不小心碰到了茶杯，还好爸爸____________，扶住了杯子。（3）____________的日子固然好过，但容易让人缺少奋斗的动力。（4）对于网络上的各种不知来源的新闻，人们总是____________。四、句子训练(★★★)4.下面的例句写出了人物与平时不同的表现，照样子，将句子补充完整。例句：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。平时唱歌，无论多高的音，我都能唱上去，可是一站在舞台上，______________。(★★★)5.腊月，天多冷。（运用排比的修辞把句子写生动具体）_______________(★★★)6.从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（运用恰当的描写方法表达人物情感）一位老人在车站焦急地等待亲人：_______________五、填空题(★★★)7.积累展示台。（1）诗咏童真。童年是范成大笔下“____________，也傍桑阴学种瓜”的天真；是杨万里眼中“____________，彩丝穿取当银钲”的可爱；是雷震诗中“____________，短笛无腔信口吹”的悠闲。（2）诗以寄情。王维的“____________，夜静春山空”为我们描绘了一幅宁静优美的山中春夜图；陆游的“三万里河东入海，____________”为我们展示了北方壮丽的山河；王昌龄笔下“青海长云暗雪山，____________”的壮阔苍凉的边塞之象令人难忘；杜甫忽闻捷报，“____________，便下襄阳向洛阳”的返乡迫切之情令人动容。（3）经典传颂。“____________，小人喻于利”“君子坦荡荡，____________”“恻隐之心，____________”，这些传颂千古的国学经典名句至今仍让我们受益匪浅。六、现代文阅读(★★★)课内阅读威尼斯的小艇（节选）①船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能急转弯。两旁的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。②商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。8．选择恰当的关联词填入选文括号内。而且不管还总9．第①自然段围绕“____________”一句来进行叙述，采用了______的结构方式。10．下列不能体现船夫的驾驶技术好的是（）

A．行船速度极快，操纵自如。B．极窄的地方也能平稳地穿过。C．拥挤时，左拐右拐地挤过去。D．我们的眼睛不知道看哪一处好。11．第②自然段写了商人坐小艇去河边做生意、______、______等活动，让我们体会到了小艇给威尼斯带来的______（填“静态”或“动态”）之美。12．运用动态或静态描写的方法，选择下面的一个情景，仿照选文写一写。放学后的校园群鸟飞过湖面__________________(★★★★)课外阅读不用搀扶①听朋友说伊沙克·帕尔曼是当今世界上最引人注目的小提琴家。他5岁开始学琴。由于他在4岁时患小儿麻痹症，终身残疾因而无法站立演奏，但他却以超常的毅力，克服重重困难，最终成为世界级小提琴大师。②十月二十三日晚，我带着好奇走进人民大会堂，和朋友一起尽情地享受一代大师的琴声，一睹小提琴家的风采。没过多久，座无虚席的万人大会堂里便响起了帕尔曼那无与伦比的小提琴声，时而舒缓轻吟，时而高昂跳跃……③一曲终了，一个感人的镜头在舞台上出现了：只见帕尔曼用手杖支撑着身体试图站起来，可是不管他如何使劲向上支撑，都没有成功，整个身体并没有因为他的努力而离开座椅，然而他并没有放弃，一次、二次、三次……每次都没有因他的努力而站起身来。帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一丝儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了，当他第四次挣扎着站起来的时候，全场先是寂静，继而响起了雷鸣般的掌声！④乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都默默地注视着帕尔曼不用搀扶站起来的全过程。这位音乐家的感人之处，不仅是他的琴声，更是他的人格力量。人们为他的琴声鼓掌，更为他的“不用搀扶”的壮举鼓掌。⑤望着拄着手杖站在舞台上的帕尔曼，我万分感慨，颇受启迪；在现实生活中，“搀扶”固然能体现搀扶者的良知和爱心，但“不用搀扶”，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信和自强呢？在漫漫岁月中，我们也许都会遇到跌倒的时候，但愿帕尔曼会给我们力量，使我们有勇气说：“不用搀扶。”⑥帕尔曼走了，他留给我们的是什么呢？13．请用简洁的语言把故事的起因、经过、结果补充完整。起因：“我”去人民大会堂观看帕尔曼的小提琴演出。经过：（1）________________结果：（2）______________14．第③自然段画线句子运用了____________，描写，让人体会到帕尔曼是个___________的人。15．“人们为他的琴声鼓掌，更为他的‘不用搀扶’的壮举鼓掌”中“不用搀扶”有两层意思，请用自己的话说一说。_______________16．短文的结尾写道：“帕尔曼走了，他留给我们的是什么呢？”读了短文后，你觉得帕尔曼留给我们的究竟是什么？_______________七、选择题(★★★)17.学校开展了以“感受汉字魅力”为主题的综合实践活动，请同学们积极参与。活动一：手抄报展。下列最适合作为本次手抄报展主题的是（）

A．开心交流，快乐表达B．趣味知识，增进友谊C．有趣的汉字，无限的国学D．快乐的天地，知识的海洋八、语言表达(★★★)18.学校开展了以“感受汉字魅力”为主题的综合实践活动，请同学们积极参与。活动二：设计环节。请再为本次活动设计一个环节。赏汉字之美（各版本《千字文》书法欣赏）→讲汉字故事（《仓颉造字》《王羲之入木三分》等）→______(★★★)19.学校开展了以“感受汉字魅力”为主题的综合实践活动，请同学们积极参与。活动三：收获分享。写出你在此次活动后的