2025-2026学年江苏省常州二十四中九年级（上）期中化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年江苏省常州二十四中九年级（上）期中化学试卷一、选择题1.“火树银花落，万点星辰开”。下列淹城春秋乐园打铁花的过程中，主要涉及化学变化的是(

)A.生铁熔化 B.击打铁水 C.铁水氧化 D.铁水凝固2.“坚持绿色发展，建设美丽中国”是全国人民的共识，下列做法符合这一理念的是(

)A.提倡“新能源汽车”逐步取代“传统燃油车”

B.禁止使用化石燃料

C.大量使用化肥、农药，提高农作物产量

D.使用一次性餐具减少厨房清洁时间3.下列物质的用途中，利用其物理性质的是(

)A.氧气用于供给呼吸 B.氮气作食品保护气

C.稀有气体可制作霓虹灯 D.酒精杀菌消毒4.下列物质由分子构成的是(

)A.过氧化氢 B.金刚石 C.铁 D.氯化钠5.“盐汽水”是一种能补充人体盐分的饮品，其中含有的成分有氯化钠(NaCl)、蔗糖(C12H22O11A.食盐 B.蔗糖 C.水 D.碳酸氢钠6.下列人体所缺元素与引起的健康问题关系正确的是(

)A.缺铁会引起贫血 B.缺碘会引起骨质疏松

C.缺锌会导致甲状腺疾病 D.缺硒会引起智力低下7.我国科学家发现，有一种被称为亚硒酸钠的物质能消除加速人体衰老的活性氧。亚硒酸钠由钠、硒、氧三种元素组成，其中硒元素(Se)为+4价，氧元素为—2价，则亚硒酸钠的化学式为(

)A.NaSeO3 B.Na2SeO8.人类的发展进步离不开科学家的贡献，下列叙述正确的是(

)A.道尔顿：发现质量守恒定律

B.闵恩泽：翻译化学书籍《化学鉴原》

C.门捷列夫：测量空气中氧气含量

D.张青莲：精确测定铟、锌等元素的相对原子质量9.古代用“木燧”(钻木取火)、“金燧”(用铜制凹面镜聚焦太阳光取火)和“石燧”(撞击石块产生火星取火)三种方法引燃易燃物。下列分析正确的是(

)A.“木燧”能增大空气中O2含量 B.“金燧”取火利用了铜镜良好的导热性

C.“石燧”产生火星为燃烧提供了可燃物 D.10.下列操作正确的是(

)A.滴加液体 B.检查气密性

C.过滤 D.添加酒精11.稀土是国家战略资源，我国化学家徐光宪在稀土分离技术上做出了杰出贡献。稀土中钬元素在元素周期表中的信息如图，下列说法正确的是(

)A.钬元素属于非金属元素

B.钬原子质量为164.9g

C.钬的元素符号ho

D.钬原子中核外电子数为6712.多巴胺是大脑分泌的一种化学物质，被称为“快乐荷尔蒙”。其化学式为C8H11NOA.多巴胺属于氧化物

B.多巴胺分子由碳、氢、氧、氮四个元素组成

C.多巴胺由22个原子构成

D.多巴胺中氢元素的质量分数最小

13.模型认知是化学研究的重要科学方法，下列化学模型正确的是(

)ABCD地壳中元素含量由多到少物质分类空气成分质量分数基本反应类型A.A B.B C.C D.D14.在反应X+2Y=R+2M中，已知R和M的相对分子质量之比为4：3，当6gX与Y完全反应后，生成8gR，则反应中Y和M的质量比为(

)A.4：3 B.7：6 C.5：7 D.3：415.下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是(

)A.室内起火时打开门窗通风 B.炒菜时油锅着火，可立即盖上锅盖

C.只有含碳元素的物质才能燃烧 D.图书馆、档案室应配备水基型灭火器16.在给定条件下，下列物质间的转化中，能一步实现的是(

)A.S→点燃O2SO3 B.17.甲醇(CH3OH)常用作火炬燃料，科学家成功研制出一种合成甲醇的新工艺，其反应过程的微观示意图如图，下列有关说法正确的是(

)

A.生成物一共有2种物质

B.该反应中的最小微粒是氢分子

C.参加反应的两种物质分子个数比为2：1

D.CH3OH中碳、氢元素的质量比为18.下列实验方法能达到实验目的的是(

)选项实验目的实验方法A鉴别水和过氧化氢取样，加入适量的二氧化锰B鉴别CO2将燃着的木条分别伸入瓶中C区分MnO2观察颜色D验证蜡烛中是否含有碳元素点燃蜡烛，将干冷的小烧杯罩在火焰上方A.A B.B C.C D.D19.科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列示例说法正确的是(

)A.比较：O2和O3的组成元素相同，故两者的性质相同

B.归纳：氢分子由氢原子构成，氧分子由氧原子构成，所以分子都是由原子构成

C.分析：单质是由一种元素组成，则由一种元素组成的物质一定是单质

20.下列图像能正确反映其对应关系的是(

)A.电解水

B.加热一定质量的高锰酸钾

C.两份完全相同的双氧水在有无MnO2情况下

D.一定量的双氧水中加入少量二氧化锰二、非选择题21.用符合要求物质的序号填空：①氦气；②氢气；③氧气；④金刚石；⑤镁；⑥活性炭。

(1)可用作运载火箭燃料的是______；

(2)可用于制作照明弹的是______。

(3)可用于冰箱除臭的是______；

(4)可用于医疗手术的是______。22.请回答下列问题。

(1)用化学用语解释下列加点文字。

①一砖一瓦一红墙，两朝三世六百年。故宫的城墙所使用的红砖是因其含氧化铁______所致。

②石英是岩石中分布最广泛的矿物质之一，主要成分是二氧化硅______(标出其中硅元素的化合价)。

(2)用化学用语填空。

①2个铜原子______。

②保持水的化学性质的最小粒子______。

③4个亚铁离子______。

④由8个硫原子构成的环八硫分子的化学式为______。23.(1)《三国志》中记载“扬汤止沸，不如釜底抽薪”，“釜底抽薪”蕴含的灭火原理是______。

(2)《梦溪笔谈》中提及石油：“燃之如麻，但烟甚浓”，“浓浓黑烟”是石油的______燃烧现象。(填“完全”或“不完全”)

(3)《肘后备急方》：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”。此提取青蒿素的方法属于实验室的______操作。

(4)苏轼《石炭》中记载：“投泥泼水愈光明”，指的是在高温条件下，投入的炭与灼热的水蒸气反应生成氢气和一种可燃性气体，使燃烧更旺，则生成的另一种可燃性气体的化学式为______。

(5)《神农本草》中记载：“神农尝百草，日遇七十二毒，得茶而解之”。茶多酚有较好的抗癌、防治心血管病的作用，酯型儿茶素(C2224.希希等同学收集三矿泉水瓶氧气，在老师指导下借助氧气传感器探究微粒的性质。设计甲、乙、丙方案进行三组实验，得到如图1的三条变化曲线。

甲：敞口放置；乙：敞口放置，并将矿泉水瓶置于热水中；丙：敞口放置，将矿泉水瓶的瓶口朝下，

(1)实验甲对应的曲线为______。(填“a”或“b”或“c”)

(2)通过上述实验，可以获取的微粒性质是______。

(3)对比实验______(填“甲”、“乙”、“丙”)，说明温度越高，分子运动速率越快。

(4)对比实验甲和丙，你能得出什么信息______。(写出其中一条即可)

(5)随着实验的进行，最终三个实验得到的氧气体积分数都为P，P的数值最接近为______(填百分含量)。25.O2在生产、生活和生命活动中发挥着重大作用。

(1)实验室里现有试剂KMnO4、MnO2、过氧化氢溶液以及图1所示装置，请回答：

①填写仪器b的名称：______。

②用A装置制取O2的反应方程式为______；若在装置F中装满水，收集O2时，应从装置F的______(填“c”或“d”)口处通入O2。

③图2的集气瓶中装有体积分数为80%的水，用排水法收集氧气后，集气瓶中仍留有体积分数为10%的水(如图3)。则图3集气瓶中氧气的体积分数是______。(空气中氧气体积分数按15计，计算结果保留小数点后一位)26.如图1为工业上以空气、煤等为原料经过一定步骤合成尿素的工艺流程(部分产物已略去)。

第一步：工业常用碳分子筛分离空气。

【查阅资料】①在同等条件下，碳分子筛对不同气体的吸附强度不同，如图2所示；

②碳分子筛可以再生，能重复使用。

(1)根据图2所示，被吸附的气体主要是______，要增强碳分子筛的吸附能力，可采取的方法______。

(2)对于该工艺的说法准确的是______(填字母序号)。

A.碳分子筛再生的方法是降低吸附塔压强，利用N2吹扫，使被吸附气体和碳分子筛分离

B.相对于分离液态空气，该工艺的优点是无需将空气液化

C.碳分子筛可以重复使用，成本低廉

第二步：利用分离出的氮气合成氨气，并进一步制取尿素CO(NH2)2(如图3)。

(3)图3中步骤②的基本反应类型是______。

(4)27.水是生命之源。紫荆化学兴趣小组的学生对水进行了项目式探究学习：

(一)水的组成

(1)1785年，拉瓦锡为了探究水的组成做了以下实验：将水蒸气通过红热的铁质枪管，模拟实验装置如图1所示，在高温条件下，水蒸气与铁反应生成了氢气和四氧化三铁，该反应的化学方程式为______。

(2)小满等同学设计图2装置进行电解水实验：

①从实验安全角度考虑，实验开始时，需先接通电源通电一段时间后再接上注射器，该操作的目的是______。

②通电时，U型管内发生反应的化学方程或为______

③一段时间后注射器I中收集到了4mL气体，理论上此时注射器Ⅱ中收集到的气体体积约为______mL。

④关闭电源，取下两个注射器并装上针头，推动活塞，分别用燃着的木条检验生成的气体如图3所示。其中推动注射器I的活塞，可观察到______

(二)水的净化

《天工开物》记载了一种净水方法：“宜捣蒜少许，投入水缸中，以使水沉淀净化。”

(3)蒜可加速水中难溶性杂质沉降，则蒜与自来水厂净水中______(填物名称)的作用相同。

(4)若用如图4装置进行吸附，则待净化的水应该从______(填“a”或“b”)端通入净化效果更好。

(5)兴趣小组同学在参观自来水厂时，发现氯水(通了氯气的水)能使红色布条褪色，他们决定对这个现象进行探究。

【提出问题】氯水中使红色布条褪色的物质是什么？

【查阅资料】①氯气(Cl2)是一种黄绿色、有刺激性气味的毒性气体，会污染环境。可溶于水，可与水发生反应生成新物质。自来水厂常用氯气杀菌消毒。

②化学实验中常用气囊储存气体，挤压气囊可释放气体。

【提出假设】猜想一：H2O使红色布条褪色；猜想二：Cl2使红色布条褪色；

猜想三：Cl2与H2O实验操作实验现象结论步骤一：将胶头滴管内的水挤入B瓶内B瓶中无明显现象猜想一不成立步骤二：____________猜想二不成立

猜想三成立【反思】实验装置末端的气球的作用是______。28.燃烧是一种常见的化学反应，朵朵等同学以“可燃物燃烧”为主题开展了以下相关活动。

Ⅰ.认识燃烧：化学就在我们身边，化学促进了人类社会的不断进步。家用燃料使用的发展历程(括号内表示燃料主要成分)如图所示。

(1)家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，其目的是______。

(2)储气：罐装液化气中含有液态丁烷(C4H10)和丙烷(C3H8)，但这两种物质在常温常压下为气体，利用加压、降温使丁烷和丙烷由气体变成液体灌装到瓶中。试从微观角度分析该过程______。

(3)用气：使用罐装液化气炒菜时，先打开罐的阀门，再点燃逸出的气体炒菜。写出用气过程中罐内燃料丁烷发生反应的方程式______。

Ⅱ.探究物质燃烧的条件：

如图1，烧杯中装有60℃水，底部放白磷。试管a、b中放入白磷与红磷，塞上橡胶塞，放入烧杯中。观察到只有试管a中有白烟生成。

(4)通过对比试管a、b实验现象，说明可燃物燃烧所需条件是______。

(5)在实验过程中发现白磷燃烧不剧烈，可能的原因是O2不足，小傅同学对实验进行改进，如图2，请写出液体M加入固体N中，发生反应的化学方程式______。

Ⅲ.探究氧气的量对物质燃烧程度的影响

取5g白磷放入试管，将温度传感器探头插入图2左边试管底部，放入60℃水中，5秒后，将物质M注入试管中，采集数据曲线如图3所示。

(6)根据A、B点所在高度，说明左边试管发生的反应是______(填“吸热”或“放热”)反应。

(7)根据D点温度比B点高，本实验可获得的结论是______。

Ⅳ.燃烧新认识

在教师的指导下，同学们查找资料，发现氢气在氯气中可以燃烧并产生苍白色火焰，镁条也可以在氮气中燃烧生成淡黄色的氮化镁(Mg3N2)。

(8)从“燃烧的条件”分析，你对燃烧的新认识是______。

(9)参考答案1.C

2.A

3.C

4.A

5.C

6.A

7.C

8.D

9.B

10.B

11.D

12.D

13.A

14.B

15.B

16.B

17.C

18.A

19.B

20.D

21.②；

⑤；

⑥；

③

22.①Fe2O3；②Si+4O2；

①2Cu23.移走可燃物；

不完全；

过滤；

CO；

44：3

24.。

微粒是不断运动