《军事理论》-第一章中国国防1、2节教案

XXXXXXX学校军事理论课教案第4页课堂教学设计方案授课章节中国国防第一节国防概述第二节国防法规教案设计者周次3计划课时90min实际课时授课类型理论课教学内容第一节：国防概述第二节：国防法规国防的内涵一、国防法规的基本特性国防的类型二、国防法规体系国防历史与启示三、主要国防法规简介中国现代国防观教学目标一知识目标：1、能说出国防内涵;2、能叙述国防历史;3、能表达出国防法规的基本特性4、能说出主要的国防法规二能力目标：1、能举例说明国防类型；2、能分析国防历史的启示；3、能讲国防法规和生活相联系。三情感目标：树立正确的国防观；增强国防意识；激发爱国热情。教学重点1、国防内涵的四要素；2、四种国防类型；3、中国现代国防法规三个基本特性；4、主要国防法规。原因分析本章围绕国防展开，学生对国防只有零零散散的认识，将国防概念的东西细化，让学生知道国防的具体内容。化解方法：头脑风暴提问学生想到的和国防有关的词语，将有关词语分类，归纳到内涵四要素上。将宽泛的东西举例说明，举和生活相关的例子。教学难点国防历史；中国现代国防观。原因分析大部分学生对于国防的历史都不熟悉，并且还要求从国防历史中获得经验和启示；学生觉得国防离自己有点远，对现代国防没有一个全面的认识。化解方法：多举历史实例，帮助学生分析出古代国防给我们的启示；观看近代国防白皮书视频，对现代国防观有直观感受。学生学情分析这部分知识点难度适中，大部分学生能掌握，对不听讲学生多加提问，强调知识点与现代的关联性。学生经过上课听讲，看书看ppt,能够掌握这两节知识点。学生学法指导学习时要注意：1、提前预习课本；2、对于重点在书上标注出来；在理解基础知识上对现代国防有基本认识；对课后习题进行解答。教学策略与方法讲授法、讨论法、提问法教学准备近代国防白皮书的视频、ppt、教案、教材、电脑课堂教学过程设计——教学环节教学内容及教师活动学生活动教学资源设计意图时间（min）引入设计头脑风暴，思考和国防相关的关键词，讨论由组长统计回答，三轮，每轮三个思考、讨论、回答无通过思考让同学对国防有自己的理解8分钟新授课设计一、总结答案，讲述国防的内涵是什么？主体要素：主体是国家对象要素：侵略和武装颠覆目的要素：捍卫国家利益，保卫本国主权、统一、领土完整和安全手段要素：为达到国防目的而采取的方法和措施。二、举例说明国防的类型：（一）扩张型美国；（二）自卫型中国；（三）联盟型日韩；（四）中立型瑞士概述中国古代的国防，举例（明朝PPT）说明历史相关内容对现代国防的启示。思考，看课本相关内容，书本勾画重点。PPT课本通过书本知识理解国防的内涵；通过举例说明四个类型；对国防历史内容有一定认识，才能进一步分析历史给我们的经验和启示。30分钟三、看书P13-14,中国现代国防观（一）国防不可不有；（二）维护国家总体安全是国防使命；（三）国防建设与经济建设协调发展；（四）国防能力与维护总体国家安全相称。观看关于现代国防的视频（视频长15分钟）四、提问国防的要素有哪些？看书，看视频PPT视频课本通过书本对现代国防观有一个基本的认识，再通过视频直观理解现代国防观。提问是为了检验对国防概念的认识。27分钟五、看书P15-16国防法规的基本特性调整对象的军事性；（调整国防和武装力量）司法适用的优先性；（涉及国防利益、军事利益，具有排他性）处罚措施的严厉性；（危害国防利益）国防法规体系：法律—-法规-—规章-—地方性法规和规章六、讲授主要国防法规简介（一）《中华人民共和国国防法》（二）《中华人民共和国兵役法》涉及学生内容：现役—预备役以及军训；（三）《中华人民共和国国防教育法》涉及学生的内容：学校的国防教育；（四）《反分裂国家法》是一部什么样的法律？台湾问题；（五）《中华人民共和国国防动员法》第五节内容再讲（六）《中华人民共和国国家安全法》415国家安全教育日，国家安全其他方面提问：主要国防法规有哪些？思考看书听讲PPT课本国防法规是比较“死”的，通过自主看书，给学生归纳筛选重要信息，与生活相联系的法规深入讲解，以便快速理解法规内容。最后提问检验学习效果。25分钟学生课外作业设计如何加强国防后备力量建设？国防建设和经济建设如何协调发展？思考提