备战2026年高考语文真题分类汇编（全国）：专题02 词语熟语理解（解析版）

专题02词语熟语理解（解析版）

题型分析

针对词语熟语知识进行单选或多选

在选择的基础上，还需对所选答案进行简要解释或表达

多个选择题组合，可能涉及词语熟语的关联、对比或辨析

题型一：选择题

1．（2024·广东）下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（）

A．夜幕低垂，长江与嘉陵江交汇而成的渝中半岛灯火璀璨，游．人．如．织．。

B．这首曾经炙．手．可．热．的“网红歌曲”，随着热度的消退而被人淡忘了。

C．陕北剪纸窗花题材丰富、构图奇妙、刀功精湛，真是令人叹．为．观．止．。

D．小说《人世间》通过主人公跌．宕．起．伏．的人生际遇，再现那段不寻常的历史。

【答案】B

【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。

A.游人如织：形容游人多得像织布的线一样，密密麻麻。句中指渝中半岛游人很多，正确。

B.炙手可热：指手一靠近就觉得热，比喻气焰权势之盛。含贬义，不合语境，不正确。

C.叹为观止：赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。句中赞美陕北剪纸窗花，正确。

D.跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐声忽大忽小和故事情节的曲折。句中指小说主人公人生际

遇曲折，正确。

故选B。

2．（2024·河北）依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（）

中国传统节日，________着中华民族的民族精神和民族情感，________着中华民族的文化血脉和思想

精华，_______是着国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带。

A．凝结承担维护B．凝结承载维系

C．凝固承担维系D．凝固承载维护

【答案】B

【详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

B.“凝结”，指气体变为液体或液体变为固体，比喻凝聚在一起变成另一种事物；也可以指聚集、联结，强调

紧密关系。“凝固”，指物体由液态变为固态，比喻固定不变、停滞。语境指中国传统节日使中华民族的民族

精神更强，使民族情感更浓，应为“凝结”。

“承担”，担负，担当。指实际的事情，也可指责任。“承载”，承受，支撑物体，还指某种思想的传承。语境

指传承思想，应为“承载”。

“维护”，维持保护，使免于遭受破坏。“维系”，维持并联系，使不涣散；维护并保持，使不中断。语境是指

传统节日维持并联系国家统一、民族团结，应为“维系”。

故选B。

3．（2024·湖南）下列各句用括号里的成语替换原句中的加点成语，意思最接近的一项是（）

A．他废．寝．忘．食．地工作，恨不能长绳系日，有更充裕的时间。（兢兢业业）

B．班长为班级做出了很大的贡献，这是有．目．共．睹．的。（众目睽睽）

C．这个公园的假山，结构新奇巧妙，真可以说是巧．夺．天．工．。（天造地设）

D．每当我们面临困难的时候，他总是自．告．奋．勇．承担责任。（挺身而出）

【答案】D

【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。

A.废寝忘食：顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。兢兢业业：小心谨慎，认真负责。两者强调的侧重点

不同，前者侧重努力，后者侧重认真负责。

B.有目共睹：凡是有眼睛的人都能看见，形容事实极其明显。众目睽睽：形容大家的眼睛都注视着。两者意

思不同，前者是说事实，后者形容观者的状态。

C.巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。天造地设：自然形成而合乎理想。两者强调的侧重

点不同，前者是说人工技艺，后者是说自然天成。

D.自告奋勇：主动地要求承担某项艰难的工作。挺身而出：形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。

两者意思最相近。

故选D。

4．（2023·湖南）下面句子中画线成语运用不正确的一项是（）

A．他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。

B．煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了。

C．女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女聚在水生家里，大家商量。

D．他凭他那种唉声叹气，他那种灰心丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们。

【答案】D

【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。

A.战战兢兢：形容极端害怕而小心谨慎的样子。选项形容别里科夫害怕担心的样子，正确。

B.横七竖八：形容某东西摆放杂乱，毫无规律。选项形容词在“福礼”上插上诸多筷子，正确。

C.藕断丝连：比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连，多指男女之间情思难断。选项形容对女子对丈夫的牵

挂，正确。

D.“灰心丧气”一般指比较长期的情绪，更侧重内在的情绪；这里形容别里科夫一时的神态，应用“垂头丧气”。

垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。着重指一时的神态。

故选D。

5．（2023·湖南株洲）下列各句用括号里的成语替换原句中的加点成语，意思最接近的一项是（）

A．老张从早晨穿上工作服进入柜台，到晚上送走最后一位顾客，每分钟都是全．力．以．赴．。（不遗余力）

B．世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望．洋．兴．叹．。（爱莫能助）

C．我决定要对这一秘密刨．根．究．底．﹐纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。（根深蒂固）

D．由于剩余价值的发现，这里就豁．然．开．朗．了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做

的一切研究都只是在黑暗中摸索。（如梦初醒）

【答案】A

【详解】本题考查学生正确使用、辨析成语的能力。

A.全力以赴：把全部力量投入进去。不遗余力：用出全部力量，一点儿也不保留。二者意思接近，此句形容

老张在工作岗位上兢兢业业、全心全意，用“全力以赴”“不遗余力”皆可。

B.望洋兴叹：本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。爱

莫能助：心里愿意帮助，但是力量做不到。二者强调重点不同。此句形容人们不在对文学殿堂面前感到渺

小和无奈，用“望洋兴叹”恰当，而没有涉及“帮助”的意思，用“爱莫能助”不恰当。

C.刨根究底：比喻追究底细，问事问根本，看事看内在。成语是动词性质。根深蒂固：比喻基础稳固，不容

易动摇。成语是形容词性质。此句突出探索“秘密”、追求根本的决心，用“刨根究底”恰当，没有强调“秘密”

的不容易动摇，用“根深蒂固”不恰当。

D.豁然开朗：原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮，后比喻一下子领悟或明白了某种道理。如梦初醒：好像

刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂﹑错误的境地中觉醒过来。此句形容“剩余价值”的发现让人们更加醒悟和

明白，用“豁然开朗”恰当；没有强调人们之前愚昧、而今觉醒，用“如梦初醒”不恰当。

故选A。

6．（2023·江苏扬州）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）

伟大民族的复兴之路从来都不平坦。刚刚过去的一年，摆在我们面前的，有风云变幻的国际局势，有

改革深水区的克难攻坚……我们要以（）的紧迫感全面建成小康社会，以蹄疾步稳的节奏全面深化改革，

以抓铁有痕的力度全面依法治国，以（）的勇气全面从严治党，“四个全面”战略布局的协调推进，坚

定着人们（）困难的信心。

A．不负韶华壮士断腕战胜B．时不我待刮骨疗毒战胜

C．不负韶华壮士断腕挑战D．时不我待刮骨疗毒挑战

【答案】B

【详解】本题考查学生理解并正确使用词语的能力。

第一空，不负韶华：指不辜负美好的时光、美好的年华。时不我待：时间不会等待我们。指要珍惜并充分

利用时间。语境强调紧迫感，选择“时不我待”。

第二空，刮骨疗毒，就是将深入骨头的毒液用刀刮除，达到治疗的目的，比喻意志坚强。壮士断腕：指勇

士手腕被蝮蛇咬伤，就立即截断，以免毒性扩散全身。比喻作事要当机立断，不可迟疑、姑息。语境用来

修饰“勇气”，强调全面从严治党的决心和力度，来达到让党的肌体健康的目的，选择“刮骨疗毒”。

第三空，战胜：在战争、竞争或竞赛中取得胜利或取得成功。挑战：指激使敌方出战。语境与“困难”搭配，

选择“战胜”。

故选B。

7．（2022·天津）下面语段中加点词语的使用，不．恰．当．的一项是（）

《国家宝藏》能够成为“网红”，是因为它从大众比较喜．闻．乐．见．的视角解读国宝。当下，文化类综艺

数量虽继续上涨，但造出的“网红”节目却寥．寥．无．几．。文化类综艺想要持续“走红”并“走强”，仍旧任．

重．道．远．。想要长久地留住观众，不仅需要独．当．一．面．的创意，还要设法改变单向传输的方式，增强互动性。

A．喜闻乐见B．寥寥无几C．任重道远D．独当一面

【答案】D

【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。

A.“喜闻乐见”，喜欢听，乐意看。形容很受欢迎。此处语境是指它从大众比较喜欢听，乐意看的视角解读国

宝，使用正确。

B.“寥寥无几”，形容稀少，没有几个。此处语境是指造出的“网红”节目却稀少，没有几个，使用正确。

C.“任重道远”，担子很重，路途遥远。比喻肩负的责任重大，并需要长期的艰苦努力。此处语境是指文化类

综艺想要持续“走红”并“走强”，仍旧担子很重，路途遥远，使用正确。

D.“独当一面”，单独负责一个方面的工作。此处语境是指需要独特的创意，而不是单独负责一个方面的工作，

使用错误。

故选D。

8．（2022·河北唐山·）下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（）

A．要减肥就要管住嘴，合理饮食，迈开腿，加强锻炼，只靠药物，无疑是缘．木．求．鱼．。

B．经过半年的艰苦拼搏，终于超额完成了任务，他不禁长松了一口气，踌．躇．满．志．，兴奋难眠。

C．立志是事业的大门，工作是登．堂．入．室．的旅程。小王刚步入这门学科的研究领域，还远未登堂入室。

D．小张下棋总是输多赢少，因为他目．无．全．牛．，没有做到“走一步看三招”。

【答案】D

【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。

A.缘木求鱼：爬上树去找鱼；比喻行事的方向、方法不对，必将劳而无功。句中形容只靠药物的方法难以达

到减肥的目的，使用正确。

B.踌躇满志：踌躇：从容自得的样子；满：满足；志：心意。意思是对自己所取得的成就非常得意，形容谋

事成功得意的样子。句中形容完成任务后非常得意，使用正确。

C.登堂入室：堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，

达到很高的水平。句中形容小王刚进入研究领域，还没有从浅入深，达到很高的水平，使用正确。

D.目无全牛：眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。形容技艺达到极纯熟的境界。句中形容小张下棋没有

做到“走一步看三招”，使用“目无全牛”属望文生义。

故选D。

9．（2022·黑龙江牡丹江·）将下列关联词语依次填入语段横线处，完全恰当的一项是（）

从教学的过程来说，教学的内容是什么，教的人总要从易到难，逐步深入地把知识教给学生。，好

的教师在开始的时候，应该给学生一个印象，觉得入门不难，往后越学越有信心。学生如果自命不凡，看

到入门很容易，就把老师一脚踢开，，他就什么也学不成。

A．不管于是所以因此B．不管因此而那么

C．无论所以只要于是D．无论但是而那么

【答案】B

【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。

第一组，不管：“不管……总是”是一组搭配的关联词，表示条件转折。无论：“无论……都”是一组搭配的

关联词，表示条件关系。依据后文“教的人总要”中的关联词“总要”可知，应选“不管”。

第二组，于是：连词，表示后一事接着前一事。因此：指因为这个。所以：表示因果关系。但是：表

示转折关系。依据前文“教的人总要从易到难，逐步深入地把知识教给学生”内容可知，强调的是后文“好的

教师在开始的时候，应该给学生一个印象”的一个原因，应选“因而”或者“所以”。

第三组，所以：表示因果关系。只要：表示必要的条件，和“就”搭配。而：连词，表前后承接、递进、

转折等关系。依据后文“学生如果自命不凡”可知，内容上强调了对前文“老师好的做法”的一个转折关系，应

选“而”。

第四组，于是：连词，表示后一事接着前一事。因此：指因为这个。那么：和“如果”搭配，构成表假设

的一个结果。依据前文“学生如果自命不凡”中的“如果”一词，应选“那么”。

故选B。

10．（2021·天津红桥·）下列各句中加点词语的使用，恰当的一项是（）

A．那醉人的绿啊！我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹：她必能明．眸．善．睐．了。

B．尽管实训老师巧．舌．如．簧．地讲解，同学们还是不会操作，他只好一个个手把手地教。

C．校庆期间，校友们得到母校无．所．不．为．地接待，他们忆往昔看今朝，心中无比温暖。

D．现在是技术攻关的重要阶段，时间急迫，我们所有人手，大家要一．蹴．而．就．地工作。

【答案】A

【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。

A.明眸善睐：形容女子的眼睛明亮而灵活。此处形容盲妹如果能够以绿色为眼睛，就会让眼睛明亮而灵

活。使用正确。

B.巧舌如簧：形容花言巧语，说得美妙动听。是贬义词。语境并非贬义语境，而是形容老师讲解的认真、

细致。错误。

C.无所不为：多指什么坏事都干得出来。是贬义词。语境形容校友受到母校热情的接待，错误。

D.一蹴而就：形容事情轻而易举，一下子就能完成。语境形容按部就班地工作，错误。

故选A。

11．（2021湖北）下列句中加点的成语，使用有误的一项是（）

A．著名作家铁凝写的《哦，香雪》这篇小说，文字简洁生动，情节真切感人，读后大有余．音．绕．梁．之感。

B．部分父母认为国外那种培养孩子自立能力的做法近乎无情、不．足．为．训．，因此，在生活中为子女考虑

得特别周到细致。

C．阅读有些像搏斗，我们不断同书的作者争辩，极力想寻出其中的破绽，作者则千．方．百．计．地把读者柔

软的思绪纳入他的模具中。

D．晴朗时，常常可以看到蔚蓝的天空中有成群的白鹤，在阳光的照射下，那吉．光．片．羽．，真让人心旷神

怡，流连不已。

【答案】D

【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。成语是高考常考考点，其测试重点是：一感情

色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要

注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双

重含义的成语。本题中，

A项，余音绕梁：歌唱停止后，余音好像还在绕着屋梁回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。使用正

确。

B项，不足为训：不能当作典范或法则。使用正确。

C项，千方百计：形容想尽或用尽种种方法。使用正确。

D项，吉光片羽：神兽的一小块毛皮，比喻残存的珍贵的文物。此处望文生义。

故选D。

题型二：选择+表达

（2024·浙江）阅读下面的文字，完成小题。

程伟元、高鹗两人对曹雪芹旧文所做改动(或许这段文字的衍变过程比这还要复杂一些，但不管怎样，

哪怕仅仅是一种被动的选择，它也清楚体现出程、高二人做出这一甄别的眼界和意识)，从艺术表现形式角

度来看，总的来说，并不合理，只是在很大程度上简省了叙事的语言而已。()两相比较，显然是曹氏

旧文更有韵味，美中不足之处，只是他写着写着就只顾得描述傻大姐“行事出言，常在规矩之外”这一人

格特征，完全忘记了自己这一段文字最核心的内容应是说明“傻大姐”名号的由来，结果竟写出了“呆大

姐”或“痴丫头”这两个同“傻大姐”完全不搭界的称谓来。

(选自《辛德勇读〈红楼梦〉·傻大姐捡到的绣春囊》)

12．下列填入文中括号内的语句，顺序最恰当的一项是（）

①而是追求良好的艺术效果

②也不是编纂清朝的宫廷史

③然而曹雪芹写这部著述

④并不以文字简省为胜

⑤既不是撰著他家的自叙传

A．②⑤③①④B．③⑤②④①

C．①④②③⑤D．④①③②⑤

13．作者用词十分精准，请你至少举两例说明。

【答案】12．B13．①善用副词。选段末句“竟”表示出乎意料，写出了作者对曹雪芹误写称谓的肯

定推断。②善用介词结构。“在很大程度上”限制了程、高改动旧文的作用，是“简省了叙事的语言”。

【解析】12．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

根据文段内容和逻辑关系分析可知，括号内的语句应该能够顺畅地承接上文关于程伟元、高鹗对曹雪

芹旧文改动的讨论，并且自然过渡到比较曹雪芹原作与改动版本的艺术效果。同时，这些句子还应体现对

《红楼梦》写作目的的理解。

首先，第③句“然而曹雪芹写这部著述”是一个转折，适合放在前面，因为它引出了曹雪芹创作《红楼

梦》的态度或目的，可以作为衔接上下文的桥梁。接下来，我们需要确定的是曹雪芹创作的目的，这涉及

排除其他可能的动机，即②和⑤，这两个句子是否定句式，用来说明《红楼梦》并非是某种特定类型的著

作。按照逻辑，先否定较具体的（个人自传），再否定更广泛的（宫廷史），所以顺序应该是⑤在前，②在

后。之后，我们可以用④来进一步说明曹雪芹不追求文字简省，最后用①来正面阐述他的目标是追求艺术

效果。

故选B。

13．本题考查学生分析句子中词语表达效果的能力。

在这段文字中，作者在副词和介词的使用方面是非常精准的。比如选段末句“结果竟写出了‘呆大姐’或‘痴

丫头’这两个同‘傻大姐’完全不搭界的称谓来”中的副词“竟”用来表达一种出乎意料的结果。当提到曹雪芹写

作时忘记了核心内容而写出了与“傻大姐”不搭界的称谓“呆大姐”或“痴丫头”，通过“竟”字，作者传达了一种

轻微的惊讶，写出了作者对曹雪芹误写称谓的肯定推断，也反映了即使是杰出作家也会有疏忽之处。

作者还善用介词结构，比如“在很大程度上”的“在”字这一介词，说明程伟元、高鹗两人所做的改动主要

影响的是叙事语言的简化，并不是所有方面都进行了改变。这里的“在”字帮助限定了改动范围和程度，限制

了程、高改动旧文的作用，是“简省了叙事的语言”，表明虽然改动发生了，但并不是彻底改变了原文的所有

艺术表现形式。

（2024·甘肃）阅读下面的文字，完成小题。

①“利手性”，指个体在进行某些活动时使用对某一侧手的偏好。②大多数人在日常生活中更倾向于

使用右手，这类人被称为“右利”。③据统计，全球大约有90%的人属于右利，而左利仅占约10%。④考

古记录表明，早在200万年前，古人类就已经习惯了使用右手。⑤2010年，据考古学家对距今约2.3万年

的尼安德特人牙齿磨损模式的研究发现，这支已经灭绝的人类分支也更加习惯使用右手。

那么，人们究．竟．为什么都习惯用右手呢？

据生物学家研究，人们习惯于用右手，A。在很早的石器时代，人们成群结队，手里拿着石斧、石

矛同野兽搏斗。在这个时候，人们本能地弯着左手来保护胸膛左侧的心脏，B。渐渐地，“右利”的现象

就变成了习惯，进而变成了先天的遗传了。在人们的身体中，各部位通向大脑的神经道路是在中途交叉的，

即右手是由大脑左半球管理，左手是由大脑右半球管理。由于人们经常使用右手，渐渐地人们大脑左半球

的灵敏性也就比右边的稍高些，而这又C，右手的力气也渐渐比左手大了。

14．下列各项的“究竟”与文中加点的“究竟”，意义和用法相同的一项是（）

A．大家都是想知道个究竟。

B．告诉我究竟是怎么回事。

C．这有啥好？我看和狗皮猫皮差不究竟。

D．洗浴究竟，扶坐著衣。

15．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个

字。

16．文中第一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原

意。

【答案】14．B15．A.是在长期劳动中渐渐养成的

B.而用右手拿着武器冲向野兽

C.反过来促使人们更经常使用右手16．①句，“使用”和“对某一侧手”调换位置；

⑤句，“据”和“发现”删除一个。

【分析】14．本题考查学生辨析同词异境的能力。

文中的“究竟”是副词，表示“到底”的意思。

A.“究竟”为名词，意为“结果、原委”。

B.“究竟”是副词，意为“到底”，和文中的意思相同。

C.“究竟”，是形容词，相当于“多少”。

D.“究竟”为动词，意为“结束，完毕”。

故选B。

15．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

A处，从前文“据生物学家研究，人们习惯于用右手”分析，空格的内容应为生物学家研究出的结论，根

据后文“人们成群结队，手里拿着石斧、石矛同野兽搏斗”“渐渐地，‘右利’的现象就变成了习惯”可知，空格

的关键词语可为“长期劳动”“养成”等，可填：是在长期劳动中渐渐养成的。

B处，结合前文“人们本能地弯着左手来保护胸膛左侧的心脏”分析，此处空格应填入“右手”的功用，再

根据前文“人们成群结队，手里拿着石斧、石矛同野兽搏斗”可知，空格的关键内容可为“用右手拿着武器”“进

攻”等，可填：而用右手拿着武器冲向野兽。

C处，前文“人们经常使用右手”“人们大脑左半球的灵敏性也就比右边的稍高些”说的是人们常使用右手

对大脑左半球的影响，“而这又……”中的“这”指代的是前面的影响，“右手的力气也渐渐比左手大了”说的是右

手受到的反作用，所以空处的内容应为前文影响的反作用，空处的关键内容可为“反过来”“促使”“使用右手”

等。，可填：反过来促使人们更经常使用右手。

16．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

①句，语序不当，把“使用对某一侧手的偏好”改为“对某一侧手的使用偏好”；

⑤句，结构混乱，“据……发现”句式杂糅，改为“据考古学家对距今约2.3万年的尼安德特人牙齿磨损模

式的研究”或“考古学家对距今约2.3万年的尼安德特人牙齿磨损模式的研究发现”。

（2024·云南曲靖）阅读下面的文字，完成下面小题。

乘坐自动扶梯时，你有右侧站立的习惯吗？如果着急赶时间，你会在自动扶梯上走动甚至奔跑吗？

A，那么今后要改改老习惯了。

最近，有网友建议成都地铁应提醒、引导乘客，B。成都地铁回应表示，“左行右立”不提倡。原因

在于，电扶梯每级阶梯的高度，远高于普通步行楼梯，在电扶梯上行走存在“摔倒、跌倒”的风险，特别是在

人流量较大时，甚至可能引发大面积的踩踏。此外，长期“左行右立”，也会对电扶梯造成受力不平衡，影响

电扶梯的使用安全和使用寿命。C，乘客在乘坐自动扶梯时保持站立状态，无需分左右；赶时间、有急

事者最好走楼梯。

这个回应来得及时，解释也很到位。尽管网友的建议初衷是好的，是为了公共场所里多数人的安全着

想；“左行右立”作为一种通用规则，也曾在过去一段时间内广泛存在，但科学和现实都表明，“左行右立”

应当成为过去式。

17．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个

字。

18．下列对文本的说法，正确的一项是（）

A．第一段“你有右侧站立的习惯吗？”“你会在自动扶梯上走动甚至奔跑吗？”是设问句。

B．第二段“在电扶梯上行走存在‘摔倒、跌倒’的风险”，句中引号作用是直接引用。

C．第二段“赶时间、有急事者最好走楼梯”中的顿号可以改为逗号。

D．第三段“尽管网友的建议初衷是好的”中的“初衷”可以改为“初心”。

【答案】17．A.如果答案是肯定的

B.在自动扶梯上“左行右立”

C.因此为了安全起见18．C

【解析】17．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

A.根据后文的转折词“那么”，可以推断出此处应是一个建议或提醒，提醒人们改变旧习惯，再由前面两

个问题，起到过渡的作用。补写语句可以是：“如果答案是肯定的”。

B.后文提到“成都地铁回应表示，‘左行右立’不提倡”，说明此处应是提出建议或要求的内容。补写语句

可以是：“在自动扶梯上‘左行右立’”。

C.根据后文的解释和建议，此处应是对乘客行为的总结或建议。补写语句可以是：“因此为了安全起见”。

18．本题考查学生语言表达得体之修辞、标点和正确使用词语的能力。

A.第一段“你有右侧站立的习惯吗？”“你会在自动扶梯上走动甚至奔跑吗？”是疑问句，不是设问句。设

问句是自问自答，这两句没有回答，A项错误。

B.第二段“在电扶梯上行走存在‘摔倒、跌倒’的风险”，句中引号的作用是强调突出，不是直接引用，B项

错误。

C.“赶时间、有急事者最好走楼梯”中的顿号可以改为逗号，顿号和逗号都可以表示并列关系，改后意思

不变，只是停顿时间稍有不同，C项正确。

D.“初衷”侧重于最初的想法和愿望，“初心”侧重于最初的心意和信念。“网友的建议”用“初衷”更恰当，

强调其最初的出发点，不宜改为“初心”，D项错误。

故选C。

（2023·云南曲靖）阅读下面的文字，完成下面小题。

中国建筑的九大特征都有一定的风格和手法，为匠师们所遵守，（①），我们可以叫它作中国建筑的

“文法”。（②），一个民族总是创造出他们（③）所喜爱，因而沿用的惯例，成了法式。在西方，希

腊、罗马体系创造了它们的“五种典范”，成为它们建筑的方式。中国建筑怎样砍割并组织木材成为梁架，

成为斗拱，成为一“间”，成为个别建筑物的框架……这都是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例

法式。无论每种具体的实物怎样地千变万化，它们都（④）着那些法式。构件与构件之间，构件和它们

的加工处理装饰之间，个别建筑物和个别建筑物之间，都有一定的处理方法和相互关系，所以我们说它是

一种建筑上的“文法”。如在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等，它们之所以都是中国

建筑，共同具有中国建筑的特性和特色的原因，就是因为它们都是用中国建筑的“词汇”“文法”所组织

起来的。

19．依次填入文中括号内的句子和词语，全都恰当的一项是（）

A．①是人民所承认的②语言文字和建筑一样③世世代代④遵循

B．①为人民所承认②建筑和语言文字一样③千秋万代④遵守

C．①为人民所承认②建筑和语言文字一样③世世代代④遵循

D．①是人民所承认的②语言文字和建筑一样③千秋万代④遵守

20．文中画横线的部分可以改写成：“成为梁架、斗拱、一‘间’、个别建筑物的框架。”但原句的表达效果更

好，为什么？

21．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。

【答案】19．C20．①原句为短句，使得语段整散结合，语言灵活多变。②原句使用了排比的修

辞，不仅增强了语势，而且突出了我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例法式之多。③改句为普通句

子，不能很好地突出我们建筑惯例法式的丰富，且语言较为死板。21．它们之所以都是中国建筑，具

有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都是用中国建筑的“词汇”“文法”所组织起来的。

【解析】19．本题考查学生正确使用词语及语言表达连贯的能力。

第①空，从句式一致的角度分析，所填句子的句式应与“为匠师们所遵守”相同，所以排除AD；

第②空，从语段的陈述主体分析，应是以“建筑”为主语；

第③空，世世代代：形容很多年代，时间无穷尽，泛指延续的各代。千秋万代：时间久长。根据后文

的“沿用”，这里更强调“延续”性，所以选“世世代代”。排除B；

第④空，“遵守”通常指的是按照规定或法律行事，强调的是对规则的服从和执行，如遵守纪律、规则

或诺言。而“遵循”则更侧重于依据已知的原则或规律进行行动或创造，强调的是在理解基础上的应用和创新。

与“那些法式”搭配应选“遵循”。

故选C。

20．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。

句式方面，原句为短句，同时三个“成为”又构成整句，与后文“构件与构件之间，构件和它们的加工处

理装饰之间，个别建筑物和个别建筑物之间”等相呼应，使得语段长短结合，整散结合，灵活多变。

修辞方面，原句使用了排比的修辞。排比具有增语势、广内容的作用，这里不仅增强了语势，而且突

出了我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例法式之多。

改句是一个普通的长句，让我国建筑不同的惯例法式以定语的形式呈现，缺乏突出作用，且语言不够

灵活，缺乏表现力。

21．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

文中画波浪线句子有两处语病：

1.语序不当，“共同”应是定语，修饰“中国建筑的特性和特色”。可改为“具有共同的中国建筑的特性和特

色”；

2.“之所以……的原因”重复杂糅，可删去“的原因”。

（2023·广西）阅读下面的文字，完成下面小题。

观看电影《长安三万里》是一趟梦回唐朝之旅。跟随诗人们的脚步，我们重温一首首（①）的唐

诗，慨叹每个个体发出的微小而jué强的人生光亮，领略（②）的盛唐气象。通过《长安三万里》呈现

的“诗中世界”，使我们感激到独属于中国人的浪漫。

22．与语段中拼音对应的汉字是（）

A．屈B．窟C．崛D．倔

23．结合上下文，依次填入语段中括号内的词语，最恰当的一项是（）

A．脍炙人口伟岸B．脍炙人口恢宏

C．众说纷纭伟岸D．众说纷纭恢宏

24．语段中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，可少量增删词语，不得改变原意。

【答案】22．D23．B24．①删去“通过”或“使”；②将“感激”改为“感受”。

【解析】22．本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。

A．“屈”，读qū。

B．“窟”，读kū。

C．“崛”，读jué，为“崛起”的“崛”，为“兴起”的意思。

D．“倔”，读jué，为“倔强”的“倔”，为“性情耿直”的意思。

故选D。

23．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

第①处，脍炙人口：比喻好的诗、人人称赞传诵。众说纷纭：人们的议论、说法很多很杂。形容人多

嘴杂，说法不一。此处语境说的是一首首人人称赞传诵的唐诗，故此处应选“脍炙人口”。

第②处，恢宏：指事物规模宏大，气势磅礴。形容景象或规模壮丽、宏伟。伟岸：形容人或事物高大

雄伟，威严壮观。此处语境说的是盛唐气象，故此处应选“恢宏”。

故选B。

24．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

语段中画波浪线的句子有两处语病：

一是成分残缺，滥用介词“通过”“使”，导致句子主语残缺，可删去“通过”或“使”；

二是搭配不当，“感激”与“浪漫”不搭配，应将“感激”改为“感受”。

故画波浪线的句子可修改为：《长安三万里》呈现的“诗中世界”，使我们感受到独属于中国人的浪漫。

或：通过《长安三万里》呈现的“诗中世界”，我们感受到独属于中国人的浪漫。

（2023辽宁·）阅读下面的文字，完成小题。

葫芦谐音“福禄”，代表着中国人对美好生活的向往，是民族文化基因的重要组成部分。葫芦外形柔

和圆润、线条流畅，上下球体①，符合“尚和合”“求大同”的理念。“左瓢右瓢，可盛千百福禄；大

肚小肚，能容天下万物”，葫芦蕴含着多层次的吉祥文化，如幸福、平安、和谐、多子等。可以说，葫芦

身上凝结着中华优秀传统文化的精髓。

其实，我国人民不仅喜爱葫芦，葫芦对“一带一路”的许多沿线国家人民也有共同的情感基础。一般

认为葫芦的原产地是非洲，我国人民与非洲人民均有源远流长的葫芦种植历史。历史文献表明，对葫芦“多

子多孙”的文化寓意，印度人民与中国人民可谓②。这一点可以由季羡林先生翻译的印度史诗《罗摩衍

那》记载的“须摩底呢，虎般的人！生出来了一个长葫芦，人们把葫芦一打破，六万个儿子从里面跳出”

予以证实。蒙古的民间故事《金鹰》同样表明，葫芦在蒙古民间具有繁衍生息的含义。阿富汗人惯用葫芦

做喜庆场合用的化妆品容器和鼻烟壶。在以色列、土耳其和一些阿拉伯国家，葫芦用作烟具和装饰工艺品

也③。

25．请在文中横线处填入恰当的成语。

26．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

27．文中多处用了引号，下列四个选项中引号用法和其他三处不同的一项是（）

A．葫芦谐音“福禄”

B．符合“尚和合”“求大同”的理念

C．葫芦对“一带一路”的许多沿线国家人民

D．对葫芦“多子多孙”的文化寓意

【答案】25．①浑然天成（严丝合缝）②不谋而合③司空见惯（比比皆是、屡见不鲜）26．不

仅我国人民喜爱葫芦，“一带一路”的许多沿线国家人民都对葫芦与葫芦文化有共同的情感基础。27．C

【解析】25．本题考查学生正确使用成语的能力。

第一空，此处指葫芦上下两个球体是自然形成的整体，无斧凿的痕迹，可填写“浑然天成”，或者“严丝

合缝”。浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。严丝合缝：

形容衔接得非常紧密，看不出拼凑的痕迹。

第二空，语境指印度人民与中国人民对葫芦“多子多孙”的文化寓意的认同是一样的，可选“不谋而合”。

不谋而合：事先没有商量过，意见或行动却完全一致。

第三空，根据语意，此处可填写表达“很常见”意思的成语，填写“司空见惯”，或者“比比皆是”“屡见不鲜”。

司空见惯：指某事物或现象非常常见，因此不再引起人们的惊奇或关注。比比皆是：到处都是，形容极其

常见。屡见不鲜：常常见到，并不新奇。

26．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画波浪线的句子有两处语病：

一是语序不当，前后分句主语不同，关联词应位于主语的前面，“我国人民”应放在“不仅”后面；

二是主客体倒置，不是“葫芦对……有共同的情感基础”，而是“‘一带一路’的许多沿线国家人民都对葫芦

与葫芦文化有共同的情感基础”。

27．本题考查学生分析理解标点符号作用的能力。

A.表示强调；

B.表示强调；

C.表示特定称谓；

D.表示强调。

故选C。

（2022·甘肃酒泉）阅读下面的文字，完成下面小题。

赏牡丹、吃香椿、饮谷雨茶，当人们在鲜花和美食中细品幸福生活的滋味、感受这个春天的最后一次

回眸时，春天最后一个节气----谷雨已经近在咫尺。《月令七十二候集解》载，“三月中，自雨水后，土膏脉

动，今又雨其谷子水也”，即“雨生百谷”。谷雨因此得名，可谓A。

①犹记每年的谷雨节，母亲都要去茶园摘茶。②茶叶摘回，放在锅里炒焙，母亲用手慢慢揉搓，就形

成了谷粒大小的尖叶，曰“谷雨尖”。置热水浸泡于玻璃杯中，茶叶舒展，纤毫毕现，茶香四溢，B。③逢

年过节，母亲就拿出这些茶叶招待客人，礼仪隆重。母亲一遍遍地念着，这是谷雨尖，是谷雨茶。④谷雨

这个词，就从母亲嘴中吐出，像是节气的痕迹还刻在时间的深处。

夜晚，父亲肯定C，难以入睡。农事堆积在那里，把父亲拽向节气的深处。再过三个月，谷子就该．

成熟了。虽然它们还没移植到水田中，但它们的青苗正在垄间茁壮。然后，它们发苑、抽穗、扬花、结实，

被阳光烤熟，接着收割、晾晒、净秘、入仓，滋养着我们的肠胃。

28．请在文中横线处填入恰当的成语。

29．下列句子中的“该”与文中加点的“该”，意义和用法相同的一项是（）

A．您这么大岁数了，站了一天柜台，够呛啊，该歇歇了。

B．天热了，再不浇水，花都该蔫了。

C．其通俗自然的用语和深入浅出的阐述，大大增强了该书的可读性。

D．人家该咱们的，咱们该人家的……算一算，看看还能剩下几个钱。

30．“春山谷雨前，并手摘芳烟。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（）

A．①处B．②处C．③处D．④处

【答案】28．示例：A顺理成章（名正言顺）B沁人心脾（满室生香）C辗转反侧29．B30．A

【解析】28．本题考查学生正确使用成语的能力。

A处，此处根据“雨生百谷”说明谷雨得名是很自然的，可填“顺理成章”“名正言顺”。顺理成章：比喻写

文章、说话、办事顺着条理或合乎情理,就能顺利地做好。名正言顺：多指做某事名义正当，道理也说得通。

B处，此处是“茶香四溢”的结果，可填“沁人心脾”“满室生香”。沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，

给人清新爽朗的感觉。满室生香：香气充满着整个屋子。

C处，形容难以入睡，可填“辗转反侧”。辗转反侧：翻来覆去睡不着觉，形容心里有所思念或心事重重。

29．本题考查学生理解词语含义的能力。

文中加点的“该”表示根据情理或经验推测应该如此。

A.应当；

B.表示根据情理或经验推测应该如此；

C.指示代词，指上文说过的人或事物；

D.欠。

故选B。

30．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。

两句古诗包含的信息有时间、地点(春山谷雨前)和摘茶的活动(并手摘芳烟)，呈现的是古人摘茶的画面，

文中写到摘茶活动的有①和②两句，所以排除CD；

第②句写母亲在茶叶摘回后对茶叶的加工，两句主语一致，事情相承，衔接得很紧，古诗插人其中的

话会造成前后割裂，故排除B。

故选A。

题型三：选择题组

（2024·浙江舟山）阅读下面的文字，完成各题。

对于我们来说，问题不在于尽．（jǐn/jìn）可能地多读、多知道，而在于自由地选择我们个人闲（暇/瑕）

时能完全其中的杰作，人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的

生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。这，是一切生活的意义，如果活着不仅仅是为着满

足那些赤裸裸的需要的话。读书绝不是要使我们“散心消遣”，倒是要使我们集中心智；不是要用虚假的

慰藉．（jí/jiè）来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得

越来越充实、高尚，越来越有意义。

31．文中加点字的注音或字形全都正确的一项是（）

A．尽（jìn）暇藉（jí）B．尽（jìn）瑕藉（jiè）

C．尽（jǐn）瑕藉（jí）D．尽（jǐn）暇藉（jiè）

32．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A．沉溺领悟归根到底B．沉浸领略归根到底

C．沉溺领略刨根问底D．沉浸领悟刨根问底

33．下列句中引号的作用，与语段画波浪线句中引号的作用相同的一项是（）

A．医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”

B．我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊：这就是“木叶”的形象所以如此生动的缘故。

C．他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。

D．有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。

【答案】31．D32．B33．B

【解析】31．本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。

第一处，“尽可能”的“尽”应读作jǐn。

第二处，“闲暇”指有空闲，与时间有关，应选“暇”。

第三处，“慰藉”的“藉”应读作jiè。

故选D。

32．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

第一空，“沉溺”意为沉迷，迷恋，贬义；“沉浸”意为全神贯注于，褒义。此处指读者对作品的阅读状

态，宜用褒义词“沉浸”。

第二空，“领悟”意为懂得、理解；“领略”主要是感知、了解。“广阔和丰盈”是特征，不是道理，宜用“领

略”。

第三空，“刨根问底”强调盘问、追究这个动作；“归根到底”常作总结用语。此处语境为总结内容，宜用

“归根到底”。

故选B。

33．本题考查学生正确使用标点符号的能力。

“散心消遣”中引号作用为表示强调。

A.直接引语。

B.表示强调。

C.特定称谓。

D.反语，讽刺否定。

故选B。

（2024·湖南）阅读下面的文字，完成下面小题。

这是古城里的一条小街，过去这里显然驻扎过守城的军队，有一排排的营房为证。现在这里正在建筑

仿古的街市和民居，已颇成气候了，秦砖汉瓦，雕．梁．画．栋．，虽没有皇家气象，却也称得上是无．与．伦．比．。在

最前面靠近巷口的地方，还立有一个牌坊，上书一副对联，“市井里巷尽染六朝烟水气，布衣将相共写千古

大文章”。此联内容很好，但对得不甚工整，以我之见，不如将“大文章”改成“风情画”，尚可差．强．人．意．。

我上初中的时候，在杭州西湖看到过那副著名的对联，“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。当时我

心中引发了强烈的震动。那时正看着《说岳全传》，热血沸腾着，一看这对联真是绝了，其，真可以说是

独．步．天．下．。

34．文中加点的成语使用，不恰当的一项是（）

A．雕梁画栋B．无与伦比C．差强人意D．独步天下

35．依次填入文中横线处的语句，排序最恰当的一项是（）

①回味之无穷②概括之全面③对仗之工整④含义之深刻

A．②④③①B．②①③④C．④②③①D．④①③②

【答案】34．B35．A

【解析】34．本题考查学生正确使用成语的能力。

A.雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。语境指仿古建筑很华美，使用正

确。

B.无与伦比：指事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。此处是形容仿古的街市和民居建筑精

美，根据“虽没有皇家气象”，应用成语“美轮美奂”。美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美

好漂亮。

C.差强人意：大体上还能使人满意。和“尚可”搭配，指对联修改后还可以令人满意，使用正确。

D.独步天下：超群出众，无人可比。语境指对联绝妙，使用正确。

故选B。

35．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

本题考查行文内容前后一致与衔接，按照逻辑顺序来排列，做到话题统一，句序合理。

前面说“一看这对联真是绝了”，可见“其”应是指前面所说的对联，后面说“真可以说是独步天下”，可知

括号中的内容应是对对联的评价，“概括之全面”指内容，“含义之深刻”指内涵，“概括”应该在“含义”之前，

排除CD。

“对仗之工整”指形式，“回味之无穷”指表达效果。从逻辑顺序来看，表达效果一般要排在最后，即“回

味之无穷”应放在最后，排除B。

故选A。

（2024·浙江杭州）阅读下面的文字，完成下面小题。

很高兴在座的各位都是青年科学爱好者，作为一名老一代中药研究者，我愿意和大家分享在科学发现

征途中的体会。大家知道，疟．（nüè/yào）疾是困扰人类几千年的重大传染病。药物奎宁的发现，得益于秘．

（mì/bì）鲁历史上对金鸡纳树的利用；青蒿素的发现，则是中医药学赠予人类的礼物。在研究最困难、最

关键的时刻，（振/震）奋人心的是，古代名医葛洪有关青蒿治疗疟疾的论述给了我新的灵感和，引导我们

的研究获得突破性进展。青蒿素的发现折射出东方和西方智慧的融合，是人类征服疾病进程中的一小步。

长久以来，中医药服务于中国和亚洲人民，毫无疑问，对传统医药的继续和发扬，会让这个世界上的人们

更加健康。

（）。全球性的问题并不少见，疾病威胁、气候变暖、环境污染、能源短缺、可持续发展，等等。

既要关注人类的需求，也要有自己的研究兴趣，科学工作者并为此做出努力和贡献。时代在发展，科技在

创新，社会在进步、人类命运共同体需要我们为之共同奋力。

36．文中加点字的注音或字形全部正．确．的一项是（）

A．疟（nüè）秘（bì）振B．疟（nüè）秘（mì）震

C．疟（yào）秘（mì）震D．疟（yào）秘（bì）振

37．依次填入文中横线上的词语，全都恰．当．的一项是（）

A．很大程度上启发探索B．某种意义上启示探求

C．某种意义上启发探求D．很大程度上启示探索

38．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰．当．的一项是（）

A．科学工作者既要关注人类的需求，也要有自己的研究兴趣，并为此做出努力和贡献。

B．科学工作者既要有自己的研究兴趣，也要关注人类的需求，并为此做出努力和贡献。

C．科学工作者既要为此做出努力和贡献，也要有自己的研究兴趣，并关注人类的需求。

D．科学工作者既要关注人类的需求，也要为此做出努力和贡献，并有自己的研究兴趣。

【答案】36．A37．D38．B

【分析】36．本题考查学生识记现代汉语常用汉字字音的能力。

第一处，“疟疾”的“疟”应该读nüè，“疟”是多音字，口语里有“发疟子”，读yào。

第二处，“秘鲁”的“秘”应该读bì，“秘”是多音字，“秘密”的“秘”读mì。

第三处，注意“振”和“震”的区别，客观、自然方面用“震”，比如“震天动地”“震耳欲聋”“地震”；侧重主

观上或者人力作用、影响时用“振”，比如“振聋发聩”“振臂高呼”。语境中侧重人的论述产生的作用，用“振”。

“振奋人心”：使人振作奋发。

故选A。

37．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。

第一处，“很大程度上”和“某种意义上”的区别在于，前者侧重程度，后者侧重意义，句中说的是药物的

发现和金鸡纳树的利用的关联性，强调程度上。

第二处，“启发”着重点在“发”，是指通过一定的方式阐明事例，促使对方思考、领悟；“启示”着重点

在“示”，指直接揭示事物中的道理，让人有所认识`提高。结合下文“引导我们的研究获得突破性进展”看，

此处强调葛洪的论述揭示事物中的道理，让人认识有所提高，可填“启示”。

第三处，探索：着重指为解决疑难问题而多方面寻求答案。探求：（动）探索寻求。“探索”侧重过程，“探

求”侧重结果。上文讲科学发现，此处强调继续研究传统医药，以便有更多的发现，侧重深入研究传统医药，

突出过程，可填“探索”。

故选D。

38．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句语病有：

1.语序不当，“既要关注人类的需求，也要有自己的研究兴趣”顺序有误，应遵循由小到大，由轻到重，

由己及人的递进顺序，先说“有自己的研究兴趣”，后说“关注人类的需求”，排除AD；

2.这个句子的主语均为“科学工作者”，所以应将其置于句首。

此外，“关注人类的需求”后才能进一步“做出努力和贡献”，故排除C。

故选B。

（2023·浙江台州）阅读下面的文字，完成下面小题。

不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由

于剩余价值的发现，这里就了，而先前无论资产阶级经济学家或社会主义批评家所做的一切都只是在黑暗

中。

一生中能有这样两个发现，该是很够了，（即．/既．）使只要能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。

但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有的发现，这样的领域是很多的，而且其中任

何一个领域他都不是浅尝辄．（zhé/gá）止。……很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓．（zhuō/zhuó）

有成效地进行斗争。

39．文中加点字的注音或字形全都正确的一项是（）

A．即辄（zhé）卓（zhuó）

B．即辄（gá）卓（zhuó）

C．既辄（zhé）卓（zhuō）

D．既辄（gá）卓（zhuō）

40．依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（）

A．茅塞顿开研究独到

B．豁然开朗摸索独到

C．茅塞顿开摸索特殊

D．豁然开朗研究特殊

41．下列语句的“像”，与文中画波浪线句子意义相同的一项是（）

A．那是你们老太太看着孩子快死了才叫我带走的——我觉得我像在做梦。

B．这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

C．在那个铁屋子一样的时代，像朱自清一样的知识分子的苦闷无处不在。

D．这暗示像是概念的影子，常常躲在概念的背后，一不留心就难以察觉。

【答案】39．A40．B41．C

【解析】39．本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。

第一处：根据“使”应选择“即”。

第二处：“浅尝辄止”中“辄”的读音应为“zhé”。

第三处：“卓越”中的“卓”的读音应为“zhuó”。

故选A。

40．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

第一处：语境要表达的是在剩余价值发现前，所做的一切都是在黑暗中不断摸索，而剩余价值发现后

一切就豁然开朗了，故选择“豁然开朗”。“豁然开朗”，原形容从狭窄幽暗突然变得宽敞，后形容一下子明白

了某种道理，心情十分舒畅。“茅塞顿开”，形容忽然理解、领会。前者强调原来不明白，现在突然明白；后

者强调原来思路闭塞，由于得到了某种启发，忽然打开了。

第二处：语境想要表达的是先前无论资产阶级经济学家或社会主义批评家所做的一切都只是在黑暗中

试探着前进，故选择“摸索”。研究：是主动寻求根本性原因与更高可靠性依据，从而提高事业或功利的可靠

性和稳健性而做的工作。摸索：试探着<行进>。

第三处：根据语境“但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有发现”可知，要表达的

是在不同领域都有与众不同的发现，故选择“独到”。独到：与众不同，独特造诣；特殊：不同于一般的，与

别的事物不相同。

故选B。

41．本题考查学生理解词语在不同语境中的意义的能力。

画线句子表示举例子。

A.似乎；

B、D都表比喻；

C.举例子；

故选C。

（2023·浙江）阅读下面的文字，完成各题。

“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜．（liù/liū）阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，

看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如

一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，

祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一个蝉蜕．（duì/tuì），寂寞如一间空屋；露水在草叶上

滚动，，压弯了草叶，（轰/哄）然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸

窸窸窸窸，翠片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不。

42．文中加点字的注音或字形全都正确的一项是（）

A．溜（liù）蜕（duì）哄

B．溜（liū）蜕（duì）轰

C．溜（liù）蜕（tuì）轰

D．溜（liū）蜕（tuì）哄

43．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A．手忙脚乱聚集衰颓

B．摇头晃脑聚集衰败

C．手忙脚乱汇总衰败

D．摇头晃脑汇总衰颓

44．下列语句运用的修辞手法，与文中画波浪线句子相同的一项是（）

A．不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！

B．凡真理都不装样子吓人，它只是老老实实地说下去和做下去。

C．三十年我一个人都过了，现在我反而要你的钱？

D．雪地里踏着碎琼乱玉，迤背着北风而行。

【答案】42．C43．B44．B

【解析】42．本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。

“溜”在此处是量词，是“排、条”的意思，所以读“liù”；

“蜕”只有一个读音，读“tuì”；

轰然：形容声音很大；哄然：形容许多人同时发出声音。这里形容的是“露水压弯了草叶”的声音，所以

应是“轰然”。

故选C。

43．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

（1）手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措；摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的

样子。这里是描写“蚂蚁”富有生机、自得其乐的情态，用“摇头晃脑”恰当。

（2）聚集：集合，凑在一起；汇总：(资料、单据、款项等)汇集到一起。这里描写“露水”“滚动”着凑在

一起、成为一个整体，“压弯”“草叶”“轰然坠地”的过程，用“聚集”恰当。

（3）衰颓：(身体、精神等)衰弱颓废；衰败：(事物)由兴盛转向没落。这里描写“园子”的勃勃生机，用

“衰败”来说更恰当。

故选B。

44．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

画波浪线句中的“瓢虫”“祈祷一回”是拟人。

A．三个“不断”是反复；

B．“真理”“装样子吓唬人”是拟人；

C．“现在我反而要你的钱”是反问；

D．把“雪花”比作“碎琼乱玉”是比喻。

故选B。

（2022·浙江）阅读下面的文字，完成下面小题。

小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香雪也

要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾．（zhān/zān）着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很

精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。

前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她没有返回去，她

想到怀里的铅笔盒，想到同学们的目光，那些目光好像就在隧道里。她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在

小辫里。娘告诉她，这样可以“避．（pì/bì）邪”。然后她就朝隧道跑去。地说，是冲去。

香雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。尽管草丛里的“纺织娘”“油

葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上（嚅．/蠕．）动。再

近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。

45．文中加点字的注音或字形全都正确的一项是（）

A．沾（zān）避（pì）嚅B．沾（zhān）避（pì）蠕

C．沾（zhān）避（bì）蠕D．沾（zān）避（bì）嚅

46．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A．歆羡闪烁准确B．惊羡闪耀确切

C．歆羡闪耀准确D．惊羡闪烁