专题04：记叙文阅读之段落作用（练习）解析版-备战2026年中考语文一轮复习之现代文专题（全国通.用）

/备战2026年中考语文一轮复习现代文阅读（全国通用）专题04：记叙文阅读之段落作用（练习）一、阅读下文，完成下面小题。蓝色邀约熊红久①当面对被绿草环绕的四百五十多平方公里的赛里木湖时，你不能不惊诧于这一汪幽蓝。水在海拔两千多米的高度，即使泛出了粼粼波光，依然显得静谧而深邃。②湖的浩渺和清澈，轻易就催生出了内心的感动，特别是天山的皑皑白雪和天空的朵朵白云，同时倒映在湖面上，似要相互媲美。可还未分出高下，就被几只惊鸿野鸭扑闪的翅膀，将完整的图画打破。但极快地，又黏合在一起。③不得不承认，有时候清澈的平心静气比汹涌澎湃更令人敬畏，让那些杂念在如此透明的审视里，无处藏身。湖，洞穿了人间的潮起潮落，却一言不发。④许多不知名的野花，或红或黄，或紫或蓝，恣情绽放，从山下攀缘到山顶。看得久了，觉得每一朵花仿佛都张开了嗓子，湖岸那一圈圈荡来的涟漪，似乎是被花喊出来的。⑤当地人更愿意把赛里木湖叫作三台海子，这个称呼听上去既是对海的仰慕又是对海的渴望。在新疆，在离大海遥远的西部，能拥有一片海，是何等的富有，又是何等的幸运。我坚定地认为，它的出现，一定肩负着某种使命。赛里木湖的出现，用自身的瑰丽，抚平了大漠深处辽阔无边的荒凉。⑥我曾去过不少草原，也曾看到纷至沓来的人们，只钟情于美丽的景致，对环境的呵护并不关注。花草遭到践踏，草皮受到碾压，给草原带来伤痛。独坐在岸边，能看透近岸十几米深的湖底，如此的清澈，可以感到一种透明的威严在审视着自己，灵魂受到深刻的涤荡。大自然自有它的法则。面对形形色色的过客，赛里木湖一言不发，只用透明的沉思，教育那些浮躁的眼神，以它的博大和纯洁，照出人的渺小，也让人自省。⑦美的东西往往稀缺又脆弱，如果透支，只能使它过度衰颓，过早凋落。由于过度放牧和无序开发，这里也曾满目疮痍。令人欣喜的是，我们迎来了“绿水青山就是金山银山”的新时代。经过几年的环境治理和生态修复，眼前的湖水和草原，又重新回到了之前的样子。⑧今天的赛里木湖蓝色更蓝，清澈更清，这位饱经沧桑的智者，在鸟雀的鸣叫和花草的芳香之间，寻找生命的支点。⑨最舒畅的生活，应该是走进牧人的毡房。尽管岁月将沟壑镌刻在牧人紫红的脸上，却掩饰不住他们与生俱来的豪放。有时一瓶普通的酒，便可让整个毡房热闹起来，快乐简单且触手可及。拨动那柄油亮的老琴，自在的生活与悠扬的歌声被美酒极协调地糅合在一起，不露凿痕。我无法猜透，这质朴的琴声能洞穿身后多少悠远的日子，但有一点可以肯定，不会凋落的是他们永不疲倦的生命信念，这信念不一定是熊熊火炬，却一定可以熠熠生辉。许多轰轰烈烈的岁月划过之后，真诚，成为草原人终生恪守的信条。⑩徜徉于湖光山色之间，仿佛自己成了一棵随意的树或一株沁心的草，连情感都沾染了淡淡的清香。挥之不散的眷恋恰如一只扶摇的山鹰，无限的神往被扯到山的那一边，飘渺且不忍触摸。面对这一湖幽深的蓝，连赞叹都显得苍白且力不从心。赛里木湖是无法描述的，只能任凭它用不断变换的蓝，将心中的纷繁浮躁，梳理得淡泊而宁静。⑪即使离开多日，情绪也始终被一只莫名的手轻轻地托着，不弃不离。细细想来，这便是一种怀恋。带给你的不是摧枯拉朽的激荡，而如涓涓细流，慢慢地渗透到灵魂深处。⑫赛里木湖，静静地举在高原之上。对造访者而言，这深藏的美丽，既是一个邀约，也像一句格言。（节选自《人民日报》2024年8月14日20版，有删改）1．参考下列词语，概括文章内容。赞美自省欣喜怀恋__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．从修辞角度赏析文中画线句。看得久了，觉得每一朵花仿佛都张开了嗓子，湖岸那一圈圈荡来的涟漪，似乎是被花喊出来的。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文中写牧人毡房生活的段落有什么作用？请简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．结合全文，谈谈你对结尾句中“邀约”和“格言”的理解及带给你的启示。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．作者在看到赛里木湖及周边美景时不由得心生赞美。人们不重视环保的行为给草原带来伤痛，赛里木湖的博大、纯洁让人自省。新时代下的赛里木湖经过治理和修复，湖水与草原又恢复原貌，令人欣喜不已。牧人舒畅的生活、真诚的信念及赛里木湖沉静的力量令作者在离开后仍无限怀恋。（意思接近即可）2．运用了拟人的修辞手法，把花人格化，赋予花以人的动作，生动形象地写出花的绽放之态与勃勃生机，表达了作者对花的赞美，对大自然的热爱。（意思接近即可）3．描绘了牧人豪放、简单快乐的生活，展现了人文风情，丰富了文章内容；承接上文对赛里木湖生态环境的描写，从自然美景过渡到牧人生活，使文章层次更加丰富，也为后文抒发怀恋之情做铺垫；表达了对具有永不疲倦的生命信念和恪守真诚信条的草原人的赞美。（答出两点即可）4．“邀约”意指赛里木湖召唤人们亲近自然，感受自然之美，领悟自然的智慧与力量。“格言”意指赛里木湖警示人们要敬畏自然，保护自然，不能透支美的东西。启示人们要坚守真诚、乐观的生活信念，培养淡泊宁静的生活态度，学会与大自然和谐共处。（意思接近即可）【导语】这篇散文以赛里木湖为载体，通过细腻的景物描写和深刻的生命思考，构建了一个自然与人文交融的审美空间。作者运用拟人、通感等手法（如“花喊出涟漪”），将静态的湖光山色转化为动态的生命对话。文中既有对自然伟力的敬畏（③段），又有对生态修复的欣喜（⑦段），更通过牧人生活（⑨段）展现质朴的生命力。结尾“邀约”与“格言”的并置，暗示自然既是召唤人类回归的精神家园，又是启迪生命的永恒箴言，体现了现代生态散文的典型特征。1．本题考查内容理解概括。结合第①段“当面对被绿草环绕的四百五十多平方公里的赛里木湖时，你不能不惊诧于这一汪幽蓝。水在海拔两千多米的高度，即使泛出了粼粼波光，依然显得静谧而深邃”以及第②段“湖的浩渺和清澈，轻易就催生出了内心的感动，特别是天山的皑皑白雪和天空的朵朵白云，同时倒映在湖面上，似要相互媲美”可知，作者描写了赛里木湖的幽蓝、静谧、深邃、浩渺、清澈，以及湖面上天山白雪和天空白云相互倒映的美景，这些描写都流露出作者对赛里木湖景色的惊叹与喜爱。由此可知，作者在看到赛里木湖及周边美景时不由得心生赞美。结合第⑥段“我曾去过不少草原，也曾看到纷至沓来的人们，只钟情于美丽的景致，对环境的呵护并不关注。花草遭到践踏，草皮受到碾压，给草原带来伤痛。独坐在岸边，能看透近岸十几米深的湖底，如此的清澈，可以感到一种透明的威严在审视着自己，灵魂受到深刻的涤荡。大自然自有它的法则。面对形形色色的过客，赛里木湖一言不发，只用透明的沉思，教育那些浮躁的眼神，以它的博大和纯洁，照出人的渺小，也让人自省”可知，作者回忆了人们在其他草原不重视环保的行为，以及赛里木湖的清澈透明让自己感受到透明的威严，意识到人类行为对环境的伤害，从而进行自我反思。由此可知，人们不重视环保的行为给草原带来伤痛，赛里木湖的博大、纯洁让人自省。结合第⑦段“由于过度放牧和无序开发，这里也曾满目疮痍。令人欣喜的是，我们迎来了‘绿水青山就是金山银山’的新时代。经过几年的环境治理和生态修复，眼前的湖水和草原，又重新回到了之前的样子”可知，作者提到赛里木湖曾因过度放牧和无序开发变得满目疮痍，而在新时代经过治理和修复后，湖水和草原又恢复了原来的样子，作者用“令人欣喜”直接表达了自己的情感。由此可知，新时代下的赛里木湖经过治理和修复，湖水与草原又恢复原貌，令人欣喜不已。结合第⑨段“最舒畅的生活，应该是走进牧人的毡房。尽管岁月将沟壑镌刻在牧人紫红的脸上，却掩饰不住他们与生俱来的豪放。有时一瓶普通的酒，便可让整个毡房热闹起来，快乐简单且触手可及。拨动那柄油亮的老琴，自在的生活与悠扬的歌声被美酒极协调地糅合在一起，不露凿痕。我无法猜透，这质朴的琴声能洞穿身后多少悠远的日子，但有一点可以肯定，不会凋落的是他们永不疲倦的生命信念，这信念不一定是熊熊火炬，却一定可以熠熠生辉。许多轰轰烈烈的岁月划过之后，真诚，成为草原人终生恪守的信条”以及第⑩段“徜徉于湖光山色之间，仿佛自己成了一棵随意的树或一株沁心的草，连情感都沾染了淡淡的清香。挥之不散的眷恋恰如一只扶摇的山鹰，无限的神往被扯到山的那一边，飘渺且不忍触摸。面对这一湖幽深的蓝，连赞叹都显得苍白且力不从心。赛里木湖是无法描述的，只能任凭它用不断变换的蓝，将心中的纷繁浮躁，梳理得淡泊而宁静”和第⑪段“即使离开多日，情绪也始终被一只莫名的手轻轻地托着，不弃不离。细细想来，这便是一种怀恋。带给你的不是摧枯拉朽的激荡，而如涓涓细流，慢慢地渗透到灵魂深处”可知，作者描写了牧人毡房里的生活，体现出牧人豪放、快乐、自在的生活状态以及他们永不疲倦的生命信念和真诚的信条，还描写了赛里木湖的湖光山色能让自己的内心变得淡泊宁静，并且在离开后这种眷恋之情挥之不去。由此可知，牧人舒畅的生活、真诚的信念及赛里木湖沉静的力量令作者在离开后仍无限怀恋。2．本题考查句子赏析。结合第④段“看得久了，觉得每一朵花仿佛都张开了嗓子，湖岸那一圈圈荡来的涟漪，似乎是被花喊出来的”可知，作者将花赋予人的动作“张开了嗓子”，把花当作会发声的人来写，仿佛花在呼喊着，使得涟漪都随之荡来。这种拟人的修辞手法，生动形象地展现出花儿肆意绽放、充满活力的姿态，让读者能真切感受到花的蓬勃生机。由此可知，作者通过拟人手法，表达了对这些绽放着的花的赞美之情，也透露出对大自然这般美好景象的热爱。3．本题考查句段作用。结合第⑨段“最舒畅的生活，应该是走进牧人的毡房。尽管岁月将沟壑镌刻在牧人紫红的脸上，却掩饰不住他们与生俱来的豪放。有时一瓶普通的酒，便可让整个毡房热闹起来，快乐简单且触手可及。拨动那柄油亮的老琴，自在的生活与悠扬的歌声被美酒极协调地糅合在一起，不露凿痕”可知，作者细致描写了牧人在毡房内喝酒、弹琴、唱歌等生活场景，展现出牧人豪放、简单快乐的生活状态，呈现出独特的人文风情。由此可知，这段描写丰富了文章内容，让读者不仅看到赛里木湖的自然美景，还领略到当地的人文魅力。结合第⑧段“今天的赛里木湖蓝色更蓝，清澈更清，这位饱经沧桑的智者，在鸟雀的鸣叫和花草的芳香之间，寻找生命的支点”以及第⑨段“最舒畅的生活，应该是走进牧人的毡房……”可知，前文主要围绕赛里木湖的生态环境、自然景色展开描写，而第⑨段开始描写牧人毡房生活，实现了从自然美景到人文生活的过渡，使文章层次更加丰富多样。同时，后文第⑪段提到“即使离开多日，情绪也始终被一只莫名的手轻轻地托着，不弃不离。细细想来，这便是一种怀恋”，对牧人生活的描写为后文作者抒发对赛里木湖及当地生活的怀恋之情做了铺垫。由此可知，写牧人毡房生活的段落起到了自然过渡和铺垫情感的作用。结合第⑨段“我无法猜透，这质朴的琴声能洞穿身后多少悠远的日子，但有一点可以肯定，不会凋落的是他们永不疲倦的生命信念，这信念不一定是熊熊火炬，却一定可以熠熠生辉。许多轰轰烈烈的岁月划过之后，真诚，成为草原人终生恪守的信条”可知，作者通过对牧人生活的描述，深入挖掘并赞美了草原人永不疲倦的生命信念以及恪守真诚的信条。由此可知，此段落表达了作者对草原人的赞美之情。4．本题考查感悟启示。结合第①段“当面对被绿草环绕的四百五十多平方公里的赛里木湖时，你不能不惊诧于这一汪幽蓝。水在海拔两千多米的高度，即使泛出了粼粼波光，依然显得静谧而深邃”以及第⑩段“徜徉于湖光山色之间，仿佛自己成了一棵随意的树或一株沁心的草，连情感都沾染了淡淡的清香。挥之不散的眷恋恰如一只扶摇的山鹰，无限的神往被扯到山的那一边，飘渺且不忍触摸”可知，赛里木湖有着令人惊叹的美丽景色，它以自身的瑰丽吸引着人们，让人们想要亲近它，去感受它的宁静、深邃以及湖光山色带来的美好。由此可知，“邀约”就是指赛里木湖召唤人们亲近自然，感受自然之美，领悟自然的智慧与力量。结合第⑥段“独坐在岸边，能看透近岸十几米深的湖底，如此的清澈，可以感到一种透明的威严在审视着自己，灵魂受到深刻的涤荡。大自然自有它的法则。面对形形色色的过客，赛里木湖一言不发，只用透明的沉思，教育那些浮躁的眼神，以它的博大和纯洁，照出人的渺小，也让人自省”以及第⑦段“美的东西往往稀缺又脆弱，如果透支，只能使它过度衰颓，过早凋落。由于过度放牧和无序开发，这里也曾满目疮痍”可知，赛里木湖的清澈与博大让人们意识到自己的行为对自然的影响，它警示着人们要敬畏自然，不能因为一时的利益而透支自然之美，要保护自然。由此可知，“格言”就是指赛里木湖警示人们要敬畏自然，保护自然，不能透支美的东西。结合第⑨段“尽管岁月将沟壑镌刻在牧人紫红的脸上，却掩饰不住他们与生俱来的豪放……不会凋落的是他们永不疲倦的生命信念，这信念不一定是熊熊火炬，却一定可以熠熠生辉。许多轰轰烈烈的岁月划过之后，真诚，成为草原人终生恪守的信条”以及第⑩段“赛里木湖是无法描述的，只能任凭它用不断变换的蓝，将心中的纷繁浮躁，梳理得淡泊而宁静”可知，牧人们有着豪放的性格、简单快乐的生活以及永不疲倦的生命信念和恪守真诚信条的品质，而赛里木湖能让人们内心的浮躁变得淡泊宁静。由此可知，文章启示人们要坚守真诚、乐观的生活信念，培养淡泊宁静的生活态度，学会与大自然和谐共处。二、阅读下面的文学类文本，完成各题。红苹果乔土①正是傍晚时分，夕阳已陷落到山后，只留下一片余晖顶在山尖上，山体巨大的影子笼罩了整个苹果园，园子里显得安静、肃穆。②每年的春天，男孩于小乐除了上学，最喜欢做的事情，就是跟随父母到村子东边的山坡上玩耍。但这个春天还没过完，于小乐的笑声就消失了，他已经很长时间没有到果园里来了。果园里的花儿快凋谢了，树下的小草长高了。③夏天开始的时候，于小乐再次出现在山坡上，这次是跟随父亲一起来的。消失多日，老于愈发瘦了，像根树棍儿似的，而且走起路来一瘸一拐的，非常吃力。于小乐的母亲也来了，她躺在一只古色古香的盒子里，被于小乐紧紧地抱在胸前。西斜的阳光将两人的影子拉长，最后那两个影子就变得模糊起来，与山坡上的绿草融到一起。④第二天早上天一亮，老于教儿子如何间果，让儿子学着他的样子从果巢里摘掉那些没用的果子。他的腿不好，不能爬高，只能站在树下间那些他能够得着的小果子。⑤于小乐就是在这个时候发现大鸟的。⑥果园寂静，于小乐爬上果树顶端干活的时候，抬头见一只鸟儿正双目微闭蹲在高枝上。于小乐被吓了一跳，他从没这么近距离地看过一只大鸟。大鸟也发现了于小乐，它抬了抬翅膀。于小乐装作若无其事的样子。过了一会儿，大鸟似乎觉察出眼前这个男孩并没有伤害自己的意思，便收起翅膀仍蹲在原处。⑦于小乐这才慢慢转过脸来瞅瞅大鸟，同时小心翼翼地向它打了个招呼：“嘿，你好！”⑧大鸟看看他，一言不发。“让我给你起个名字吧？”他自作主张地对大鸟道，“我叫小乐，你就叫——小小乐，怎么样？”说着，他忽然笑起来。⑨“小小乐，这名字挺好的，你如果同意，就回应一声，以后我们就是好朋友了。”大鸟竟然嘎地叫了一声。于小乐从怀里掏出一支记号笔，在一只纸袋子上细细地涂上一层红色的印记，然后小心翼翼地套在树头的一颗苹果上。“小小乐，我要送给你一件礼物。”“等这只苹果长大了，它就是你的了。”大鸟“嘎”地欢叫一声，展翅直冲高空。⑩时间一天天过去，树上的苹果在袋子里一天天膨胀，于小乐也在阳光下一天天地晒黑，样子也越来越像他的父亲老于。⑪在这个夏天快要结束的时候，沉闷的山坡上又响起了男孩于小乐那消失许久的笑声。⑫于小乐仍然做树顶部的工作，他从这棵树移到那棵树上，灵活得如一只猴子。在爬上那棵大果树时，他看见了那只涂了红色印记的纸袋子。于小乐小心翼翼地撕开纸袋子，一只硕大的苹果一下子就跃入眼中。⑬“嘎、嘎嘎——”于小乐有些兴奋，呼唤着天空中的大鸟。大鸟呼应似的，也欢快地鸣叫一声，张开翅膀就要俯冲下来，于小乐赶忙摆手阻止它：“不要急，再等等，等它红了吧。”⑭苹果越来越红，鸟儿们也越来越多。于小乐看见小小乐也在这群鸟中，但它一次也没有冲进园子里来。⑮苹果终于摘完了，园子里一下子空空荡荡的。于小乐麻利地爬上那棵最高大的果树，他扒开遮挡物，露出了最大的那只红苹果。“嘎，嘎嘎——”他呼唤天空上的大鸟。⑯“小乐，快点！”老于的声音在远处响起。⑰天完全黑下来后，父子俩才开始吃饭。“外面有声音，”于小乐说，“好像是一只鸟在叫。”“我出去看看。”于小乐说着，就把手里的饭碗放到桌子上，跳下炕，拿起手电，钻进了夜色里。⑱当于小乐来到那棵果树下的时候，打开手电，一束光打在那只大红苹果上，色彩迷人，旁边守护的正是那只大鸟美丽的身影。⑲这时候，老于也站在了于小乐的身后。⑳“爸爸，它吃了苹果，会飞走吗？”㉑“会。”㉒“会飞到哪里？”㉓“南方。”㉔“那它明年还会飞回来吗？”㉕“会。”㉖“为什么？”㉗“因为……”老于想了想说，“这里有等它的朋友。”5．读小说要关注故事情节。小说围绕红苹果讲述故事，请根据文章内容，从“原因→结果”的逻辑角度梳理小说的情节。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．读小说要分析段落作用。第①段在文中有何作用？请简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．读小说要明确写作手法。这篇小说前有伏笔后有照应，请你从文中找出一组伏笔与照应的语句，并分析其作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．读小说要把握人物形象。请结合小说内容，分析于小乐这一人物的形象特征。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．读小说要理解故事主旨，并学以致用。下面是一些网友的困惑，请你任选一人推荐对方阅读这篇小说，并阐述理由。明明：作为即将中考的考生，做题过程中的错误常常成为击垮我的猛兽。庆庆：转入新的校园，难以融入新的环境，这常常使我闷闷不乐。小语：我总会不由自主地放大劳动的艰辛，这让我对劳动望而却步，变成懒惰的人。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】5．母亲去世，于小乐在果树顶端间果时发现大鸟，主动为大鸟取名，与大鸟成为朋友，并标记一只苹果作为送给大鸟的礼物。→苹果成熟，等采摘结束后，于小乐召唤大鸟，夜晚大鸟守护在那只红苹果的旁边。6．交代了故事发生的地点；描写夕阳下的果园，渲染了安静、肃穆的气氛；侧面烘托出了于小乐的孤独；引出下文内容，为后文写于小乐与大鸟交朋友的情节作铺垫。7．示例：伏笔：第②段“但这个春天还没过完，于小乐的笑声就消失了”。照应：第⑪段“在这个夏天快要结束的时候，沉闷的山坡上又响起了男孩于小乐那消失许久的笑声”。作用：小说前后依次记叙于小乐笑声的消失与再次响起，使小说情节前后照应，内容衔接紧凑，结构严谨，细腻地表现出大鸟与劳作治愈了于小乐因母亲去世的悲伤。8．勤劳有担当：母亲去世、父亲腿脚不好，他主动承担起爬到果树顶端间果的任务；乐观坚强：能在忙碌的劳作中消解失去母亲的痛苦，并在劳作中获得心灵的成长；富有爱心与童真：主动与大鸟交朋友，给大鸟送苹果。9．示例一：明明。作为即将中考的考生，做题过程中的错误时常成为击垮人的猛兽，但这只是暂时的困难与挫折。我推荐你去读《红苹果》，主人公于小乐，面对母亲去世、父亲身体状况不好的人生困境，他没有消沉，而是以乐观与坚强收获成长。相信你能从于小乐的身上找到共鸣，用乐观与坚强渡过眼前的困难。示例二：庆庆。新的环境确实容易让人不安与惶恐，在没有和他人建立信任之前，难以被新环境中的人员接纳，这是人之常情。我推荐你去读《红苹果》，与大鸟初次相遇，于小乐用真诚与友善对待大鸟，大鸟也放下防备接纳了于小乐这个新朋友。相信你能从于小乐的身上得到启发，用真诚友善待人，结交新朋友，快速融入新环境中。示例三：小语。劳动确实会伴随一定程度的辛劳，但你同时也会收获更多的“财富”，比如完成劳动的成就感、身体与心灵的成长、坚毅的品格等。我推荐你去读《红苹果》，主人公于小乐在劳作中逐渐扫去母亲去世的阴霾，与大鸟成为朋友，得到心灵上的治愈与成长。相信你能从于小乐的身上得到启发，从身边的小事开始，在劳动中体验到充实与快乐。【解析】5．本题考查文章内容概括。根据题干信息要求，小说围绕红苹果讲述故事，从“原因→结果”的逻辑角度梳理小说的情节。由③段“于小乐的母亲也来了，她躺在一只古色古香的盒子里，被于小乐紧紧地抱在胸前”，⑥段“于小乐爬上果树顶端干活的时候，抬头见一只鸟儿正双目微闭蹲在高枝上”，⑨段“大鸟竟然嘎地叫了一声。于小乐从怀里掏出一支记号笔，在一只纸袋子上细细地涂上一层红色的印记，然后小心翼翼地套在树头的一颗苹果上。‘小小乐，我要送给你一件礼物。’‘等这只苹果长大了，它就是你的了。’大鸟‘嘎’地欢叫一声，展翅直冲高空”可归纳原因：母亲去世，于小乐在果树顶端间果时发现大鸟，主动为大鸟取名，与大鸟成为朋友，并标记一只苹果作为送给大鸟的礼物。由⑫段“于小乐小心翼翼地撕开纸袋子，一只硕大的苹果一下子就跃入眼中”，⑱段“当于小乐来到那棵果树下的时候，打开手电，一束光打在那只大红苹果上，色彩迷人，旁边守护的正是那只大鸟美丽的身影”可归纳结果：苹果成熟，等采摘结束后，于小乐召唤大鸟，夜晚大鸟守护在那只红苹果的旁边。据此回答即可。6．本题考查分析句段的作用。注意从内容、结构、主旨情感方面入手，结合具体文章内容进行分析。通读整段内容可知，这里主要是运用了环境描写。内容：由“正是傍晚时分，夕阳已陷落到山后”可知，这里交代了故事发生的时间、地点——夕阳下的果园；由“只留下一片余晖顶在山尖上，山体巨大的影子笼罩了整个苹果园，园子里显得安静、肃穆”可知通过描写夕阳下的果园，渲染了安静、肃穆的气氛。结构：由③段“于小乐的母亲也来了，她躺在一只古色古香的盒子里，被于小乐紧紧地抱在胸前”，⑥段“于小乐爬上果树顶端干活的时候，抬头见一只鸟儿正双目微闭蹲在高枝上”，⑨段“大鸟竟然嘎地叫了一声。于小乐从怀里掏出一支记号笔，在一只纸袋子上细细地涂上一层红色的印记，然后小心翼翼地套在树头的一颗苹果上。‘小小乐，我要送给你一件礼物。’‘等这只苹果长大了，它就是你的了。’大鸟‘嘎’地欢叫一声，展翅直冲高空”可知：引出下文内容，为后文写于小乐与大鸟交朋友的情节作铺垫。据此回答即可。7．本题考查写作手法。根据题干信息，要找伏笔与照应的句子，进行分析。伏笔：伏笔好处是交代含蓄,使文章结构严密、紧凑,不至于产生突兀。有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。示例：伏笔：第二天早上天一亮，老于教儿子如何间果，让儿子学着他的样子从果巢里摘掉那些没用的果子。照应：于小乐仍然做树顶部的工作，他从这棵树移到那棵树上，灵活得如一只猴子。作用：小说展现了于小乐劳作从不熟练到灵活得像一只猴子，说明母亲去世、父亲腿脚不好，他主动承担起爬到果树顶端间果的任务，体现他勤劳有担当；在忙碌的劳作中消解失去母亲的痛苦，并在劳作中获得心灵的成长体现他乐观坚强。小说情节前后照应，内容衔接紧凑，结构严谨。据此回答即可。8．本题考查人物形象。由④段“第二天早上天一亮，老于教儿子如何间果，让儿子学着他的样子从果巢里摘掉那些没用的果子。他的腿不好，不能爬高，只能站在树下间那些他能够得着的小果子”可知，母亲去世、父亲腿脚不好，他主动承担起爬到果树顶端间果的任务，说明他勤劳有担当；由⑪段“在这个夏天快要结束的时候，沉闷的山坡上又响起了男孩于小乐那消失许久的笑声”可知，能在忙碌的劳作中消解失去母亲的痛苦，并在劳作中获得心灵的成长，说明他乐观坚强；由⑨段“大鸟竟然嘎地叫了一声。于小乐从怀里掏出一支记号笔，在一只纸袋子上细细地涂上一层红色的印记，然后小心翼翼地套在树头的一颗苹果上。‘小小乐，我要送给你一件礼物。’‘等这只苹果长大了，它就是你的了。’大鸟‘嘎’地欢叫一声，展翅直冲高空”可知，主动与大鸟交朋友，给大鸟送苹果，说明他富有爱心与童真。据此回答即可。9．本题考查开放性回答。根据语境，梳理文章主旨，组织语言进行回答。示例一：明明。作为即将中考的考生，做题过程中的错误时常成为击垮人的猛兽，但这只是暂时的困难与挫折。我推荐你去读《红苹果》，你可以从于小乐身上学到乐观坚强，虽然他的母亲去世、父亲腿脚不好，但是他能在忙碌的劳作中消解失去母亲的痛苦，并在劳作中获得心灵的成长；示例二：庆庆。新的环境确实容易让人不安与惶恐，在没有和他人建立信任之前，难以被新环境中的人员接纳，这是人之常情。我推荐你去读《红苹果》，你可以像于小乐主动与大鸟交朋友，给大鸟送苹果一样，真诚对待身边的同学，主动与身边的人交朋友。示例三：小语。劳动确实会伴随一定程度的辛劳，但你同时也会收获更多的“财富”，比如完成劳动的成就感、身体与心灵的成长、坚毅的品格等。我推荐你去读《红苹果》，主人公于小乐母亲去世、父亲腿脚不好，他主动承担起爬到果树顶端间果的任务，在劳作中逐渐扫去母亲去世的阴霾，得到心灵上的治愈与成长。希望你能正确认识劳动这件事，能够在劳动中体验到充实与快乐。据此回答即可。三、阅读下面的文字，完成下面小题。小铁锤张中杰①“砰！”随着儿子猛关卧室门的骤响，你的心一个震颤，委屈的眼泪淌下来。②打小把唯一的儿子当块宝玉呵护，儿子却长了身营养过剩的懒膘，脾气暴躁。青春期的儿子，始终与你如反贴门神——不对脸。有一次儿子跟你顶嘴被弟弟看到，当舅舅的作势要将儿子往窗户外面扔，儿子脸吓得乌青才噤声，但次日好了伤疤忘了疼，依然如故。你真的担心学习成绩平平、养的一身贼膘的儿子将来难有出息，更别说为你养老了。③“再不听话，我送你去当兵！”你咬牙切齿。④“当兵就当兵！”儿子居然不屑一顾。⑤浇水过多的花根部更易腐烂而早夭，放不开手的风筝注定飞不高。犹豫摇摆许久，你终于狠狠心，送高中毕业的儿子去当了兵。⑥“十公里拉练咋能跑得动？两米高的障碍物咋翻过去？”听说新兵蛋子拉练最苦，你常常眼睛盯着天花板，彻夜无眠。三个月后，新兵集训结束。儿子来信说，他被分配到了炊事班，当了伙头兵。还有，他训练时因为紧张，扔手榴弹意外脱手，班长扑在他身上，受了点儿轻微伤。你听得寒毛直竖。当个伙头兵，能有什么出息？手榴弹爆炸威力很大，儿子真的没受伤？你焦虑不安，更加忧郁了。⑦无尽的牵挂，促使你与丈夫坐了一天一夜的火车，去戈壁滩看望儿子。⑧寒冬腊月，北风刺骨。你站在儿子面前时，儿子正在炊事班轧煤饼，手上裂开一道道血口。儿子高大了，脸上泛着红润的光；明显黑了瘦了，但浑身肌肉更结实了。你抚摸着儿子粗糙的手，心里隐隐作痛，又一次泪光闪烁。临走时你再三叮嘱儿子，一定要想方设法换个岗位。⑨回到家，你辗转反侧，想起了那把小铁锤。⑩七岁时，你老家的邻居是一个虎背熊腰的壮年铁匠。胆小的你捂着耳朵躲在一边，只见壮汉左手拉呼呼作响的风箱，右手握一把铁铲不断往蹿起的火苗上送煤块。红彤彤的杂铁块几欲烧成流质时，左手飞快地换了铁钳夹出来，右手早变戏法似的举起一把铁锤。有时他的儿子抡起大磅锤，与他的小锤形成黄金搭档。铿锵嘿哟，火钳左旋右转，铁锤上下翻飞，火花四溅。⑪敦厚的铁砧板上躺着黑乎乎的杂铁，忍受着大小锤的打击，不曾呻吟。丢进水盆中“嗞啦”一声响，杂铁块竟神奇地变成一把锋利的镰刀，一柄锃光瓦亮的锄头……⑫你总是在想，杂铁被敲打时身上疼不疼，好似砸在自己心上。邻家壮汉看你对打铁好奇，为你打了一柄小巧玲珑的铁锤儿，一斤多重，一拃多长。学习疲倦时，你喜欢用这把小锤砸小石子，锤面闪光，咚咚响亮。⑬后来，这柄锤伴随着你，以全乡第一名成绩考入县城重点高中，又伴你考入大学，直到有了工作。结婚那天，你把小锤悄悄装进梳妆台的小抽屉。⑭你细心地找来一个小盒子，把小铁锤装进去，当作包裹邮给儿子，里边附了你写的一首清代诗人郑燮的七绝《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”⑮一个月后，儿子的信来了。他的字一个个排列整齐，力透纸背。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”诗后，有一个明显的小锤印。你心里长出一口气，拧紧的眉毛舒展开来。⑯军营锤炼三年回来。儿子一进门竟然给你和丈夫一个温暖的熊抱。儿子坐下来，一边削好苹果递到你手里，一边汇报自己的进步，原来，儿子利用业余时间，拼命看书学习。由于训练表现突出，入了党；还由于见义勇为被表彰，立了二等功；如今又提了干，做了军官。⑰“你是怎么做到的？”你喜不自胜，心里涌起好奇。“每天读书两个小时，坚持做好事。这样，天天有收获，有进步！”儿子自豪地说道。你惊喜地瞪大了眼睛。⑱儿子用从部队学到的厨艺，为你和丈夫做了一顿丰盛的晚餐。儿子给你和丈夫讲述部队里的故事。⑲你弟弟擦窗户玻璃，意外跌伤肋骨。儿子开车送舅舅去医院。舅舅让儿子坐车上等。可他还是规规矩矩地把车停到车位，非扶着舅舅走不可。拍片、查结果，楼上楼下地陪检，细心照料舅舅。⑳“我这个外甥变化真大！”弟弟高兴地给你打电话。㉑那个喜欢与你顶牛儿的青涩少年走远了，你有点儿怅然若失。但最后，你幸福地笑了，泪眼朦胧中你忽然觉得，当初的选择，是一个美好的插曲，就像那把小铁锤，真的很美！（选文有删改）10．结合语境，说说文中画线句子的含义。浇水过多的花根部更易腐烂而早夭，放不开手的风筝注定飞不高。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．儿子入伍前后判若两人，具体表现在哪些地方？请结合全文，简要概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．请找出文中运用插叙写法的段落，并简要分析其作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．这篇小说的主人公是谁？请谈谈你的观点和理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】10．过度的呵护不利于孩子的成长，过多的管束会限制孩子的成长空间。①以前肥胖懒惰，现在高大结实，吃苦耐劳。②原来性格叛逆，与父母对立，现在主动与父母交流，孝顺温和。③之前任性蛮横，现在明事理，守规矩，关爱他人。④入伍前成绩平平，得过且过，现在主动学习，努力进取，表现突出，事业有成。运用插叙写法的段落是⑩-⑬段。作用：①借对打铁过程的描写，表明杂铁块只有经过不断锤炼，才能最终成才的道理。②交代小铁锤的来历和它在“你”成长过程中的重要意义。③为下文写“你”用小铁锤鼓励儿子和儿子之后的变化作铺垫。13．示例一：“你”是主人公。小说用大量文字描写“你”在儿子成长过程中教育方式和心理状态的变化，展现出复杂的心路历程，表现了“你”对儿子深沉的爱，塑造了一个母亲的形象。“你”见证了儿子从叛逆、幼稚走向成熟，在这个过程中你承煎熬，学会反思，实现了自我蜕变，引用读者对母爱的思考。示例二：“儿子”是主人公。小说用大量笔墨叙写儿子的变化。展现了儿子的成长经历和蜕变过程，塑造了一个经过磨难快速成长的独生子女形象，具有一定的典型性。通过儿子从青春叛逆到懂事明理的蜕变成长的故事，表现了孩子需要在锤炼磨砺中成长的主题，引发读者对独生子女成长问题的思考。示例三：“你”和“儿子”都是主人公。“你”与“儿子”的关系转变是文章的主要内容，“你”和“儿子”都在小铁锤的激励和鼓舞中获得成长，体现了当代家庭中父母和子女都需要经受磨砺才能获得成长的主题。“你”和“儿子”的故事引发了读者对亲子关系和教育方式的思考，具有一定的现实意义和教育价值。【解析】10．本题考查对句子含义的理解。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。这句话的本义不难理解，前半句中“浇水过多”指的是父母对孩子呵护过多，“腐烂而早夭”指的是对孩子的成长有危害；“放不开手”指的父母对孩子拘束过多，“注定飞不高”指的是孩子没办法获得更广阔的发展空间。因此这句话的意思是过度的呵护不利于孩子的成长，过多的管束会限制孩子的成长空间。11．本题考查对文本内容的理解掌握。根据文中第②段“打小把唯一的儿子当块宝玉呵护，儿子却长了身营养过剩的懒膘，脾气暴躁。青春期的儿子，始终与你如反贴门神——不对脸。有一次儿子跟你顶嘴被弟弟看到，当舅舅的作势要将儿子往窗户外面扔，儿子脸吓得乌青才噤声，但次日好了伤疤忘了疼，依然如故。你真的担心学习成绩平平、养的一身贼膘的儿子将来难有出息，更别说为你养老了”可知在入伍前，儿子肥胖懒惰，脾气暴躁，叛逆，与家长顶嘴，不知悔改，成绩平平。根据文章第⑧段“儿子高大了，脸上泛着红润的光；明显黑了瘦了，但浑身肌肉更结实了。”可以看出入伍后，儿子变的高大结实了。根据文中第⑯段“军营锤炼三年回来。儿子一进门竟然给你和丈夫一个温暖的熊抱。儿子坐下来，一边削好苹果递到你手里，一边汇报自己的进步，原来，儿子利用业余时间，拼命看书学习。由于训练表现突出，入了党；还由于见义勇为被表彰，立了二等功；如今又提了干，做了军官”可知入伍后拼命看书学习，入了党，立了二等功，做了军官，性格也由原来的叛逆暴躁，变得温和孝顺。根据文中第⑲段“可他还是规规矩矩地把车停到车位，非扶着舅舅走不可。拍片、查结果，楼上楼下地陪检，细心照料舅舅”可以看出他现在明事理，有礼貌，关爱他人。12．本题考查插叙的作用。根据插叙的作用（插入的内容对主要情节起补充衬托的作用；解释说明的作用；使文章脉络清晰；推动情节发展，更好的突出人物的性格；突出主题，升华主题；为下文作铺垫；丰富文章内容，使情节更加完整；补充说明了有关文章的具体内容；让文章结构富有变化，避免平铺直叙；使结构紧凑）和文本内容分析即可。文章中第⑩-⑬段，这一部分是作者的回忆，使用了插叙的记叙方法。在内容上，根据第⑫段“邻家壮汉看你对打铁好奇，为你打了一柄小巧玲珑的铁锤儿”以及第⑬段“这柄锤伴随着你，以全乡第一名成绩考入县城重点高中，又伴你考入大学，直到有了工作”，可知这一部分交代了小铁锤的来历和小铁锤对自己成长的积极影响，同时借第⑪段由杂铁变成工具的过程，表现了铁块只有经过不断的锤炼，才会成才，人也是如此的道理。从结构上来看，引出了下文作者用小铁锤激励儿子，儿子发生的喜人变化的情节，推动了情节的发展。13．本题考查文章主旨的理解和分析。本题为开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。判断文章的主人公是哪一位，需要根据文章的主旨来具体分析。本文的主旨可以有多种理解：首先，可以理解主旨为本文重在表现了一位母亲教育方式的变化过程，所以主人公应是“你”；其次，可以理解主旨为要想成长，一定要经历苦难的磨砺，引发读者对独生子女教育问题的思考，所以主人公应是“儿子”；再者，也可以理解为主旨两者兼而有之，所以主人公是“你”和“儿子”。根据不同的主旨围绕着文章内容展开回答即可。示例：我认为主人公是“儿子”。在小说中，作者着墨最多的人物就是“儿子”，通过儿子当兵前、当兵时以及当兵后的不断地变化，写出了儿子的成长经历以及不断成熟的过程，突出了在苦难和磨砺中，才能够获得成长最终成才的主题。同时，作者也借青春期的叛逆的“儿子”，引发读者对于青春期子女与父母相处问题的思考。一、（2025·江苏盐城·一模）阅读下面的文章，回答小题。过年老舍①最怀念的，还是小时候过的年。②早起拉开窗帘举目望去，一夜之间，外面已成了银装素裹的世界。今年冬天雪下得少，似乎缺了一点气氛。这场雪的到来，提示着人们，年已经不远了。是啊，又要过年了，甚至能看到被大雪压弯的树枝也在抖动着春的喜悦。③过年，在感觉中已经有些遥远，甚至没有太多的期盼。在繁忙的都市里，在行色匆匆的人群中，年味越来越淡，有的时候马上过年了，才想起来。最令自己怀念的，还是小时候过的年，虽然那是些久远的回忆，但一切又都是那样鲜活。④我的老家在农村。一到腊月，年的气氛就浓起来了。在村里的供销社，购年货的人络绎不绝。那些传统的年画给我留下了深刻的印象，现在想起来是依然漂亮，那厚厚的纸，散发着油墨的芳香，在幼小的心灵里，已经把它当作是年的象征。⑤北方的腊八，是一年中最冷的时候。它的特殊意义在于向年又近了一步。每天天没亮就会醒来，一想到要过年了，兴奋的睡不着。⑥村里的老人们开始对小孩子们说：“小孩小孩你别馋，过了腊八就过年。小孩小孩你别哭，过了腊八就杀猪。”孩子们嘻笑着、欢呼着，跑走了。那个时候，并不是所有的人家都能杀得起年猪。而杀了猪的人家都要安排一顿饭，招待一下村邻亲戚。我们这些小孩子吃不多少肉，就是图个热闹，屋里屋外的乱窜。⑦那个年月伙食很差，平时就是苞米面饼子、小米饭，连面食也吃不到。所以过年对于我们小孩子来说那是个解馋的好机会。除夕的前几天，母亲便开始忙着蒸年糕、蒸馒头，前一天才会用大锅烀肉。我则在站在锅台边，紧紧地盯着锅，闻着那飘出的香气，不知不觉着唾液已经流了下来。母亲在旁边看了，便会掀开锅盖，用筷子扎出一小块肉放在碗里，我伸手就拿，顾不上烫嘴，狠狠地咬下去。⑧我喜欢啃冻梨，吃时发出的“沙沙”声，那白白的梨肉带来的酸甜，总让我回味不尽。当然，也只有过年时才能买梨吃。⑨有一件小事很是难忘：那次母亲买来了冻梨，放在了储存杂物的仓子里。我便偷偷地盯着她，直到她进了屋子。我一溜小跑来到门前，小心翼翼地打开仓门，钻了进去，把门关好，掏了一个梨子就啃。不一会儿母亲进来取东西，一下子看到了我，我竟然有些不好意思，她却笑了笑，拍了拍我的头，没有说什么。吃晚饭的时候，弟弟还在问母亲：“梨什么时候买啊？”我在心里说：哈，我已经先尝到了。⑩对联也是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联和现在不同，都是买来大红纸请人手写的。父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的羡慕。当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。⑪小时候的我喜欢穿新衣服。除夕的头天晚上我会把新衣服拿出来，翻过来掉过去地看，想象着明天就要穿上了，那个高兴啊。一年到头能穿新衣服的时候是很少的，一般都要到过年。睡前早早地把小脚洗干净，把新鞋、新袜摆在枕边看着，后来就睡着了。有时会做梦，虽然不知道自己当时的表情，但小脸上肯定带着甜甜笑意。⑫除夕也叫年三十，家家张灯结彩，人人喜气洋洋。在那个年月，恐怕只有在过年的时候才能看到大伙的脸上洋溢的笑容。除夕一大早，我就被鞭炮声从睡梦中惊醒。父亲也会在我们的耳边说，快起床吧，过年了，早点放鞭炮。我们便一咕噜地爬起来，穿好新衣服、新鞋，跑到外面放鞭炮。然后等待我们的便是饭桌上香喷喷的饺子了。⑬我们北方过年的高潮是除夕之夜，最重要的活动叫发纸，一般都是在子时，也就是二十三点到凌晨一点。传说那时候南天门会打开，天上的神仙会鱼贯地下到人间，所以各家有供奉神灵的，都要出去“请”。当然，也有的人说，相当有“福气”的人会看到南天门开，那样的人以后一定会享受荣华富贵，只是没有人能证实罢了。⑭在欢笑声中白天很快就过去了。夜色渐浓，万家灯火在冬夜里跳动着，映衬着白白的雪，描绘成乡村最美丽的夜晚。除夕的夜充满了祥和与神秘。在人们的眼里，从这里仿佛能看到美好的明天。⑮三十的晚上父亲总是提前把鞭炮拴在一根大杆子上，靠在墙角就等着放了。鞭炮声此起彼伏，响个不停，火光将天边都映得发亮。十一点半了，父亲便把我们几个都叫出去，开始忙活，有的点鞭炮，有的点一堆火，母亲则在屋里做饭。篝火燃起，鞭炮声也响彻夜空。火光映着红红的笑脸，我们围着火堆跳着，叫着，跑着，那一刻，感觉自己是世界上最幸福的人。⑯三十的晚上是要吃年夜饭的。全家人坐在一起，团团圆圆地吃着饭，说说话，其乐融融。这时吃的饺子都是肉馅的，还会在里面放一枚硬币，谁要是吃到的话那就预示着一年将有好运相伴。小时候，一次哥哥给我夹了一个饺子，我便边吃边玩，大伙也吃的热火朝天，可是盘子都见底了也没吃到硬币，最后在我的小屁股下面发现了它。⑰年夜饭后有“守岁”之说，所谓“一夜连双岁，五更分二年”，据说要是能一夜不睡的话，一年之中头脑都清醒。我们几个小伙伴打着灯笼，出去玩，到别人家的院子里拣落在地上的鞭炮，有的回来之后还可以放。当然，如果玩累了，随便到哪家，都会好吃好喝地招待我们。⑱难忘的年夜总是过得很快。天亮了，村边响起了欢快的锣鼓声，原来是大秧歌开始拜年了。人们相互拜年，串门，整个小村又在年的气氛中沸腾起来。⑲时隔多年，一些往事都已淡忘，但儿时过年的情景却永远地留在了心中。（有删改）1．【内容梳理·理时序场景】文章按时间顺序描绘了北方乡村过年的多个场景，请梳理全文内容，补充下列过年活动的时间轴。①__________②__________③____________2．【理解句子·析情感内涵】结合上下文，理解第③段画线句子的深层含义。在繁忙的都市里，在行色匆匆的人群中，年味越来越淡，有的时候马上过年了，才想起来。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．【品味语言·赏细节描写】请从感官描写角度赏析第⑧段画横线句子的表达效果。我喜欢啃冻梨，吃时发出的“沙沙”声，那白白的梨肉带来的酸甜，总让我回味不尽。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．【分析结构·探段落作用】联系上下文，分析第⑨段在文章中的作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．【体悟主旨·悟作者情怀】本文结尾提到“时隔多年，一些往事都已淡忘，但儿时过年的情景却永远地留在了心中”，结合全文分析作者表达的主旨。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．喝腊八粥放鞭炮、吃饺子发纸、守岁2．这句话表达了作者对现代都市生活中年味变淡的感慨。在快节奏的生活中，人们往往忽略了过年的传统习俗和氛围，导致年味越来越淡，甚至到了快要过年的时候才意识到这一点。3．这句话通过听觉和味觉的描写，生动地展现了作者吃冻梨时的感受。啃冻梨时发出的“沙沙”声和梨肉的酸甜味道，让人回味无穷，表达了作者对冻梨的喜爱和对童年美好回忆的怀念。4．第⑨段通过回忆一件偷吃冻梨的小事，展现了作者童年时对过年的期待和快乐。这段描写不仅丰富了文章的内容，也突出了主题，即儿时过年的情景永远留在了作者的心中。5．本文通过描绘北方乡村过年的多个场景，表达了作者对童年美好回忆的怀念和对传统过年习俗的珍视。作者通过对各种过年场景的细腻描写，展现了儿时过年的热闹和欢乐，同时也流露出对现代都市生活中年味变淡的感慨。【导语】这篇《过年》通过细腻的笔触，描绘了北方乡村过年的传统习俗和温馨场景，展现了浓厚的年味和童年的美好回忆。作者老舍以时间为线索，从腊八到除夕，再到新年的第一天，生动地刻画了购年货、杀年猪、贴对联、放鞭炮、吃年夜饭等传统活动，充满了对儿时过年的深切怀念。文章通过对比都市与乡村的年味，表达了对传统年俗逐渐淡化的感慨，同时也传递了对家庭团圆、节日氛围的珍视与留恋。全文情感真挚，语言朴实，读来令人回味无穷。1．本题考查内容理解和概括。第一空，腊月初八：结合⑤段中“北方的腊八，是一年中最冷的时候。它的特殊意义在于向年又近了一步。每天天没亮就会醒来，一想到要过年了，兴奋的睡不着”可知，根据“腊八”及习俗可推断出：喝腊八粥；第二空，除夕当天：结合第⑫段中“除夕一大早，我就被鞭炮声从睡梦中惊醒……我们便一咕噜地爬起来，穿好新衣服、新鞋，跑到外面放鞭炮”“然后等待我们的便是饭桌上香喷喷的饺子了”，可概括为：放鞭炮、吃饺子；第三空，三十：结合第⑬段中“我们北方过年的高潮是除夕之夜，最重要的活动叫发纸，一般都是在子时……”，第⑰段中“年夜饭后有‘守岁’之说……”可概括为：发纸、守岁。2．本题考查句子含义理解。结合③段中“过年，在感觉中已经有些遥远，甚至没有太多的期盼。在繁忙的都市里，在行色匆匆的人群中，年味越来越淡，有的时候马上过年了，才想起来。最令自己怀念的，还是小时候过的年，虽然那是些久远的回忆，但一切又都是那样鲜活”可知，第③段画线句子通过今昔对比，表达了作者对现代都市生活中传统年味逐渐消逝的深切感慨和怀念。通过“繁忙的都市”与前文农村腊月热闹场景（供销社络绎不绝的年货采买、手写对联的喜庆）形成鲜明对比。都市生活的快节奏使人成为“行色匆匆的人群”中的符号，与传统年节需要的慢仪式感形成根本冲突。“年味越来越淡”实质是传统农耕文明仪式体系在工业文明中的瓦解。文中详细描写的杀年猪、啃冻梨、守岁等具象习俗（第⑥—⑰段），在现代生活中被简化为“才想起来”的日历标记，折射出文化传承的断层。

“想起来”的被动语态暗示现代人对传统节日的疏离状态。与童年“兴奋得睡不着”（第⑤段）、“最幸福的人”（第⑮段）的全身心投入形成强烈反差，揭示物质丰富时代的情感匮乏——当新衣、冻梨不再需要全年期盼（第⑧⑪段），节日特有的仪式幸福感也随之消解。据此作答即可。3．本题考查句子赏析。结合“我喜欢啃冻梨，吃时发出的‘沙沙’声，那白白的梨肉带来的酸甜，总让我回味不尽”可知，第⑧段画横线句子通过多感官描写，生动展现了童年吃冻梨的独特体验和情感记忆。听觉描写（“沙沙”声）：以拟声词精准捕捉啃咬冻梨时的清脆声响，赋予画面动态感，仿佛让读者身临其境听到孩童咀嚼的欢快声音。视觉与味觉结合（“白白的梨肉”“酸甜”）：白色梨肉的纯净色泽与酸甜交织的滋味形成通感描写，既突出冻梨的质朴美感，又强化味蕾刺激的鲜活记忆，凸显物质匮乏年代中“年味”的珍贵。“回味不尽”表明感官体验自然过渡到心理感受，将简单的食物升华为承载乡愁与童真的符号，呼应前文“过年是解馋机会”的叙述，暗含对纯真年代的深切眷恋。4．本题考查句段作用。第⑨段在文中的作用可以从内容、情感、结构三个方面分析：结合⑨段中“有一件小事很是难忘：那次母亲买来了冻梨，放在了储存杂物的仓子里。我便偷偷地盯着她，直到她进了屋子。我一溜小跑来到门前，小心翼翼地打开仓门，钻了进去，把门关好，掏了一个梨子就啃。不一会儿母亲进来取东西，一下子看到了我，我竟然有些不好意思，她却笑了笑，拍了拍我的头，没有说什么。吃晚饭的时候，弟弟还在问母亲：‘梨什么时候买啊？’我在心里说：哈，我已经先尝到了”可知，内容上，本段通过“偷吃冻梨”这一生活化的小事，具体展现了孩童对过年的急切期待（“偷偷盯着”“一溜小跑”“掏了就啃”）。这一细节与第⑧段对冻梨的味觉描写相呼应，使“过年解馋”的主题更加鲜活可感，让读者直观体会到物质匮乏年代中“年”的珍贵。情感上：母亲发现“我”偷吃后的反应（“笑了笑，拍了拍我的头”），以含蓄的笔触刻画了宽容与慈爱。这种无声的温情与后文全家团聚守岁（第⑯段）、其乐融融的场景形成情感脉络，共同构建了“年”的核心意义——亲情与幸福。结构上，承接上文：第⑧段写冻梨的美味，第⑨段则以具体事件印证这种味觉记忆的深刻，自然过渡到对年俗活动的描写（如写对联、穿新衣等）。铺垫下文：弟弟询问“梨什么时候买”的童言稚语，为后文“年夜饭藏硬币”（第⑯段）等充满童趣的年俗细节埋下伏笔，使全文的童年回忆线索更加连贯。综上所述，第⑨段以生动的小事为切入点，将“冻梨”这一意象从单纯的味觉体验升华为情感符号，既丰满了作者对“年”的个体记忆，又以点带面地折射出传统春节的朴素温情，有力支撑了文章“怀念儿时过年”的核心主旨。5．本题考查主旨把握。在文章结尾，作者感慨“时隔多年，一些往事都已淡忘，但儿时过年的情景却永远地留在了心中”，结合全文来看，作者从多方面描绘了对童年过年经历的深切怀念，对传统过年习俗的珍视，以及对现代都市生活中年味变迁的感慨。作者对童年过年的美好回忆贯穿全文。从腊月开始，村里供销社热闹的购年货场景，那散发着油墨香的传统年画，就已深深烙印在作者幼小的心灵中，成为年的象征。腊八过后，孩子们对过年杀猪的期待、在杀猪人家的热闹氛围里乱窜的情景，无不展现出童年过年的欢乐。在饮食方面，除夕前母亲蒸年糕、馒头，烀肉时作者在锅台边垂涎欲滴的模样，还有啃冻梨时的独特体验，都承载着童年对过年的美好期待。这些生活细节的描绘，让童年过年的场景鲜活地浮现在读者眼前，勾起了人们对童年欢乐时光的共鸣，表达了作者对童年美好回忆的深切怀念。文中对传统过年习俗的细致描写，体现了作者对这些习俗的珍视。写对联环节，作者详细描述了那时的对联是买来大红纸请人手写的，父亲作为村里书法好的先生，忙着为大家写对联的场景。当红红的对联贴到墙上门上，年的喜庆气氛立刻扑面而来。此外，除夕的放鞭炮、吃饺子，饺子里放硬币讨彩头，以及除夕之夜的“发纸”仪式、守岁活动等，这些传统习俗构成了作者童年过年的丰富图景。作者通过这些描写，不仅记录了乡村过年的传统风貌，更传达出对这些承载着历史和文化的传统习俗的珍视与眷恋。同时，文章开篇作者就指出“在繁忙的都市里，在行色匆匆的人群中，年味越来越淡，有的时候马上过年了，才想起来”，与后文对儿时乡村过年热闹欢乐场景的描绘形成鲜明对比。这种对比，流露出作者对现代都市生活中年味变淡的感慨。儿时过年，从腊月开始就充满浓浓的年味，人们满怀期待地准备过年；而在现代都市，年似乎只是匆忙生活中的一个节点，难以唤起人们内心深处对年的热情和期待。这种感慨，不仅是作者个人的情感体验，也反映了在社会快速发展、生活节奏日益加快的背景下，传统年俗逐渐被淡化的社会现象，引发读者对传统文化传承与现代生活关系的思考。综上可知，作者通过描绘北方乡村过年的多个场景，以饱含深情的笔触，表达了对童年美好回忆的怀念和对传统过年习俗的珍视，同时也抒发了对现代都市生活中年味变淡的感慨。文章唤起人们对过去美好时光的追忆，提醒大家珍视传统文化，在快节奏的现代生活中，为传统年俗留下一席之地。二、（2025·四川广元·二模）关爱老幼病残等弱势群体，让文明新风吹进千家万户。请你阅读本周班级推荐的主题文本，完成下面小题。夏夜的风①辛大爷弯曲着身子坐在马扎上，一双终日被老泪浸泡得红肿的眼睛，一动也不动地凝视着东屋门上刚挂出来的新门帘。②东屋今天搬进了新邻居，忙了一天，房子打扫干净了，玻璃擦亮了，家具安顿好了。女主人兴致勃勃地拿出一条带熊猫图案的新门帘，挂在门上，淡蓝色的，上面有几只黑眼窝的小熊猫，正抱着竹笋，美滋滋地啃着。③“喂，你来看，多漂亮！”女主人向屋里喊着。她的儿子淘淘站在妈妈身边，不住地向辛大爷那边张望。④辛大爷的脸抽搐了一下，像被谁狠狠地拧了一把，热辣辣地疼。烟头儿上的火烧到了老人手指上，他哆嗦了一下，两个指头使劲一挤，一团纷乱的火星落在地上。他叹了口气，把脸埋进手掌里。⑤“挺好的，哈，你看这几只小熊猫愣头愣脑的，多好玩！”女主人兴高采烈地望着一身尘土的丈夫，得意地说。⑥淘淘拉着妈妈的衣襟，望着正准备回到屋里去的辛大爷的脸，又回头看看门帘上的熊猫。忽然，他的小嘴一咧，笑了。提起脚跟像要飞起来似的拍着巴掌。“妈妈快看！那儿还有一只熊猫！”他笑嘻嘻地朝辛大爷一指，小手在眼睛上圈成两个圆圈儿。⑦辛大爷提着马扎，愣在那儿不知所措，脸上浮动着一丝僵硬的笑容。⑧他的脸上和身上，长满了白癜风的白色斑痕，唯独两个眼窝的皮肤是深棕色的。为这，他不轻易上街，街上常有人盯着他的脸看上半天，然后捂嘴嘿嘿笑着跑开，身后传来“熊猫，熊猫”的叫声。⑨“淘淘，进去！”女主人小声说道。⑩淘淘困惑地望着妈妈，闪到门帘后面。⑪辛大爷的脊背上一阵发凉，叹了口气，提着马扎回屋去了。⑫屋里有些发暗了，飘着一股老年人房里特有的酸腐的气味。他没开灯，摸索着爬上床。⑬这可恶的白癜风，毁了他的一生。至今，还是孑然一身，感觉不到人生半点儿的温暖。⑭一滴浑浊的泪水，流下老人的面颊。⑮“辛爷爷。”淘淘依着门框，小声叫着。⑯“来。”辛大爷抹了抹脸，下了床，打开电灯。⑰淘淘端着一个粉色的、装满花生的小盘：“爷爷，您吃吧，妈妈买的。”淘淘的眼睛里闪着光。⑱“爷爷不吃，咬不动。”辛大爷笑着俯下身子，却不敢伸出自己那长满白癫风的手，去抚摸一下孩子那光滑的脸蛋儿。“爷爷。”淘淘怯生生地伸出沾着泥土的小手，在辛大爷脸上碰了碰，“疼吗？”⑲辛大爷摇摇头。淘淘从小西服坎肩的口袋里掏出一根香烟：“您抽，爸爸的。”⑳辛大爷迟疑地接过烟。淘淘看着辛大爷颤抖着点上烟，慢慢地走出门。㉑“哎，盘子！”辛大爷端着小盘追到东屋门口。㉒东屋门上那条崭新的带着熊猫图案的门帘不见了，一条旧花布被单，被两个铁夹子夹着，歪歪斜斜地挂在门上。㉓辛大爷哽咽了一下，在这夏日的夜晚，吹过一股温暖的热风！【情节梳理】6．文章围绕辛大爷的情感变化展开叙述，请你根据提示，用简洁的语言填写下面表格。情节发展辛大爷的心情淘淘张望辛大爷①淘淘闪到门帘后难过②迟疑③④【语言品味】7．请结合语境，从人物描写的角度赏析下列语句。（1）烟头儿上的火烧到了老人手指上，他哆嗦了一下，两个指头使劲一挤，一团纷乱的火星落在地上。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“淘淘，进去！”女主人小声说道。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【段落作用】8．分析“屋里有些发暗了，飘着一股老年人房里特有的酸腐的气味。他没开灯，摸索着爬上床”这一段在文中的作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【标题深意】9．有人读完这篇文章后，认为把标题改为“门帘”更好一些。“门帘”和“夏夜的风”，你更喜欢哪个标题呢？结合全文，谈谈你的看法。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】6．①尴尬/难堪/自卑

②淘淘递上香烟

③淘淘家换门帘

④感动7．（1）动作描写，通过“哆嗦”“挤”等动词形象地表现出辛大爷对自身病痛的敏感、尴尬、难堪和复杂思绪。（2）语言描写，通过妈妈对淘淘“小声”的命令，表现出女主人细心的善意，对辛大爷病痛的理解和体贴，以及对小孩良好的教育引导。8．内容上：描写了屋内环境和辛大爷爬床的动作，突出了他生活环境简陋陈旧，人老力衰；结构上：承上启下，承接上文“回屋去了”的情节，引出下文躺在黑暗中回忆被白癜风毁掉人生的情节；渲染了悲凉孤独的气氛。9．示例一：我喜欢“夏夜之风”。交代了事情发生的时间是夏天；“夏夜之风”象征着女主人细心的善意，悄悄换了窗帘，以不着痕迹的举动保护辛大爷的自尊心，是一股文明之风，暗示文章主旨；渲染了温馨和谐的氛围，表现女主人一家善良友好，言传身教引导子女教育，关注老弱病残等弱势群体；设置悬念，激发读者的阅读兴趣。示例二：我喜欢“门帘”。“门帘”交代了写作对象；“门帘”充当文章的线索，贯穿全文；门帘的更换暗示了文章的主旨，表现女主人细心行善，不求回报，言传身教引导子女教育，关注老弱病残等弱势群体，用这个小举动保护辛大爷的自尊心。【解析】6．本题考查对情节和人物情感的梳理与概括。第一空，结合原文第④段“辛大爷的脸抽搐了一下，像被谁狠狠地拧了一把，热辣辣地疼”可知，此时辛大爷的内心是难堪的，故可填“尴尬/难堪/自卑”。第二空，结合原文第⑲段“辛大爷摇摇头。淘淘从小西服坎肩的口袋里掏出一根香烟：‘您抽，爸爸的。’”第⑳段“辛大爷迟疑地接过烟。淘淘看着辛大爷颤抖着点上烟，慢慢地走出门”可知，此处的情节发展是淘淘从小西服坎肩的口袋里掏出一根香烟递给辛大爷，故可填“淘淘递上香烟”。第三空，结合原文第㉒段“东屋门上那条崭新的带着熊猫图案的门帘不见了，一条旧花布被单，被两个铁夹子夹着，歪歪斜斜地挂在门上”可知，此处情节发展是淘淘家原来的门帘已经被旧花布被单代替了，故可填“淘淘家换门帘”。第四空，结合原文第㉓段“辛大爷哽咽了一下，在这夏日的夜晚，吹过一股温暖的热风！”可知，此时辛大爷的内心被女主人的善良“感动”了，故可填“感动”。7．本题考查句子的含义。（1）结合原文第⑧段“他的脸上和身上，长满了白癜风的白色斑痕，唯独两个眼窝的皮肤是深棕色的……身后传来‘熊猫，熊猫’的叫声”第②段“女主人兴致勃勃地拿出一条带熊猫图案的新门帘，挂在门上，淡蓝色的，上面有几只黑眼窝的小熊猫，正抱着竹笋，美滋滋地啃着”可知，辛大爷因脸上和身上长满了白癜风的白色斑痕，长得像“熊猫”，而女主人挂的新门帘爷恰好是带熊猫的图案，故句子运用动作描写，通过“哆嗦”“挤”等动词生动形象地表现了辛大爷此时内心的难堪和对自身病痛的敏感、尴尬和复杂思绪。（2）结合原文第⑥段“‘妈妈快看！那儿还有一只熊猫！’他笑嘻嘻地朝辛大爷一指，小手在眼睛上圈成两个圆圈儿”第⑦段“辛大爷提着马扎，愣在那儿不知所措，脸上浮动着一丝僵硬的笑容”第⑧段“他的脸上和身上，长满了白癜风的白色斑痕，唯独两个眼窝的皮肤是深棕色的……身后传来‘熊猫，熊猫’的叫声”可知，女主人已经细心察觉到了辛大爷的表情变化，故句子“淘淘，进去！”运用语言描写，通过妈妈对淘淘“小声”的命令，表现出对辛大爷病痛的理解和体贴，以及对小孩良好的教育引导。8．本题考查文段的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。此段处在中间，内容上，“屋里有些发暗了”写出了辛大爷住的屋里阴暗；“飘着一股老年人房里特有的酸腐的气味”写出辛大爷居住环境不好；“摸索着爬上床”写出辛大爷的身体状况，这些都突出了辛大爷年老力衰，生活环境差。结构上，承接上文一句“提着马扎回屋去了”，引出下文内容“这可恶的白癜风，毁了他的一生。至今，还是孑然一身，感觉不到人生半点儿的温暖。一滴浑浊的泪水，流下老人的面颊”，他回忆自己是因患白癜风，残害了他一生，使他孑然一身，他的不幸因此而来，突出其境遇的悲凉。9．本题考查对文章题目的分析理解。两个题目各有各的好处，理由阐述合理即可。如认为“门帘”好，可从全文的线索、女主人的品质入手分析。如认为“夏夜之风”好，可以从故事发生的时间、辛大爷的感受和文章主旨等分析。示例一：我喜欢“门帘”。文章开头第①段写“一动也不动地凝视着东屋门上刚挂出来的新门帘”，中间也写到“门帘”，