2024年小班美术画教案及反思

2024年小班美术画教案及反思

小班美术画教案及反思1

活动目标：

1、能大胆运用剪刀剪出自己所看到的树木叶子、及树干、树枝。

2、大胆刷色，驾驭技能。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动过程：

本次趣味画活动《彩色的树》，活动起先，孩子们选择简洁的卡纸树叶拼贴，只见孩子们快

速将硬板纸剪成自己所要的树的形象，而后孩子们起先仔细拈贴，在这环节中张林、曹舟彤他们

两个人最仔细，利用硬板纸作为树叶创作出树枝、树干,再配以小草、小花等即成为一幅完整的

创作画。他们还能够相互沟通自己的‘设计思路，把孩子I门带入一个奇异的世界。再进行具有创

作意图的拓印画时由于钱佳瑶没有排刷和颜料，因此他们在创作时还有一个借的过程。最终他们

小组胜利地利用拼贴拓印出的肌理来表现简洁树的艺术形象。

活动反思：

幼儿对四周世界充溢新奇，对一切都充溢了丰富的想象力，幼儿园的趣味画课程要以幼儿的

生活为基础贴近幼儿的生活是幼儿学习的前提必需是与幼儿生活休威相关的，有生活基础的、

幼儿感爱好的事物如"漂亮的鲜花""公路上""可爱的个动物"等。现在幼儿园主题教学活动

开展得如火如荼并围绕主题教学活动创设相应的环境版画的教学活动可以结合教学主题进行。

依据各个年龄段幼儿不同特点，先从实物拓印起先，以实物拓印作为切入点，渐渐过渡到自己制

版纸版画。针对性地带幼儿进行一些户外视察、感知自然与艺术作品的形象，积累丰富的感性阅

历，充溢幼儿的表现素材，在活动中老师应努力引导幼儿，让幼1导会在视察中有意识地取舍画

材，采纳趣味画这TT乡式,创建出独特的艺术作品。这样，这种在长时间、以活泼多样的形式使

幼儿对一类绘画形式有系统学习的教学方法，一方面熬炼了幼儿的动手、动脑实力，另一方面让

幼儿能够深化一个未知领域，作较长时间的探究，幼儿的造型实力、创建实力都得到提高，色调

表现实力也进一步加强，综合实力都能得到发展，个别优秀幼儿的发展空间也在无形中扩大。这

样幼儿在有生活感受和亲身体验的基础上，能够自觉，主动的欢乐学习。

小班美术画教案及反思2

活动目标：

1、尝试用不同颜色、不同图形，如五角星、花、气球、各种水果的纸片进行粘贴。

2、体验粘贴活动的乐理，增进爱妈妈的情感。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

活动打算：

1、已粘贴好的不同颜色、不同图案的作品若干。

2、浆糊、抹布、小筐、作业纸及各种剪好的'小图形纸片。

活动过程：

1、出示几张贴好的作品让幼儿观赏.

一这是什么？

一好看吗？

—这是老师做的，你们想做吗?做好后送给谁？

2、老师示范讲解粘贴的过程：从小筐中选择一张纸片,在没有颜色的一面涂上浆糊，然后

贴在作业纸上。

3、幼儿自己动手操作，

4、幼相互观赏。

5、带回家送给自己的妈妈。

活动反思：

这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来熬炼幼儿的动手操作实力，学会简洁的

粘贴活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

小班美术画教案及反思3

活动来源：

孩田门看着我用剪刀剪出了长长的柳条、美丽的花朵、翩翩飘舞的蝴蝶，嚷嚷着也要剪，看

着孩子们渴望的眼神，想到他们已在区域活动中学会了平安地运用剪刀，于是，我依据孩子们的

实际状况，设计了《一瓶花》这一活动，来满意孩子们"我要学”的愿望。

活动目标：

1、学习沿轮廓线剪直线和弧线的技能。

2、学习匀称地涂抹松糊和压贴的方法，保持画面清洁，培育良好的操作习惯。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力.

活动打算：

各色蜡光纸剪的花朵若干，图画纸、剪刀、反面画有半圆形的蓝色蜡光纸人手各一份。浆糊、

抹布。范例一幅。

活动过程：

1、出示范例，引导幼儿视察："小挚友，这一瓶花好看吗?猜猜看老师是用什么方法做出

来的?"请幼儿探讨。

2、老师讲解示范

打开剪刀，左手拿反面画有半圆形的蓝色蜡光纸，右手拿剪刀，沿轮廓线把花瓶剪下来，把

剪刀关好，纸屑放在小盆里。把剪好的花瓶摆放在图画纸中间的下方，拿出五彩缤纷的花朵摆在

花瓶上方，摆出一瓶美丽的花，然后再在花瓶和花的反面匀称地涂抹将糊，放回原位粘贴，并用

手掌压贴好。用抹布擦干净桌子，把手洗干净。

幼儿操作

Q)提示幼儿剪时坐端正，剪刀尖向前，留意平安，剪完后把剪刀、纸屑收放好后才能进行

粘贴。

(2)浆糊涂抹在花瓶和花朵的反面，要匀称。

(3)激励幼儿大胆选用各种颜色的花朵进行粘贴，贴出五彩缤纷的一瓶花。

(4)粘贴完后用后用抹布抹干净桌子、画纸，洗干净手。

(5)老师指导个别幼儿。

3、将幼儿的作品悬挂起来，开一家漂亮的"花店"，让幼儿自由评讲："你要买哪一瓶美

丽的花?"

活动反思：

剪贴是发展幼儿手、脑、眼协调，熬炼手部小肌肉精细动作的有效手段之一，幼儿对此类手

工活动特别感爱好，他们通过仿照成人的活动，在做做玩玩中，制作出他们自己感知过的形象，

这让他们很有成就感，树立了自信念。

3、小班美术活动教案：画太阳教案(附教学反思)

活动目标:

1、感受冬天，尝试剪图形的图案。

2、尝试绘画短和直的浅条。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

材料与环境创设：

剪刀、胶水、蜡笔、白纸

过程与指导：

一、探讨冬天怎么样才能暖和

师："冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”

"有什么方法可以让我们变得温煦啊?”

幼:“多穿衣服。""空调""晒太阳"

二、幼儿实践

师："那让我们一起来画太阳,把我们班照得暖暖的'好么?”

老师示范，要求：1、延着黑线剪

2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。

三、探讨结束

老师表扬画得好的小挚友，指出画得不太好的小挚友哪里画得不好，赐予激励.

课后反思：

今日的美术活动是《画太阳》，我要求小挚友们把太阳涂上红色，要涂完整并要根据老师的

要求涂色。活动一起先我让小挚友讲讲太阳是什么形态、什么颜色，再让小挚友在教室里找找圆

形和红色的东西孩子们的爱好都很高我们学过一节圆圆和方方所以小挚友很快就讲出来了：

是圆形。但问到太阳是什么颜色时，许多孩子讲是黄色。

于是我告知他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小挚友们看，然后让小挚友们操作。没

过多久，速度快的小挚友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小挚友只顾拿着笔在纸

上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小挚友什么都没画，我走过去看的时候

还说：老师我不会画。

我对他们说："你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会

了后他们不再喊不会了。

小班幼儿的刚起先绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，涂的颜色不是很

匀称，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽视了一些画的不好的小挚友，只顾了展示画的好看的

作品，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他

们的劳动成果，我们老师应当敬重他们的成果，激励他们下次画得更好。

小班美术画教案及反思4

设计意图：

棉签画"好吃的葡萄"是一节简洁好玩的美术活动，葡萄幼儿很熟识，教化资源来自于幼儿

的生活阅历，适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、

物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣"。现在春季没有实物葡

萄，我就在市场买了仿真馥萄让幼1觑察，同时打算了一些葡萄干让幼儿品尝，进一步丰富幼儿

的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼J欣"爱好"和"体验"方面的发展；难点

主要练习拿棉签蘸颜料将每颗葡萄涂满，保持画面干净整齐。

教学目标：

1、学习用棉签蘸颜料涂葡萄。

2、促进幼儿手眼协调实力的发展，培育和发展幼儿细致的视察力。

3、提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的实力，体验美术的欢乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学打算：

棉签、紫色颜料、仿真葡萄（用布遮住）、葡萄干、幼儿用书（上面已画好葡萄轮廓）、老

师用的范画。

教学过程：

一、起先部分

①嬉戏"变魔术"将幼儿导入课题，引起学习的爱好

老师："宝宝，我们今日一起来玩变魔术嬉戏。”

请幼儿闭上眼睛，老师掀开布出现一串仿真葡萄，让幼视察启发他们说出名称、形态、颜

色。

②老师佯装数葡萄：数也数不清，谁情愿帮老师的忙，来数葡萄呢？老师和幼儿一起数，引

出很多葡萄长在一起,密密麻麻的。

③出示葡萄干，告知幼儿葡萄晒干了加工成葡萄干，这样放的时间长些，味道也很好，等下

课的时候大家品尝，相互说说葡萄干是什么味道的。

二、基本部分

示范讲解，帮助幼儿驾驭正确的表现方法

①出示画有葡萄轮廓的画纸

老师："这里有一串黄萄，可是上面没有颜色，今日请宝宝学习用棉签蘸上紫色颜料给葡萄

涂色，让它们穿上美丽的衣服。”

②老师边演示方法，边念儿歌："手拿小棉签，颜料打个滚，葡萄穿紫衣，一个连一个，都

是好挚友。"特殊提示幼儿将每颗葡萄涂满，在轮廓线里涂，不涂在外边。

③幼儿自己动手操作，老师指导。

三、结束部分

将作业晾起来，大家品尝葡萄干，相互沟通葡萄干的味道

教学反思：

《纲要》中指出：“幼儿是教化活动的主动参加者而非被动接受者，活动内容必需与幼儿爱

好、须要及接受实力相吻合，因此，正确驾驭幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展状况，是每位老

师设计和组织活动的‘必要前提，避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动

中的情感体验和看法倾向。老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的心情，丰富他们的审

美阅历，使之体验自由表达和创建的欢乐。”依据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于

表现的棉签画"好吃的葡萄"，没有特殊难的技能技巧须要驾驭，大部分幼儿都能通过动手操作

而体验到胜利的欢乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。

小班美术画教案及反思5

:舌动：吹画(blowpointing)

Blowpainting的作画方式很随意，即是用吸管对着颜料吹出任何想要的效果活动目的：

体验自由创作的乐趣沿育宝宝情感表达实力增加宝宝和家长的密切度和协作度活动打算：

水粉颜料，调色盘，水桶，吸管，水粉画笔，油画棒活动过程：

1.欢迎宝宝和家长

欢迎各位宝宝和家长来到我们倾听珍宝创意空间的课堂，请家长带着宝宝在小凳子上坐好,

我们立刻就要起先咯，我是叮当老师，小挚友们你们好,叮当老师这里有许多许多好玩好玩的东

西，不信你们来看一看。

2.展示吹画成品图片

我们来看一看这些画/也们是谁呀？这两张画和我们平常看到的有什么不一样？那我们再来

看看下一张，漂亮的头发，他们有着五彩缤纷的头发，小挚友，我们的头发是什么颜色啊？看看

他们三个是谁啊？是不是爸爸，妈妈，和宝宝？哦，他们是一家三口。讲解第三幅图。宝宝们，

我们看了这么多画你们知道他是怎么画出来的么？看看图片上的'小挚友，他拿着一根吸管在对

着颜料吹，所以我们称这种作画方式为吹画。

3.介绍吹画

吹画是作画形式的一种，用嘴代替笔作画，不仅简洁易学，而且作画过程特别的好玩，可以

依据自己的喜好即兴创作。

4示范：

那下面叮当老师要来教小挚友们吹画，老师这边有一个人脸你们看他没有头发对不对，特殊

的难看，所以老师要给她画上漂亮的头发，首先要选择自己想要的几种颜色，用水把颜料稀释,

然后用笔站着颜料,让颜料自然地滴在纸上，接着我们就可以起先吹啦,要略微用一点力哦，吹

得方向不同，颜料的流向不一样，吹出的造型也不一样，这种类型比较随意，那假如想要更好的

限制颜料的走向我们可以利用吸管来限制颜料走向

5.由于要用嘴吹，宝宝可能很难驾驭，须要家长的帮助，共同完成，可以宝宝来画图案，家

长来吹，也可以家长来画出一家人的身体让宝宝来吹发型，各种创意，没有任何限制。

6.说了这么多叮当老师看到有的宝宝已经跃跃欲试了，那下面就用老师打算的工具起先创作

吧，画的好的才可以得到老师的小印章哦.

7.强调创作的时々笑肯定要留意卫生和宝宝的平安，宝宝实力有限的家长不要牵强。

8.完成作品之后相互沟通展示。

9.结束语：通过今日的创作，我们的宝宝又学会了一项新的本事，色调是孩子表达情感的最

好方式，这种作画方式有助于宝宝对绘画有新的相识，我们的绘画不仅仅是传统意义上的画笔作

画，他可以有许多的表达方式，回去以后假如有条件可以接着在家里和孩子一起创作。

我们创意空间的旅程到这里就结束了。

小班美术画教案及反思6

活动目标：

1、学习运用工具进行绘画。

2、培育幼儿对玩色嬉戏的爱好。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

活动打算：

玩具小车人手一辆、各色颜料、小毛巾等。

活动过程：

1、猜猜谁的脚印：

―出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印？

—小汽车很欢乐，它去过山上、海滩、沙漠，留下了许多踪迹。老师边说边用轮胎蘸颜

料在纸上滚动。

2、幼儿作画：

——请幼儿分组作画，将自己的•小汽车轮胎蘸上颜料后在名氏上来回滚动。看看每辆汽车的

轮胎印有什么不同.

—幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特别效果。

教学反思：

小汽车是幼儿比较宠爰的玩具，"车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过视察色调和路途

等改变，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新颖。活动起先时，我向幼儿展示最熟识

的小汽车，以小汽车喜爱旅行导出活动内容，从而激发幼儿的爱好。

小班美术画教案及反思7

活动目标：

1.相识红、黄、绿、紫四种颜色。

2.让幼J导习驾驭拓的美术基本方法、常规。

3.让幼在愉悦的心情下自由想象，培育幼儿对美术活动的爰好。

4.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

1.天线宝宝图片各一。

2.广告颜料、四开、十六开白纸、剪刀、浆糊、擦手帕若干。

3.《颜色故事》课件。

活动过程：

1、请出四个天线宝宝，引导幼儿相识红、黄、绿、蓝四种颜色。

2、观赏《颜色故事》帮助幼J屏目识事物颜色。

天线宝宝为小挚友带来了很好看的动画片，让我们一起来看看吧！

3、幼儿创作。

天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片，还让我们相识了四种颜色，我们怎么感谢他们呢？

我们用这些美丽的颜色画画送个他们吧！

1）示范创作方法。

2）介绍活动内容、材料。

3）激励幼儿大胆作画。

4、幼儿作品展示。

5、延长活动：

老师引导幼儿观赏作品后，用小剪刀制作小礼物送给天线宝宝。

活动反思：

以幼儿身边宠爱的各和颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，

幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的主动性、主动性，激发了幼儿的学习爱

好，让幼儿感受到生活中到处充溢着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的‘社会性情感。

活动中老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言实

力的提高。在美工活动中不仅要会视察、会思索，会操作，还要会说话。

小班美术画教案及反思8

活动目标：

1、幼儿在拓印螃蟹的过程中，进一步了解螃蟹的外形特征，培育幼儿对美术活动的爱好。

2、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

颜料、萝卜、自制纸盘、范例、实物螃蟹

活动过程：

师生谈话

引出主题1、小挚友你们看老师带来了什么？（出示实物螃蟹）螃蟹是什么样的？（引导幼

视察颜色、形态等）

2、今日老师的盘子里也带来了螃蟹，你们看？（出示范例）

视察探讨

感知理解1、视察探讨：

提问：螃蟹的壳是什么形态的？它的‘腿是什么样子的？螃蟹靠什么来抓东西吃的？它有几

只螯？是什么形态的？

2、老师重点小结拓印螃蟹的特征（三种图形的组合）

1、幼儿操作

表达表现

1、老师交代操作要求：

重点：拓印时的先后依次及材料的选择；蘸颜料的方法。

2、幼儿操作，老师巡回视察指导。

1、相互沟通幼儿品尝你想吃哪只螃蟹？为什么？

2、老师依据幼儿的实际状况进行讲评。

3、老师出示为幼儿打算的螃蟹，供幼儿品尝。

活动反思：

螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹捉过螃蟹。小挚友对螃蟹也充溢了深厚的爰好。

这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的驾驭螃蟹的主要特征。在活动的第一

环节，我弓I用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的爱好.其次环节让幼儿看一看范画，说一说常

见的螃蟹，幼儿运用已有阅历讲解并描述对螃蟹的相识，为观赏下面千姿百态的螃蟹打好基础。

这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃

蟹，孩子们缺乏视察，须要老师刚好引导，给他们视察的目的，指导他们视察的正确方法，从而

精确的迁移到视察其他事物中去。

小班美术画教案及反思9

这是一节比较符合幼儿年龄特点，简单激发幼儿爱好的美术课，利用照镜子来视察自己的五

官，了解自己脸上有什么，再通过与别的幼儿比一比有什么不同，来让幼J能识自己的特点，再

相识自己的基础上，用绘画的方式表达出来，不仅熬炼的幼儿的画画实力，也给幼儿带来了很大

的乐趣。

1、通过视察，画出自己脸部的特征及服饰。

2、相识自己，知道自己和别人的不同之处。

3、感受色调对比。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

通过视察相识五官，发觉自己与他人的不同之处，并把自己的样子画出来。

小班的幼JL年龄小，对事物的视察实力有限，往往就忽视了对自己的相识，所以我通过让幼

儿们照照小镜子来细致看看自己长什么样，再与别的小挚友比一比，脸上的五官有什么不同，通

过对比，加深对自己样貌的相识，最终进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中

巩固相识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充溢乐趣的环节可以让幼儿更感爱好。

1、自己与别人在外貌上面的不同。

2、谈谈自己和同伴的爰好、爱好等方面的不一样。

3、照镜子视察自己。

4、幼儿作画，老师巡回指导。

5、幼JL视察图画，猜猜画面上画的是谁?

1、水彩笔，白纸，每人T分。

2、每人一面小镜子。

一、比较自己与别人在外貌上面的'不同。

1、老师提问：你的名字是什么?和别的小挚友一样吗?你们还有什么不同的地方呢？

2、请幼儿找挚友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由结伴，与同伴相互比较）

二、谈谈自己和同伴的爱好、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样?

老师小结：我们除了长得不一样，喜爱的事情也各不相同。

三、照镜子视察自己。

师下面我请小挚友拿出打算好的小镜子，我们一起来照照镜子看看自己长的是什么样的，

我们的脸上有什么?你和别的小挚友长的哪里不一样？

老师激励幼儿细致视察自己的五官，徒手跟老师画一回自己的样子。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

师：小挚友们，画的时候要细致，把五官画的大一点，清楚一点，这样才比较美丽哦！

五、幼儿视察图画，猜猜画面上画的是谁？

老师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼青一猜这副画是哪位小挚友画的自己.

活动反思

《欢乐的颜色》这一活动主要是让孩子们驾驭涂色技巧，发展小肌肉群的力气。活动中我以

嬉戏"找蜡笔”为切入点引发孩子们的爰好。在相识了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，

请孩子们说说应当给它们什么颜色呢?抓住了孩子们探究、新奇的心理，牢牢的抓住了爰好点，

让活动顺当进行。通过嬉戏，让幼儿零距离接触，视觉感官获得颜色学问，师幼互动中感受合作

的欢乐。

孩子在玩中学，学中玩，爱好浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发觉较好

或有自己创意的孩子就进行刚好表扬，孩子fl］相互学习，很好的完成了作品。依据小班幼儿的年

龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历,

体验了解他人的欢乐。效果好。

小班美术画教案及反思10

目标：

1.能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。

2.能较大胆合理地运用艳丽的颜色纸条、纸块进行粘贴造型。

重占,

能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。

难点：

能较大胆合理地进行粘贴造型。

打算：

小兔一只，彩色纸、襁糊、抹布、自制彩色衣服，幼儿操作材料（小兔、小熊）、时装表演

背景，ppt

过程：

1、清幼儿观看时装表演，感受服装上的条纹、色块、图案的美。

2、"呜呜呜......”出示哭泣小兔的图片

师：你们看小兔怎么了啊？

你们猜猜她为什么哭？

小兔子静静的告知我她没有美丽衣服可以穿，她好想穿上美丽的衣参与时装表演秀啊，她想

让我们豆豆四班的小挚友来帮一帮她，那你们情愿吗？

2、老师示范

(1)出示彩色纸

师：看看我们这里有很多美丽的纸，我们来帮小兔把衣服变美丽吧，看老师怎么做的，用你

的、食指跟拇指捏着纸，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小条条或者一些小块块。还有一

首好听的儿歌呢！"食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕成条条细又长，撕成片片真美丽！”(徒

手学做动作)

(2)出示襁糊，看看这个小盘子里有槌糊，用来粘住这小小纸片的，我们可以用我们的食

指在盘子里粘一点点襁糊涂在小纸片的一面上。(徒手学做动作)

(3)老师示范贴画，撕一块弄点襁糊，强调一下把涂有槌糊的那一面贴在小兔的衣服上，

老师完成一幅给幼儿看，(强调只能贴在小兔身上)。

老师总结：看看小兔变美丽了，她也变得快乐了，现在请你们来帮一帮小兔吧，做的快的小

挚友也帮小熊穿上美丽的衣服哟。

3.幼儿操作

幼儿操作老师巡回指导，激励幼J3各纸条按肯定的依次

贴，并留意颜色的搭配。

4.请幼儿把作品贴到时装表演背景中，相互现赏.

师：小兔真美丽，我们让小兔、小熊穿着美丽的衣服参与时装表演吧！

反思：

服装是美和艺术的表现，是创意和热忱的完备融合，运于小班的孩子来说，美丽的服装能够

很好的吸引他们的眼球，调动起他们感受美的主动性。于是我的第一个环节设计为观赏t台表演

和观赏自制衣服二者动静相结合的形式，让孩子们感受服装上的条纹、色块、图案的美，为幼儿

能大胆地运用艳丽的色调进行制作奠定基础。其次个环节从孩子和善的情感动身，以帮助小白

兔来接受、学习制作的方法，满意了他们关切弱小的愿望。在制作的过程中，以轻快、活泼的儿

歌”食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕根面条细又长，撕个片片真美丽"来让孩子们驾驭撕纸

的技能和方法。以变魔术的形式教授孩子们粘贴的技能。因此孩子们在活动中能够娴熟地用双手

交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块粘贴小兔及小熊的衣服，颜色艳丽、色调丰富，有效地突

破了重点，解决了难点。最终一个环节是让孩子们带着制作好的作品粘贴到布置好的时装展示板

上，我给了孩子fl］自主选择的机会，让他们自己选择粘贴的部位，并给于赞许的语言，以增加他

们的自信念。

整节活动也有出乎预料的状况，在最初的活动设计时我留意到了个体差异，一起先我想让实

力强的小挚友粘贴两张作业纸，实力弱的小挚友粘贴一张作业纸，但每个孩子都很仔细地粘贴完

了两张，而我也不忍心打断孩子们的热忱，时间延长又延长，但孩子一点也不因为时间的延长而

失去耐性，坚持完成了任务。

小班美术画教案及反思11

设计意图：

大千世界，每个地方；每个角落，都存在着色调，色谪是最能表现情感的手段之一。普辛曾

讲过：色调是吸引眼睛留意的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感受色调、相识色调、激

发幼儿对美的追求.小班初期的幼儿，他们宠爱的是绘画的过程，对于画什么并不感爱好.

水粉颜料颜色艳丽，使画面色调分明，而棉签画易驾驭又能激发幼儿探究的欲望，孩子们很

乐于参加。所以，本次活动，让幼儿从玩色嬉戏为切人点开展棉签画教学。旨在让幼儿在玩颜色

的过程中，喜爱棉签绘画形式，尝试用棉签蘸上自己喜爱的水粉颜料进行作画，初步培育他们对

色调的观赏实力，同时在嬉戏中让幼儿学画不同方向的曲线，感受美术活动的乐趣。小班幼儿在

绘画过程中，不会边视察边画，往往急于求成，画出的作品也就出现粗糙、散乱等特点，在活动

过程中，我将充分考虑小班幼儿的年龄特点，采纳嬉戏化的语言指导、帮助幼儿完成作品。

活动目标：

1、初步学画不同方向的曲线,体验棉签画的绘画形式。

2、能主动作画、大胆想象，并情愿表达自己的想法。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

活动打算：

1、教学用具：画有高』、草地、蓝天、大海等教学挂图；小毛虫、塑料玩具蛇、弹簧小兔

等玩具；各种曲线条。

2、绘画材料：蓝、绿水粉颜料、棉签若干、盘子若干、塑料瓶子若干、废旧毛巾若干。

3、绘画服饰：幼儿人手一套围兜、袖套等。

活动重点难点：

活动重点：体验棉签画的绘画形式。

活动难点：学习画不同方向的曲线。

活动过程：

1、以"小毛虫”激发幼儿的爱好，引导幼儿视察并说出小毛虫是怎样扭动的.

(1)师：今日，有条毛毛虫来看我们小挚友了，你们看它来了(小毛虫出场)，我们和它

打个招呼吧！"小挚友好！"

幼儿：毛毛虫你好！

(2)师：你们知道毛毛虫是怎么跳舞的？

幼：扭来扭去跳的。

师：它跳舞的时候身体是怎么动的？（激励幼儿用身体动作表示。）

师：原来它在跳扭扭舞呢！我们也来学一学！（用身体仿照）

（3）师：毛毛虫是怎么跳扭扭舞的？它一会儿怎么样扭，一会儿又怎么样扭？我们用小手

也来横着竖着扭扭看。我们的小手指也来跳一跳。

（老师明确的提出了要求：从手臂的仿照、手指的仿照,从横着扭动、竖着扭动，使幼儿从

不同方向感受了不同的曲线，加深了他们对曲线的相识，为进入下一个环节作了很好的铺垫。）

2、学画曲线。

（1）小挚友跳得真好看，听！（老师做倾听状）谁在讲话，原来是这里的棉签宝宝，它们

也想跳扭扭舞！我们欢迎棉签宝宝给大家跳一个！（拍手欢迎）

（2）老师拿起绿色的棉签宝宝在纸上画竖曲线，一边画一边说："我来竖着扭一扭"。

师：绿棉签宝宝也来跳扭扭舞了，它是怎样跳的？

幼：竖着跳扭扭舞的。

师：它竖着跳的扭扭舞像什么？

幼：像高山、像小草等。（幼儿边回答，老师边出示高山和小草）老师拿起蓝色的棉签宝宝

（3）在纸上画横曲线,一边画一边说："我来横着扭一扭"。

师：什么颜色的棉签宝宝来跳舞了？

幼：蓝色的.

师：它是怎么跳扭扭舞的？

幼：横着跳扭扭舞的。

师：它横着跳的扭扭舞像什么？

幼：像蓝天，像水等。（幼儿边回答，边出示蓝天和天海的挂图。）

3、拓展思维：在生活中，你们还见过哪些曲线？(蛇、弹簧小兔、彩带……)

4、提出要求，幼儿绘画，老师巡察。

(1)师：这些棉签宝宝跳得真美丽，后面还有很多棉签宝宝也想来跳一跳了，我们请它们

也来跳吧。

(2)看！这里有白纸，有棉签宝宝，有绿色的水粉颜料、还有蓝色的水粉颜料。等会儿,

你想请哪个棉签宝宝以僻就拿着纸去找它,让它在你的纸上SE,好吗?跳的时候想一想，它是怎

么跳的？它跳的扭扭舞像什么？

(3)学习棉签作画的方法：棉签宝宝跳舞的时候，请小挚友用大拇指、食指、中指捏紧棉

签宝宝的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，蘸颜料时不要蘸得太多；假如小手不当心蘸到颜料可

以用抹布擦掉。

5、展示幼儿作品，沟通点评师：你请了什么颜色的棉签宝宝来跳舞？它是怎么跳的？它跳

的扭扭舞像什么呀？

活动反思：

在一次区域活动中，我无意发觉孩子们对活动室飘动的彩带很感爱好，放音乐时孩子们会拿

起彩带随着音乐翩翩起舞，没事的时候也会选择自己喜爱的彩带来装饰自己，特殊是当我们在自

然角饲养了蚕宝宝后，孩子们竟然将这两样毫无关联的事物联系了起来，这个说：“彩带扭起来

的样子和蚕宝宝一样的。"那个说："彩带是彩色的，蚕宝宝是白色的。"还有的说："蛇也是

这样扭来扭去的."“还有绳子、头发....”幼儿的探讨随着思维的发散，越来越激烈.于是

在此基础上，设计了小班美术活动《扭动的线》o旨在让幼在轻松愉悦的氛围中，通过学习画

不同方向的曲线。并通过实际操作，激励幼儿大胆表现，感受胜利的喜悦。

整个活动过程中幼儿想象力丰富，思维活跃、能大胆的表现自己的想法，效果较好，纵观全

过程，有以下特点：

1、本次活动的内容特别适合小班幼儿，尤其是在幼儿已经对曲线产生爱好并有了初步的体

验后所以此次活动正好投其所好，让幼儿在感受、体验了曲线美的同时能大胆表现自己的想法。

2、活动中，我主动的创设一个"学毛毛虫跳扭扭舞”的情景，引导幼儿在这样好玩的情景

中融入对不同方向的曲线画法的练习。以“学跳扭扭舞"大线索，组成了由"视察、体验、学习、

表现"的四个主要环节，由浅入深，层层递进。使幼在各种感官的刺激下，渐渐学会画曲线的

技能，并能主动作画，大胆的想象。让幼儿在宽松开心的氛围中，不断提升自己的绘画实力。

3、让幼儿在学习毛毛虫的舞蹈中初步体验曲线扭动的特点。接下来的画面又生动形象的展

示了毛毛虫横着扭动身体，和竖着扭动身体的情景，让幼儿能干脆用感观视察感知毛毛虫扭动身

体时所形成的不同方向的曲线，在用小手到手指的仿照中，练习画曲线的感觉。

4、注意过程而不是结果，主要表现在讲评活动中，老师能主动的激励幼儿大胆地在集风光

前表达自己的想法，而不是以"画的像不像？对不对."来评价每位幼儿的作品。老师对

每位幼儿的作品都予以了主动的确定和激励。"敬重他们的选择并观赏和激励他们。"

5、遵循“以人为本"的理念，敬重幼儿、信任幼儿，主动创设轻松、开心的活动情境，通

过好玩的嬉戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学，在玩中发展，充分体现了小班

幼儿美术活动嬉戏化的特点。

小班美术画教案及反思12

活动目标

1.会大胆的尝试印画.知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有肯定的间隔.

2.能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整齐。

3.幼儿在"蘸一蘸"、"印一印”的活动中，感受美、创建美，体验胜利的欢乐。

4.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算

1.生活阅历打算：请家长给幼买冰糖葫芦吃或是带幼相识冰糖葫芦。

2.材料打算:画有冰糖葫芦竹签（两条黑色斜线）的白名睹干张、太阳公公头饰一个、冰糖葫

芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐《冰糖葫芦》、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子

一张。

活动重难点

1.活动重点：尝试用瓶盖印画出冰糖葫芦。

2.活动难点：能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整齐。

活动过程

L老师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦,激发幼儿的爱好。

（1）出示太阳公公图片，老师：小挚友们好，我是每天都在天上看着你们做嬉戏的太阳公

公，我始终都有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。

提问：咦?你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢？

（2）老师出示冰糖葫芦："是什么呀？（幼儿回答）幼儿视察冰糖葫芦的样子。

老师：可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃，你们情愿吗？'

2、老师示范印画冰糖葫芦。

老师："太阳公公把做冰糖葫芦的工具都给我们打算好了，请小挚友们来看一看太阳公公给

我们打算了什么工具呢？（介绍材料）那冰糖葫芦应当怎么做呢？你们想知道吗？那请小学友先

细致看罗老师是怎么做糖葫芦的好吗？（老师示范印画）

3、全体幼儿印画冰糖葫芦。

（1）老师讲要求：①用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少，不要抢着蘸。②冰糖葫芦要

印在黑色的斜线上，每个糖葫芦之间要有肯定间隔。③保拮纸面整齐。④留意不要把颜料弄到自

己或别人身上、手上，如不慎弄到立刻用湿毛巾擦干净。⑤要求提前印画好的幼儿把瓶盖放在颜

料盘的空格子里并坐着把颜料吹干。⑥要求完成作品后将瓶盖收放在小盆里，把颜料盘收放在大

(2)幼儿印画，老师巡回指导。(提示幼不要压到别人的作品以免弄脏，不慎弄脏手的

幼儿提示用湿毛巾擦干净。

4、活动结束作品展示，

老师："你们做的糖葫芦好美丽啊，现在太阳公公让我替他去尝尝你们做的冰糖葫芦看好不

好吃。

请个别幼儿展示自己的'冰糖葫芦，老师赐予确定赞许.

老师：为了感谢你们给他做好吃的冰糖葫芦，太阳公公要唱首歌给你们听。伴随歌曲《冰糖

葫芦》让幼儿整理桌面、工具，整理作品。

活动反思

1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学,学中乐的教化思想。

2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔细学习的状态，基本实现了预定的教化目标。

3、活动后指导幼儿整理整理好嬉戏材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

小班美术画教案及反思13

一、活动设计意图

由于中班幼儿处于形象期的形成阶段，他们起先有意识地用美术来表达自己的阅历和愿望，

而且这一时期的幼儿已经有肯定的美术表现实力，视察力、想象力、记忆力、创建力处于良好的

发展阶段，幼儿不再满意已有的美术水平，希望尝试和探究更高级的表现形式。幼儿已经知道水

的多种作用但是运用水作为工具材料来作画还是首次。所以此次教学活动采纳"吹画"即"吹

墨画”这种新奇的作画方式，让幼儿体验不同的作画方式带来的乐趣，同时让幼J府过程中学会

运用水的流淌性并能限制吹气力度大小作画，提高平衡协调实力，发散思维，激发创建力。

二、活动目标

1、初步了解"吹画"艺术

2、学会吹画的方法，运用水的流淌性作画，驾驭用不同力度吹出不同的树的外形。

3、喜爱体验不同的美术活动，养成良好的作画习惯。

三、活动打算

1.学问打算：幼儿了解水的多种作用，相识树木的.外形特征。

2.工具材料打算：水、图画纸、各色颜料、调色盒和小汤匙等。

四、活动过程

1、引入活动：(1)课前带领幼胴见察水，课时老师提问，提取幼儿对水的阅历，引入运用水

作画的主题

(2)老师现场吹作一幅画，让幼儿视察作画动作改变

(3)让幼儿自己总结视察到的动作细微环节

2、介绍吹画的方法：

Q)用小汤匙舀棕色颜料到水里，倒于图画纸的下方(2)用嘴对准墨水当心吹画

(3)转动画纸，朝不同方向吹画，才能吹出枝叶茂密的树

(4)待树干和树枝快干时，用手指蘸其他颜料点画树叶和花朵、果实

3、幼儿操作留意事项：

Q)重难点在利用吹气力度吹出大小不一、长短不同的树干、树枝(2)在吹的过程中朝不同方

向表现不同枝干的外形

4、幼互观赏，相互沟通自己的吹画心得。