2024年小学科学教研计划

2024年小学科学教研计划

小学科学教研计划1

一、工作思路：

本学期科学与综合教研组以落实学校小班化课堂教学改革推进精神为指导思想，结合具体工

作的要求，以《探讨有效提高学生能力的小班化教学方法》为主题，稳步提高课堂教学质量的具

体措施，结合科学的特点，制订以下教研工作计划。

二、立足课堂，提高课堂教学的有效性

坚持小班化有效教学方向，转变教学行为。立足课堂，开展课例研究，促进教师强化"以生

为本”的教学理念，学习与尝试小班化教学的有效形式。本学期继续以课堂观察、课例研究、有

效探讨的.形式开展听课、评课活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，形成适合自

己、适合学生的，高效的各具个性的小班化课堂教学模式。具体安排如下：

1、开学初分配好组员工作任务。

安排教师及时做好教材解读与分析，做好学期教学计划，确定学期上公开课人员。

2、开展上公开课活动要求。

由于本组年级大的老师比较多，开展上公开课的活动匕较难。困此，未满35周岁的教师一

个学期至少上一节有一定质量的公开课。而且要有教案、反思材料进行存档。

三、本学期工作安排

二月份：制定教研组工作计划；教材解读，组员完成教学计划

三月份：《有效培养学生的合作能力》科学课堂教学研讨。

四月份：释放孩子的天性——山水田园课

五月份：我的地盘听我的——快乐体育

六月份：我的天空无限大——科技体育、教研组工作总结。

XX小学科学与综合教研组

小学科学教研计划2

一、指导思想：

认真贯彻落实xx市教育体育局”内涵提升年”活动要求，以提高小学科学教师队伍建设和

专业发展为目标，以科学课程实验教学研究为重点，依托"有效课堂”活动，认真开展行之有效

的教科研活动，解决新课程实施中的实际问题,全面提高学生的科学素养。

二、工作要点：

1、加强理论学习，提升教师素养。

针对当前我市科学教师年龄偏大，流动性大的特点，结合我市片区教研活动,组织科学教师

认真系统地学习《小学科学课程标准》，钻研新教材，学习有关教学策略、教学评价等理论和实

施的经验，提高广大教师的理论素养和水平。

2、继续加强实验教学的研究。

在上学期实验教学研究的要出上，本学期实验教学研究的重点还是通过组织形式多样的与实

验教学有关的活动，引导教师转变观念，逐步实现"教师讲实验一一教师领着学生做实验-----

学生自主实验”的过渡，使科学教师意识到实验教学的重要性，保证实验开出的数量和质量，从

而进一步提高学生的科学素养。

(1)通过与学生座谈、问卷调查等形式了解实验教学开出情况。

(2)组织教师、学生实验操作评比等活动，促进师生对实验教学的重视.

(3)开展"如何培养学生良好的实验习惯”的课题研究。组织部分科学骨干教师参与课题

研究，探索在实验教学中如何培养学生良好的‘实验习惯，从而全面提高科学教学质量。

3、加强教师培训，促进专业成长。

(1)通过"提要求、压担子、不定期听课研讨”等活动，逐步建立起一支稳定的骨干教师

队伍，定期对骨干教师进行业务培训，为骨干教师的成长搭建平台，培养学科"名师"。

(2)加强对青年教师的培养。有目的的开展"传、帮、带”等交流活动，帮助青年教师尽

快熟悉教材教法，成长为合格的科学教师。

4、着力开展教科研活动。

(1)结合我市的"有效课堂”教学活动，通过同课研讨、自我反思、案例分析等形式落实

活动的内容与要求,提高活动的质量,打造一定数量的“精品"课。

(2)发挥骨干教师的辐射带头作用，以他们为龙头带动各单位加强集体备课和教学研讨，解

决教学中的真实问题，研究教学中的具体策略，整体提高我市科学教学水平。

5、征集青岛版3-6年级教学设计(或课堂实录)。每一位骨干教师至少修订或提交1-2篇

有交流价值的教学设计。

6、完成好市教育体育局和济南市教育局安排的其他工作。

三、具体工作安排：

八月份：

1、制定小学科学教研计划。

2、组织教学能手理论考试。

九月份：

1、传达学科教研计划，

2、组织学科教研组集体备课.

3、安排部署教学设计(教学实录)征集工作。

3、"有效课堂"教学情况调研。

十月份：

1、培植创新课例。

2、组织学科教学展示活动

六月份：学期教研工作总结

小学科学教研计划3

一、指导思想

以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习科学课程标准，用新课程

改革的思想和理念指导教育教学工作，加强课堂教学研究，全面提高教师的教学水平和学生的科

学素养。

二、工作目标

1.加强常态教学研讨，提高教学质量。

2.优化教学常规管理，实现有效做功。

3.开展主题科技活动，创建校园特色。

三、情况分析

1.教研组概况

本组共有七位成员，大多数是多年任教科学的老教师,全体教师责任心强，工作勤勤恳恳，

兢兢业业，组内教师能积极交流讨论。个别教师对科学探究活动的理解还不到位，课堂教学能力

和调控能力还需加强。

2.相关设施说明

目前，我校有两个科学实验室，都配备了先进的多媒体设备，有两个小仪器室，实验器材比

较齐全，为科学教学工作有效开展提供了重要的硬件保障。仪器室有专人负责，但受到一些客观

因素的制约，目前实验仪器的管理还不是很科学，从而影响仪器的有效利用率。

3.师徒结对

培养对象：周照明指导教师：陈建秋

四、研究专题

小学科学课堂教学目标的优化：教学目标是教学过程中师生预期的教学成果，是教学活动的

出发点和归宿；它对教学活动起着明确的导向作用和激励作用，并为教学评价提供依据。因此,

本学期我们科学组研究专题为“小学科学课堂教学目标的优化"，拟定从全册和单元、远期和近

期的高度出发，认真把握科学课程标准的.要求，在研读教材、领会编者意图的氧出上，结合学

生的年龄、心理特点、认知水平和接受能力制定合理的教学目标，从而提高科学课堂教学质量。

五、学科竞赛

1.开展3-6年级学生科学知识竞赛。

2.参加全国小学科学教师论文和学生小论文竞赛。

六、具体工作内容和措施

1.加强教育理论学习

认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师

开展专题性的研讨，引导教师吃透教材，全面把握教材编写意图。要求每人每学期经常翻看专业

报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。

2.加强教师业务进修

定时、定点、定内容，开展形式多样的教研组活动。利用每次活动，互相听课、互相学习，

努力提高每节课的效率和质量。高度重视科学教师的理论创新积极撰写教后感反思教学得失，

切实提高教学水平.精心售课，认直上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争

取在教学上有所突破,有所创新。

3.加强教学常规管理

讲究备课的实效，深入落实"自主、合作、探究"教学法，注重让学生体验科学发现、科学

研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，织学生参与科学实验与科学实践。

平时做好培优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。

4.开展主题科技活动

青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程科技教育必须同学科的整体工作有机结合起

来，科学老师要利用自身的优势，积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展

延伸，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的

实践，处理好科技教育与其他学科的关系，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。

七、教研活动安排表

月份

活动内容

9

1.召开教研组开学工作会议，讨论制定本学期教研组工作计划

2.任课教师制定本学期科学教学工作计划

3.组建"科学俱乐部"社团

4.制订本组校本培训方案

5.承办莲都区小学科学集体备课会

6.参加丽水市小学科学教坛新秀课堂教学风采展示活动

10

1.开展"我爱乒乓球”主题科普活动

2.实施校本培训方案

3.参加莲都区小学科学教师团队研修活动（一）

4.常态教研活动和教学常规检查

11

L组织参加全国4浮科学教师论文和学生小论文竞赛

2.实施校本培训方案

3.参加莲都区小学科学学科专题研训活动

4.常态教研活动和教学常规检查

12

1.组织3-6年级学生科学知识竞赛

2.实施校本培训方案

3.参加莲都区小学科学教师团队研修活动暨学科基地展示活动(-)

4.常态教研活动和教学常规检杳

1

1.开展期末复习研讨、命题工作

2.总结学期工作，做好资料台帐整理工作。

3.教学常规检查、评价

4.本学期教研组教学工作总结

(注：以上安排仅为参考，实施中将根据具体情况作适当调整或补充。)

〃浮科学教研计划4

一、指导思想

全面贯彻新课程理念，深化课程改革.围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教

研活动。以学校内涵建设为契机，以学校实验教室内的生物角和科学实践基地为载体，以教育科

研为先导，以学生动手能力的培养和小课题研究为抓手,全面开展小学科学活动建设。

二、主要工作

(-)精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。

1、学期初确定小学科学教研组人员，建立例会制度。

2、认真学习和钻研《科学课程标准》，系统钻研新教材。

3、认真学习和钻研有关科学实践基地建设的理论和经验。

4、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

（二）加强对本教研组教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。

1、邀请市、区知名课程与教学事家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不

同需求出发，采取"参与式""研讨式"等多种学习形式，提高理论学习的效果。

2、不定期举办小课题研究沙龙，营造良好研究氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学

改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

（三）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革

1、探索小学科学与综合实践活动学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。课

题研究应重视应用研究、彳亍动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、基

地建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。

2、区科学教研员牵头，教研组成员全程参与，全面展开课题”小学科学选择性学习"。

（四）改革评价方式，完善评价体系，促进共享读本不断发展

1、力口强对小课题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的评价体系。

2、不断完善学生自行研究的评价体系。建立以学生自评为主，同时有指导老师、教研组、

家长共同参与的,评价制度.

三、日程安排

三月份：

1、确定人员，成立小学科学教研组。

2、建立小学科学教研组例会制度。

3、完成科学实践基地的初步建设工作。

4、六个实验教室的动植物小课题研究全面开始。

5、召开第一次教研组例会。

四月份：

1、组织人员对教研组的老师进行培训、指导。

2、教研组核心成员对讲究方法、进度进行评议。

3、邀请街道内的专业园林人士进行技术指导。

4、召开第二次教研组例会。

五月份：

1、教室内生物角的研究进行初期评估。

2、嫁接小组在农业技术人员的指导下进行专业技术培训I。

3、邀请区教研员对我校的科学实践基地活动进行指导。

4、市研讨课试教。

5、教研组核心成员针对各自负责的课题进行资料整理。

6、召开第三次教研组例会。

六月份：

1、召开“市科学基地建设现场研讨会"暨"基于校园场地资源创设与利用的小学综合实践

课程实施模式的研究”课题开题报告会.

2、整理各类资料，迎接市教研活动。

3、继续开展小课题研究。

4、召开第四次教研组例会。

小学科学教研计划5

一、工作指导思想：

根据学校教导处工作计划，结合本科学组教学特点和本校科学任教现状情况，本学期科学组

教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学，认真学习《小学科学新课程标准》，扎实做好

实验教学工作，抓好常规教学管理工作，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成

为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课

堂，关注学生，提高课堂教学质量，努力培养学生良好的科学学习习惯、激发求知欲，切实提高

学生的科学素养。

二、具体工作

1、加强学习，研读新课程标准。加强学习，更新观念，提高教师科学素养以及教育教学理

论水平，深层次把握科学教学的真谛，认真学习《小学科学新课程标准》，在读懂课标的基础上，

任课教师间多进行交流，相互切磋，并努力把课标的精神运用到实际的教学中去，特别是三年级

的科学教师，面对的是新教材。

2、提倡自制教学具，提高课堂效率。由于种种客观原因，很多教学活动无法正常开展，这

就要求我们科学教师能克服困难，综合利用学校和社会现有资源提倡自制教具、学具，本学期,

将计划开展一次自制教具、学具的评比活动，用教师自己的智慧提高科学课堂的效率。

3、教研活动积极开展知识培训：

每位任课教师认真学习《小学科学新课程标准》，以及根据教务处的“读书给自己充电”的

计划，希望科学老师能^用这个机会，多去翻阅科技方面的书，了解最新的科学理论和科学成果

备课、听课、评课：

(1)、组织集体备课活动。集体备课是发挥群体优势、提高备课质量的重要途径，也是落实

教学常规、提高课堂教学效率的必朝昔施。因此本教研组要积极组织集体备课，交流教学L得和

教学方法，把教学中遇到的问题摆在大家面前，大家一起解决。

(2)、积极开展教研组的听课和评课活动。紧紧围绕教研组的‘活动专题，组织好教师咛课活

动，在课后集体评课活动，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性

为重点。

(3)、协助教导处不定时深入课堂检查"教学常规"执行情况,尤其是备课质量、作业批

改和听课评课情况的检查。

4、学生方面的工作要点

(1)鼓励全体学生积极参加科技小发明、小制作等常规科技活动，把好的想法转化为科学

实践能力，增强学生的动手能力和实践应用能力。

(2)在中高年级学生中结合科学课后的自由研究，开展科学小课题研究活动，指导学生做

好观察、实验的记录，并撰写好课题报告。

(3)鼓励学生多阅读课外书，多看看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知

识。

(4)纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，培养学生学习科学的兴趣和科

学素养。

三、教研组具体安排

九月份加强学习，更新观念，提高教师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教

学的真谛，计划在教研会上认真学习《/J淳科学新课程标定》，任课教师间多进行交流，相互切

磋，并努力把课标的精神运用到实际的教学中去，特别是三年级的科学教师，面对的是新教材.

2。十月份由于种种客观原因，很多教学活动无法正常开展，这就要求我们科学教师能克服

困难，综合利用学校和社会现有资源，提倡自制教具、学具，本学期将计划开展一次自制教具、

学具的评比活动，用教师自己的智慧提高科学课堂的效率。

3。十一月月份本学期计划上2次公开课，按照校长讲话精神，计划先组织集体备课，制

定出最佳的教案，再由执课老师自己修改，上完课后，再集体讨论，进行教学反思。期末做好教

研工作总结会议、期末教学常规检查、期末复习研讨会议。

小学科学教研计划6

一、工作思想：

根据学校工作意见和校教导处工作计划，结合科学教研组教学特点，本学期学科组教研活动

是以新课程的理念来指导学科教学,以"探究性课堂教学两介活动”为契机，以现代教育理论为

指导更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作抓好科学学科组的常规教学管理工作，

努力培养好学校科学学科的师资力量，充分发挥现任老师各自的优势，使教研活动真正成为全面

提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关

注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学教

学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课程改

革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。

二、情况分析：

1、成员情况分析。

本组教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，积极钻研教材。他们乐于进取，敢于竞争,

能虚心求教，组内教师能积极交流讨论。大多教师能认真备课，深入学生，课前准备充分，重视

对学生能力和道德思想的培养，教学中能结合当地情况和学生实际，合理利用有效资源，并同学

生的家庭、社会生活紧密联系，注重对学生兴趣爱好的培养，同时每位教师能积极参与教科研工

作，能经常互相学习,重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研,大胆创新。同时我组教师

也存在不足之处，主要表现在重主科、轻技能科现象严重存在。但我们组每一位教师还是能深入

系统了解教材。

2、本学科特点与本校实验设备分析。

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程积极倡导让学生亲身经历以探究为

主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识帮助他们体验科学活动的过程和方法,

使他们了解科学、技术与社会的关系。在教学中要充分利用好实验的桥梁作用。利用好实验室及

实验器材，为教学带来较好的作用。注重学科中的‘探究活动，促学生的科学素养的形成。培养

学生的学习兴趣，要利用好学生对于做实验部分内容兴趣的优势，提高学生的的动手能力。

三、教师条线工作要点。

1、加强理论学习，进一步推进新课程的改革实验。

(1)加强学习，不断提高组内教师的师德修养。

要认真学习学校下发的政治学习资料，不断提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工

作，不断提高认识，振奋精神，加强使命感和责任感。

(2)继续认真学习《小学科学课程标准》。

在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，认真做好新教

材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

(3)以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价

观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观

念，提高教学质量。

2、力口强进修，提高教师业务水平。

(1)利用每次活动机会，学理论，统一教育思想；学教法，更新教学手段.组内互相交流，

互帮互助，从而提高业务水平。继续加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动安排4

次，组长要安排好学习内容，组织好学习活动，记录好学习过程。

(2)定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，积极撰写札记、教后感，反思教

学得失，切实提高教学水平。高度重视科学教师的理论创新，要不断鼓励科学教师，依托自己的

教科研实践，认真总结自己的教育教学经验。

(3)精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学

上有所突破，有所创新。认真组织科学教师参与各类教科研征文竞赛活动，力争有一定数量和质

量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。

(4)要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野,努力把握教学方向。互相听课、

互相学习，努力提高每节课的效率和质量。

3、经常了解和分析各年级教学情况。

(1)关注科学教师的教学，在科学教师中努力倡导.转变观念，敢于实践，争出成果'的教

学风气。经常了解和分析各年级教学情况，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，

重视因材施教，发展学生的个性。交流学习教育理论、新课程标准、新教材的心得体会。

(2)每一星期开展一次教研组活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、交流、

总结经验，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。

4、以探究教学为课题讲究。

要以学校探究型教学作为课题研究，同时要以新课程的理念来指导平时的教学，每位老师在

平时教学的同时，积极迎新，一学期应深入研究1—2节课。上好教研课。

四、学生线工作要点。

L要体现学生的可持续发展的能力，培养学生的创新实践能力，就要放手让学生去探索，

进行自主学习，而不是在老师的一步一步的牵弓I中学习.但学生的自行探究应该是有序的，是让

学生在交流中、在碰撞中积累自己的经验。

2、以各种活动帮助科学素养的提高，针对小学生的实际，结合科学学科的特点，开展各类

兴趣小组活动，以点带面。(1)鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，把好的想法转

化为科学实践能力，增强学生的动手能力和实践应用能力。

(2)在中高年级学生中结合科学课后的自由研究，开展科学小课题研究活动，指导学生做

好观察、实验的记录，并撰写好课题报告。

(3)鼓励学生多阅读课夕印，多看看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知

识。

3、纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，通过一定的科学知识和科学小实

验，培养学生学习科学的兴趣和科学素养，不奢望学生将来能成为科学家，但要有一定的科学创

新。

4、以学校科技节为契机，提高学生科学的素养。

五、工作安排：

(-)2,3月：

1、制定教研组计划、实验教学计划、科学教学计划。

2、开展县级立项课题迦研究。

3、科学教师学习新课程活动。

4、递交实验论文。

(二)4月：

1、教研活动。

2、集体备课。

3、学习新课程理论，交流有关"评价"的心得体会.

(三)5月：

1、组织开展科学知识竞赛活动。

2、教研活动。

(四)6月：

1、教研活动。

2、探究性教学课例研究。

3教学个案研究的活动。

4.教学工作质量评价，

5、期末总结工作。

小学科学教研计划7

一、问题与困难

目前，我校有6位科学教师，均为专业教师毕业，今年还新迎来一位研究生毕业的教师，

他们都有着较为扎实的专业知识,精力充足，热情满满，但由于大家都很年轻,且多位教师任教

时间不超过五年，无带头人无优青，没有能起引领作用的教师，在教师培养、教研活动等多方面

长期处于1氐水平层次，科学课的日常教学主要靠教师自身的责任感和自发的努力，急需得到课堂

教学的指导。

二、目标与任务

本学期科学教研组1第艮据区教研室和学校教务处工作计划的要求，围绕"为思维而教”的理

念，突出概念发展、学习进阶、科学思维三个基点，细化探究能力发展的教学策略，深入开展科

学教研活动，提升教学有效性；尤其是注重提高学生，进一步提升科学教学质量，培养学生的创

新意识和实践能力，全面提高学生的科学素养。同时，打造出一支高素质的学科团队，形成将小

特色.

三、重点工作

1、强化日常教学管理，深化对课堂教学的研究。围绕"为思维而设计”的主题，引导教师

成为学习设计者、指导者、帮助者。引领科学教师，以"思维参与"为目标，重点聚焦探究过程

中促进每一个学生思维活动的发生、发展，为学生设计适管的科学探究学习方案，指导学生学会

学习的策略和方法，帮助每一位学生动手动脑学科学。进一步推动以科学思维教学为核心的课堂

教学研究，提高课堂教学的‘实效。

2、强化师徒结对小组的合作学习模式，养成良好的探究素养。注重教研活动，加强交流互

助，做好新入职教师的课堂教学指导工作，帮助新教师快速成长，进一步提高组内教师教科研的

水平和层次。

3、做好四年级科学新教材培训工作，协助做好国家义务教育质量监测工作。做好四年级科

学新教材培训工作以新教材培训为引领倡导全区教师研究新课堂让学科核心素养落地生根。

协助区教育局做好国家义务教育质量监测工作。

4、重视学科团队建设，做好新一届区学科带头人和优秀青年教师评选工作。

5、规范科学教学各项工作。所有科学教师要求手写教学方案，要求字迹工整，内容完善；

做好专用教室使用和器材室借用记载以及卫生清洁工作；加强实验室常规训练，尤其是一、二年

级学生的常规训练，确保教学规范、有序。

6、科学社团及科技类活动。继续开展组内科技类学生社团，加强社团教学与管理，培养出

优秀的参加科技竞赛的学生；参加金钥匙竞赛活动；做好四个一相关项目的征集和评选工作；做

好"五小"、"科创""七巧科技"等科技竞赛活动。

〃浮科学教研计划8

根据我校教导处的工作计划，特制定本学科的教研组二作计划。

一、指导思想：

以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新课程标准，明确其意义

和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教师进行新教材的培训工作，通

过学习培训，使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理，提高课堂教

学效率和教学质量。加强对兼职教师指导与培养，注重校内和校际交流，在不断反思与总结中提

高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。

二、具体工作

(-)加强学习，重视提高自身素质。

由于我校任教科学的教师多数是兼职，对于新实施的新教材了解甚少，所以有必要组织每位

教师学习科学课的课程标准，同时学习相关教育理论，指导教学实践。任教的科学教师也要利用

课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。工作中，我

们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同

进步。

(二)加强教学常规管理，提高课堂教学效率

每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好

教案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实"探究一研讨”教学法，

注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程,形成自主的科学态度，发展科学素养，

教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。

这些年上级领导们很重视科学课的实施工作，上个学期各县区都有相关年级的抽测，这项工

作肯定还会继续开展，所以科学课的'教学质量的优劣也必格直接影响到学校在社会上的声誉和

形象。为此作为科学教师必须高度重视科学课的教学，提高教学质量。我们科学教研组将组织老

师协同教导处各位领导检查教学“五认真”的落实情况，我们要将教学"五认真”的检查和集体

备课活动紧密结合起来.对集体备课我们要充分认识集体备课的意义和作用.本学期将按照“教

师个人钻研教材一形成个性教案一共同讨论集体研究一形成共性教案一实施课堂教

学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。具体安排每两周一次的集体备课活动。活动

地点放在科学教室。

平时我们要做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。期中我

们将组织教学质量的调研分析，对存在的问题我们要共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳步

提或

（三）加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平

本学期我们将组织准备各年级的一堂科学课作为研究课。邀请教研室这方面的专家给我们做

科学教学的指导。共同研讨科学课的课堂教学，及时发现、研究解决实验过程中出现的问题和困

难。同时组织老师外出听课，参加县级以上的教研活动或专家讲座。听课活动的教师，在回校后

的一周内要及时向教研组上交书面汇报材料，并在备课组活动时传达学习，实现资源共享，发挥

好最大效益。

（四）加强青年科学教师的培养

教学实践中青年教师要认真做好"五个一"（1、每两周向教研（备课组）提供一个本人教

学中遇到的值得探讨的真实问题；2、每月撰写一篇教育叙事研究（教学故事）或一篇教学反思

或一个教学个案研究；3、每学期上一节校级研讨课;4、每学期自己制作一个课件；5、每学期

撰写一篇教学论文或主持、参与一项校级以上课题或编制一份试卷。）以上活动列入教研组考核

要求之中。

（五）组建科技兴趣组，丰富学生课余生活

青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机结合起

来,科学老师要利用自身的优势，积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展

延伸，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的

实践，处理好科技教育与其他学科的关系，开展学生喜闻乐见的"三模"活动，丰富学生的课余

生活，提高学生的科技创新意识。

小学科学教研计划9

一、指导思想：

根据学校教导处工作计划，结合科学组教学特点和本校科学任教现状情况，本学期科学组教

研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学，以"课堂教学大比武活动〃为契机，以现代教育

理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学组的常规教学管理工

作，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同

时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理,关注课堂，关注学生,提高课堂教学质量。

积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。努力培养学生良

好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高教师的

教学专业水平和科研水平。

二、情况分析

1、成员情况分析

我组现有两名专职教师，两名兼职教师，全组教师责任心强，工作勤勤恳恳,兢兢业业，积

极钻研教材。他们乐于进取，敢于竞争，能虚心求教，组内教师能积极交流讨论。能认真备课,

深入学生，课前准备充分，重视对学生能力和道德思想的培养，教学中能结合当地情况和学生实

际，合理利用有效资源，并同学生家庭、社会生活紧密联系，注重对学生兴趣爱好的培养，同时

每位教师能积极参与教科研工作，能经常互相学习，重视龙新教学理念、新课程标准的学习和钻

研，大胆创新。当然，我组教师也难免存在不足之处，相信会在以后的工作之中积极的改进。

2、本学科特点与本校实验设备分析

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为

主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识帮助他们体验科学活动的过程和方法,

使他们了解科学、技术与社会的关系。我校实验器材经过上学期的补充，现在已较为完备，但由

于学校场地的限制，只有一个实验室，很多时候学生科学实验都会与其他班发生冲突，这些都给

我们科学教师的教学带来一定难度。不过，学校和我们组的老师都积极的通过各种途径解决。

三、教师方面工作要点

1、加强理论学习，推进新课程的改革实验

(1)加强学习，不断提高组内教师的师德修养。要认真学习学校下发的政治学习资料，不

断提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高认识，振奋精神，加强使命感和

责任感。

(2)继续认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《4浮科学课程标准》的基础上，

组织教师开展专题性的研讨，认真做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教

材编写意图。

(3)以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式，形成正确的评价

观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观

念，提高教学质量。

2、力口强进修，提高教师业务水平

(1)利用每次活动机会，学理论，统一教育思想；学教法，更新教学手段。组内互相交流，

互帮互助，从而提高业务水平。继续加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动安排

16次(含教研活动)，组长要安打触学习内容，组织好学习活动，记录好学习过程。

(2)定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，积极撰写札记、教后感，反思教

学得失，切实提高教学水平。高度重视科学教师的理论创新，要不断鼓励科学教师，依托自己的

教科研实践，认真总结自己的教育教学经验.

(3)精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学

上有更大突破。认真组织科学教师参与各类教科研征文竞赛活动，力争有一定数量和质量的论文

在各级教育报刊杂志发表获奖。

(4)要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。互相听课、互

相学习，努力提高每节课的效率和质量。

3、经常了解和分析各年级教学情况

(1)关注科学教师的教学，在科学教师中努力倡导"转变观念，敢于实践，争出成其"的.

教学风气。经常了解和分析各年级教学情况，贯彻好上级精神组织和辅导好学生开展各类活动，

重视因材施教，发展学生的个性。交流学习教育理论、新课程标准、新教材的心得体会。

(2)每周开展一次教研组活动(单周集体备课，双周集体教研)，学习文件精神，了解最

新课改动态，共同备课、交流、总结经验，并进行阶段性总结,进一步部署下一步工作。

四、学生方面工作要点

1、要体现学生的可持续发展的能力，培养学生的创新实践能力，就要放手让学生去探索，

进行自主学习，而不是在老师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应该是有序的，是让

学生在交流中、在碰撞中积累自己的经验。

2、以各种活动帮助科学素养的提高，针对小学生的实际，结合科学学科的特点，开展各类

兴趣小组活动，以点带面：

(1)鼓励全体学生积极参加科技小发明、小制作等常规科技活动，把好的想法转化为科学

实践能力，增强学生的动手能力和实践应用能力。

(2)在中高年级学生中结合科学课后的自由研究，开展科学小课题研究活动，指导学生做

好观察、实验的记录，并撰写好课题报告。

(3)鼓励学生多阅读课夕印，多看看科普知识，开展科学知识小竟赛，丰富学生的科学知

识。

3、纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，培养学生学习科学的兴趣和科学

素养。

五、教研组活动安排

第一学月:

第一周：学科组集中活动，制定学科组计划、商量集体备课事宜。

第二周：参加科任大组教研活动。

第三周：组内备课。

第四周：参加科任大组教研活动。

第二学月：第七周：成都市级科学（科创）示范课（唐俊峰）

第八周：高新区科学教研活动（芳草小学李老师上示范课）

第三学月：高新区科学教研活动（星光小学石老师上示范课）

第四学月：成都市科学研讨课

复习研究（全组成员）

小学科学教研计划10

本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高

效的教研机制；认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深

入了解并及时解决教学中的困难和问题；总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实

践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。

一、本学期工作的策略是：

"充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务"。科学学科的教学研究应确立以人为本

的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实

而有效地展开，群策群力、共同探讨。把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共

同体、发展的共同体。

二、工作重点

（-）加强学习，提高教育教学理论水平

1、精心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。

(1)认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学

术性思考；又有科学主题教育形态性研究。

(2)认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

(3)认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

(4)认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。

2、精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。

(1)继续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的

不同需求出发，采取“参与式”"研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

(2)不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学

改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

(二)加强指导和管理，提升课程实施水平

1、加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。

2、加强新教材的培训力度。充分调动市(区)专(兼)职教研员、各校学科带头人、骨干

教师、教坛新秀的群体力量，在参加省新教材培训的基础上，在xx市有序开展教材章节分析、

教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材，全面把握新教材

编写意图。

工整合全市教科研力量，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题研究组，

开展专项研究。

本学期专项研究的重点是：

一是中法合作"做中学”项目的深入研究与适度推广共进；

二是"同题异构"多元化教学设计以及个性化教学实施；加强对课堂教学动态生成资源问题

的研究，在实践中提高教师的教学智慧。

4、有序推进“春晖工程"，力口强〃荐科学“精品课〃建设，共建优质教育资源，促进全市

科学教育协调发展。

5、根据地方课程资耀合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的研究、

家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等,进一步拓展学生的视野,提升学生热爱家乡的情感，丰富

德育的内涵。

6、结合科学学科基地的系统化建设，定期开展各种形式的基地活动，向全市学科教师展示

基地研究情况。

（三）改善教研方式，提高教研质量

充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导教师充分、

全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力。

1、改革传统教研方式,调动教师参与教研的积极性,与教师共同协商、平等对话，指导教

师自主开展教研活动,充分发挥教科研基地学校和各辖市（区）科学学科中心组的研究与辐射作

用，提高教研质量。

2、以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能，向全市学科教师展示学

科基地研究氛围与榜样风范。

3、开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的科学课堂教学新模

式V

4、切实加强具体实验项目的实施，培植典型，提高课程实施的研究水平。尤其要以中法合

作"做中学"科学教育项目为抓手，在认真总结和深刻反思的基础上，进一步深入开展教学案例

的模仿（大力倡导）与创生（适度尝试）.全面提高教师深度挖掘课程资源的能力以及课堂教学

实践创新的技能。

5、力口强对学校教研组工作的指导，根据"xx市中小学教研组建设章程”，定期检查学校教

研组的工作。

6、不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的科学

教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

7、继续征集、优化、整理"教学情境设计、课堂教学实录及评析"，积极发现、总结、推

广教学第一线教师的教学改革成果。

（四）重视教育科研，深化课题研究

1、探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。科学课题研究应重

视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、课程建设等具

体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡”过程即成长”的行动理念。

2、系统展开省级重点课题"科学探究中,渗透元认知要素的实践与研究”的结题工作。

（五）改革评价方式，完善评价体系

1、逐步建立起以学生的'发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内

容的课堂教学即时评价体系。

2、帮助部分学校逐步建立并完善学生学业（学生成长）记录袋，探索建立促进学生发展的

过程性评价体系。

3、逐步成熟xx市小学科学学科有效教学抽样检测调研工作，对符合科学教育规律的命题

理论作出探讨，将命题科学化的研究引向深入.

4、探求小学科学实验麋作考查的模式，是小学科学评价体系重点需要加强的环节。

（六）组织各类研训活动，促进教师专业成长

实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教

育教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要

的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队后的发展。

1、继续承担小学科学教师继续教育任务，围绕课程改革这一核心内容充分展开，为新课程

实施提供保障。认真组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观

念,提升课程意识和课程实施水平,为新课程实施提供有力保障。

2、组织《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学教师明确科学学科课程改

革的方向；组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力。

3、以省级实验小学为龙头，积极探索提高〃浮科学学科教学质量的途径和方法，采取积极

措施，大面积稳步提高4年科学教学水平。

4、加强对青年科学教师的培养，探索促进青年教师专业成长的新途径、新方法：以青年科

学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力

度；通过双向选择，为青年教师确定教学指导（以教研员、学科带头人、骨干教师为主），有目

的地开展"传""帮""带"和交流活动，促进青年教师健康成长；继续抓好青年教师的课题研

究工作，引导青年教师开展小型课题研究工作。

5、根据省市教研室有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动。

（七）加强自身建设，提高研究能力。

1、加强教研员自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。

2、进一步加强对辖市（区）教研员的工作指导，促进各地区教研水平的均衡发展。

3、教研员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力，努力提高自身的课程理论水平、

专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准，确保在新课程推进过程中专业引

领的整体水平能够得到大幅度提升。

小学科学教研计划11

指导思想：

以市研训中心、学校工作计划及《河滨小学三年主动发展规划》为指导，以培养学生的科学

素养为宗旨，加强科学课课堂教学的实践研究，规范课程管理，提高教学质量，使我组的每位教

师在本学期都能再上一个台阶。

加强教学常规管理

继续严格执行学校下发的“师德教风""备课规范”等操作规范并充分落实，扎实有效地

开展教育教学工作。要加强课堂常规管理严禁体罚和变相体罚现象的发生杜绝一切教学事故，

要继续重视生活德育理念在本学科课堂教学中的具体运用，自觉地唤起学生的内在学习热情，培

养学生良好的行为习惯和品德、意志等德化内容纳入到本学科的教学内容之中，实现全面育人目

标！

提高教学质量

1、加强理论学习，组织本组教师学习《科学课程标准》，提高科学教师对课程改革的认识，

转变教学观念，以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式，形成正确的

评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评

价观念，提高教学质量。

2、钻研教材，理解、掌握编者的意图，体现"用教材教"不是"教教材"的‘理念。在科学

课的目标设计要有用教材教的意识，应该根据学生的情况来处理教材留下的空间，精心设计课堂

教学过程，既要有能力把问题简明地阐述清楚，同时也要有能力引导学生去探索，使科学教学真

正成为学生科学的启蒙教育.

3、积极开展有效、有序的教学研究活动。教师的成长离不开教学研究，教师个人的自我反

思、教师集体的同伴互助是教师专业成长的基本力量。对在教育教学过程中普遍遇到的问题、困

难或者困惑，请校领导及相关专业人士直接介入对教研组共同关心的问题的讨论，进行深层次的

思考和探索，逐渐打造学习共同体。

4、加强实验管理。对于教学实验器材要加强管理，保证清洁完好，不得随意乱放。所有仪

器的借还都要在新瑞实验管理系统中作好记载，并简要记录实验过程。

本学期主要工作

1、制定教研组工作计划和教学计划；

2、组织学生参加电脑制作活动；

3、组织小学生参加科学探究实验方案设计现场赛；

4、参加市科学教师研训一体化"研、训、评"单项技能比赛；

5、协办市信息技术学科研训活动；

6、参加市"教海探行"征文评选活动；

7、学期工作总结。

小学科学教研计划12

一、活动目的

1、以科学课改实验为中心，认真探索科学教学，领悟科学课程标准的精神，注重建立以探

究为主的学习方式，坚定信心，锐意进取。

2、不断加强完善自身的理论学术水平，出色完成优秀论文撰写。

3、认真组织、带好一枇学生,参加各级组织的比赛。争取取得优秀成绩。

4、认真备课、上课，开展"同上一堂课，共话新体会”为主要内容的教研活动，实现教学

研究质量的提高.

5、继续探究并逐步完善能促进教师、学生发展的.评价体系。

二、具体活动安排：

二月份：

1、新课程培训。

2、制订教研计划。

3、迎接学校领导听课准备。

三月份：

1、三月中旬科学老师校内上公开课。

2、撰写优秀论文。

3、参加小学科学教研活动。

四月份：

1、上交小学科学优秀论文。

2、四月中旬开展比赛的学生培训工作。

3、向周边兄弟学校取经。

五月份：

1、继续组织学生的培训活动。

2、新课程培训

六月份：

1、启动科学课程、常识学科的实验测试工作，组织学生笔试。

2、总结交流教研活动，

3、研讨六年级下册科学课程。（新体验）

小学科学教研计划13

一、指导思想：

以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新课程标准，明确其意义

和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教师进行新教材的培训工作，通

过学习培训I,使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理，提高课堂教

学效率和教学质量。

二、具体工作

(-)加强学习，重视提高自身素质。

组织教师学习科学课的课程标准，同时学习相关教育理论,指导教学实践。任教的科学教师

也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。工

作中，我们要加强同学科教师之间的.交流与合作，形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家

共同进步。

(二)加强教学常规管理，提高课堂教学效率每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真

钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。

要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实"探究——研讨"教学法，注重让学生

体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养,教师还要认

真组织学生参与科学实验与科学实践。贯彻基础教育改革精神，坚持面向全体学生，促进学生全

面发展。常规教学有序，扎实有效，创新教研方式，教研工作研究要持之以恒，不断提高科学教

师的综合素质。坚持科学教学与科学活动协同并进是培养学生科学素养的有效方法的教学理念,

积极创造"爱科学、学科学、用科学"的学科教学氛围。

三、具体措施

1、抓校本教研，促教学方式的转变。积极开展集体备课活动，以参与式备课活动为主，充

分利用教师的集体智慧，优化教学设计，努力提高课堂教学实效.

2、开展课题研究，促进教师专业的成长。围绕课题积极开展小学科学教研活动，征集课题

成果。

3、大力开展以培养创新精神和实践能力为重点的教学研究活动，多组织研究课和研记课等

多种活动。

4、开展网络教研活动，培养后备队伍，促进教师专业的成长。

四、教研活动安排

1、3月份活动主题：如何提高科学课堂提问的有效性？

参加人员：全乡教导主任和科学人员

开展目的：把握提问原则，提高课堂提问的有效性，优化提问策略，提高课堂提问的质量,

提升教师的专业素质和教研意识，从而构建效益课堂。

2、4月份活动主题：教学中如何科学有效地组织课堂评价？

参加人员：全乡教导主任和科学人员

开展目的：课堂评价具有很大的激励和导向功能，教师有效地组织课堂评价，让学生在学习

中既有学习的冲动，充满激情，又能扎实有效地提高学生的科学素养。

3、5月份活动主题：农村科学实验教学如何开展？

参加人员：全乡教导主任和科学人员

开展目的：在农村师去力量薄弱，信息闭塞，实验器材匮乏的情况下，探讨科学有效地教学

手段。

4、6月份活动主题：科学课该怎样备课？

参加人员：全乡教导主任和科学人员

开展目的：在本次活动中，畅所欲言，大胆创新，亳无保留的发表自己的观点和建议，积极

运用先进理念，努力探索新的教学方法，不断丰富理论知识，提高实践能力，直正做到集思广益.

小学科学教研计划14

一、教学理念

贯彻基础教育改革精神，坚持面向全体学生，促进学生全面发展。常规教学有序才咸有效，

不断提高科学教师的综合素质。

坚持科学教学与科学活动协同并进是培养学生科学素养的有效方法的教学理念，积极创造

"爱科学、学科学、用科学”的学科教学氛围。

推动科学教育的改革，不断深化对"科学概念、科学思想和科学观点”的认识和理解。科学

教师共同探究"探究式科学教育"理念在课堂教学中的实践方式,推进区域科学教研的发展。

二、教学要求

1.掌握教材结构：纵向理解各册教材的排列顺序，理解每册教材中各单元的排列顺序，理解

单元内各课教材内容的排列顺序；横向理解每课教材内容之间的联系。

2.理解教材重点和难点：科学教材的重点主要体现：一是重要的科学事实。二是有关联性的

知识。三是基本方法与技能。四是科学的情感与态度,它们是学生学习科学的动力，也是教材的

重点。教材难点是学生学习困难所在，产生难点的原因是由教材体系与学生接受水平、能力发展

的差也巨造成的。对于教材难点，不可一概而论，它因学生学龄、知识水平生活经验不同而不同，

理解教材的重难点就抓住了教学关键。

3.理解教材编写思路：一要感知教材、丰富教材内容、全方位、多角度理解教材。二要思维

加工教材、进行分析、综合、归纳、概括从本质上理解教材的过程。提练出教材的知识点，建立

知识与能力和情感态度之间的联系。

三、教学思路

对不同年级学生课堂教学探究能力进行分层培养。

1.三年级以制定口头计划为主

"口头计划"常常是钎对小学生在观察中产生的问题或对问题的猜测进行讨论形成口头的

解决问题陶佥证猜测的‘方法与大致思路。三年级以观察活动为主，观察和实验都较为简单，口

头计划几乎贯穿