来宾市重点中学2025年高二上生物期末教学质量检测模拟试题含解析

来宾市重点中学2025年高二上生物期末教学质量检测模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．假如一个DNA分子含有1000个碱基对，将这个DNA分子放在15N标记的脱氧核苷酸的培养液中让其复制一次，则新形成的一个DNA分子的分子量比原来增加了（）A.1000 B.2000C.500 D.无法确定2．光敏色素是植物中的一种能接受光信号的分子。在受到光照射时，豆芽中不发生变化的是（）A.光敏色素的结构 B.细胞的分裂与分化C.蛋白质的种类和数量 D.基因的种类3．有一种肾小球炎症常由β-溶血性链球菌感染所致，体检会发现患者体内存在抗原一抗体复合物，并出现蛋白尿。下列叙述错误的是A.用双缩脲试剂检测蛋白尿，呈现出紫色B.患者血浆蛋白经尿液流失而使血浆渗透压下降，可出现组织水肿C.内环境中形成的抗原一抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化D.该病与系统性红斑狼疮都是因免疫系统防卫功能过低引起的4．通过植物组织培养的方法，能快速繁殖花卉和蔬菜，这是利用了植物细胞的()A.专一性 B.全能性C.不断分裂的能力 D.进一步分化的能力5．下列有关细胞核的结构、功能及相关实验的叙述，正确的是（）A.细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心B.伞藻嫁接实验证明了伞帽的形态是由细胞核中的物质控制的C.真核细胞的分裂过程都会发生核膜和核仁周期性的消失和重建D.显微镜下染色质难以被观察的原因是染色质不易被碱性染料染色6．下图表示人体性激素分泌的调节过程，下列叙述错误的是（）A.长期过量摄入性激素会导致性腺萎缩B.口服促性腺激素释放激素不会影响性激素分泌C.该过程体现了性激素分泌的分级调节和反馈调节D.激素通过体液运输到靶细胞所在位置，进入靶细胞内发挥作用7．研究发现，在黑暗条件下，用适宜浓度脱落酸处理大花牵牛顶芽（实验组），使顶芽进入休眠、合成的生长素减少，侧芽生长加快；而未经脱落酸处理项芽的大化牵牛（对照组），侧芽的生长受抑制。下列相关叙述错误的是（）A.对照组顶端优势体现了生长素作用的两重性B.对照组侧芽生长受抑制，是因为侧芽附近生长素浓度较高C.实验组侧芽生长加快，是因为脱落酸促进侧芽细胞分裂D.实验组顶端优势的解除，是脱落酸与生长素共同调节的结果8．（10分）下列有关光学显微镜的描述正确的是（）A.在高倍显微镜下可以观察到细胞的亚显微结构B.若视野中有一异物，转动目镜后异物不动，则异物位于物镜上C.从低倍镜换至高倍镜，视野变暗，视野范围变小D.选用目镜15×和物镜40×镜头组合，物像的面积是实物的600倍二、非选择题9．（10分）雪乡位于黑龙江省海林市双峰国家森林公园，常年积雪可达8个月，是全国著名的旅游胜地。某科研小组对双峰林场内的一种森林害鼠——棕背平进行了调查研究，以便更好地进行防治。回答下列问题：（1）对棕背平的种群密度进行调查常采用的调查方法是____________________。（2）在资源不受限制的理想条件下，棕背平种群的增长曲线呈_____________型。其数学模型：Nt＝N0λt中，λ值与增长率的关系是增长率＝__________。（3）利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的_________，从而降低该种群密度。（4）双峰林场中植物有明显的分层现象，形成群落的____________，而林场中的动物也有类似的分层现象，原因是群落中植物为动物创造了多种多样的食物和_______________。（5）据调查，近5万年来，某地区由于气候越来越干燥，森林逐渐被灌丛取代，这也是自然界存在的一种演替类型。近50年来，由于人类过度开垦，导致局部灌丛出现了荒漠化，该现象表明：与该地区具有的自然演替相比，人类的开垦活动使得该地区群落的演替速度__________(填“未发生改变”“变慢”或“变快”)，演替的方向______________(填“发生改变”或“未发生改变”)。10．（14分）如图1是某生态系统中的食物网，图2表示不同体长某种鱼的食性比例。回答下列问题：（1）该生态系统的成分除图1所示外还有_____________。图1中食物链有_____________条，甲和乙的关系为_____________。（2）水草、藻类、甲、乙、丙、丁构成的食物链和食物网，形成了生态系统的_____________结构，从物质循环的角度分析，碳元素在生物群落中以_____________的形式传递。（3）假设图2表示的某种鱼是图1中的甲，其直接从水草和藻类中获得的能量比例相等，则该种鱼体长为4．2cm时，体重增加10g至少要消耗藻类_____________。（4）若下图为甲的能量流动模型，B代表甲的粪便量，则A代表_____________，D代表___________，B中所含的能量属于_____________的同化量。11．（14分）结合遗传物质的相关实验，回答下列问题：（1）艾弗里及其同事进行的肺炎双球菌转化实验，该实验成功的最关键的实验设计思路是分离并提纯_____（填“R”或“S”）型细菌的_____（至少写两种）等物质。（2）后来，赫尔希和蔡斯用_____法，进一步证明DNA才是真正的遗传物质，该实验包括4个步骤：①用标记的噬菌体侵染细菌②噬菌体分别被35S或32P标记③检测放射性④搅拌、离心，该实验步骤的正确顺序是_____。（3）该实验分别用35S或32P标记噬菌体的DNA和蛋白质，在下图中标记元素所在部位依次是_____（填序号）。（4）用被35S标记的噬菌体去侵染未被标记的细菌，离心后，发现放射性物质主要存在于_____（填“上清液”或“沉淀物）中。理论上离心之后_____（填“上清液”或沉淀物）中不含放射性，实际上会由于_____，导致该部分会含有少量的放射性，产生一定的误差。12．多数真核生物基因包括编码区和非编码区，编码区中编码蛋白质的序列被一些不编码蛋白质的序列隔开，每一个不编码蛋白质的序列称为一个内含子。这类基因的表达过程如图所示。（1）基因的非编码区__________________（填“具有”或不具有”）遗传效应，内含子中发生碱基对的增添、缺失或替换____________________________________（填“影响”或“不影响”）肽链中氨基酸序列。（2）由图可知，如果通过mRNA逆转录得到DNA分子，该DNA分子中______________________（填“含有”或“不含有”）非编码区。欲在体外得到大量该DNA分子，可采用的技术为_____________，该技术的原理为_________________________。如果利用该技术从基因文库中提取目的基因时，首先要根据目的基因的核苷酸序列设计并合成出______________________。在第________________________轮开始出现目的基因片段。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】DNA分子复制时，以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链，称为半保留复制。DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）。【详解】一个DNA分子含有1000个碱基对（2000个碱基），将这个DNA分子放在用15N标记的脱氧核苷酸的培养液中让其复制一次，根据DNA半保留复制的特点可知新形成的2个DNA分子都是一条链为15N，另一条链为14N，与亲代DNA相比，相当于其中一条链（1000个碱基）中的每个N的相对分子质量增加1。但是本题中不清楚DNA中两条链的碱基组成类型和数量，而且不同碱基中含N原子数目可能不同，所以新形成DNA分子的分子量比原来增加多少是无法确定的。D正确，ABC错误。故选D。2、D【解析】光敏色素的生理作用甚为广泛，它影响植物一生的形态建成，从种子萌发到开花、结果及衰老。光敏色素分布在植物各个器官中，黄化幼苗的光敏色素含量比绿色幼苗多20~100倍。禾本科植物的胚芽鞘尖端、黄化豌豆幼苗的弯钩、各种植物的分生组织和根尖等部分的光敏色素含量较多。一般来说，蛋白质丰富的分生组织中含有较多的光敏色素。在细胞中，胞质溶胶和细胞核中都有光敏色素。【详解】A、在受到光照射时，光敏色素的结构会发生改变，该过程是感受信号的过程，A正确；B、光敏色素在分生组织的细胞内含量丰富，与细胞的分裂与分化相关，B正确；C、光敏色素被激活后，信号经过转导，传到细胞核，影响基因的表达（转录），因此蛋白质的种类与数量会发生改变，C正确；D、基因的种类不受信息传递的影响，D错误。故选D。3、D【解析】A、蛋白质与双缩脲试剂反应，出现紫色，A正确；B、患者血浆蛋白经尿液流失而使血浆渗透压下降，导致组织液增多，可出现组织水肿，B正确；C、内环境中形成的抗原一抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化，C正确；D、该病与系统性红斑狼疮都是因免疫系统防卫功能过强引起的，D错误。故选D。4、B【解析】植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，故B正确。考点：本题主要考查植物组织培养，意在考查考生能理解和熟记所学知识要点的能力。5、A【解析】1、细胞核包括核膜(将细胞核内物质与细胞质分开)、染色质(主要成分是DNA和蛋白质)、核仁(与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关)、核孔(核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流)2、细胞核的功能:细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心。【详解】A、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，A正确；B、伞藻嫁接嫁接实验表明伞帽形态与假根有关，假根内有细胞核也有细胞质，伞藻嫁接实验结果不能说明伞帽形态是由细胞核中的物质控制的，B错误；C、真核细胞无丝分裂过程不会发生核膜和核仁周期性的消失和重建，C错误；D、染色质容易被碱性染料染色，染色质是极细的丝状物，显微镜下难以观察到，D错误。故选A。6、D【解析】据图分析，图示为人体性激素分泌的调节过程，其中下丘脑分泌的激素是促性腺激素释放激素，垂体分泌的是促性腺激素，下丘脑通过垂体调节性激素分泌的过程为分级调节；当性激素含量过高时，会反过来通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动，以维持性激素含量的相对稳定。【详解】A、长期过量摄入性激素，血液中性激素含量增高，会抑制下丘脑和垂体的活动，使促性腺激素释放激素和促性腺激素的分泌减少，导致性腺萎缩，A正确；B、促性腺激素释放激素的本质为多肽，口服会被消化道中的相关酶消化而失去作用，不会影响性激素分泌，B正确；C、下丘脑→垂体→性腺分泌性激素过程表示分级调节，性激素含量过高会抑制下丘脑、垂体分泌活动，所以还存在负反馈调节，C正确；D、激素的种类很多，大多数激素都不进入细胞内发挥作用，如蛋白质类激素作用于靶细胞的细胞膜表面上的受体而发挥作用，D错误。故选D。7、C【解析】生长素是植物产生的、对植物有调节作用的激素之一。生长素的作用与浓度有关，低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，这称为生长素的两重性，而且生长素的作用往往与发生作用的器官有密切关系。植物体内产生的激素有五大类，即生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯。生长素、赤霉素、细胞分裂素能促进植物生长和发育过程，而脱落酸和乙烯的作用则是抑制植物生长，促进成熟和衰老。这几种激素在植物生长发育的不同时期除各有其独特作用外，还能互相促进或抑制，充分发挥调节植物生长发育的作用。顶端优势是顶芽产生的生长素向下输送，大量积累在侧芽部位，侧芽是因为生长素浓度过高生长受到抑制。【详解】A、对照组侧芽生长受抑制，顶端优势体现了生长素作用的两重性，A正确；B、对照组侧芽生长受抑制，是因为侧芽附近生长素浓度较高，B正确；C、实验组侧芽生长加快，是因为脱落酸抑制了顶芽生长素的合成，C错误；D、实验组顶端优势的解除，是脱落酸与生长素共同调节的结果，D正确。故选C。8、C【解析】显微镜的呈像原理和基本操作：（1）显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。（2）显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，反之亦然。（3）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。（4）反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。（5）由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物物像更加清晰。【详解】A、观察细胞的亚显微结构需要使用电子显微镜，A错误；B、若视野中有一异物，转动物镜后异物不动，则异物应位于目镜或装片上，B错误；C、从低倍镜换至高倍镜，放大倍数增大，视野变暗，视野范围变小，C正确；D、选用目镜15×和物镜40×组合，则像的长度或宽度是实物的600倍，面积实物的360000倍，D错误。故选C。二、非选择题9、(1).标志重捕法(2).J(3).λ－1(4).性别比例(5).垂直结构(6).栖息空间(7).变快(8).未发生改变【解析】据题文描述可知，本题考查学生对种群、群落的结构及其演替等相关知识的识记和理解能力。【详解】(1)棕背平的活动能力强，活动范围广，调查其种群密度常采用标志重捕法。(2)在资源不受限制的理想条件下，棕背平种群的增长曲线呈“J”型。在“J”型曲线的数学模型中，λ值表示该种群数量为前一年的倍数，而种群增长率是指一段时间内种群数量增加的部分占初始种群数量的比例，可见，λ值与增长率的关系是增长率＝λ－1。(3)利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别比例，使很多雌性个体不能完成交配，从而降低该种群密度。(4)群落的垂直结构是指在垂直方向上具有明显的分层现象。可见，双峰林场中植物有明显的分层现象，形成群落的垂直结构，而群落中的植物为动物创造了多种多样的食物和栖息空间，因此林场中的动物也有类似的分层现象。(5)由于气候越来越干燥，导致近5万年以来，该地区森林逐渐演替为灌丛，而近50年来由于人类过度开垦，导致局部灌丛出现了荒漠化，这说明人类的过度开垦活动使得该地区群落的演替速度变快；由于自然环境本身变得干燥，会使群落向荒漠化方向演替，所以演替的方向未发生改变。【点睛】梳理种群密度的调查方法、种群的特征及种群数量的变化、群落的结构及其演替等相关知识，据此从题意中提取有效信息，进行相关问题的解答。10、(1).分解者、非生物的物质和能量(2).5(3).捕食和竞争(4).营养(5).有机物(6).81．25g(7).甲的同化量(8).甲用于生长、发育、繁殖的能量(9).水草、藻类、乙生物（少一个不给分）或上一个营养级的同化量【解析】1、图1分析：水草→甲→丙→丁，藻类→甲→丙→丁，藻类→乙→甲→丙→丁，藻类→乙→丙→丁，藻类→乙→丁，共有5条食物链。2、图2分析：该种鱼的体长小于2.8cm时，其食物中肉食性比例大于植食性比例；当体长大于2.8cm时，其食物中肉食性比例小于植食性比例。【详解】（1）图1是食物网，只包含了生产者和消费者，生态系统的成分还包括分解者和非生物的物质和能量，图1中食物链从水草和藻类两个起点开始，到达最高营养级丁，共有5条食物链，甲和乙都可吃藻类，同时乙还捕食甲，所以甲和乙的关系为捕食和竞争；（2）水草、藻类、甲、乙、丙、丁构成的食物链和食物网，形成了生态系统的营养结构，从物质循环的角度分析，碳元素在生物群落中以有机物的形式传递；（3）该种鱼的体长为4.2cm时，植食性比例为0.75，肉食性比例为0.25，且这种鱼直接从水草和藻类中获得的能量比例相等，所以甲直接从藻类获取的能量至少为10×0.75×1/2÷20%=18.75g，通过乙从藻类获取的能量至少为0.25×10÷20%÷20%=62.5g，则该鱼从藻类获取的能量至少为18.75g+62.5g=81.25g；（4）若下图为甲的能量流动模型，B代表甲的粪便量，则A代表甲的同化量，D代表甲用于生长、发育、繁殖的能量，由于B代表甲的粪便量，粪便中所含的能量属于上一个营养级的同化量，即水草、藻类、乙生物同化的能量。【点睛】本题结合图解，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的食物链和食物网；识记生态系统中能量流动的过程，掌握能量传递效率的相关计算，能结合图中信息准确答题。11、（1）①.S②.DNA、蛋白质、多糖、RNA（任答两点给分）（2）①.同位素标记②.②①④③（3）④①（4）①.上清液②.沉淀物③.搅拌不充分【解析】1.肺炎双球菌转化实验：①R型+S的DNA→长出S型菌和R型菌；②R型+S的RNA→只长R型菌；③R型+S的蛋白质→只长R型菌；④R型+S的荚膜多糖→只长R型菌；⑤R型+S的DNA+DNA酶→只长R型菌。该实验的结论是S型菌的DNA是使R型菌发生遗传变化的物质。

噬菌体侵染细菌实验过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放，该实验证明了DNA是遗传物质。【小问1详解】艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验，该实验成功的最关键的实验设计思路是分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质，然后单独地、直接地观察它们的作用，从而得出正确的结论。【小问2详解】赫尔希和蔡斯用同位素标记法进行了噬菌体侵染大肠杆菌的实验，证明了DNA是遗传物质；该实验的步骤是：②首先用35S和32P分别标记噬菌体→①用标记的噬菌体分别与未标记的大肠杆菌混合培养→④适当时间保温后搅拌、离心分离→③放射性检测，该过程中标记噬菌体的时候需要首先获得分别带有35S和32P标记的大肠杆菌，因此需要用分别含有35S和32P的培养基去培养大肠杆菌，获得带有放射性标记的大肠杆菌，然后用未标记的噬菌体分别取侵染被35S和32P标记的大肠杆菌。【小问3详解】DNA中的P元素位于磷酸基团中，氨基酸中的S元素在R基中，因此，用32P标记的是DNA中的①磷酸基团，用35S标记的是蛋白质中的④R基。【小问4详解】35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳没有进入细菌，经过搅拌离心后分布在上清液中。因此，用被35S标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现放射性物质主要存在于上清液中。理论上离心之后沉淀物中不含放射性，而实际上会由于搅拌不充分导致侵