《地形和地势》说课稿

《地形和地势》说课稿一、说教材（一）教材的内容、地位和作用本课教材是依据课程标准“运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征”而设计的。内容包括“地形类型多样，山区面积广大”和“地势西高东低，呈阶梯状分布”两部分。因此，学好本课，能为学好后面的内容打下坚实的基础。（二）教育教学目标的制定地形是中国地理中比较繁杂的内容，本课教材对应的“课程标准”删繁就简，将学习重点放在地形、地势的主要特征上，并且要求把它们落实到中国地形图上。依据课程标准的要求和教材内容的安排，我制定了如下教学目标：知识与技能目标1.运用地形图，归纳总结出我国“地形类型多样，山区面积广大”特征。2.运用分层设色地形图和地形剖面图，分析、归纳出我国“地势西高东低，呈阶梯状分布”的特征。过程与方法目标1.通过阅读地形图和地形剖面图，分析、归纳我国地形、地势特征的学习活动，初步形成读图用图的基本能力。2.通过组织讨论不同地形对人类活动的影响和地势特征对气候、河流、交通等的影响，初步掌握评价地理事物的方法。情感态度与价值观目标1.通过分析不同地形对人类活动的影响，初步树立因地制宜的观念，同时渗透爱国主义思想教育，激发学生爱国热情。2.通过读图用图方法的指导，培养运用地图的良好习惯和学习地理的兴趣。（三）重点、难点的确定本节课的核心是让学生认清中国地形、地势的整体特征，并在此基础上尝试分析说明不同地形对人类活动的影响，并对我国的地形、地势特征作简单的评价。而后者因为学生年龄偏小，需要老师进行指导，让学生总结出来。据此，我把本节课的重点、难点分别确定为：教学重点：我国地形、地势的主要特征。教学难点：我国地形、地势特征对气候、河流、交通和人类活动等的影响。二、说学情本节课的教学对象是八年级学生，他们在七年级已学过世界地理，已初步具备了基本的读图能力和简单的分析、归纳地理问题的能力要抓住学生的这些特点，采用形象生动、形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，让学生想观察，敢思考，进而激发学生的求知欲和好奇心，有效促进学生个性发展。三、说教法、学法课程标准对本课的要求是“运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征”。据此，本节课应重点采用读图导析的方法，培养学生的读图、用图能力和空间思维能力。教学中可利用多媒体展示更多资料，使教学更生动、直观。通过画面的动静结合、问题的设置和填图练习，最后达到在图上巩固知识的目的。在教学中应坚持以“学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则。在学法指导上，应以指导学生读图、用图为主，使学生初步学会从图中提取有信息，用观察法、讨论法、综合分析法解决地理问题。四、说教学程序（一）教学设计思路本节课教学的设计思路是：从指导学生阅读分层设色地形图入手，让学生思考回答地形图上多样而复杂的颜色说明了什么？从而得出我国“地形复杂多样”的结论。参照地形区景观图片，了解我国不同地形区的地形特点。通过指导学生完成绘制“我国各类地形百分柱状图”的活动，让学生在活动中得出我国地形“山区面积广大”的结论。通过指导学生阅读地形图和地形剖面图，分析、归纳出我国“地势西高东低，呈阶梯状分布”的特征。为了巩固和加深学生对地形、地势特征的认识，在让学生运用地形图和地形剖面图，分析、归纳我国地形、地势两大主要特征的基础上，再指导学生在中国地形图上进行两个方面的学习活动。（二）教学流程●创设情景、导入新课：首先运用一组地图和卫星图片，从学生最熟悉的环境入手，导入本节课的教学。设计意图：创设学习情景，明确学习主要任务。●指导读图、归纳总结第一部分——“地形类型多样，山区面积广大”的教学从指导学生阅读“中国的地形”图入手，通过连线练习、判读地形区景观图片，进而让学生思考回答地形图上多样而复杂的颜色说明了什么？从而得出我国“地形复杂多样”的结论。然后利用课件展示我国各类地形占陆地总面积的百分比。在柱状示意图上展示山地所占比重，要求学生绘制其他四种地形的柱高。（在学生绘图间隙，教师绘板图，为下一步教学做准备。）展示学生绘制的柱状图，引导学生思考我国哪两类地形所占比重最大，得出“山地高原面积广大”的结论。设计意图：通过读图、绘图，培养学生读图用图的习惯和能力，激发学生的学习积极性，提高学生的动手实践能力，掌握我国地形特征。第二部分——“地势西高东低，呈阶梯状分布”的教学先让学生了解地势的概念，再利用课件指导学生阅读“我国地势三级阶梯示意图”，观察我国地势从东到西按海拔有什么明显变化，得出我国“地势西高东低，呈三级阶梯分布”的特征。指导学生阅读“沿北纬36°地形剖面图”，为使学生建立剖面的概念，可对比生活中切蛋糕的场景。对比课件展示的两幅地势变化示意图，让学生判读哪幅示意图与我国地势特点相吻合。之后在板图上画出三级阶梯的分界线，指导学生阅读“中国主要山脉”图，找出作为三级阶梯界线的山脉，将它们落实在板图“三级阶梯的分界线”上。并完成学案中的填图练习。设计意图：在这一教学环节中，从解析地势概念入手，通过教师绘图的动态过程，以及对学生读图、记图、填图的训练，加深学生对地势特征的认识。大胆将地势剖面与蛋糕切面做类比，化抽象为形象。降低学习难度。●合作探究、提高能力1.举例说明不同地形（如平原、高原、山地）对人类活动的影响。2.我国的地势特征对降水有何影响？3.我国的地地势特征对河流（流向、水能）有什么影响？4.我国的地地势特征对交通（水运、陆路）有何影响？设计意图：在这一活动中，教师应对学生讨论的方向适时加以引导，同时出示相关图片以及在板图中绘出相关地理信息，降低问题的难度。让学生通过自主的学习，主动地获取知识。知能演练提升能力提升下图为我国局部地区图,读图完成第1~2题。1.武夷山脉的走向是()A.东北—西南走向B.东西走向C.南北走向D.西北—东南走向2.巫山西侧的地形区是()A.黄土高原B.四川盆地C.云贵高原D.长江中下游平原3.贝贝指着中国地形图说,某山脉以东是平坦开阔的华北平原,以西是千沟万壑的黄土高原,该山脉是()A.横断山脉 B.太行山脉C.武夷山脉 D.台湾山脉4.下面是四位同学关于我国山脉的叙述,其中可信的是()A.小梁:祁连山脉位于我国西部,属于东北—西南走向的山脉B.小灵:大兴安岭位于华北平原和黄土高原之间C.小明:台湾山脉是世界上最高大的山脉D.小红:横断山脉是南北走向的山脉5.山脉是地形的“骨架”。读图,下列组合正确的是()A.①—华北平原——黑土广布B.②—四川盆地——物产富饶,有“天府之国”之称C.③—东北平原——我国第二大平原D.④—塔里木盆地——我国最大的盆地读我国四幅景观图,完成第6~7题。6.不是我国四大高原景观图的是()A.① B.② C.③ D.④7.反映云贵高原独特地貌的景观图是()A.① B.② C.③ D.④读下图,完成第8~9题。8.青藏铁路所经过的主要地形区有()①东南丘陵②柴达木盆地③华北平原④青藏高原A.①② B.③④ C.①③ D.②④9.青藏铁路沿途能看到的景观有()A.黄土深厚,植被少,许多地方沟壑纵横B.地面平坦,草原广阔C.山巅白雪皑皑,冰川广布D.地面崎岖不平,农田多为重重叠叠的梯田10.受地理环境的影响,产生于黄土高原的歌舞比产生于江南水乡的歌舞()①舞姿更遒劲有力②舞姿更轻柔飘逸③歌声更委婉动听④歌声更粗犷嘹亮A.①③ B.①④ C.②③ D.②④11.我国有四大盆地,位于青海省境内的是()A.塔里木盆地B.柴达木盆地C.准噶尔盆地D.四川盆地12.山地面积占我国陆地总面积的33%,这对下列哪种产业发展尤为不利?()A.旅游业 B.采矿业C.林业 D.交通运输业13.我国的三大平原按纬度由高到低的顺序排列,正确的是()A.东北平原、长江中下游平原、华北平原B.长江中下游平原、华北平原、东北平原C.东北平原、华北平原、长江中下游平原D.华北平原、长江中下游平原、东北平原14.下列山脉位于青藏高原、内蒙古高原和黄土高原三大区域交界线上的是()A.秦岭 B.昆仑山脉C.祁连山脉 D.大兴安岭15.下列关于图中数码代表的山脉、平原的叙述,错误的是()A.①是大兴安岭 B.②是小兴安岭C.③是东北平原 D.④是昆仑山脉16.读图,完成下列各题。(1)写出下列字母所代表的高原名称。A,B,C,D。(2)我国纬度最高的盆地是;位于新疆维吾尔自治区南部的盆地是。(填数码)

(3)一般来说,山区地面崎岖,不利于发展,但在发展、牧业、旅游业、采矿业等方面,往往具有优势。

17.对号入座。我国地形复杂,地貌景观形态各异,各区域间差异很大,区域内各具特色。请将下列景观图与对应的区域名称、地理特征连起来。探究创新18.阅读下列关于我国地形区的诗句或“顺口溜”,你知道分别描述的是哪个地形区吗?(1)巍巍苍苍,冰峰千丈;百里悬河,山川相间;远看是山,近看成川。(2)天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。(3)深厚黄土,塬峁川墚;沟壑纵横,窑洞成房;陈醋羊汤,晋剧秦腔。(4)洼地罗列,山川相间;岩溶地表,结构奇巧。(5)昆仑北,天山南,中部塔克拉玛干;艾丁湖,火焰山,北部边缘吐鲁番。(6)聚宝盆,地势高,矿产丰富任你挑。(7)水网稠密,土壤肥沃;紫色盆地,天府之国。(8)东西带状,河渠成网;水田连片,鱼米之乡。答案：知能演练·提升1~2.1.A2.B第1题,山脉的走向,即山脉的延伸方向,据图可知,武夷山脉是东北—西南走向。第2题,巫山以东是长江中下游平原,以西是四川盆地。3.B太行山脉以西为黄土高原,以东为华北平原。4.D本题考查我国山脉的相关知识。祁连山脉属于西北—东南走向的山脉;大兴安岭位于东北平原和内蒙古高原之间;喜马拉雅山脉是世界上最高大的山脉;横断山脉是我国南北走向的山脉。5.D6~7.6.C7.B①②④分别是黄土高原、云贵高原和青藏高原的景观图。8~9.8.D9.C青藏铁路经过柴达木盆地和青藏高原,这里位于我国地势的第一级阶梯,山巅白雪皑皑,冰川广布。10.B黄土高原沟壑纵横,沟谷深且宽阔,沟谷对面,人们需要扯起嗓子招呼同伴,高亢、拖长地吆喝,才能使对面的同伴听见,在此环境下形成的陕北民歌、安塞腰鼓,歌声更粗犷嘹亮,舞姿更遒劲有力。11.B本题考查我国四大盆地的位置。柴达木盆地位于青海省境内,是我国海拔最高的盆地;塔里木盆地和准噶尔盆地位于新疆维吾尔自治区;四川盆地主要位于四川省和重庆市。12.D山地地形崎岖,对发展交通运输业十分不利。13.C本题考查我国三大平原的位置。我国的大平原集中分布在我国地势的第三级阶梯上,从北向南依次分布着东北平原、华北平原和长江中下游平原。14.C本题考查我国山脉的分布。祁连山脉位于青藏高原、内蒙古高原和黄土高原的交界处。15.D读图可知,图中①是大兴安岭,②是小兴安岭,③是东北平原,④是长白山脉。16.解析第(1)题,A是青藏高原,B是云贵高原,C是黄土高原,D是内蒙古高原。第(2)题,准噶尔盆地的纬度最高,塔里木盆地位于新疆维吾尔自治区南部。第(3)题,一般来说,山区地面崎岖,不利于发展耕作业,但在发展林业、牧业、旅游业、采矿业等方面,往往具有优势。答案(1)青藏高原云贵高原黄土高原内蒙古高原(2)④①(3)耕作业林业17.解析本题在考查我国四大高原地理特征的同时又考查了阅读地理景观图的能力。解答本题可先把最下面的地理特征与景观图连线,然后再把景观图与所属地形区连接,或者先连最有把握的项目,把拿不准的项目进行比较、分析,最后确定正确的连线。答案18.解析第(1)题,“冰峰千丈”是指青藏高原冰川纵横,“远看是山,近看成川”是指青藏高原海拔很高,但内部的山脉一般相对高度不大。第(2)题,“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”是内蒙古高原的典型景象。第(3)题,“深厚黄土,塬峁川墚”是指黄土高原上黄土深厚,植被稀少,暴雨冲刷,沟壑纵横,形成塬、峁、川、墚等地形,人们住窑洞,喜食陈醋羊汤,爱唱晋剧秦腔。第(4)题,“岩溶地表”是指云贵