2025年秋苏科版（新教材）小学信息科技四年级上册期末模拟试卷（含答案）

2025年秋苏科版（新教材）小学信息科技四年级上册期末模拟试卷（含答案）选择题（每题3分，共36分）下列选项中，不属于“无处不在的数据”的是（）A.教室的温度B.课本的页码C.窗外的云朵形状D.班级的人数数据可以分为不同类型，下列属于数值型数据的是（）A.学生的姓名B.作业的等级“优”C.考试的分数95分D.绘画作品的主题超市通过分析顾客的购买数据调整商品摆放，这体现了数据的（）A.多样性B.价值性C.随机性D.无序性下列生活场景中，没有用到编码的是（）A.扫描商品条形码付款B.查看身份证号C.手写日记D.填写快递单号我们生活中的邮政编码，主要作用是（）A.标识个人身份B.方便邮件分拣投递C.记录邮件重量D.区分邮件类型下列关于编码的说法，正确的是（）A.编码只能用数字表示B.编码必须是固定不变的C.编码能简洁表达信息D.不同事物可以用相同编码数字世界中，计算机处理信息时会用到二进制编码，其主要特点是（）A.只用0和1表示B.只用数字表示C.用字母和数字组合表示D.用符号表示身份证号的第7-14位表示出生日期，这体现了编码的（）A.唯一性B.规范性C.可读性D.复杂性要给班级每位同学编制唯一的临时编号，最合理的编码规则是（）A.用同学的身高作为编码B.用“班级+学号”作为编码C.用同学的姓氏作为编码D.用随机数字作为编码编码传递信息时，关键是要保证（）A.编码长度足够长B.编码规则双方都知晓C.编码字体美观D.编码包含多种符号下列编码中，能直接传递“物品价格”信息的是（）A.商品条形码B.学号C.车牌号D.银行卡号“设计制作校园植物名片”时，名片上的植物编码主要作用是（）A.让名片更美观B.唯一标识校园内的每种植物C.记录植物的种植时间D.区分植物的颜色填空题（每空1分，共14分）数据无处不在，我们身边的________、________等都可以作为数据。（列举两种即可）数据的价值在于帮助我们________、________和解决实际问题。生活中的编码有很多，如________、________、邮政编码等，它们让信息传递更高效。编码的基本要求是________和________，这样才能准确识别信息。数字世界中的编码可以分为不同类型，如二进制编码、________等。编码传递信息的过程通常是：编制编码→________→________→解读信息。设计编码规则时，要考虑________和________，让编码既实用又简洁。“设计制作校园植物名片”时，植物编码通常包含________、________等信息（列举两种即可）。判断题（每题2分，共10分）只有数字才能作为数据。（）编码的长度越长，传递的信息就越多。（）不同的编码规则可以表示同一种信息。（）数字世界中的编码只有计算机才能识别。（）制作校园植物名片时，编码可以重复使用。（）简答题（每题8分，共24分）请列举三个生活中常见的编码，并分别说明它们传递的主要信息是什么。请简述编制“班级图书编码”的步骤，并说明每个步骤的核心目的。编码传递信息时，为什么需要统一的编码规则？请结合生活实例说明。综合应用题（共16分）学校要开展“校园文化节”活动，需要给每个参展的手工作品编制唯一编码，并制作编码标签。请根据所学知识，完成以下任务：设计一套手工作品编码规则，说明编码各部分的含义（编码长度不超过8位）。（8分）根据你设计的规则，给“四年级2班第15号参展的手工作品”编制具体编码，并解释编码含义。（4分）制作编码标签时，除了编码，还可以添加哪些信息让标签更实用？请写出两条并说明理由。（4分）参考答案选择题（每题3分，共36分）1.C2.C3.B4.C5.B6.C7.A8.B9.B10.B11.A12.B填空题（每空1分，共14分）身高；体重（答案不唯一，合理即可）认识世界；做出判断（答案不唯一，合理即可）身份证号；商品条形码（答案不唯一，合理即可）唯一性；准确性（顺序可换，合理即可）字母数字组合编码（答案不唯一，合理即可）传递编码；接收编码（顺序可换，合理即可）实用性；简洁性（顺序可换，合理即可）植物类别；序号（答案不唯一，合理即可）判断题（每题2分，共10分）1.×2.×3.√4.×5.×简答题（每题8分，共24分）示例：①商品条形码，传递商品的名称、价格、生产厂家等信息；②身份证号，传递持证人的姓名、出生日期、籍贯、性别等信息；③车牌号，传递车辆的归属地、登记序号等信息。（每个编码及信息3分，写出三个得8分，合理即可）步骤及目的：①明确编码对象，即班级所有图书，目的是确定编码的覆盖范围（2分）；②确定编码包含的信息，如图书类别、序号，目的是通过编码区分不同图书（3分）；③制定编码规则，如“类别代码+3位序号”，目的是让编码规范统一（3分）。（步骤合理即可）原因：统一的编码规则能让信息发送者和接收者对编码的含义达成共识，确保信息准确传递，避免误解（4分）。实例：超市的商品条形码，所有超市和收银系统都采用统一的编码规则，收银员扫描后能准确识别商品信息并完成结算，若没有统一规则，不同超市可能对同一商品编码不同，导致无法识别（4分）。（实例合理即可）综合应用题（共16分）编码规则：8位数字，第1-2位“04”表示四年级（若为三年级则为03，以此类推），第3-4位表示班级（如01代表1班，02代表2班），第5-8位表示参展作品序号（0001到9999）（8分，规则清晰，包含年级、班级、序号等关键信息即可）编码：04020015（2分）。