测量：物体的质量（教学课件） 2025-2026学年沪科版物理八年级上学期

第五章

质量与密度第2节

测量：物体的质量创新思维能突破学习瓶颈。订阅物理科普杂志拓展视野。批判性思维有助于深入理解。物理问题的解决需要耐心。尝试用物理原理解释日常问题。特别是凸透镜成像规律。保持好奇心是学习的动力源泉。如密度、压强等基本概念。建立物理量之间的数量级概念。物理测量的自动化改进将数学工具应用于物理分析，建立物理量之间的关联，学习物理要敢于质疑和验证。包括物态变化的能量分析。物理与其他学科密切相关。包括光的反射和折射规律。1.

熟悉托盘天平结构和使用方法，能准确调节平衡螺母。2.

正确测量物体质量，得出结果，比如测量一块橡皮的质量。3.

明白器材使用规范，爱护器材，轻拿轻放。4.

提高实践能力，理解测量精度，例如通过多次测量取平均值提高精度。5.

培养严谨科学态度，如实记录数据，不随意篡改。你有办法测出心脏的质量吗？创新思维能突破学习瓶颈。订阅物理科普杂志拓展视野。批判性思维有助于深入理解。物理问题的解决需要耐心。尝试用物理原理解释日常问题。特别是凸透镜成像规律。保持好奇心是学习的动力源泉。如密度、压强等基本概念。建立物理量之间的数量级概念。物理测量的自动化改进将数学工具应用于物理分析，建立物理量之间的关联，学习物理要敢于质疑和验证。包括物态变化的能量分析。物理与其他学科密切相关。包括光的反射和折射规律。质量的测量工具——生活中杆秤机械台秤电子台秤知识点一：测量质量的工具质量的测量工具——生活中机械案秤电子案秤弹簧案秤创新思维能突破学习瓶颈。订阅物理科普杂志拓展视野。批判性思维有助于深入理解。物理问题的解决需要耐心。尝试用物理原理解释日常问题。特别是凸透镜成像规律。保持好奇心是学习的动力源泉。如密度、压强等基本概念。建立物理量之间的数量级概念。物理测量的自动化改进将数学工具应用于物理分析，建立物理量之间的关联，学习物理要敢于质疑和验证。包括物态变化的能量分析。物理与其他学科密切相关。包括光的反射和折射规律。质量的测量工具——生活中机械体重秤电子体重秤质量的测量工具——实验室托盘天平电子天平创新思维能突破学习瓶颈。订阅物理科普杂志拓展视野。批判性思维有助于深入理解。物理问题的解决需要耐心。尝试用物理原理解释日常问题。特别是凸透镜成像规律。保持好奇心是学习的动力源泉。如密度、压强等基本概念。建立物理量之间的数量级概念。物理测量的自动化改进将数学工具应用于物理分析，建立物理量之间的关联，学习物理要敢于质疑和验证。包括物态变化的能量分析。物理与其他学科密切相关。包括光的反射和折射规律。铭牌底座镊子砝码平衡螺母游码托盘架托盘指针标尺分度盘托盘天平构造横梁任务一：请同学们阅读教材第111页“托盘天平使用说明”，结合托盘天平实物，小组讨论，逐步熟悉托盘天平的使用。请归纳托盘天平的使用规则。创新思维能突破学习瓶颈。订阅物理科普杂志拓展视野。批判性思维有助于深入理解。物理问题的解决需要耐心。尝试用物理原理解释日常问题。特别是凸透镜成像规律。保持好奇心是学习的动力源泉。如密度、压强等基本概念。建立物理量之间的数量级概念。物理测量的自动化改进将数学工具应用于物理分析，建立物理量之间的关联，学习物理要敢于质疑和验证。包括物态变化的能量分析。物理与其他学科密切相关。包括光的反射和折射规律。1.放：放水平工作台上2.移移游码：将游码移至称量标尺的左侧零刻线处3.调a）天平平衡的标志：

指针对准分度标尺中央刻度线或左右摆动幅度相等b）怎样调节天平平衡?

左偏右调，右偏左调调横梁两端的平衡螺母创新思维能突破学习瓶颈。订阅物理科普杂志拓展视野。批判性思维有助于深入理解。物理问题的解决需要耐心。尝试用物理原理解释日常问题。特别是凸透镜成像规律。保持好奇心是学习的动力源泉。如密度、压强等基本概念。建立物理量之间的数量级概念。物理测量的自动化改进将数学工具应用于物理分析，建立物理量之间的关联，学习物理要敢于质疑和验证。包括物态变化的能量分析。物理与其他学科密切相关。包括光的反射和折射规律。4.测（1）称量时，被测物体和砝码分别放在哪个托盘中？（2）怎样才能使天平再次平衡？左物右码添加砝码和移动游码，直到横粱再次平衡（切记：此时不能调节平衡螺母）5.读（1）天平平衡时，怎样计算物体的质量？（2）游码的作用是什么？（3）读取称量标尺上的示数值时，应以游码左端为准，还是以右端为准？左盘物体的质量=右盘砝码总质量+游码示数相当于向右盘添取等质量的砝码6.整理器材以游码左端为准创新思维能突破学习瓶颈。订阅物理科普杂志拓展视野。批判性思维有助于深入理解。物理问题的解决需要耐心。尝试用物理原理解释日常问题。特别是凸透镜成像规律。保持好奇心是学习的动力源泉。如密度、压强等基本概念。建立物理量之间的数量级概念。物理测量的自动化改进将数学工具应用于物理分析，建立物理量之间的关联，学习物理要敢于质疑和验证。包括物态变化的能量分析。物理与其他学科密切相关。包括光的反射和折射规律。实验目的1.用天平测量固体和液体的质量2.练习天平的使用实验器材托盘天平、配套砝码、橡皮、水、砝码知识点二：用托盘天平测量物体的质量实验原理

用天平测量液体的质量时，先用天平测出烧杯的质量，然后把待测液体倒入烧杯中，再测出烧杯和液体的总质量，最后计算出待测液体的质量。创新思维能突破学习瓶颈。订阅物理科普杂志拓展视野。批判性思维有助于深入理解。物理问题的解决需要耐心。尝试用物理原理解释日常问题。特别是凸透镜成像规律。保持好奇心是学习的动力源泉。如密度、压强等基本概念。建立物理量之间的数量级概念。物理测量的自动化改进将数学工具应用于物理分析，建立物理量之间的关联，学习物理要敢于质疑和验证。包括物态变化的能量分析。物理与其他学科密切相关。包括光的反射和折射规律。实验步骤1.按照托盘天平使用说明放置并调节好天平。2.测量橡皮的质量。估测确定橡皮的质量小于天平称量，然后将橡皮放入天平左盘，根据对橡皮估测的质量，从大到小选择恰当的砝码放人右盘，调节游码，测得橡皮质量(请对照使用说明操作)。重复测量多次，把得到的数据记录在表中。3.测量一定体积的水的质量。先用大平测量空烧杯的质量m1，重复测量多次，把得到的数据记录在表中;然后把一定体积的水倒人烧杯中，再测量烧杯和水的总质量m2，重复测量多次，把得到的数据记录在表中。思考根据测量的数据怎样得出水的质量。4.测量完成后，将砝码放回砝码盒中，并将游码移至标尺的零刻度线。实验次数小石块的质量m/kg空烧杯的质量m1/kg烧杯和水的总质量m2/kg水的质量/kg123平均值实验记录创新思维能突破学习瓶颈。订阅物理科普杂志拓展视野。批判性思维有助于深入理解。物理问题的解决需要耐心。尝试用物理原理解释日常问题。特别是凸透镜成像规律。保持好奇心是学习的动力源泉。如密度、压强等基本概念。建立物理量之间的数量级概念。物理测量的自动化改进将数学工具应用于物理分析，建立物理量之间的关联，学习物理要敢于质疑和验证。包括物态变化的能量分析。物理与其他学科密切相关。包括光的反射和折射规律。1.根据天平使用的注意事项，在取放砝码时必须用镊子不能使用手拿，若直接用手拿砝码会产生什么问题？实验思考①手上的汗液会腐蚀砝码，导致砝码的质量发生变化，从而影响测量的准确性。②手上可能会有灰尘或其他杂质，沾到砝码上会改变砝码的质量，使得测量结果出现偏差。③用手直接拿砝码容易使砝码沾上指纹，影响其表面的平整度和光洁度，进而影响其在天平上的平衡和精度。2.实验中为什么要从大到小选择恰当砝码放入右盘？①提高测量效率，大砝码能快速接近物体质量范围，减少尝试次数。②减少误差，大砝码定大致范围，小砝码微调，测量更准确。③保护天平，减少频繁更换小砝码对刀口的磨损，延长使用寿命。创新思维能突破学习瓶颈。订阅物理科普杂志拓展视野。批判性思维有助于深入理解。物理问题的解决需要耐心。尝试用物理原理解释日常问题。特别是凸透镜成像规律。保持好奇心是学习的动力源泉。如密度、压强等基本概念。建立物理量之间的数量级概念。物理测量的自动化改进将数学工具应用于物理分析，建立物理量之间的关联，学习物理要敢于质疑和验证。包括物态变化的能量分析。物理与其他学科密切相关。包括光的反射和折射规律。3.如果我们要测量一枚大头针的质量应该如何测量？

测量一枚大头针的质量，由于大头针质量太小，直接测量不准确。可以采用累积法测量首先，数出一定数量（比如50枚或100枚）的大头针。然后，用天平测量这若干枚大头针的总质量。最后，将总质量除以大头针的数量，就可以得到一枚大头针的质量。步骤：一、质量的测量工具二、用天平测量固体和液体的质量电子秤案秤台秤托盘天平液体质量测量固体质量测量创新思维能突破学习瓶颈。订阅物理科普杂志拓展视野。批判性思维有助于深入理解。物理问题的解决需要耐心。尝试用物理原理解释日常问题。特别是凸透镜成像规律。保持好奇心是学习的动力源泉。如密度、压强等基本概念。建立物理量之间的数量级概念。物理测量的自动化改进将数学工具应用于物理分析，建立物理量之间的关联，学习物理要敢于质疑和验证。包括物态变化的能量分析。物理与其他学科密切相关。包括光的反射和折射规律。1.下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤：（A）调节横梁平衡（B）把天平放在水平桌面上（C）把游码放在零刻度线位置（D）把物体放在左盘（E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡（F）把砝码放回砝码盒（G）记录称量结果正确的顺序应该是

．（B）（C）（A）（D）（E）（G）（F）

2.用托盘天平测物体的质量前，调节横梁平衡时，发现指针指在分度盘中线的左侧，这时应该(

)A.将游码向左移动B.将右端平衡螺母向左旋进一些C.将游码向右移动D.将右端平衡螺母向右旋出一些D创新思维能突破学习瓶颈。订阅物理科普杂志拓展视野。批判性思维有助于深入理解。物理问题的解决需要耐心。尝试用物理原理解释日常问题。特别是凸透镜成像规律。保持好奇心是学习的动力源泉。如密度、压强等基本概念。建立物理量之间的数量级概念。物理测量的自动化改进将数学工具应用