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文档简介
综合实践项目利用细菌或真菌制作发酵食品R·七年级生物学上册发面酿酒泡菜醋酱背景资料你喜欢喝酸奶吗?喜欢吃馒头、腐乳和泡菜吗?家中做菜时,会添加酱油、醋或酱吗?这些传统的食品或调味品,是我国劳动人民在长期生产实践中的智慧结晶。它们的制作离不开细菌和真菌。在适宜的条件下,细菌和真菌能够大量繁殖,同时将食品原料中的某些物质转化为富含营养又独具风味的产物。发酵现象确定任务小组讨论,确定你们准备利用细菌或真菌制作哪一类发酵食品。制作的发酵食品,应该在确保食用安全的前提下,尽量做到味道鲜美、营养丰富。下面的项目可供选择。①设计简易装置,制作酸奶。②利用乳酸菌制作泡菜。③搜集酵母菌菌种,制作馒头或面包。④搜集酒曲,制作米酒。制订方案查阅资料、小组讨论,制订你们小组详细的制作方案,应包括材料的选择、装置的设计、制作流程的安排、发酵产品的检测等。在制作或选择装置时,应结合所需的发酵条件考虑装置要实现哪些功能及如何实现,再进行装置的设计。①如果有条件,在制作之前可以先参观制作工厂,了解制作原理和制作流程。提示②酸奶制作完成后,可通过pH试纸测定酸奶的酸度,通过糖度计测定甜度,同时品尝酸奶,记录测得的数值以及对应的口感。根据结果,调整配方和发酵时间,再次制作。在多次制作后,确定酸度和甜度的合适范围,以及相应的制作工艺。点击播放视频:酸奶工厂③在制作泡菜的过程中,可以测定泡菜的亚硝酸盐浓度(可用专门的试纸测定),分析亚硝酸盐浓度与原料、腌制方式、腌制时间的关系。提示④制作馒头、面包后,可以从外观、口感等方面比较不同酵母菌菌种的发酵效果。实施方案实施制订的项目方案,观察和品尝初步制作的产品,找出外观或味道上的不足之处,通过小组讨论进一步优化方案。在品尝制作的发酵产品前,应先请老师或家长鉴定产品是否可食用。展示交流小组间互相展示项目成果,并从以下方面进行相互评价。①在制作过程中,是否尝试了不同方案。是否对方案进行了优化?②制作的发酵食品的味道和外观如何?③如果制作了装置,装置能否提供适宜的发酵条件?制作酸奶制作泡菜制作馒头或面包制作米酒1.
小华发现妈妈做馒头、面包时用的菌种是酵母菌,而制作米酒时用
的却是根霉菌。为什么做米酒不用酵母菌呢?不同菌种对米酒的制作有
什么影响呢?小华在老师的指导下进行了如下探究(甲、乙两组所用器
具均相同且洁净):12组别甲乙菌种酵母菌(2克)根霉菌(2克)原料糯米(500克)糯米(500克)过程糯米浸泡24小时→蒸熟→淋凉开水,晾至室温→加入相应菌种
并搅拌均匀→装进相应容器并加盖→置于30
℃环境中→2天
后,由至少3人同时观察、品尝结果酒味很淡,甜味不明显酒味浓郁,甜味明显12请分析回答下列问题。(1)该探究实验的变量是
。(2)发酵后由至少3人同时观察、品尝的目的是
。(3)根据实验结果,小华终于明白,如果只用单一菌种制作米酒,最好
选择
。(4)该实验所利用的生物技术主要是传统的
(填“真菌”或“细
菌”)发酵技术。(5)酵母菌在环境适宜时主要进行
生殖,根霉菌主要进行
生殖。不同的菌种避免偶然性,使实验
结果更有说服力根霉菌真菌出芽孢
子122.
酸奶是用鲜牛奶经乳酸菌发酵制成的,其口味酸甜细滑,营养丰富,深受人们喜爱。某班同学在老师的指导下,开展了“制作酸奶”的项目活动。任务一:认识酸奶的制作原理。(1)酸奶的制作原理是乳酸菌在适宜的环境中将牛奶中的乳糖分解成葡
萄糖和半乳糖,乳酸菌中含有的酶进一步将葡萄糖等营养物质转化
为
,因此,牛奶会变得酸涩,同时蛋白质凝结,最终形成了一
种具有独特风味的乳制品。12乳酸任务二:制作酸奶并探究影响酸奶制作的因素。同学们将四个相同的已消毒玻璃瓶分别标记为A、B、C、D,选取两种不同品牌的乳酸菌酸奶发酵粉(不同品牌的乳酸菌酸奶发酵粉中含有的乳酸菌种类不同),按照下表中的步骤进行实验,得到如下结果。12玻璃瓶ABCD实验步骤第一步将2
L鲜牛奶倒入洁净烧杯中,加适量蔗糖煮沸,冷却到常温后,平均分装到A、B、C、D四个玻璃瓶中玻璃瓶ABCD实验步骤第
二
步加入1
g“川”牌乳
酸菌酸奶发
酵粉,搅拌
均匀加入1
g“钻”牌乳酸菌酸奶发酵粉,搅拌均匀加入1
g“川”
牌乳酸菌酸奶
发酵粉,搅拌
均匀加入1
g“川”
牌乳酸菌酸奶
发酵粉,搅拌
均匀实验步骤第
三
步盖上玻璃瓶
瓶盖,密封盖上玻璃瓶瓶
盖,密封盖上玻璃瓶瓶
盖,密封玻璃瓶敞口,
不密封12玻璃瓶ABCD实验步骤第
四
步放到40
℃的恒温培养
箱中培养放到40
℃的恒温培养箱中
培养放到4
℃的恒温培养箱
中培养放到40
℃的恒温培养箱
中培养实验步骤第
五
步6~8小时后,观察瓶内液体的变化,并测定酸碱度实验结果呈凝固状,
酸度适中呈蛋花状,微酸呈蛋花状,微
酸呈液态,无酸
味12(3)A瓶和B瓶进行对照,实验变量是
。(4)由实验结果可知,适宜乳酸菌发酵的环境条件有
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