2024年幼儿园教研计划（46篇）

2024年幼儿园教研计划（精选46篇）

篇十三：幼儿园教研安排

新学年已经起先，幼班迎来了一批天真可爱的小挚友。面对着孩子们的张张笑脸，我特

制定了本学期的教学工作安排。

小班年龄在3到4岁之间，参差不齐，在认知和语言方面水平不等，接受实力也不一样。

为此，我特制定了一系列的学习目标，一方面有针对性地实行相应的措施，进一步让幼J法认知

水平和语言发展方面得到提高，另一方面促进孩子尽快地在健康和社会方面得到熬炼。

1、美术方面

本班幼儿年龄偏小，考虑到这个缘由，本学期主要以培育幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对

美术的初步爱好为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习

惯，有不清晰到清晰，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、

竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟识的简洁物体，使幼儿从不会画到会画，从不情愿画

到情愿画最终到想画。

2、舞蹈方面

本学期教学的主要目的是激发幼J序习舞蹈的爱好，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，

提高幼儿的自信念。在此基础上让幼J序习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿

态。相识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步：如小碎步、小跑步、后踢步等。并通过多

个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

3、语言方面

乐意用一般话与人沟通，能用简洁的语言回答别人的问题并大胆的表达自己的愿望和要求。

相识40个生字，会背书中全部儿歌。喜爱听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大

致内容，能大胆的回答老师的提问。

4、英语方面

对于英语学习没有任何基础，有些甚至连话都说不清晰，整个小班的年龄段偏小，因此本学

期在充分视察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的英

语教学活动，初步培育幼儿的英语学习习惯，从而使幼儿健康、欢乐地成长。尝试听懂成人发出

的本学期已学过的指令,并仿照做出相应的动作。在成人帮助下，对简洁的英语故事感爱好;情

愿在成人的引导下参与简洁的英语故事。学习20个左右的英语单词、并听懂20句英语日常用

语。

篇十四：幼儿园教研安排

一、状况分析：

我们教研组共有老师七名组内成员都在参与不同程度的进修，以提高自身的理论文化修养，

更好的奉献与幼儿教化这片深爱着的热土。上学期，老师们通过参与学习，渐渐领悟了新纲要精

神，感到了课程改革的重要性及迫切性,积累了肯定的理论学问。为此，教研组希望带领各位老

师，运用新纲要精神，结合幼儿园实际状况（老师的现有水平、幼儿学习阅历及爰好须要、幼儿

园所处的社区环境等），以预设活动为主，生成活动为辅，边学习边实践，理论联系实际，主动

开展主题探究活动，以教研促教学，渐渐更新老师们的教化观念，提高老师们的教学水平，从而

进一步提高我园的教学质量。

二、总目标：

1、仔细贯彻新《纲要》的精神，以园务安排为指导，不断学习幼教新理论，全面推动和深

化素养教化。

2、以整合性园本课程的开发探讨为抓手，凸现我园的特色教化。

三、详细目标及措施：

目标㈠：

扎实教研活动，真正发挥其辐射作用。

措施：

1、建立教研活动轮番制。轮番主持，充分创建机会让老师主动主动参加，形成教学互助，

让老师既当学员，又当教员。

2、以年级为单位，对本年级的共同问题，如教化目标的制定、主题活动的选择、教化资源

的利用等绽开研讨。

目标（二）：

开展评课教学活动，提高老师的业务水平。

措施：

1、主动参与园内的公开课，相互听课、评课，自我反思等系列活动。

2、组织老师仔细参与园内及姐妹幼儿园的观摩活动，在组内进行学习、探讨。

三、详细工作支配：

九月份：

1、学习、探讨本教研组的教研安排，并修改、完善。

2、学习优秀幼教信息，

十月份：

1、集中学习优秀教案以及教学方法.

2、主题设计、听评活动、听课反馈

十一月份：

1、自查教化教学状况，提出问题，并在小组内探讨、解决。

2、主题设计、听评活动、听课反馈

3、学习优秀幼教信息，

十二月份：

1、仔细开展好主题活动，做好资料的积累。

2、主题设计、听评活动、听课反馈

一月份：

1、沟通专题小结及主邈包的制作。

2、做好各类工作的总结，材料整理归档。

篇十五：幼儿园简洁教研安排

一、指导思想

本学期教科研工彳自隆接着贯彻《3~6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教化指导纲要》

精神落实上级工作要求严格根据省优质园标准做好日常的保教管理工作以有效研修为我体，

进一步规范老师教化行为；借助幼儿园礼仪课题，建设幼儿园师幼同步化礼仪特色，努力将科研

与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。

二、工作目标

lo规范常规管理，提高保教质量

2。注意专项研讨，深化问题探讨

3。加强课题探讨，推动特色建设

三、工作措施

(-)规范常规管理，提高保教质量

1、规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展

措施1:要求老U巾严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户夕褥锻，2小时户外活

动3小时嬉戏时间。要求老师以《幼儿园一日活动组织规范》为指导领悟其精神，仔细做好保

教工作。

措施2:依据《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神树立”一日活动皆是课程"的理念，

要求老师把一周课程安排内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效管

理，加强幼儿的品德教化和行为习惯的培育。

2、加强课堂教学探讨，开展有效教学，提高教学质量

在教学活动中关注幼儿的发展水平和爱好须要，关注幼儿的学习特点和发展规律，精确把握

教学的目标和价值点，找准教学的重点和难点，用适合幼儿的方式组织实施教学，提高教学的效

度。

措施1—日常的集体备课。

一是各组要仔细学习、把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上，充分利

用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程（教学）安排，保证课程内容的科

学性、全面性和均衡性。（教研组长详细负责）。

二是做到有效备课提高效率和质量。要多给老师参加和熬炼的机会，指导老师学会定目标,

定领域，找出每次集体活动的重点、难点，预设的解决策略。

三是把握好课堂教学质量关。在仔细备课的基础上，仔细做好课前的一切打算工作，做到心

中有目标，仔细上好每一堂课，提高课堂教学的有效性。

四是仔细写好有质量的教学反思记录，案例评析与反思等。

措施2——以领域为载体，开展组内一课二研活动.重点围绕健康、艺术、社会领域开展一

课多上和一课多研活动，定目标、定内容、研教法和学法，并在园内展示，切切实实提高课堂教

学质量，注意探讨实效，做好过程性资料的积累工作。

措施3——加强嬉戏的指导工作。本学期要求同班内两位老师肯定要相互切磋沟通，反馈嬉

戏状况，加强平行班老师之间的沟通，共享嬉戏资源，从而提高老师领导嬉戏的实力和水平，让

幼儿在爱玩、会玩的基础上，懂得规则意识，学会礼貌交往，促进语言实力的发展。

篇十六：幼儿园教研实施安排

一、指导思想

本学期，我们依据县教科局学前教化教研工作安排将以《幼儿园教化指导纲要（试行）》、

《3~6儿童学习与发展指南》为指导，以推动科学保教为宗旨，以促进幼儿发展为目的，有效

开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、欢乐地成长。

二、工作目标和任务

1.每位老师撰写学期个人工作安排。

2.班主任撰写班级工作安排。

3.年级教研组长召开组员会议并制定本学期教研安排（奥尔夫音乐教研、主题教研、国学）。

4.完善区域材料。

5.按月检查“主题墙”评比。

6.按月检查“区域环创"评比。

7.按月检查"班级常规"评比。

8.按月检查"老师教学质量”。

9.按月检查"老师教学常规"

10.教研活动集体备课、听课、评课、教研记录。

1L教研老师教化教学专业基本功：规则性嬉戏、创建性嬉戏.

12.开展学习故事的撰写教研活动。

13.老师家访活动。老师家访记录状况，书面总结状况，

14.有效地组织老师参与县学前教研室"在线研讨”并总结。

15.开展奥尔夫音乐教学观摩活动。

16、完善幼儿园博客，参与县级博客评比活动

三、主要工作及措施

1、加强教研，促进老师的专业提升。

2、加强园本教研，进行一月一个教研题目，各组员老师进行集体备课,实施教学活动,评

课和反思。每人每月写两次教化笔记和一篇读书笔记。

3、开展扎实有效的教研活动。组织老师仔细研讨新教材，解读分析教材，依据幼儿实际，

合理运用新教材，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼原有基础上得到提高。在教学中

努力做到"眼中有孩子、心中有目标、随时有教化"。

4、在老师中开展以下活动：上一节公开课，写出教后反思；整理一个教化故事，写出案例

评析；通过评价，不断提高幼儿园保教质量。

5、组织老师练习舞蹈、视唱。

6、主动激励老师完善个人博客内容。

7、组织老师参与澄迈县教化局学前教研室老师基本功:规则性嬉戏、创建性嬉戏评比活动。

篇十七：幼儿园教研实施安排

一、指导思想

本学期，我园教研工作以园务工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培

训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化

成长，全面提升幼儿园的保教工作质量.

二、工作重点

（一）加强师德教化，提高老师队伍素养：

为了适应教化的新形势新要求，转变教化观念，本学期我们将在提高加强师德教化，老师队

伍素养上多努力。

1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化，引导老师善学习、善思索、重积累、勤反思，

努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。经过业务培训学习，主题教化，团组织指责与自

我指责活动，不断反思自我的教化行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，构成一股凝

合力和向心力。全园仅有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结主动才能与园俱进，与时俱进。

2、加强理论学习，主动构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。依据幼儿园的发展目

标，以发展和创新为动力，加强教化理论学习，更新教化观念。仅有学习才能不断提高，我们将

实行多渠道、多层次、多方位的学习方法，激励老师不断充电、充溢自我。组织老师学习理论学

问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。

3、细心指导好新老师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干老师，仔细抓好新老师的培

育工作，经过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新老师的教化教学水

平。主动开展教学评比活动，为新老师成长搭建舞台。

（二）切实落实教学常规工作,确保保教质量：

1、要求老师仔细按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学安排，设计教学活动，仔细

做好每节课的课前打算，利用现有的教学资源为教学资料服务，在教学过程中尽量采纳多种教学

方法，并渗透嬉戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富

有特性的发展。

2、接着开展团体备课工作，在原有工作基础上要求老师熟识教材后进行说课，然后进行团

体探讨.使老师对教学资料做到心中有数，提高团体备课的质量.

3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规老师常规的检蛰工作。各班要依据本班

幼儿的实际情景，制订出切实可行的班级安排，做到有安排，有步骤地开展各项活动，把培育幼

儿良好的行为习惯和一日常规作为老师常常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到耐性

细致，常抓不懈，构成良好的班风和园风。

4、以考核细则规范老师教化教学常规，本学期将狠抓教化教学常规的管理，组织老师学习

细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的教化行为。

（三）营造教科研氛围，提高教科研实效。

1、随着教化探讨的进一步深化，很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的发展动

向，发觉课题探讨过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深化开展备课、听课、

评课活动，共同合作探讨。定期开展全园性的研讨、沟通活动，解决教研工作中遇到的问题,吸

取他园、他人的教化科研成果。并依据幼儿园的实际，仔细开展好各项教研工作。

2、以人为本，提升老师教研水平。幼儿老师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建

设高质量的老师队伍，是全面推动素养教化的基本保证，也是提高教化质量的关键。本学期我们

将从老师发展须要动身，托教科研与教学探讨、接着教化等有机结合起来，切实提高老师的科研

本领与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长，加强园本培训。

3、本学期我们将接着经过"走出去，请进来"等方法请专家来园示范指导或组织老师到其

他幼儿园观摩示范课;让老师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的干脆对话中驾驭新的

教化动态与策略，进一步领悟教化的真谛，提高老师的教化和探讨本领。

4、注意教学反思。为了切实提高老师的实际教学本领，我们在学习新理论、新观念的同时，

要加强对自我教学实践的反思。在探讨理论、探讨别人阅历、探讨自身教化行为的过程中，提高

发觉、分析、探讨、解决问题的本领，在探讨中学习、在学习中成长。本学期每位老师要主动参

加理论学习与研讨，更深刻地反思自我的教化行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力

使自我成长为一个专业型、探讨型的老师。

（四）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。

1、主动开展嬉戏活动，促进幼儿社会化特性的发展

嬉戏是幼儿园的基本活动之一，其中主角嬉戏是促进幼儿社会化、特性发展的有效途径。所

以，各班要按安排开展好主角嬉戏，做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料，以半成品为主，充

分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互

交往与合作，促进幼儿的全面发展。

在开展好主角嬉戏的同时，各班要结合主题须要合理创设区角活动环境，结合本班的实际,

支配足够的时间和空间开展嬉戏。并依据本次嬉戏情景对下一次嬉戏实行相应的调整措施，嬉戏

之后要刚好记录并反思。

2、注意主动体验，培育幼儿健全人格

本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教化资源。老师要主动利用三八妇女节、植树节、五

一劳动、六一节等节日开展主题教化，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他

人、爱祖国的教化。

3、注意养成教化，培育幼儿的良好行为习惯

良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的

养成教化，留意培育幼儿爰清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿乐意探究、擅

长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。

小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确运用礼貌用语;中班幼儿要重点培育其自

理服务和自我爱护本领;大班大大班幼儿则要重点培育其规则意识和良好的学习及行为习惯，如

看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、主动思维、大胆表达的习惯与本领等。

4、突出特色教学，促进幼儿全面发展

接着开展好英语,音乐，手指嬉戏，蒙氏数学课活动。

5.接着做好《幼儿成长档案》

定期开展幼儿成长档案评比活动经过老师间相互沟通相互学习，更好的完善成长档案资料，

使幼儿成长档案资料丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，嬉戏等多方面呈现幼儿成长的

点点滴滴。

（五）主动开展家园互动，增加家园合力

老师要仔细做好家访工作，敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多

种途径和方法，与家长刚好沟通沟通，以取得家园联系良好地效果。

（六）做好幼小连接，为入小学作打算

1、激励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强

幼儿的思想教化，提高幼儿的阅读本领及语言表达本领。

2、留意培育幼儿的良好行为习惯，教化幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做

到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。团体活动遵守秩序，不

吵闹，仔细参与活动。

3、培育幼儿良好的坐.写、读姿态。上课时做到留意力集中，仔细倾听老师及其他小挚友

的讲解并描述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话。按

时完成老师课堂上布置的作业。爱惜图书、学习用品等。

4,学前班下学期嬉戏时间渐渐削减，作息时间逐步向小学化靠拢。定期召开学前班幼儿家

长会。

三、各月工作支配

二月份：

1、召开教研会议，传达教研安排，明确学期任务.

2、制订园内各类工作安排

4,在班级开展"欢高兴喜过新年"谈话活动。

5,安定幼儿心情，加强班级常规教化。

6,召开新学期幼儿家长会。

三月份：

1、开展"我的好妈妈主题活动以及庆祝"三八"妇女节手工活动。

2组织各科老师进行优质课教研活动。

3三月份保教工作小结。

四月份：

1、接着学习探讨新教材的教学方法，开展老师随堂课听课评课活动。

2,公开课活动小结。

2、打算成长踪迹。幼儿创意美术大赛作品。

五月份：

1、做好"五一"幼儿平安教化工作，经过课例或其他方式增加幼儿自我爱护意识。

2、筹备"六一"各项活动。

3、开展“庆祝六一"家园同乐亲子活动。

六月份：

1、接着学习探讨教学方法，开展教研活动，进行老师课例及老师阅历沟通。

2,做好幼小连接工作，

3,各科转入复习，大班，大大班打算迎接期末考试。

七月份：

1、开展教学效果实质抽查活动2各班做好期末工作小结”

3,教研工作总结。

篇十八：幼儿园教研活动安排

一、指导思想

依据园务工作安排的要求，以《幼儿园教化指导纲要》为准绳，以先进的教化理论为指导，

以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固网立以人为本的教化思想，开展集体

备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动，提高老师的致化技能。加强课题探讨，凸现我园

的特色教化。本学期教研工作主要有以下几点：

二、教研重点加强理论学习，提高老师理论水平

老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化

方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我1门通过有目的地定期开展教科研学习

活动和自学相结合，提高老师理论水平。详细

(1)主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并巨要学

以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化

理论及授课水平。

(2)进一步学习《幼儿园教化指导纲要》，对《纲要》进行深化理解、主动探究、切实落到

实处。主动参加老师再培训教化

2、注意业务培育，提高保教质量

每位老师要仔细对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。

详细内容有：

(1)每周由年级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学

方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

(2)观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，

段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共

同探讨，并从中寻求最佳教化途径。

(3)开展评比活动，适时开展两操评比、教化随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师

教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。

（4）实行随机查课，"推门听课"的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。（每

周4——5节）课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价（记分一作为月考依据）

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

Q）建立教研活动轮值制。轮番主持，充分创建机会让老师主动主动参加，形成教学互助，

让老师既当学员，又当教员。（英语音乐（江平）珠算（李萍、何得群）美术

（2）研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观

点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：

a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问

题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累（备查），避开以后在教学中走

弯路，达到事半功倍的效果。

b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体老师共同探讨开放日

的实施安排、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，

切实保证明施质量。

4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教化能否顺当开展的

重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的

有安排做好师资建设工作。

（1）接着加强老师基本功训练.主要是绘画（每月两次字画展示）、舞蹈（黄远利）、音乐（江平）、

手工制作、（张雨）计算机网络学问学习、课件制作（由付金红、李萍指导）、活动过程的设计等教

学基本功的训练。

（2）不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，

老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教

化行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教化心得笔记。

(3)开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。

(4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿视察日记。月末仔细拟订月安排(每月28日

前交)

5、加强课题探讨，凸现我园的特色教化。

(1)接着加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、

舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的发展。

(2)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教化等(每天早上7:

40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语一直园幼儿及家长问好)

古诗、儿歌：(每月)

小班：3首大班：4首

中班：4首学前班：4首

⑶特色班树妾着开设幼J送术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智

6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

有安排的组织幼加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活

动时的幼儿作品，学期末在"家长开放日"活动中真实地展示幼儿的成果。

32024年幼儿园教研活动安排做好常态教研活动通理化教学实践活动提升园本教研的活

动的时效性.

1、围绕教化安排的制定组织日常教研。

各班级在开学初分析本班幼儿现有水平的氧出上，调整修订学期发展目标，使各领域教化目

标符合幼儿的年龄的发展须要，再逐步分解到月、周、日中落实教化教学安排。加强在教化教学

活动后的反思，确定幼儿发展评估安排，逐步完善。

在教化安排书写培训的基础上，进一步巩固教学安排目标制定的精确性、教学指导策略的可

操作性，幼儿发展的均衡性，要留意各领域内容与特色课程的均衡。

2.围绕深化听课、日常工作的检查发觉的问题进行教研。强化平行组的教研活动。开学初进

一步学习教研制度、明确教研组长职责，确定平行组教研活动时间，（在执行安排公布后的4个

工作日由教研组长、副组长制定本组的教研活动安排），每周一次由教研组长副组长围绕园内课

题及教研专题组织平行班教研活动，运用学习、观摩、研讨等形式强化教研在教化教学活动中指

导作用，提高老师教化教学的组织实力同时也促进特色课程资料的汇总完善。

3.围绕幼儿园科研课题组织专项教研活动。.围绕活动区、主题墙的创设进行专题探注重点

依据教化目标、月目标及周预想活动目标及日教化活动目标的分解，创设与教化目标相适应的活

动区，使活动区真正成为教化活动的持续和幼儿自主进行学习的场所，每个班级依据老师优势领

域创设两个特色区域，丰富活动区的材料、主题互动墙饰，使其充分发挥在教化教学活动中的作

用。

在创设过程中充分彰显出我园的阅读特色。充分发挥阅读区的优势，拓展与阅读区相应的表

演等区域，丰富材料及环境，提高幼儿的阅读爱好，培育阅读习惯，发展表达实力。在其他区域

融合阅读元素，体现阅读与其他领域的整合。

4、围绕幼儿园特色课程开展专项探讨收集整理特色课程的资料，同时将已有的课程内容进

行收集整理，开发阅读与各领域相结合的新内容，利用大型活动彰显特色教学成果。小班在基础

阅读实力方面、中班在绘本阅读方面、大班在传统阅读及阅读与各领域整合方面进行专题教研，

充分发挥课程设计实施小组的实践才智形成我园的课程文化促进老师专业实力的发展与提高。

5、围绕幼儿园环境创设开展教研将幼儿园的环境创设怎样体现我园园所特色作为专题探讨,

班级在3月下旬,结合本班的教化目标，主题活动进行环境创设,体现幼环境的互动。将

各楼楼道的环境按班级进行划分，落实详细分工负责，调整，幼儿园大厅及一楼楼道充分体现我

园的阅读特色，充分展示幼儿童书大赛的作品。调整三楼的楼道的环境，展示我园幼儿在多方面

的艺术成果，使环境美化而富有特色。

月工作重点：

二月：

1.制定教化教学执行安排

三月：

1.制定平行班教研工作安排（平行组教研组长）学期目标

2.各项目组教研活动安排

3.特色课程研讨（平行班）

四月：

1、阅读课题研讨开展阅读月活动（参观图书馆）

2、科技课题活动

3、老师个人特色活动展示

4、户外活动质量检杳,复原晨间熬炼

五月：

1、保育工作研讨会

2、学期中期工作质量分析会

工老师实践活动展示

六月：

1、三年任期工作总结

2、教科研小结

篇十九：幼儿园春季教研安排参考

一、指导思想

本学期，我园教研工作以《3—6岁儿童学习与发展指南》及园务工作安排为指导,以加

强幼儿园教研工作的管理加强园本培训与探讨深化特色教化教学为核心不断更新教化观念，

提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作重点：

(-)加强师德教化，提高老师队伍素养：

为了适应教化的新形势新要求，转变教化观念，本学期我们将在提高加强师德教化，老师队

伍素养上多努力。

1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化，引导老师善学习、善思索、重积累、勤反思，

努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教化，团组织指责与自

我指责活动，不断反思自己的教化行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，形成一股凝

合力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。

2、加强理论学习，主动构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。依据幼儿园的发展目

标，以发展和创新为动力，加强教化理论学习，更新教化观念。只有学习才能不断进步，我们将

实行多渠道、多层次、多方位的学习方法，激励老师不断充电、充溢自我。组织老师学习理论学

问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。

3、细心指导好新老师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干老师，仔细抓好新老师的培

育工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新老师的教化教学水

平。主动开展教学评比活动，为新老师成长搭建舞台。

(二)切实落实教学常规工作，确保保教质量：

1、要求老师仔细按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学安排，设计教学活动，仔细

做好每节课的课前打算，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采纳多种教学

方法，并渗透嬉戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富

有特性的发展。

2、接着开展集体备课工作,在原有工作基础上要求老师熟识教材后进行说课，然后法行集

体探讨。使老师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。

3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规、老师常规的检查工作。各班要依据本

班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级安排，做到有安排，有步骤地开展各项活动，把培育

幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师常常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到耐

性细致，常抓不懈,形成良好的班风和园风。

4、以考核细则规范老师教化教学常规，本学期将狠抓教化教学常规的管理，组织老师学习

细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的教化行为。

（三）营造教科研氛围，提高教科研实效。

1、随着教化探讨的进一步深化，很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的发展动

向，发觉课题探讨过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深化开展备课、听课、

评课活动，共同合作探讨。定期开展全园性的研讨、沟通活动，解决教研工作中遇到的.问题，

吸取他园、他人的教化科研成果。并依据幼儿园的实际，仔细开展好各项教研工作。

2、以人为本，提升老师教研水平。幼儿老师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建

设高质量的老师队伍，是全面推动素养教化的基本保证，也是提高教化质量的关键。本学期我们

将从老师发展须要动身，把教科研与教学探讨、接着教化等有机结合起来，切实提高老师的科研

实力与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长，加强园本培训。

3、本学期我们将接着通过"走出去，请进来"等方法请专家来园示范指导或组织老师到其

他幼儿园观摩示范课；让老师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的干脆对话中驾驭新的

教化动态与策略，进一步领悟教化的真谛，提高老师的教化和探讨实力。

4、注意教学反思。为了切实提高老师的实际教学实力，我们在学习新理论、新观念的同时，

要加强对自我教学实践的反思。在探讨理论、探讨别人阅历、探讨自身教化行为的过程中，提高

发觉、分析、探讨、解决问题的实力，在探讨中学习、在学习中成长。本学期每位老师要主动参

加理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教化行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力

使自己成长为一个专业型、探讨型的老师。

（四）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。

1、主动开展嬉戏活动，促进幼儿社会化特性的发展

嬉戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色嬉戏是促进幼儿社会化、特性发展的有效途径。所

以，各班要按安排开展好角色嬉戏，做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料，以半成品为主，充

分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互

交往与合作，促进幼儿的全面发展。

在开展好角色嬉戏的同时，各班要结合主题须要合理创设区角活动环境，结合本班的实际,

支配足够的时间和空间开展嬉戏。并依据本次嬉戏状况对下一次嬉戏实行相应的调整措施，嬉戏

之后要刚好记录并反思。

2、注意主动体验，培育幼儿健全人格

本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教化资源。老师要主动利用三八妇女节、植树节、五

一劳动、六一节等节日开展主题教化，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他

人、爱祖国的教化.依据国务安排还将实行六一文艺汇演.

3、注意养成教化，培育幼儿的良好行为习惯。

良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的

养成教化，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿乐意探究、擅

长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。小班幼儿要重点培育

其良好的卫生习惯、学会正确运用礼貌用语；中班幼儿要重点培育其自理^务和自我爱护实力;

大班、进阶班幼儿则要重点培育其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿

态，握笔的方法、主动思维、大胆表达的习惯与实力等。

4、突出特色教学，促进幼儿全面发展

接着开展凤凰全英语、慧同表演与口才、美术课活动。

5接着做好《幼儿成长档案》。

定期开展幼儿成长档案评比活动通过老师间相互沟通相互学习更好的完善成长档案内容，

使幼儿成长档案内容丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，嬉戏等多方面呈现幼儿成长的

点点滴滴。

（五）主动开展家园互动，增加家园合力

老师要仔细做好家访工作，敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多

种途径和方法，与家长刚好沟通沟通，以取得家园联系良好地效果。

（六）做好幼小连接，为入小学作打算。

1、激励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强

幼儿的思想教化，提高幼儿的阅读实力及语言表达实力。

2、留意培育幼儿的良好行为习惯，教化幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做

到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不

吵闹，仔细参与活动.

3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中，仔细倾听老师及其他小挚友

的讲解并描述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话。按

时完成老师课堂上布置的作业。爱惜图书、学习用品等。

4,学前班下学期嬉戏时间渐渐削减，作息时间逐步向小学化靠拢。定期召开学前班幼儿家

长会。

篇二十：幼儿园春季教研安排

一、指导思想：

以《纲要》和《指南》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高老师参加教研

的主动性，培育探讨型老师，以教研活动促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量,

让保育教化质量更上一个新的台阶。

二、主要工作思路：

1、加强专业探讨，提高整体水平。

老师的专业成长须要不断的丰富个人实践学问，本学期，教研组将以行动探讨的方式为主,

引导全体老师参加活动。本着精干高效，结合实际的原则，教研组制定完整的教研安排，本期将

对如何开展主题及创设与主题适宜的环境、在体育活动中熬炼健康体魄进行重点探讨。确定每一

次参与教研活动的老师，以及每一次教研活动的内容和详细的支配，让各位老师尽可能有时间和

精力来参与，切实提高老师们的教研水平。

2、理论学习，打好专业基础。

幼1睹师肩负着培育下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教化注入了新的更加丰

富的内涵，明显老师再固守已有学问，远远不能满意当前素养教化的须要，我们应审时度势，坚

持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教

化热忱对待孩子.只有这样，我们才能顺应时代的发展要求,真正使素养教化不成为一句空话.

但是，由于本园的多数老师都是从小学转岗而来，须要花一部分时间进一步深化领悟新《纲要》、

《指南》精神，在全体老师心目中统一相识，加强学习，扩大老师学问面，驾驭新学问，博采众

长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学学问，不断充溢自一把所学理论与自己教学实践相

结合。

3、贯彻实施《纲要》、《指南》，探讨解决实践过程中的详细、真实、关键问题。

(1)接着开展幼儿园课程指导教学，注意教化活动的整合，课程设置以幼儿的发展为本，以

素养教化的启蒙为核心，课程目标突出"终身教化观、学问观、学习观”等，课程内容为全面的、

启蒙的，课程结构以“主题教学"的形式出现，各领域的内容相互渗透。

(2)依据《纲要》、《指南》精神合理支配幼儿一日活动内容，对幼J强施素养教化，培育

幼儿良好的品德、主动的看法、广泛的爰好，强调创新重于驾驭、潜能大于表现、做人先于学问，

促进幼儿全面发展。

(3)亲密家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班依据主题活动刚好更换家长园

地内容，向家长宣扬家教学问，接着向家长开放半日活动和举办家长会。

4、开展各种活动，提高教化教学质量。我园一贯注意老师业务实力的提高，要求每位老师

仔细对待教化各个环节，从制订教学安排到上课再到课后关注幼儿，努力提高课堂教学质量。平

常大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通，进一步完善自我，共同提

高。详细内容有：

(1)观摩沟通，集中观看一些优秀的教化教学活动，汲取新阅历，取长补短。

(2)公开课教学，一方面是要促进老师深化备课，努力提高老师自身的素养，另一方面是要

促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是激励老师勤于探究、着力创新。阅历

丰富、教学实力强的老师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年老师的公开课

要大胆尝试、仔细反思，使自己在教学上渐渐走向成熟.课后大家一起探讨，组织全体老师听一

堂课，由公开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，目的使大家从

中寻求教化途径。

(3)开展评比活动，我们将在五月份开展教学活动评比，通过此次活动，提高教学实力。

篇二十一：幼儿园下学期教研安排

斗转星移，岁月虽如流水般静静消逝，但我们仍以饱满的激情迎来了一个新的学年，新的一

年给我们带来了新的机遇，同时也给我们带来了挑战。我们不能原地踏步，并抓住机会，在有弹

性的选择空间里让幼儿更欢乐，健康的成长，以下是我在一个学期教研工作中的安排。

一、状况分析

上学期，我们以年级组形式仔细学习了教学理论及课程研讨使大家的理论与实践相结合，

我们以理论提升为关键，有意识地将整合的理念融入到自己的教化教学中，并取得了较好的成效。

然而，在以年级组形式开展的教研活动的实践过程中，我们还存在着一些不足：1.理论内化和转

化到实践的实力有待于提高，理论和实践脱节的现象有待于进一步改善。2.提高老师的反思实力,

加强老师从阅历型向理论型转换。

二、指导思想：

新《纲要》的学习，为我们供应了理论依据，上级精神的引领与园长室的指导为我们的工作

供应胜利的可能，在年级组内开展理论结合实践的学习，不断反思总结，坚持以幼儿发展为本的

教化理念，在边学习、边思索、边实践、边改进的过程中不断完善与发展，不断提高老师的教化

教学实力和理论水平。

这学期我们本着以儿童发展为本，以培育创新精神和实践实力为核心，以崭新的视角，开放

的观念指导幼儿教化改革实践，以科学的儿童观、发展观、资源观、效益观，主动扩展幼儿生活

和学习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，发展实力，结合我们大班幼儿的心理

特点和实际发展水平，同时把努力提高年级组内老师业务水平和专业技能是我们这学期的目标.

幼儿园大班升入小学是教化过渡的关键时期，具有承上启下的作用。从理论和实践两方面对

幼小学段的连接教化进行探讨探究，提高相识，摸清状况，驾驭规律，是学生进入新的学习阶段

后尽快适应不同阶段教化、高标准实施九年制义务教化、大面秧1高教化质量的现实要求。

三、教研活动时间

第三周、第七周、第十一周的周二、周五两个上午。

四、教研活动形式：

Q)"一课三议(一个课例，三次探讨)"的形式，即发扬团队协作精神，一议：带老师傅和教

研组长必需参加的小组备课试教，要在听取上课老师对教材分析的基础上，对如何突破本节课的

重难点作出阐述。二议：教研活动周的周二是由上课老师按设计的教学思路教学，其他老师集中

听课再评议，共同剖析、评价和反思，提出修改看法。三议：周五是上课老师按修改的教学设计

思路再次教学，其他老师匡集中听课再次评议，共同剖析、评价和反思，以此促进老师反思课堂

教学行为，不断改进教学策略，转变教学行为，形成与新课程相适应的教学方式。

(2)"同题异构"的形式，主要针对本组老老师,同题异构呈现给老师的只是同一个课题(主

题)或同一个素材，面对同样的内容，如何从幼年龄特点动身，确保集体教学活动有效性。本

学期将针对"我园老师对体育教学活动的把握不够到位"现象开展体育领域的探讨活动。要求老

师擅长思索,紧扣"题"旨，理解体育活动给幼儿带来的价值，能够体现个人教学的不同思路和

一物多玩、轻松愉悦的体育教学理念。

(3)"同课异构”的形式，主要是针对本组新老师，特殊是部分非本专业的新老师，即备课

组每一位新老师都选定同一个教学内容，针对不同班级学生，自己设计教学思路教学，真正从幼

儿动身，理解活动所要给幼儿带来的价值。其他老师听课时重点视察课堂中学生的学习效果，课

后评议时注意比较分析不同课堂出现不同效果的缘由，从而总结出课堂有效教学的策略。

五、工作目标与措施

(-)：拓展教研内容，丰富教研形式，加深教研的深度与广度，提高教研的实效性。

1.主动开展非正式教研活动，在轻松的环境中，引导老师谈困惑，说心得，相互取长补短，

激发老师自主学习、自我求发展的意识，激励老师主动发表自己独特的见解，并能有相应的理论

支撑。每月有两篇幼儿视察记录，将幼1府幼儿园的生活学习状况刚好的与家进步行沟通。写一

篇教学心彳导或反思，提高老师的理论写作水平。

2.抓好日常工作的检查，其次、六、十四、十七周的周三教研组长定期进班检查各项工作。

平常也可不定期进班抽查。严格填写检查记录，学期末作为考核工作的一个参考。

3.定期、按时进行年级组教研活动，引导老师们相互沟通教学阅历、传达外出观摩的教学活

动和先进的教化理念，相互取长补短。

（二）：加强教研组队伍建设，挖掘优势，取长补短，共同成长。

1.每位组员准时参与教研活动，围绕教研活动的主题，理论联系实际，踊跃发表自己的观点。

2.每位组员老师在观摩学习其他幼儿园各种形式的教化教学活动后，能将学习的状况、体会,

在组内传达，带动其他老师一起成长。

3.仔细抓好新老师的带教工作，通过教研活动、听课、评课活动，以老带新等形式，进行有

安排、有步骤、有目标、有重点地指导，不断提高新老师的教化教学水平，帮助她们尽快熟识、

提高。

4.仔细研讨教材，以老师自学、教研组共学等形式，不断提升老师的内在素养、理论水平和

教化技能。

5.加强青年老师培育，开展教化教学研讨活动：科学、美术活动的选拔竞赛，集体研讨备课，

保证课的优化。

篇二十二：幼儿园下学期教研安排

一、指导思想.

依据园务工作安排的要求以《幼儿园教化指导纲要》为准绳,以《3-6岁儿童学习与发展指

南》为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思

想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动，提高老师的教化技能。本学期针对

迎接综合考评及创建，教研的工作主要有以下几点：

二、加强理论学习，提高老师理论水平。

老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化

方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我1门通过有目的地定期开展教科研学习

活动和自学相结合，提高老师理论水平。

1、主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学

以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化

理论及授课水平。

2、进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》深化学习贯彻、主动探究、切

实落到实处。主动参加老师再培训教化。

3、树立课程嬉戏化理念。

三、注意业务培育，提高保教质量。

1、本学期我们将实行新的保教常规制度，进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力

求将关注的目光投向学生一日生活中的各个生活环节、集中教化活动、嬉戏教化活动以及保教人

员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规

范，注意提高教化教学实力，注意学生的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。按安排

落实保教管理。结合保教一线的详细问题，常常深化一线，观摩活动，刚好有效地实施保教管理,

对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议。切实为保教一线服好务。

2、依据本段、本班实际状况科学合理制定各类安排.本学期每月28日上交各类六仔细资

料（反思、视察记录、外出学习记录等）以便刚好发觉问题刚好解决，进一步进行规范和指导。

四、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用。

1、研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，建立教研活动制度，它能够为每个人供应较

充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本睁我们实行的

研讨方式有：

(1)分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新

教材、区域活动、《指南》解读、等主题教化等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，

大家相互探讨，找出解决方法,并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，达到

事半功倍的效果。

(2)集中研讨。扎实推动”周三教研日"和"每听必评"两项制度。利用骨干老师的示范

作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新老师快速成长。

2、环境创设要为教化教学服务。区域环境根据学生发展须要，有安排、有目的、有层次地

投放嬉戏材料，提高区域嬉戏活动水平，本学期还将开展环境创设竞赛。

3、不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在学生在一日活动中,

老师仔细组织学生深化视察学生一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教

化行为，最终促进学生的学习和发展。

五、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

1、开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。本学期安排召开家长

委员会会议一次；设立“园长信箱"，主动接受家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式接

着开展好家访活动；各班每周一次更新家长园地内容，增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里

工作的了解。

2、接着发动家长为学生自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，激励学生主

动参加，培育学生参与体育活动的爱好。

篇二十三：幼儿园下学期教研安排

一、状况分析。

"一年之计在于春"，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子一起又迎来了新的学期。

这时孩子们在幼儿园的最终一个学期了，也是入学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往

的开展各项工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到不同的发展。

二、指导思想。

本学期在全面领悟教研安排的基础上，落实"纲要"精神，结合我园的园本课程，围绕新教

材中的活动实施并渗透园本课程的内容，通过教研，提高老师业务水平，有效促进全体幼儿的全

面发展。

三、详细目标与措施：

（一）加强师资队伍建设，提高老师素养与实力。

《纲要》、精神与教化理念的贯彻、落实，关键须要一支高素养、高水平的专业化的师资队

伍来实现。依据上级指示，针对我大班组实际，有目的、有安排地做好师资建设工作。

1、组织老师进一步开展学习《指南》活动，深刻领悟和驾驭《指南》的